實驗小學師生防暴模擬演練方案

　　一、防暴演練目的

　　為了有效防范校園內發生突發傷害事件，切實保障廣大師生人身安全，及時處置侵害師生安全的惡性事件，維護學校的穩定，增強全體師生防暴意識，提高全體師生應對能力，經學校研究于20**年9月21日在學校組織部分師生開展防暴模擬演練活動。為使此活動順利有序地開展，特制訂本方案。

　　二、演練組織機構

　　我校為了確保此次演練取得失實效，防止事故的發生，成立以校長z總指揮，副校長z、z副指揮，相關班級、科室負責人為成員的演練安保小組。

　　三、參演人員：全校教職員工

　　四、突發事件設置

　　20**年9月21日的上午，一名中年男子要求進入校園，門衛上前阻止，男子拔出刀具，強行闖入校園。

　　五、職責分工

　　總指揮：z負責整個防暴演練的調度與指揮。

　　副總指揮：z（虎山）、z（鸛山）、z（鸛山）負責檢查，各崗位到崗履職情況。

　　通訊聯絡組：z（鸛山）、z（虎山）負責，負責根據總指揮的要求，下達演練指令，指揮調度演練人員。和接到門衛的報告及時向相關部門和領導匯報情況。

　　現場處置組：z（鸛山）、z（虎山）負責，負責突發事件的設置，先期現場處置，搶救傷員，事后負責保護現場，疏散門口圍觀群眾。

　　校內疏散組：學校z（鸛山）、z（虎山）負責，負責檢查樓道各通道是否暢通，各樓層護導人員到崗情況，指揮操場學生的疏散，確保師生疏散時不發生事故。

　　醫務救護組：由學校醫生z（鸛山）、z（虎山）負責，負責準備相關物品，及時救助傷員，做好后勤保障工作。

　　六、具體任務分工

　　1.校區保安1發現中年男子進入校園，立即上前進行盤問：“請問你找誰？請出示身份證！”中年男子不配合，預拔出刀具，強行闖入校園。

　　2.校區門衛發現情況后馬上按學校報警器，向值周領導報告：一名可疑男子持刀闖入校園。同時撥打“110”報警，保安2并及時從警械室拿出自衛工具協助制止歹徒。

　　3.值周教師聞聲馬上手持器械到達事發現場。根據現場情況首先進行處置，等待警察援助。

　　4.值周領導：立刻報告校長：“一名男子持刀闖入校園，保安（門衛）正在阻擋，是否啟動防暴應急預案？”校長回答：“啟動防暴應急預案?！毙姓抵芰⒓从眯＞覐V播傳達校長的命令：“請大家按照分工，立即開展演練?！?/p>

　　5.各組接到學校命令立即根據學校防暴預案，迅速進入各自崗位。

　?。?）護校隊成員（鸛山：zz；虎山：zz）迅速從各自崗位手持器械到達事發現場進行增援。

　?。?）以下防暴護導老師在2分鐘內按要求，迅速到達以下各崗位：

　　鸛山校區如下：z（教學樓西樓梯口）、z（教學樓東樓梯口）；z（新樓東樓梯口）、z（新樓西樓梯口）；z（黃樓東樓梯口）、z（黃樓西樓梯口）；z（綜合樓東樓梯口）、z（綜合樓西樓梯口）。

　　虎山校區如下：z及食堂大廚（食堂樓梯口）；z（實驗樓西樓梯口）、z（實驗樓東樓梯口）；z（行政樓樓梯口）；z（教學樓西樓梯口）、z（教學樓東樓梯口）；z（辦公樓西樓梯口）、z（辦公樓東樓梯口，5班前）；

　?。?）操場學生疏散

　　聽到發出的警報聲和學校廣播達命令，疏散組教師（鸛山：zz；虎山：zz）負責分工、分組指揮操場學生迅速回教室，教師（或指揮學生）立即關好門、窗，指揮靠窗邊學生向教室中心位置移動，做好防護準備，然后教師拿起凳子把守在教室內門口處。

　?。?）教室內學生防護應對

　　聽到發出的警報聲和學校廣播達命令，教師（或指揮學生）立即關好門、窗，指揮靠窗邊學生向教室中心位置移動，做好防護準備，然后教師拿起凳子把守在教室內門口處。

　?。?）校醫z（鸛山）、z（虎山）負責準備救助的必備物品到達門口對受傷情況展開救助。

　　6.副總指揮z（虎山）、z（鸛山）、z（鸛山）負責檢查各小組演練情況，通訊聯絡組z（鸛山）、z（虎山）報告總指揮：“學生已疏散到安全地點，教室門窗已關好，歹徒已制服，報告完畢！”

　　7.校長宣布演練結束。

　　七、防暴演練要求

　　1.各小組負責人必須在20**年9月18日前組織各小組成員學習，傳達到參演的師生，進行思想動員，根據演練要求，在20**年9月20制定細則、分解任務，確保演練成功。

　　2.后勤處負責在20**年9月18演練前準備好演練各種工具和通訊設備，確保通訊暢通。

　　3.全體師生要高度重視此項活動，各就各位，要嚴格按照指定時間、計劃和方案要求，開展防暴演練活動，不得延誤。

　　4.各班主任和組織人員要樹立“安全第一”的思想，保證每位學生安全、有序地進行防暴演練。

　　5.進行疏散時要做到聽從指揮，有序、快速、安靜疏散，確保安全，以免發生擁擠踩踏事故。

篇2：中心小學防暴安全演練活動方案

　　中心小學防暴安全演練活動方案

　　為進一步加強學校安全工作，提高全體師生的安全防范意識和識災、自救、自護的能力，確保學校的教育教學順利進行，爭創平安學校，防暴突發事件應急處置演練，旨在培養師生掌握正確的逃生要領，以從容應對火災、地震、暴力等事件的發生，最大限度的保護廣大師生的人身安全。

　　一、演練時間：

　　20**年*月*日

　　活動領導小組;

　　防暴演練領導小組：

　　總指揮：z

　　接應人員總負責：z

　　安全保衛總負責：z

　　成員：護衛隊群體成員

　　二、演練目的：

　?。ㄒ唬┩ㄟ^演練，使全體教職員工進一步了解非法侵入事件應對的行動步驟，明確各自的分工與職責，提高教職工防范、自救、合作意識與能力。

　　通過演練，使全體教職員工樹立確保兒童不受傷害的觀念，激發教職員工臨危不懼、勇于犧牲的大無畏精神。

　　三、演練準備：

　　報警按鈕、安裝安全箱（煙霧彈、辣椒水、護腕、電棍）、配備無線話筒3個、研討設計小學暴力事件應急預案、研討設計演練活動方案、布置活動場地、安排人員分工。安排攝像

　　四、出席對象：校園護衛隊。

　　五、地點安排：

　　地點：學校大門口

　　演練場地示意圖：（上南下北、左東右西）

　　六、演練活動

　　事件分析：

　　1、犯罪分子作案動機：由于兒童家長商業活動中的糾紛，引發矛盾，導致糾紛中的相關人員實施犯罪，企圖以綁架孩子來解決問題。

　　2、犯罪分子作案類型：屬于因嚴重利益沖突而引發的威脅性行為。

　　3、事件發生的情境：下午，17點00分，兒童剛吃好午飯，正在教室里自由活動，一位中年男子以天氣較涼，怕孩子午睡時感冒而送衣服為由，直奔學校，強行進入。

　　4、緊急應對措施：

　　1）第一碰面人設法牽制罪犯，其他聞訊人員迅速通知指揮調度組。

　　2）全面啟動應急工作，各條線在最快的時間內就位操作。

　　3）盡快通知當事兒童家長，請其火速趕到現場。

　　4）應急工作做到忙而不慌，一切以孩子安全為重點。

　　5）應急工作中的突發事件，如某崗位人員空缺、物品缺乏等，其處理以就近、快速、適宜等為前提。

　　6）配合警方行動，妥善處理善后工作。

篇3：縣幼兒園防暴(極端分子行兇)演練方案

　　縣幼兒園防暴(極端分子行兇)演練方案

　　一、演練目的

　　為了保障幼兒在園的人身安全，進一步提高師生的自救及抵御外來侵害行為的能力，確保在突發性傷害事件發生時，能及時、安全地疏散，減低、杜絕傷亡事故的發生，保證幼兒的人身安全，為此，我園開展將開展突發性傷害事件逃生演習。

　　這次主要通過聽辯信號，師生進行防暴（本次演習按照本園的突發性災害制度的規定進行，采取及時逃生疏散的方法，在自然狀態下，極端分子到園行兇，全園在崗人員進行周旋、抗擊，教師要迅速疏散幼兒，保證事發后幾分鐘左右疏散幼兒到安全地方教室，就近安全的地方如其他班的教室、廚房……關閉門窗并立即拿起附近的防暴器械，做好保護幼兒和自身安全）。

　　二、組織機構

　　領導小組

　　組長：Z

　　副組長：Z

　　組員：Z

　　三、模擬演練:校園內極端分子持刀行兇事件應急預案

　　演練時間:20**年12月10日(星期三)上午8:40

　　演練地點:幼兒園

　　參加人員：

　?。ㄒ唬┤w幼兒及教職工、

　?。ǘ┛h公安局反恐怖大隊民警

　?。ㄈ┐蟊姳０补颈Ｐl人員

　　四、演習內容設計

　　(一)演練準備

　　1.制定演練方案，全園教職工認真看《演練方案》，熟悉演練的整個過程。

　　2.各班保教人員對幼兒進行規避暴力教育。

　　(二)演練步驟

　　1.門衛立刻拿上防衛器械沖向歹徒并阻止其進入課室。

　　2.馬上啟動報警鈴(8:40字正華摁響電鈴)，與此同時，各類人員迅速做好相應工作(禁止各崗位人員“原地待命”或提前做好躲避工作)。

　　3.立刻撥打110報警。（知道程序、不必報警）

　　4.老師聽到報警鈴響，各班教師組織幼兒有序地回到教室:首先疏散操場活動的幼兒，中三班走樓樓梯；大一班、大二班、大大班、中四班分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。迅速跑向安全隱蔽的場所，可以躲在桌底下、床底下，有門背后……

　?。ń處熞杆偈枭⒂變汉完P閉門窗并立即拿起附近的防暴器械，做好保護幼兒和自身安全）。

　　(三)對演練的點評、總結。演練結束后，早班教師組織班級活動，其余教職工到會議室聽縣公安局防控大隊民警對此次演練的點評、總結。

　　(四)、請縣公安局防恐怖大隊民警進行反暴恐襲擊宣傳培訓

　　1.針對教師、保安人員的培訓

　　2.組織人員疏散幼兒的方法

　　五、組建應急安全工作組，明確分工與職責。

　?。ㄒ唬卑踩ぷ鹘M工作網絡：指揮調度組、報警聯絡組、周旋搏斗組、人員疏散組、醫務救護組、宣傳協調組、應急機動組

　?。ǘ卑踩ぷ鹘M的分工與職責：

　　組名　人數　總職責　人員安排　分工職責

　　指揮調度組　2人

　　全面負責現場的指揮、調配工作，穩定全局，確保各條線應急工作的對應落實，督促各項工作迅速、有序進行。

　　組長：　Z　組員：　Z

　　組長：全面指揮、調配，穩定全局。

　　組員：協助組長落實工作，傳遞信息。

　　報警聯絡組　2人

　　第一時間迅速報警，報上級有關部門，及時了解事件進展，傳遞信息，確保通訊、信息暢通。全面通知相關人員，爭取援助。

　　組長:ZZ　組員:ZZ

　　周旋搏斗組　　5人

　　面對險情，敢于挺身而出。積極地與犯罪分子交涉、周旋，盡量拖延時間等待警方支援。當事態惡化時，臨危不懼，與罪犯斗智斗勇，爭取制服犯罪分子。

　　組長：Z　副組長：Z　組員：Z

　　組長：與作案者直接交涉，盡量穩定局面，爭取緩解事件。

　　副組長：協助組長，進行周旋。

　　組員：就近隱蔽，伺機行動。選擇適當時機勇敢出擊，與犯罪分子進行搏斗。

　　人員疏散組　20人

　　緊急疏散幼兒，全面維護秩序，爭取以最短時間將幼兒轉移至安全地帶，在疏散過程中盡量將恐慌、聲響等降低到最低限度。

　　組長：　Z　副組長： Z　組員：Z

　　各班班主任

　　組長：全面安排各樓層幼兒按預定路線疏散，根據指揮調度組的指揮及實際情況需要調整疏散人員、疏散途徑等，及時處理疏散過程中的突發事件，全面保障幼兒安全疏散。

　　副組長：協助組長做好對應樓層的疏散工作，維持對應樓層的秩序，處理對應樓層的突發事件，保障幼兒安全疏散。

　　組員：做好對應班級的疏散工作，安撫班級幼兒情緒，維持班級秩序，及時處理班中突發事件，保障幼兒安全疏散。

　　醫務救護組　4人

　　緊急處理事件中的受傷者，盡力將傷情控制在最低限度。

　　組長:　Z

　　組員:　Z

　　組長：負責查看、判斷傷勢情況，確定急救所需物品，指導組員在有限的條件下盡力完成急救工作。

　　組員：協助組長接待傷者，處理傷勢。

　　宣傳協調組　3人

　　做好幼兒、家長及周邊人員的穩定工作，避免不必要的恐慌。配合警方做好各方面的協調工作，防止*。

　　組長：Z　組員:　Z

　　組長：做好幼兒、家長及相關人員的安撫等思想工作，防止*。

　　組員：

配合組長進行宣傳、安撫等工作。

　　應急機動組　1人

　　全面做好應急準備，根據指揮隨時增援其他各組。

　　組員：　Z

　　組員：根據指揮調度組的調配安排，迅速組織增援。

　　防暴安全活動設計“快快跑”

　　一、活動目標

　?。ㄒ唬┯龅酵话l事件時，幼兒能鎮定并選擇安全地帶逃離。

　?。ǘ┯變菏煜ぐ踩冯x路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。

　　二、活動準備

　　緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖活動過程：

　?。ㄒ唬┯^看討論

　　1.組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。

　　2.提問：“如果遇到暴力事情時怎么辦？”

　　引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。

　?。ǘ﹫D示解釋

　　1.出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

　　2.引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？

　　使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

　　3.帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等）。

　　引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？

　　三、啟發幼兒講述撤離方法和注意事項

　　如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。迅速跑向安全隱蔽的場所，可以躲在桌底下、床底下，有門背后……