高中師德師風建設實施方案

　　為全面貫徹執行《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《中小學教師職業道德規范》文件精神，進一步加強對教師的法制和職業道德教育，提高教師隊伍整體師德水平，解決當前師德建設工作中的突出問題，結合我校實際情況，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以理論、“***”重要思想為指導，以***為統領，以《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》及《中小學教師職業道德規范》為依據，以打造師德高尚、業務精湛的教師隊伍為目標，以全心全意為學生服務為宗旨，以增強教師教書育人、為人師表、愛崗敬業、甘于奉獻、廉潔從教，樹立良好教師職業形象為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的問題為突破口，按照區教育局的統一部署，大力弘揚高尚師德師風，整治違反師德規范的行為，努力造就一支師德高尚、業務精湛、適應全面推進素質教育要求的高素質教師隊伍，促進學校又好又快發展，辦人民滿意的學校。

　　二、組織領導

　　為全面做好我校師德建設各項工作，我校特成立工作領導小組。領導小組成員如下：

　　組長：z校長

　　z書記

　　副組長：z副校長

　　z副校長

　　z副校長

　　z工會主席

　　成員：z政教處主任

　　z政教處主任

　　z教務處主任

　　z教務處主任

　　z科研處主任

　　z總務處主任

　　z總務處主任

　　z辦公室主任

　　z高一年級組長

　　z高二年級組長

　　z高三年級組長

　　z職專年組長

　　三、工作目標

　　通過師德建設活動，力求達到如下具體目標：

　　1、教師能自覺地加強學習，轉變教育思想、更新教育觀念，全心全意為學生服務。

　　2、教師能自覺地加強職業道德修養，全面提高自身素質。

　　3、教師遵紀守法、廉潔從教、文明理性，違規被曝光率為零。

　　4、群眾反映強烈的亂辦班、亂收費、有償家教、吃請送禮、諷刺挖苦歧視學生、體罰或變相體罰學生等問題得到有效遏制或徹底消除，學校負面曝光率或舉報率為零。

　　5、學校辦學聲譽不斷提高，影響不斷擴大，社會滿意度和信譽度不斷提升。

　　四、方法步驟

　　我校20**年師德建設活動計劃分三個階段開展：

　　第一階段：動員學習階段（3月1日至3月31日）

　　1、學校制定出臺切實可行的方案，并對廣大教師進行深入動員、培訓學習。認真學習討論區教育局《宏偉區教師行為“十倡導十不準”》和《“師德師風建設”實施方案》，深刻領會其精神實質。同時抽出時間學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，學習教育心理學、師德與教師專業成長及師德標兵先進事跡，學習胡xxx、溫總理關于教師職業道德的有關講話精神，統一思想，提高認識。

　　2、形式要求。集中學習和個人自學相結合，同時通過邀請專家講座、觀看師德教育片、學習張敏杰同志的先進事跡、組織經驗交流等形式進行。全校教師要寫學習筆記和撰寫心得體會。

　　第二階段：宣傳教育階段（4月1日至4月30日）

　　在動員學習的基礎上，開展“z高中師德講壇”活動，通過演講、報告會等形式，對全校教師進行師德、師風教育，營造良好的輿論氛圍，促進師德師風的轉變。

　　第三階段：自查自糾階段（5月1日至11月30日）

　　在深入學習、提高認識的基礎上，本著理論聯系實際、學以致用的原則，組織教師對照職業道德規范查擺師德師風存在的問題，并進行深刻剖析。在廣泛征求學生和學生家長意見的前提下，找出影響教師形象和學校形象的突出問題，找出個人存在問題的表現和原因，要求教師撰寫出個人剖析材料。對于查擺出的問題，特別是人民群眾反映強烈的問題，制定出切實可行的整改措施，完善各項規章制度，認真抓好落實。學校與每名教師簽訂師德建設責任狀，教師人人要寫出師德建設方面的保證書。

　　第四階段：集中整改階段（12月1日至12月31日）

　　經學校領導研究決定，將把20**年作為z高中的“師德師風建設年”。尤其是20**年上半年，我校要把師德建設當作加強黨風廉政建設和校風建設的重點工作來抓，以此為突破口，提升學校信譽，擴大學校影響，為20**年學校招生以及二高中的可持續發展創造有利條件。因此，自本方案公布之日起，學校將不斷加大對教師職業道德水平的監督檢查力度，對教師職業道德表現進行專項嚴格考核，并注意發現和選拔典型，開展校級“師德標兵”評選活動，發揮典型的帶動、示范和輻射作用；對頂風而上、違反要求的教師，公開曝光，嚴肅處理，決不姑息。

　　建立學校師德建設的長效機制，把活動中好的做法、好的經驗固定下來，對突出問題登記在冊，逐一解決。年底，學校將表彰評選出來的“師德標兵”，在校內進行經驗學習、心得交流。同時，在全體黨員中評選先進典型，起到黨員的模范帶頭作用。學校評選出的“師德標兵”和先進典型將載入學校榮譽冊。

　　五、保障措施

　　1、建立和完善相關規章制度，落實“一把手工程”，建立學校校長、書記負責師德建設的機制，將師德和廉潔自律情況，作為對教師評價和考核的重要內容。

　　2、學校設立監督信箱和舉報電話，向社會和全體師生公布，專門受理學生、學生家長和社會有關方面對教師職業道德情況的反饋和舉報，發現問題及時跟蹤調查處理。

　　3、積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設活動。通過開展助學活動、“青藍工程”、“品味書韻”、高尚師德征文和名言警句征集活動等，組織開展師德建設研討會、“師德標兵”報告會，創造學校重視師德、教師注重師德、家長擁護師德建設的良好局面。

　　4、及時總結宣傳師德建設過程中涌現出來的先進事跡和人物，弘揚正氣，在宏偉區教育局開展的師德標兵評選活動中勇于爭先，塑造良好學校形象，營造良好輿論氛圍，推動師德建設不斷深入開展。

　　5、在廣泛征求學生、家長、同行意見的基礎上，在今年教師節，學校將開展首屆“師德標兵”評比活動，鼓勵先進，擴大影響，將師德建設推向新的高度。

　　六、獎懲辦法

　　1、對模范遵守有關師德方面法律法規，在宏偉區教育局師德建設活動中獲先進榮譽稱號的教師，除接受相應部門獎勵外，學校另外還要在評先進、晉職、晉級和骨干教師推薦中優先考慮。

　　2、在教師評優、職務評聘、骨干教師認定過程中，嚴把“師德”關，堅持“師德一票否決”制。

　　總之，師德建設是一項社會系統工程，學校要努力營造一種人人參與，廣泛監督的良好氛圍，抓住全區突出抓好師德建設的難得機遇，加快會中的發展，為打造二高中的新輝煌做出新的更大成績。

　　本方案自下發之日起開始執行。

篇2：X小學師德師風建設實施細則

　　**小學師德師風建設實施細則

　　為進一步推進我校師德建設， 進一步提高我校教師職業道德規范水平，根據貫徹落實《中小學教師職業道德規范》實施意見的要求，結合我校實際，制定本實施細則。

　　一、指導思想：

　　加強教師職業道德建設，提高教師自身職業素質，自覺肩負起教育的使命，是我校每一位教師的責任和義務，是建設一支“學高為師、身正為范、師愛為魂”的高素質教師隊伍，是辦社會滿意的教育的基本要求。

　　二、師德規范具體要求：

　　根據我區教育系統貫徹落實《中小學教師職業道德規范》實施意見精神，結合小學實際制定以下師德規范要求：

　　1、愛國守法是教師職業的基本前提

　　(1)熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。

　　(2)熱愛教育事業，堅持教養并重原則，全面貫徹黨的教育方針。

　　(3)遵守學校的各項規章制度，依據教師崗位職責履行權利和義務。

　　(4)不得有違背黨和國家方針政策的言行。

　　2、愛崗敬業是教師職業的本質要求

　　(1)忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。

　　(2)嚴格執行教學計劃，做到靜心、盡心、精心，具有高度的責任意識。

　　(3)認真備課上課(沒有教案、沒有準備不上課)，組織學生開展各類活動，提高教學活動的有效性。

　　(4)不對本職工作敷衍塞責;不準以非法方式表達訴求，故意不完成本職工作;不得隨意離開班級或者串班;在帶班過程中手機不進班;不得干擾正常的教育教學秩序，損害學生利益。

　　3、關愛學生是教師職業的靈魂

　　(1)熱愛學生，尊重學生、堅持正面教育、嚴禁體罰或變相體罰學生。

　　(2)以誠相待，關注每位學生的發展，激發學生參與各種活動的積極性。

　　(3)關心愛護每位學生，用平等、公正的態度對待幼兒，尊重學生的人格，建立平等、融洽的師生關系。

　　(4)不準對學生進行挖苦、諷刺、辱罵等語言傷害學生人格尊嚴的行為。

　　4、教書育人是教師的天職

　　(1)遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。

　　(2)更新教育觀念，樹立“一切為了學生”的教育理念，使幼兒愉悅成長。

　　(3)勤思考，敢創新，積極參與小學生的教育教學等各項改革。

　　(4)寓教于樂，樂教勤業，誨人不倦，把傳授知識與養成學生的行為習慣相結合

　　(5)不得以外貌特征、家庭環境等作為評價學生的唯一標準。

　　5、為人師表是教師職業的內在要求

　　(1)以身作則，嚴于律己，奉獻教育，為人師表。

　　(2)師德高尚，儀態端正，舉止大方，語言文明，禮貌待人。

　　(3)關心集體，團結協作，誠實謙遜，樹立新時期的教師形象。

　　(4)作風正派，廉潔奉公，不準以任何方式接受學生、家長給予的現金、禮品 。

　　(5)自覺抵制有償家教，不參與社會各辦學機構的有償授課。

　　6、終身學習是教師專業發展的不竭動力

　　(1)樹立終身學習理念，努力學習教育理論和科學文化知識，拓寬知識視野，更新知識結構。

　　(2)積極參加各種形式的教研活動，大膽探索，勇于創新，總結經驗，改進教學方法，不斷提高專業素養和教育教學水平。

　　三、師德建設具體措施

　　(一)加強學習教育

　　1、將師德師風師規納入教師學習的重要內容之一。突出正面教育引導，大力弘揚本校教師的師德風范，推進校園文化建設。

　　2、每學期組織教師進行師德專題培訓，牢固樹立抓好師德建設是本職，不抓師德建設是失職，抓不好師德建設是不稱職的理念。

　　3、把師德教育與育德能力培養貫穿教師專業發展的全過程。

　　(二)師德評價考核機制

　　(三)簽訂師德師風承諾書和責任書

　　根據各崗位特點制定師德師風承諾書和責任書，并與每一位教師簽訂師德師風承諾書和責任書。師德承諾書和責任書要公開，接受社會、家長和同事的監督。黨員和骨干教師要帶頭踐行師德規范。教師業務檔案，一學年一承諾和一責任書，一學年一考評 。

　　(四)形成師德激勵機制

　　1、年終評優，師德優秀者優先。

　　2、骨干教師評選重師德表現

　　(五)形成師德建設合力

　　1、與思想政治工作相結合，與政風行風建設相結合，與學校廉潔文化建設相結合，加強對教師的人文關懷和心理疏導，把對教師的關愛和嚴格要求統一起來。

　　2、積極發揮黨員在師德建設中的獨特作用。

篇3：師德建設工作領導小組職責范本

　　師德建設工作領導小組職責

　　一、領導小組

　　組長：z(校長)

　　副組長：z(副校長)

　　成員：z(教導主任)z(教育處主任)z(少先隊輔導員)z(年級組長)z(后勤主任)

　　二、工作職責

　　1、校長室全面負責德育工作，調查分析學校師生思想素質狀況，研究布置德育工作內容。

　　2、教導處負責德育工作的落實，抓班隊管理，檢查考核思品課、班會隊會及社會實踐活動等各學科德育教育情況，建立校外德育基地，健全家長會制度，形成德育立體化教育網絡。

　　3、少先隊抓中隊輔導員隊伍建設，負責學生日常行為規范教育檢查、評比，負責校園文化環境布置。

　　4、教育處處抓好校園衛生及專用室場管理，建章立制，完善檢查評比制度。

　　5、年級組抓好各班學生的日常行為規范管理。

　　6、總務處安排專項經費，保證活動必須的資料、書本、競賽、參觀和考察、獎勵等活動的順利開展。