七級鎮明德小學
教師教學考核辦法
第一章
總則
一、為推進我校的正規化、制度化，進一步深化教學改革，加強教師教學管理工作，完善教學工作考評管理體系，激勵全校教師的工作積極性和創造性，全面提升教學質量?，F根據國家《中小學教師職業道德規范》及縣教育局、鎮聯校相關管理規定，結合近年來我校教學工作實際，制定本考核管理辦法。
二、教師的考核工作由校長負責組織，學校領導班子組成教學考評小組負責考核。
三、考核的對象為本校全體教師。
四、考核應當堅持實事求是、客觀公正、公平、公開的原則，全面客觀的進行。如被考核教師對其結果持有疑議，應及時提出，由教學考評小組會同本人共同進行復核，并將結果及時公布。
五、考核內容：包括教師德、能、勤、績四方面。即教師職業道德考核、教學業務能力考核、教學教研成果考核。其中教學業務能力考核采用記分考核，教師職業道德和教學教研出勤均采用扣分制考核。教學科研成果考核采用加分制考核并獎勵。
六、考核等級?？己朔譃閮炐?、合格、基本合格、不合格四個等級。90分以上且排序在全校教師序列考核對象中列入前15%者為優秀；80分以上，且未能排入一等者為良好；60－80分者為合格；60分以下者為不合格。
七、教師考核結果是發放教師年終津貼的重要參考，同時亦是教師專業技術職務年度考核、職務晉升、校內聘用及獎懲的主要依據。
第二章
教師教學業務能力考核
八、教學業務能力考核滿分為100分?？己藘热萑缦拢?/p>
(一)教師自評35分。教師個人首先寫出學年的教學工作總結，結合自己在教學、科研等工作中的師德表現情況，實事求是地進行自評。
（二）教學質量考核65分。
1、學生測評。分值10分。測評方式為：每班選取10名代表進行評分。
2、教師測評，分值25分。
（1）、主要包括參加教學研討活動、交流聽課、組織公開課及教學創新等方面。
（2）、教研室每兩周至少組織一次教學研討例會，由教研組考勤，并作好教研活動記錄。
（3）、教師每學期應交流聽課1次。
（4）、教學研討活動積極，發言具有建設性及教學創新，教改突出。
3、學校測評，分值10分。測評辦法：采用合議評分的方式進行，其評議依據為教學檢查情況、學生對學科教學的反映、考試考查成績、教師課余輔導情況等等。
4、作業批改，總分值10分。學校對各科作業布置及批改情況進行檢查，將檢查情況期末匯總。由學校、教研組進行評分。
5、教案測評，總分10分。
測評辦法：由教研組、學校共同提出測評意見。測評內容：教學內容、能力培養、教案的完整情況，規范及更新程度等。教師送檢的教案必須是本學期教學中實際使用的教案，每學期應有更新。
第三章
教師職業道德與教學出勤考核
九、教師職業道德考核中，有下列情況之一者，從其考核總分內作相應扣減。
（一）體罰或侮辱學生人格，造成較嚴重影響的，視其程度每次扣減20分。
（二）因工作失職或不負責任，直接造成重大教學事故的，每次扣減20分；直接造成嚴重教學事故的，每次扣減10分；直接造成一般教學事故（由于失誤或其它因素造成的不良行為或事件，屬于一般教學事故）的，每次扣減5分。
（三）其他違反教師職業道德的情況，由教學考評小組研究酌情扣分。
十、在教學、集體活動出勤考核中，有下列情況之一者，從其教學考核總分中作相應扣減：
（一）曠課每學時扣減3分。
（二）上課遲到、提前下課超過3分鐘以上者，每次扣減1分。
（三）在學校組織的教學活動、政治學習、集體活動中無故缺席者，每次扣減1分。以上活動遲到早退每次扣減0.5分。
第四章
教學科研成果考核
十一、為提高我校教師教學科研能力，對教學科研成果考核采取另外加分與獎勵的辦法。
1、教學改革與創新措施新穎、效果顯著并獲參加市級以上教改評比獲獎者或在市級刊物上發表論文為一等，記10分。
2、教學效果突出，經驗在全縣有推廣價值或在縣級刊物上發表論文為二等，記8分。
3、教學效果較好，經驗在聯校范圍內有借鑒作用者為三等，記5分。
篇2：部門制度在崗考試考核總結
部門制度在崗考試考核總結
20**年10月份，是**平凡的月份，為加強內部激勵，**集團在全公司范圍內舉行了一場在崗考試。本次考核內容為各部門制度，由各部門自行組織培訓、考試以及評估，行政人事部協調跟進、監考、評估。
考試之前，各部門對下屬員工進行了考試輔導與學習培訓。首先各部門都對本部門的相關制度進行了梳理，通過不同的形式對員工進行了培訓指引，明確考核的制度，制定復習的資料，特別是工程技術管理部對相關制度還進行了詳細的培訓講解，加深員工對制度的理解。大部分員工能夠正確地對待本次考試，充分認識到考試的目的，考前能夠認真地準備與復習。
在考試的過程中，各部門的考試現場，都安排了專人進行監考，絕大部分員工能夠自覺遵守考場紀律，除少數個別員工在考試中違反規定被當場責令糾正外，無嚴重有作弊違規現象發生。
在考試題型與能力考查方面:各部門的出題都從不同角度考查和評估員工對制度的掌握情況及能力特點，難易程度也體現了各部門業務對制度掌握的要求:
1)選擇填空題:出題范圍廣泛，涉及部門的各項管理制度，答題時可以靈活選擇，能力層次要求不高，主要考查員工對部門制度的全面了解程度。
2)簡答題:出題范圍具有一定的針對性，主要涉及到部門各專業的重點內容，答題時可以靈活選擇，能力層次要求稍高，主要考查員工對專業掌握的熟練程度等。
3)案例分析題:出題范圍具有較強的針對性，主要涉及到部門各專業的重點和執行的難點內容，答題時可以靈活選擇，選答題可以加分，能力層次要求較高，重點考查員工對制度及專業知識的理解、分析和應用能力等。
總體上，考試成績在得分結構上一定程度地可以反映出個人的能力特點及對制度認識的程度，既要了解和熟悉制度，又能夠真正理解應用制度，才能取得較好的考試成績，單靠個人能力或死記硬背制度都不能真正得到提升。所有員工應認真總結這次考核，不斷完善和提升自身能力，部門管理者也要做好培訓引導工作，讓員工真正掌握和執行制度才是最終的目的，制度的完善與執行是需要每一位員工的重視和持續的努力。
篇3：執行家?；禹椖靠己酥贫?/strong>
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一、指導思想：
在全面實現中小學“校校通”、大力開展教育資源庫建設、推進中小學“管理通”應用的基礎上，為配合學生電子成長檔案和綜合素質評價工作的實施，市信息委、市教委聯合啟動實施“家?；印表椖?。為加強學校的日常教學和管理，充分利用先進的信息化手段提高教師工作效率，努力拓展學生展示、交流發展成果的平臺，促進和提高學生自身綜合素質的提高，積極營造學校和家長的和諧互動環境，實現學校、教師和家長、學生的雙向交流，實現正確的教育理念和各教學信息的及時發布和傳達，實現為學生和家長的教育資源和家庭教育指導的服務，特制定我?！凹倚；印惫ぷ鞲骷壙己酥贫?。
二：教師在“家?；印表椖繄绦兄械闹匾氊煟?/p>
1、向學生和家長宣傳正確的教育理念;
2、及時向學生和家長發送學校課程計劃安排、重大教育教學活動、學生學習信息資源;
3、及時向學生和家長發送學生在校表現情況和綜合素質評價等信息;
4、組織動員學生通過該系統展示自身的興趣才藝，獲取教育資源;
5、組織動員家長通過該系統與教師進行溝通，接受家庭教育等方面的指導。
三、考核細則：
(一)、班主任工作考核制度：
1、以班主任發送信息為主，結合學生和家長信息發送情況，作為班主任考核指標之一;
2、學校重要活動通知和收費標準為必發內容;針對每個學生的個性化信息(在校表現)每兩周至少一條。
3、特長班、上海班、民工班分別考核;
(二)學科教師工作考核制度
1、任課教師每日通m.airporthotelslisboa.com過“家?；印毕到y發送回家作業;
2、任課教師每周一次通過“家?；印毕到y發送至少5條本周教學重點;
3、任課教師每周一次通過“家?；印毕到y發送至少5條學生個性信息;
4、任課教師每學期至少兩次通過“家?；印毙畔l布欄，宣傳針對本學科、本班學生實際情況的學習方法指導留言;
5、任課教師每學期至少兩次通過“家?；印毕到y，向每一位學生發送有關學生作業質量情況、課堂表現情況、測驗考試情況等信息;
6、任課教師通過“家?；印毕到y，主動建立與學生家長有關學生學習情況的溝通，并做到及時回復家長來信;
7、任課教師在使用“家?；印毕到y時，做到充分利用并積極發掘該系統的各項功能，做好課堂教學的延伸和補充，切實抓好信息技術與課程整合的有效性研究。
(三)管理員工作考核制度：
1、愛崗敬業，積極主動。完成上級主管部門及學校下達的各項“家?；印毕嚓P工作。做好與上級“家?；印敝鞴懿块T的聯絡工作，及時傳達上級要求和精神、反饋學校工作信息，做好學校層面的信息組織和發送工作。重要信息(規定、通知、預警、應急)100%發送;普通信息(宣傳、科普、活動等)90%發送。
2、精通業務，認真負責。熟悉家?；庸芾砥脚_和操作要求，做好學校的相關信息組織和維護工作。
3、耐心細致、保質保量。及時完成教師、學生、家長新用戶的發展工作，保證教師激活達到100%，學生達到90%以上。做好教師的操作培訓和指導，并指導教師做好家長、學生使用系統的培訓工作。
4、公平合理、準確及時。每周一次做好班主任、任課教師“家?；印眻绦星闆r統計，以及家長、學生使用情況上報、統計和匯總;每周信息更新不少于3條包括日常簡報和學校工作統計報表。