質量保證
我單位鄭重承諾按以下措施保證設計質量：
質量保證體系內遞交質量可靠，經濟合理的設計文件，我們制定了質量、進度、成本計劃，并且為計劃的實施確定了一系列的措施。
——制度保證
(1)加強內部員工管理和職業道德教育
(2)嚴格貫徹ISO9001-20**制度的落實
——技術力量保證
(1)成立本項目工程質量管理小組，對本項目從方案開始進行內部技術評審，認真履行校審制度，層層把關，確保設計圖紙質量;多與業主和相關職能部門溝通，多作現場調研工作，使設計能與職能部門的要求和實際相符，協助業主在合理的情況下節省投資、縮短工期。
(2)配備理論知識扎實、經驗豐富的設計人員。我站承諾：除征得業主同意外，不得更換設計人員。
1.本設計中的質量保證措施
針對本設計的特點，我們實施嚴格的設計全過程控制，制定了一系列的質量控制體系程序文件，并明確質量體系控制流程圖。
——實施全過程控制
全過程質量控制的步驟如下：
(1)設計總進度控制計劃編制;
(2)各單位、各專業設計原則編制與會審;
(3)各單位、各專業接口的實施管理;
(4)總體方案和專業方案的評審與優化;
(5)各單位、各專業設計文件的校審與專業之間的會簽;
(6)設計文件總體審定與建設方對設計文件意見反饋與處置。
——質量體系程序文件
根據質量保證體系的二十個要素，結合本設計的特點，分別制定相應的程序文件，對各項質量活動所采取的方法進行具體描述，明確責任、目的和范圍，以及何人、何地、何時、如何做，對質量要素進行控制并記錄，共二十二個程序，分別是：
(1)管理評審程序;
(2)質量計劃編制與控制程序;
(3)合同評審程序;
(4)設計策劃程序;
(5)組織和技術接口控制程序;
(6)設計輸入控制程序;
(7)設計輸出控制程序;
(8)設計評審、設計驗證和設計確認控制程序;
(9)設計更改控制程序;
(10)文件和資料控制程序;
(11)設計文件、圖紙、資料控制程序;
(12)質量體系文件編寫程序;
(13)分承包方評定和控制程序;
(14)顧客提供產品的控制程序;
(15)產品標識和可追溯性程序;
(16)糾正和預防措施控制程序;
(17)設計文件、圖紙印制和交付控制程序;
(18)質量記錄控制程序;
(19)內部質量審核程序;
(20)培訓程序;
(21)設計服務程序;
(22)統計技術應用程序。
——質量體系程序文件
設計嚴格執行校審制度，以保證設計質量。校審程序共三級，即校對校核、審核、審定。在質量保證體系作業文件中，各級校審人員的職責均有詳細規定。并且具有一定的操作流程。
1.2.1設計進度(完成各階段設計所用時間)保證措施
1、設計進度保證措施
(1)由設計總監擔任本項目的設計負責人，編制本項目的《設計進度計劃表》，精心組織、精心安排本項目各環節的設計工作;
(2)確保本項目設計組成員專心投入到本項目的設計工作中，在任務實施期間不再安排其他工作，設計總監每天按《設計進度計劃表》中各分項工作的完成節點要求，檢查進度計劃的執行情況;
(3)參與本項目的全體設計人員按照本項目設計合同的要求，與公司簽定《設計委托責任書》，明確每個人的責任和交圖的時間節點;
(4)派專人與業主方保持密切的工作聯系，及時傳遞業主方的各項要求、反饋對項目設計進度要求的各項信息;
(5)根據本項目的實際情況安排加班加點，依據所簽定的《設計委托責任書》的時間約定和公司內部各項激勵制度的規定進行考核，做到獎罰分明。
質量保證體系及質量保證措施
1.設計實施期間的跟蹤配合措施
針對本設計涉及面比較廣，工作量大，技術要求高的特點，實行全過程的跟蹤配合服務。
設計全過程的跟蹤配合服務，從要求的設計投標開始，直至設計全過程和以后具體子項的籌備、設計和實施。
切實做好各階段的質量管理，包括各階段的工作內容、質量標準、執行人和檢查人、質量控制點、階段性成果等。
2.設計編制過程中服務的承諾
從收集資料起，設計人員即全身心投入設計工作，及時與委托方溝通，定期向有關領導、專家匯報，吸取好的意見和建議，并具體體現在以后設計工作中。在設計的編制過程中，從實際出發，多為委托方及以后設計管理著想，吸取以往經驗，做好委托方參謀。
3.現場配合服務
保證在設計過程中，派設計代表組常駐現場，隨時向業主了解設計意圖，處理設計過程中發生的與設計有關的技術問題，并做好業主和有關職能單位的參謀，確保設計質量和設計工作的順利進行。
現場代表人員的人數和專業，根據工程進展和業主需要，不同階段委派不同的設計人員參加。
現場代表人員與業主、各職能部門密切配合，解決設計工程中出現的技術問題。
現場設計代表組備有專車，以解決現場人員的交通問題。
利用我方的整體優勢，為現場設計代表組創造了良好的后勤服務和生活保障條件。
如設計需要，我方其他人員包括站總工程師、項目總負責、專項負責，不管節假日隨叫隨到，赴現場解決問題。
領導小組、合同主管、技術主管、項目總負責人經常到現場，了解現場人員的工作情況，對不合格者立即撤換。并經常與委托方保持溝通，了解委托方需求，及時解決問題。
保證派出具有良好敬業精神的技術人員進駐工程現場，同時解決現場人員的家庭困難，使現場人員安心工作。
從思想上根本解決現場設計代表組服務態度，即從領導要我做，到我要爭取去現場進行配合的觀念。
4.設計工作的全過程服務
派出專業人員全面的進行現狀的調查，準確地掌握第一手資料。
提出設計的研究方法和技術路線，報業主審查。
提出設計的目標，報業主審查。
配合招標人做好本次設計上報審批的各項準備資料編寫工作。
5.進一步優化技術方案的措施
在設計過程中，特別是在前期設計編制和設計方案形成過程中，定期召開專家會議，對不同階段的設計提出最優的設計方案，使設計工程設計創一流水平。
1.2.3控制工程造價的建議和方法
1.在項目做出投資決策后，控制工程造價的關鍵就在于設計。設計費雖然只占工程全部費用不到1%，但它對工程造價的影響程度可達到
75%以上。因此，設計質量對整個工程建設的效益是至關重要的。設計是在技術和經濟上對擬建工程的實施進行全面的安排，也是對工程建設進行規劃的過程。在滿足項目使用功能的前提下，合理的設計將使工程造價大幅降低。要在設計階段控制好工程造價應著重做好以下幾方面的工作：
1.1提倡設計招投標和設計方案競選方式擇優選擇設計單位
1.2由專家評定小組采用科學方法，按照適用、經濟、美觀的原則以及技術先進、結構合理、滿足建筑節能和環境等要求，綜合評定設計方案的優劣，擇優確定中選方案。中選方案的投資估算一般要能接近建設項目的投資范圍。這兩種設計發包方式既有利于設計方案的選擇和競爭，保證選用的設計方案技術先進、新穎獨特、適應性強，又有利于控制工程造價。設計單位要努力提高自身素質，在工程設計方案巧妙構思，精雕細琢，在降低工程造價上要多動腦筋，以提高設計質量，力爭在設計階段就把工程造價控制在批準的投資限額內。
2.積極推行限額設計
2.1所謂限額設計，就是按照批準的設計任務書和投資估算，在保證功能要求的前提下?？刂瞥醪皆O計及概算，按照批準的初步設計及總概算控制施工圖設計。
2.2通過限額設計，每一個專業、每一個設計人員都有一個投資限額的目標。在設計過程中，設計人員應進行多方案比較，優化
設計，既保證設計在技術上先進合理、新穎美觀，又不突破投資限額目標，從而杜絕在工程設計中任意提高安全系數和設計標準，或只考慮技術方案的可行性，而不重視經濟合理性的現象，保證工程造價得到有效的控制。
3.實行設計的獎罰制度
3.1為使限額設計落實到實處，應建立和健全限額設計的獎罰制度。對限額設計搞得好、節約投資和控制造價確有成效的，項目法人應給予設計單位適當獎勵。
3.2設計單位要制定本單位內部的限額設計考核和獎懲方法，對重視限額設計，取得節約投資和控制造價有成效的處室及成績顯
著的個人，應予以獎勵。對不重視限額設計、不采取節約投資的措施，造成某一專業設計超過投資限額的處室和個人應給予經濟處罰。做到獎罰分明，激勵設計人員深挖設計潛力，重視設計方案的經濟合理對控制工程造價將是一個大的突破。
設計工作大綱
1全面勘測階段
本階段的工作時間嚴格意義上是包含在下述設計階段周期內，根據工程進度需要與設計工作穿插進行的。
設計階段
(1)初步設計階段
勘察設計文件通過審查后
天內提交初步設計文件送審稿;
初步設計文件送審稿審查通過后
天內提交修改后的正式初步設計文件。
(2)施工圖設計階段
初步設計文件審查通過后
天內提交匯總施工圖設計送審稿;
施工圖設計送審稿審查通過后
天之內按匯總形式和分標段形式分別提交修改后的正式施工圖設計文件。
后續服務階段
從提供正式施工圖文件至工程通過竣工驗收并配合審計。
各階段設計工作方案
4、初步設計階段
?、僦贫ǔ醪皆O計進度計劃
設計事先指導計劃;
現場進一步調查計劃;
就設計問題走訪相關部門了解核實資料計劃;
與業主和相關部門協商及初步設計中間成果匯報計劃;
完善初步設計并提交初步設計送審文件、圖紙計劃;
初步設計送審工作安排;
初步設計正式文件修改、完成計劃;
初步設計正式文件提交工作安排。
?、谥贫ǔ醪皆O計技術線路
根據詳細性規劃設計進行初步設計;
對初步設計進行事先指導，明確技術標準;
方案意見及其它重要技術問題的討論確定;
與業主及相關部門溝通，了解其對初步設計的意見和要求;
完成初步設計送審稿、設計文件送審;
修改、完善初步設計正式設計文件;
完成初步設計概算編制。
?、郯此贫ǖ挠媱澓图夹g線路完成初步設計工作
5、施工圖設計階段
?、僦贫ㄊ┕D設計進度計劃
總體進度計劃;
各專業進度計劃;
專業資料提交計劃;
中間成果評審計劃;
與業主及相關管理部門協調計劃;
施工圖校審、會簽計劃;
施工圖設計送審稿加工、裝訂計劃;
施工圖設計修改、完善計劃;
提交正式施工圖文件時間計劃。
?、谥贫ㄊ┕D設計技術線路
根據初步設計進行施工圖設計;
對施工圖設計進行事先指導，明確技術標準;
初步設計審查意見及其它重要技術問題的討論確定;
中間成果的評審，驗證設計的技術、經濟合理性;
與業主及相關部門溝通，了解其對施工圖的意見和要求;
完成施工圖送審稿設計文件送審;
修改、完善施工圖正式設計文件;
業主要求的話，完成施工圖預算編制。
?、郯此贫ǖ挠媱澓图夹g線路完成施工圖設計工作
1.3.3設計進度計劃
1.3.1.1初步設計階段計劃
(1)初步設計文件送審稿階段工作內容·
根據方案設計審查意見確定修改方案根據業主及設計監理單位意見補充、收集相關資料;確定對初步設計初稿的修改方案。
完善初步設計送審稿工作
根據甲方及相關部門的意見、分析、論證、調查優化方案設計成果;
完善各專業基礎計算;
對照初步成果現場踏勘，進一步校正;
各專業按設計進度提交接口資料并及時協調;
按初步設計文件深度規定成圖;報設計監理初步設計草圖，廣泛征詢設計監理意見;
編制初步設計概算;
編寫初設說明書。
完成初步設計送審文件
完成初步設計文件初稿的圖紙計算、修改;
完成初步設計概算的修改編制;
完成初步設計說明書的修改編制;
完成初步設計階段施工期間交通組織設計。
各專業設計會簽、稿審
完成各專業修改設計文件的校審;
完成各專業修改設計文件的會簽;
根據校審、會簽意見完善設計文件。
·設計文件裝訂、提交
設計文件裝訂并提交業主。
(2)正式初步設計文件階段工作內容
·根據審查意見確定設計修改方案
根據審查意見補充收集相關資料;
確定對初步設計送審稿的修改方案。
·完成初步設計正式文件
完成初步設計文件修改;
完成初步設計概算的修改編制;
完成初步設計說明書的修改編制;
完成初步設計階段施工期間交通組織設計。
·各專業設計會簽、稿審
完成各專業修改設計文件的校審;
完成各專業修改設計文件的會簽;
根據校審、會簽意見完善設計文件。
·設計文件裝訂、提交
設計文件裝訂并提交業主。
1.3.1.2施工圖設計工作階段工作計劃
(1)施工圖設計文件送審稿階段工作內容
設計準備工作
編制本項目施工圖設計綱要;
確定施工圖設計階段各專業設計進度安排;
召開設計人員會議，明確各專業的工作內容和要求;
落實初步設計審查意見;
對現狀情況進行復核;
補充收集施工圖設計所需要的資料。
根據初步設計審查意見確定修改方案
根據初步設計審的審查意見，補充收集相關的設計資料;
確定施工圖設計文件的修改內容。
施工圖設計工作
在初步設計工作成果的基礎上，各專業深化本專業的計算工作;并加強設
計配合和協調;
根據計算結果，繪制施工草圖;
各專業按設計進度提交接口資料并定期協調;
向業主及相關單位匯報，征詢有關意見;
按匯總形式完善設計文件和圖紙;
按匯總形式統計各項工程量;
1.3.1.3后續服務工作階段
(1)工作時間
從提交正式施工圖文件至工程缺陷責任期滿。
(2)工作內容
?、賲f助業主完成施工招標的技術保障工作;
?、谂神v現場設計代表，完成施工進程中的設計變更，協助處理現場出現的技術問題;
?、蹍⒓釉O計交底;
?、軈⒓庸こ汤龝?，做好施工服務;
?、輩⒓颖卷椖抗こ炭⒐さ尿炇?、檢驗、試運轉工作;
?、迣彶?、驗收工程竣工圖。
1.3.4設計項目組織機構及主要人員安排
為了使項目能順利、高效、優質地完成，充分發揮優勢組建項目領導小組，相關專家組成的技術顧問組，由設計技術骨干組成的項目設計組，由行政、后勤人員組成的后勤保障小組.
2.主要人員安排
1.3.5設計質量保證體系
1.3.5.1設計質量保證體系和措施
5.1.2質量保證措施
(1)高級項目設計過程管理軟件的應用
從20**年開始我單位引入了Buzzsaw高級項目設計過程管理軟件，大家同在一個共享平臺上進行設計，各專業設計人員在做本專業設計的同時，應用相關專業設計文件作為外部引用對象，可同步更新相關專業所做的設計，有效地避免了錯、漏、更新不及時問題，能有效地提高設計質量。
(2)組建高效的項目領導小組，高標準配置設計人員
建立以總工程師為領導的項目領導小組，以便于充分調動全站各部門的資源，保證設計質量和設計進度。高標準配置設計人員，選擇本單位設計經驗豐富的技術骨干和專家擔任本工程的設計、校對人員。
審核人員由各專業站副總工程師擔任。
審定人員由站長、站總工程師擔任。
在人力資源配置上，本項目擬投入設計人員7人，其中高級工程師3人，工程師2人，助理工程師3人，為保證設計質量創造良好的條件。
(3)設計過程控制
設計過程嚴格按照Buzzsaw高級項目設計過程管理軟件規定步驟執行，避免設計接口過程中出現錯、漏等。嚴格執行設計控制管理程序，由專門小組編制《設計項目策劃表》、《施工圖設計進度表》。根據以上文件，各專業編寫本專業《施工圖設計進度表》，合理安排設計、校對、審核、審定的工作時間，保證設計質量和設計進度要求。
做好設計基礎資料和技術標準的設計輸入工作，嚴格控制設計過程中設計接口文件，保證設計輸出的正確性，以及技術標準和設計文件的合理性和完整性。仔細、認真地進行現場踏勘工作，熟悉了解現場情況，充分了解并理解規劃意圖，做到工程與現場實際情況和規劃情況的有機結合。分管總工程師組織各專業副總工程師做好設計的事先指導、中間檢查工作，確保設計質量。
認真執行設計過程中設計文件的自審、校對、審核制度，填寫各級校核記錄表，對校審過程中發現的問題，設計人員應及時修改并在記錄表中予以確認。重要問題由保證設計成果的技術標準、圖紙深度和完整性滿足國家和行業規范、標準的要求。
(4)成果提交控制
各階段成果提交時間按照招標文件和建設方要求執行。
各階段設計成果深度：
各階段設計成果深度總體上滿足以下要求：
滿足現行相關國家和地方技術規范和標準的要求。
滿足項目行政、技術主管部門和業主的合理要求。
符合項目招標文件及其有效附件的要求。
1.3.6后續服務工作安排
3.6.1服務承諾
為了使本工程順利完成，我站將積極配合，并鄭重承諾：
深入現場及時周到、精心配合優質高效
(1)我單位派出部分主要設計人員鍵入現場勘查，及時合理地解決施工中出現的問題;
(2)準時參加工程例會和設計交底;
(3)圖面差錯等小型修改變更不超過二天;
(4)不涉及方案及主體結構調整的屬一般性修改變更，出圖時間不超過五天;
(5)涉及方案及主體結構調整的屬重大修改變更，出圖時間不超過雙方協商確定的時間;
(6)主要設計人員定期到現場了解情況，及時解決問題，并提出合理化建議;
(7)協助甲方做好施工管理，如確定施工方案、驗鋼筋、驗基坑、運行調試等。
(8)參加工程驗收和檢查。
(9)以上承諾接受監督：
3.6.2施工服務內容
(1)協助業主完成施工招標的技術保障工作;
(2)設計交底;
(3)派駐現場技術服務組，解決施工中有關技術問題。在施工全過程中提供優質的服務;
(4)參加本項目隱蔽過程及工程竣工的驗收、檢驗、試運轉工作;
(5)審核工程竣工圖。
6.3現場服務組織
我單位將派出部分主要設計人員(以下簡稱設計代表)駐工地以保證工程的實施，并在施工全過程中提供優質服務。
3.6.4保證措施
6.4.1設計交底
工程施工前，由項目負責人組織專業負責人及有關設計人擬定設計交底提綱，向施工單位、加工單位、安裝部門提出質量要求、注意事項及有關建議，聽取施工單位、加工單位、安裝部門對設計圖紙的意見，在設計交底中對施工單位、加工單位、安裝單位提出的問題，我站將及時給予書面答復，對需要變更的圖紙及時給予修改變更。
6.4.2設計變更控制
(1)業主、施工、監理及設計代表發現屬于設計方面的圖面錯誤、缺陷、失誤、漏項、不合理設計的。設計代表應立即書面通知設計項目負責人，經與業主主管人員溝通意見后，由原設計人員負責盡快完成設計修改和更正工作。
(2)當施工過程中出現地質條件變化、地下結構物障礙、業主要求增加或減少項目功能導致的設計變更時，經設計代表現場核查、收集必要資料后，以業主簽發《設計變更委托通知書》的書面形式，通知相關專業負責人，按站《服務承諾》規定的時限內完成變更設計工作。
(3)圖面錯誤造成的修改，不涉及結構變化的，現場設計代表在與相關設計專業負責人確認后，可直接修改圖紙并辦理設計變更通知書。
6.4.3設計項目負責人、專業負責人定期到工地現場巡察
(1)設計項目負責人及各專業設計負責人要在施工階段定期對施工現場進行巡察，根據工程施工進度，制定相應的工地巡察計劃，有針對性的開展現場巡察工作。要求每月至少到項目中主要結構工程和復雜設計工程施工現場巡察一次
(2)每次巡察后分項目填報《工程項目設計組工地現場巡察工作記錄表》。
6.4.4配合業主和監理單位處理工程施工質量問題
施工中出現工程質量問題，為減少經濟損失，當現場業主、監理、施工與設計代表協商一致意見，需要設計站進行技術處理和設計修改時，相關項目設計專業負責人應積極配合工程施工，及時進行完善技術措施和修改設計工作。
6.4.5隱蔽工程及工程竣工驗收
(1)我單位設計代表參予全部隱蔽工程的驗收工作，嚴格掌握質量標準和設計要求，對施工存在的問題，提出補救措施;
(2)工程竣工驗收將由站總工程師組織設計代表及主要設計人員參加驗收工作。
(3)項目設計組應按業主項目管理的要求組織編制設計項目的有關竣工驗收報告。
6.4.6審核工程竣工圖
(1)根據工程設計變更和現場施工實際，由項目負責人組織各專業設計人員對工程竣工圖進行校核，并由原校對人員進行復核;
(2)認真填寫校審記錄并交業主和竣工圖編制單位，進行竣工圖修改;
(3)對修改后的竣工圖進行校核，保證竣工圖真實、準確、詳細地反映工程實際。
篇2：某小學提高教學質量措施
> 小學提高教學質量措施一、領導要求
1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學觀和質量觀;
2、帶頭學習，深入教學第一線從事教學實踐活動，不斷加強教學研究，以教研帶動科研，以科研促學生成績提高;
3、有目的、有計劃地深入到各類教學活動中去，精通一門學科，熟悉各科教學大綱、課程標準、課時計劃等;
4、有計劃、有組織地開展教學研究和觀摩課活動，經常性的開展聽課、評課活動，主動與教師交換意見;
5、了解各類學科的教學進度和執行情況，根據實際提出相應的指導意見，確保教學工作的順利進行;
6、了解各學科課堂、課外作業的數量、質量和批改講評情況，合理調控學生課業負擔;
7、了解并控制各學科測驗考試的次數，分析教學目標達標程度，提出調控教學目標和要求的指導意見;
8、定期聽取教師、學生、家長的意見，及時研究改進教學策略;
9、根據教學實際需要，添置教學設備，為教師提供良好的教學條件，使教師最大限度地發揮應有的教學水平;
10、根據教學需要，對教師工作做合理調配，根據教師工作表現及學生、學生家長反映意見，對教師實施獎勵、應聘、緩聘、轉聘和落聘工作。
二、教師要求
1、具有良好的政治素質，熱愛祖國，擁護中國共產黨，忠誠黨的教育事業，自覺遵守黨的路線、方針、政策，嚴格遵守，《教育法》、《教師法》及其它法律、法規，樹立依法治教觀念;
2、發揚樂于奉獻的精神，努力培養好每一個學生，面向全體，突出個性，促進學生全面發展;
3、轉變教學觀念，遵循教育規律，探索教育、教學改革新方法，新路子，開拓創新，不斷進取;
4、保持嚴謹的工作態度，在業務上精益求精，在學識上不斷充實，在理論上逐步提高，在經驗上不斷總結;
5、認真備課、寫教案、研究課，仔細批改學生作業，根據學生學習情況對學生進行必要的輔導，出色完成教學任務;
6、熱愛每一個學生，尊重每一個學生，關心每一個學生，要求學生做到的，教師首先做到，對學生循循善誘，千方百計在不加重學生課業負擔的基礎上確保教學質量的穩步提高;
7、把教學和教研緊密結合，以教研帶動科研，以科研促學生成績提高，人人有教學研究專題和研究成果;
8、善于根據所帶班的具體情況確定出合理有效的教學方案，所帶班學生成績在原有的基礎上有明顯提高，使自己成為受學生歡迎，使領導放心，讓家長滿意的好教師;
9、主動與領導、同事、學生、家長溝通，增進了解，互相學習，彼此尊重，取人之長，補己之短;
10、工作服從分配，干一行，愛一行，不消極怠工。
三、學生要求
1、有明確的奮斗目標，有強烈的求知欲望，有濃厚的學習興趣;
2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導，認真完成老師布置的各種作業;
3、認真聽講，積極動腦，思維準確，大膽發言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學請教，或查閱工具書尋找答案;
4、按時到校，不遲到早退，有事有病履行請假手續;
5、掌握正確的學習方法，熟悉各類知識之間的規律和內在聯系，具有自學、自悟和創新能力;
6、養成良好的學習習慣，包m.airporthotelslisboa.com括預習、復習、讀書、寫字、答題、獨立思考、發言、討論、作業、改錯、考試、小結等方面;
7、積極參加學科學習實踐活動，培養動手、動腦、動口和創造能力;
8、建立學習型組織，師生之間、同學之間廣泛交流，加強研究，相互補充，形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚;
9、開展“天才”教育活動和對“學困生”的幫助活動，使優秀學生更優秀，使學習較差的學生盡快趕上;
10、建立學習獎勵制度，表彰獎勵優秀學生。
篇3：實小提高教學質量措施
> 實驗小學提高教學質量措施為進一步提高教育教學質量，制定如下實施措施：
(一)更新教育教學觀念，樹立正確的育人思想。
1.教導處要組織教研組、備課組、課題組等，定期召開專題討論會，就提高教學質量進行專題研究。
2.學校行政經常下年段、下班級，幫助形成正確的教育教學觀念。
3.開展教師讀書活動，促進教師觀念、理論、知識的豐富和創新。
(二)完善教學管理，落實教學常規。
1.定期開展教學檢查，重點檢查教師備課情況、作業設置與批閱等。
2.開辟專門的培優輔差時間，每周語數各兩節，英語一節。
3.行政常下班聽隨堂課，及時和教師交換意見。
4.定期舉行學生座談會或進行家長、學生問卷調查，了解教師的教學情況。
5.開展教學開放周活動，讓家長、兄弟校教師等參與課堂，為教學質量的提高出謀獻策。
6.開展"改進課堂教學，提高課堂效益"為專題的教師論壇。
7.開展學科競賽。每學年舉行數學競賽，作文、寫字比賽和各種單項比，如朗讀比賽、演講比賽、作業展覽等，開展學科綜合性活動，如數學活動周、讀好書等活動，有效促進教學質量的提高。
8.每學年召開二次以上畢業班工作會，研究畢業班工作，對教材鉆研、復習考查等加以指導;每學年召開兩次畢業班學生家長會、兩次畢業生大會，進行學習目的性教育，確保畢業班教學質量的提高。
(三)加強教學質量監控，按《教學質量監控實施辦法》執行。
(四)加強教學研究，提升科研水平。
1.建立以學科帶頭人、骨干教師為領頭人的課題研究隊伍，開展課題研究活動，形成研究網絡。
2.開展"人人一節公開課教學觀摩活動"，引入課前說教學設計、課后說教學反思的教研形式。
3.倡導教育教學工作反思，引導教師注意積累平時的點滴收獲和思考，利用教研和備課時間進行交流，真正做到資源共享。