鎮中心小學特色學校建設方案

　　特色學校建設，是全面實施素質教育的需要，是學校發揮優勢、開拓創新的有效載體，是學?？茖W持續發展的關鍵。切實做好創特色學校創建工作已刻不容緩。因此，我校依據全縣農村小學工作會議精神，結合本校實際，確立“本善教育”為我校特色學校創建的重點，特制訂本實施方案。

　　一、實施背景

　　長期以來，由于受各種因素的影響，當前學生普遍以自我為中心，心中無他人，不會感恩，更不會行善。學生的文明行為習慣養成教育存在較大偏差，直接導致整體學校校風不佳，學風不濃，教育效果不理想，也直接影響著學校質量不高，學校形象在公眾中的認可度不高，更影響著學生的成長、成才。

　　盧梭說：“沒有感恩，就沒有真正的美德”。生活在這個世界上，我們需要相互攙扶。我們的父母、老師、同學、朋友......以至山山水水、花鳥魚蟲等世間萬物都對我們有恩情！ “恩欲報，怨欲忘，報怨短，報恩長”。在這人世間，我們要感恩的人和事太多太多，感恩之路太長太長。學會“感恩”，對于現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。西方的感恩節就是要教化人們學會感恩。讓孩子學會感恩，關鍵是通過家庭、學校的教育，讓孩子學會知恩、感恩。

　　感恩與行善是一種積極向上的人生態度，是一種充滿愛意的行動，是一種處世哲學和生活智慧。感恩與行善更是學會做人，成就陽光人生的支點。人生也正是有了愛心、孝心和感恩心而精彩......

　　感恩與行善是現代社會成功人士健康性格的表現。感恩與行善是人生基本的準則，是一種人生質量的體現，是一切生命美好的基礎，也是事業上的原動力和內驅力，是人的高貴之所在。所以，行善和感恩是德育之根本。

　　基于以上認識，本著觸及學生心靈之原則，我校決定探索并建立以“本善教育”為主題，以“感恩教育”為突破口的學校課程，通過課程實施，組織活動，最終使學生成長為一個會感恩的人，能行善的人。逐漸形成我?！叭蕫邸苯逃幕?，為學生的終生發展奠定基礎。

　　二、指導思想

　　認真落實學校關于加強學生思想教育工作的意見精神，堅持以學生為本的教育原則，讓學生懂得回報家長，回報老師，回報他人，回報社會的重要意義，從而把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服務社會的實際行動，培養關愛他人，服務社會，忠于祖國、道德高尚的有用之才。

　　三、目標要求

　　1、引導學生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

　　2、幫助學生學會理解關心父母、老師，樹立行善意識和奉獻意識，以實際的行動報答父母老師，努力學習，回報社會。

　　3. 提高學生的品德修養，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。

　　4. 培養學生感恩的價值觀，真正促進學生的主體性的發展，激發學生的自我要求。

　　通過本善教育，最終讓學生形成善行一生健康向上的高尚品德，逐步實現“知行統一，言行一致”，建立起以“校園文化和行為文化”為顯性成果、以“感恩--行善--習慣”為隱性成果的“仁愛”文化圈，形成學校特色。

　　四、具體規劃：

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　　每個年級都按照以下五個版塊進行組織實施：

　　1.感恩父母、師長。父母養育了我們，老師教給了我們知識，培育我們成人。要從小養成感恩之心，長大后才能會知恩圖報，孝敬自己的父母、感激師長。不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎。而連自己的父母都不愛，將來就不可能去愛事業、愛國家、愛別人。

　　2.感恩朋友、他人。生活在集體中的一員，要關心幫助身邊的每一個人，學會善待別人，學會感謝別人。

　　3.感恩生活。感恩生活帶來的挫折與磨難。感恩生活讓挫折磨練我們的意志，讓苦難錘煉我們的品質，使我們更深刻地理解生活，讓我們學會珍惜和堅強。

　　4、感恩自然。感恩于我們所處的自然社會，感謝他們孕育了一個個相像而又不盡相同的個體，組成了一個豐富多彩的大千世界。感恩于灑在我們身上的每一縷陽光，感恩于路人投來的每一個微笑或是一注眼神，感謝這一切的存在讓我體驗到了真實的美好。

　　5感恩祖國。愛國是國家興旺發達的動力，愛國是中華民族團結的基礎，愛國是全體國民的神圣職責，愛國是當代民眾的精神需求，愛國是振興中華民族的旗幟，愛國是中華民族和平發展的必由之路。

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　　第一階段：宣傳發動階段

　　制定下發關于開展“本善教育”的通知和實施方案，組織中心小學及各村小以“感恩”為主題，利用每周升國旗儀式、主題班隊會、黑板報、宣傳版、校園網站、校園廣播（每天播放《感恩的心》）、櫥窗等方式，懸掛感恩教育主題條幅，張貼《感恩教育活動倡議書》，組織和動員學生了解“感恩教育”的相關內容，通過開展“感恩教育”為全面實施“本善教育”營造良好的校園氛圍。

　　第二階段：組織實施階段

　　一是以學校課程促實施。

　　1、建立系統的PPT數字故事式校本教材。學校引導教師深入研究學生的個性特征，認真學習相關方面的知識。要求各成員開展頌讀經典的活動，從古典中汲取營養，于圣人處學會感恩。在學習相關理論的同時，學校要求老師加強對教材的研究,實現由課程的最忠實的“執行者”向課程的“決策者”過渡，提高駕馭教材的能力和課程實施的執行力。

　　2、確立實施四步曲。我?！氨旧平逃睂嵤┱n程主要體現在“感恩--行善--愛人--仁愛”四級目標，圍繞四級目標展開五條主線：感恩父母、師長--對我們有養育之恩；感恩朋友、他人--對我們有幫扶之恩；感恩自然--對我們有孕育之恩；感恩生活--對我們有生存之恩；感恩祖國--對我們有關愛之恩。同時以感恩故事生成感恩體會，繼而轉化為感恩行動，升華為感恩習慣，最終形成善行品質，讓善行伴隨學生終生。

　　二是以活動促發展。

　　1、感激父母養育之恩活動內容。

　　學校每年3月份結合“三八”婦女節，開展“算算親情帳、感知父母恩”活動項目，各班以此為主題開展各種感恩父母的活動，并在活動期間全校開展親情作文評比，把評比結果全校公布。

　　學校每天布置“愛心家庭作業”，要求學生都要認真完成（一是每天送給父母一句溫馨的祝福；二是第天給父母講一個開心的故事；三是每年給父母過生日，贈送親手制作的禮物；四是每天給父母捶捶背，打一盆水，洗一洗腳；五是每天為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物）。通過家庭問卷，訪談等形式取得第一手材料，并對每位學生的表現給予科學合理的評價。

　　在母親節和父親節期間開展“感恩卡”活動，要求學生在節日那天向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦，為父母制作感恩卡，讓父母享受一份感動。

　　2、感激教師教誨之恩活動內容。

　　每年四月份我校開展“感謝您，我的老師”為主題的活動?；顒右笏袑W生講“十字”文明用語（您好、請、謝謝、對不起、再見），遇到老師和年長者自覺點頭問好（標準語言是“老師早”、“老師好”、“您早”、“您好”），逐步培養自己尊重師長的意識和習慣。每班都要舉行《我和我的老師》故事演講比賽，說說自己和老師發生的故事，要真實、感人。

　　結合九月份教師節，我校開展“尊師六個一”活動。學生通過寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心等方式，開展向教師獻真情活動。

　　3、感激同學朋友幫扶之恩活動內容。

　　我校每學期自始至終開展“我為同學做一事”的活動，每個月每名同學都為同學做一件力所能及的事，事情以幫助為主，從小處出發，各班級自己記錄，學校在期末匯總。在“我為同學做一事”活動的基礎上，各班都開設獨具特色的班級活動，如開設“牽手同學、共同成長”班級活動，主要以學生講述一個自己得到或他人幫助的故事為主，將感恩同學之情表達出來，促進感恩活動開展；結合感恩節開設“謝謝你的幫助”班級活動，讓學生回想一年中對自己幫助較大、恩情較大的人，把他們對自己的幫助恩情通過一封信、郵件、電話等形式表達自己的感激之情。

　　4、感激祖國關愛之恩活動內容。

　　在清明節期間，我校開展“緬懷革命先烈、感恩幸福生活”主題活動，引導學生感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　每年十月份學校開展“感謝祖國”的主題活動，要求學生在平時的學習與活動中收集祖國的自然風貌，人文景觀、經濟發展、科技進步、軍事強大、文化繁榮等有關文字、圖片資料在十月國慶節之際出一期黑板報。并開展相關征文、手抄報比賽活動。

　　學校還把感恩活動與音樂課相互整合，每班利用校園廣播、音樂課學唱感恩歌曲，如：《感恩的心》、《燭光里的媽媽》、《長大后我就成了你》、《說句心里話》、《白發親娘》、《走進新時代》、《我愛北京*》、《愛的奉獻》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》等。

　　5、感恩生活生存之恩活動內容。

　　學校把感恩教育活動與勞動實踐課程相互整合。四月份，結合全國愛國衛生月，我校少先大隊組織隊員們到敬老院清掃垃圾。每月的最后一個周末，組織學生隊伍，清理校園及周邊環境。

　　我校是省級綠色學校，結合學?！案卸魃?，感恩大自然”主題活動，深入開展“我與小樹共成長”活動；從我做起“不亂吐一口痰，不亂扔一片垃圾”活動;開展“污跡清理”活動；開展“從我做起，節約一滴水，少用一度電”活動。

　　三是以課題評價促深入

　　我校已參加省十二五課題《以“校長為首，品德課程為主”構建小學德育課程體系的實驗研究》，我校子課題為《小學品德教育校本課程的開發與應用研究》，通過專家指導，師生展示，高層交流，科學合理的課題評價促進我校感恩教育的不斷深入。

　　學校開發出相應的校本課程，并實施科學合理的評價方法，形成學校、班級二級評價體系，每項活動的開展都有嚴格的評價標準。首先班級進行評比，把優秀作品或（優秀人物事跡）上交學校，學校再進行二次評選，進行表彰。

　　四是以社團建設促突破

　　結合學校特色建設，重新整合資源，建立以“感恩”為主題的系列社團：

　　感恩藝術社：本社團活動以布藝、剪紙、書法、繪畫、表演多種藝術表現形式宣傳“本善教育”，踐行感恩行動。通過藝術社團的活動，讓學生在活動中感恩行善的行為成為習慣，能力得到加強，藝術素養得以有效提升。

　　感恩文學社：為進一步提高學生的寫作水平，拓寬學生交流與學習的渠道，激勵更多的學生熱愛文學，成立“感恩文學社”。通過主辦校報、?？?，讓學生在寫作中把感恩情懷潛移默化的根植于心中，在全校范圍內營造一種人文氛圍，為全校學生提供一個展現個性風采的舞臺，有力地推進學校的文化建設。

　　公益活動志愿團：本團活動以“學會感恩，提高自我”為原則，開展敬老助殘、助人為樂活動，主要利用節假日、社會實踐活動，到敬老院等做有益于社會的善事。另外負責為扶貧濟困籌集善款、物資捐助活動。

　　以上社團的建設，滿足學生不同的興趣發展需求，活躍校園文化生活，豐富校園文化的內涵，為學校特色發展拓展廣闊的空間。

　　五是以宣傳促提升

　　通過學校文化（特別是廊文化、室文化）建設，展示本善教育成果，增強內驅力。形成“一草一木皆含情；一廊一墻有仁善；一園一室顯感恩”效果。

　　加大媒體宣傳力度，以社會影響反推學校特色發展。學校建立以校黨支部領導下的對外宣傳報道組，包括工會、辦公室、教導處、政教處、總務處等，分別選定一名宣傳報道員，負責本部門相關工作的宣傳報道。宣傳注重突出 “三個為主”：一是宣傳感恩教育成績為主，提高學校的知名度和美譽度；二是以宣傳感恩教育經驗做法為主，將具有學校特色、亮點和獨特做法的經驗及時報道；三是以宣傳“感恩教育”活動中涌現出來的先進個人和典型事跡為主。

　　宣傳工作獎勵辦法是：每位教師每學年必須上傳3篇稿件，將發表信息的篇數及等級進行量化計分，納入教師年度績效考核。

　　第三階段：總結、展示、延伸、提升階段（ 每學年末）

　　在每學年末，要組織進行總結“感恩教育”活動的成果，凡在每項活動均取得優秀級別的學生，就會被評為“五星級感恩星”，在其中四項活動中取得優秀等次的學生被評為“四星級感恩星”，其它以此類推“三星級感恩星”、“二星級感恩星”及“一星級感恩星”（即“感恩父母”、“感恩朋友”、“感恩老師”、“感恩生活”、“感恩祖國”單項星）。每學年在“五星級感恩星”中進行“十大感動校園人物”評選。

　　學校通過研發校本課程和組織爭星活動，總結經驗，表彰先進。在閃耀的“星光”中，映照出我校以“感恩教育”為突破口的“仁愛”文化圈的燦爛光芒。打造并夯實我?！氨旧平逃碧厣?。

　　五、組織保障

　　1.明確目標，統一思想。提高對建設特色學校的重要性和必要性的認識，積極營造建設特色學校的良好氛圍，建立長效建設機制。

　　2.加強領導，精心實施。成立由校長擔任組長的特色學校建設領導小組和由教師組成的研究指導小組，成員。

　　3.突出特色，細化方案。結合本校實際，確定特色項目，制訂特色學校建設規劃和較為詳細的實施方案，按照實施方案分階段實施，做到定時間，定地點，定人員，定內容，并在實施過程中不斷完善與優化。

　　4.加大硬件建設力度。完善必要的硬件設施，以滿足開展特色項目活動的需要。學校撥出特色項目建設的專項經費，確保特色項目的正常開展。

　　六、預期成果

　　1、初步形成具有“本善”特色的校本課程體系。

　　2、形成一套切實可行的本善教育師生評價體系。

　　3、在學校層面：使本善教育、感恩行為滲透到學校各個層面角角落落，形成學?！叭蕫邸苯逃幕?。

　　4、教師層面：扶植一批具有一定影響力的名師。

　　5、學生層面：能夠達到“人人向善、人人行善”，善學習、善助人，感恩社會、感恩他人。

　　附件：1. z鎮中心小學特色學校創建領導小組。

　　2. z鎮中心小學感恩教育校本課程開發小組

　　3. z鎮中心小學特色建設專題研究小組

　　4. z鎮中心小學特色學校建設工作各節點任務分工一覽表

　　5.z鎮中心小學特色學校建設系統架構

　　附件1z鎮中心小學特色學校創建領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　籌劃：z

　　宣傳：z

　　組員：z

　　附件2z鎮中心小學感恩教育校本課程開發小組

　　附件3z鎮中心小學特色建設專題研究小組

　　附件4z鎮中心小學特色學校建設工作各節點任務分工一覽表

　　節點任務 責任處室 責任人 完成時間 備注

　　特色學校建設實施方案 辦公室zz

　　校委會研究通過后辦公室撰寫

　　特色學校建設宣傳網站

　　政教處

　　感恩教育倡議書

　　政教處

　　感恩教育校本課程素材搜集整理

　　教導處

　?。ǜ鹘處熕鸭?/p>

　　感恩教育校本課程素材數字故事制作

　　課程開發小組

　　學校感恩教育活動計劃

　　政教處

　　社團組織

　　政教處 教導處

　　各學期感恩教育活動

　　教導處

　　各班主任、中隊輔導員

　　根據計劃安排

　　感恩教育宣傳標語、橫幅

　　辦公室

　　校園廣播站啟動感恩教育專題節目

　　政教處

　　學校宣傳櫥窗、宣傳欄、廊文化、墻壁文化

　　教導處辦公室

　　制定特色學校建設評價方案

　　教導處

　　制定專題研究計劃

　　教導處

　　特色學校建設啟動儀式

　　辦公室

　　各學期階段總結表彰

　　辦公室

　　每個學期末

　　課題階段總結及成果展示

　　教導處

　　根據計劃進度

　　附件5z鎮中心小學特色學校建設系統架構

　　培養“感恩父母 感恩師長

　　感恩社會、

　　感恩他人

　　感恩祖國”的仁愛型學生

　　學校各處室單位、各崗位責任教師組織實施與評價

　　依托

　　學校

　　家庭

　　社會

　　彰顯

　　感恩與行善的積極向上的人生態度

　　推動

　　學生良好品德養成，促進學生全面發展

　　教師

　　課程實施

　?。ū旧平逃膬蓚€層面）

　　學生

　　校園主題活動

　　社會實踐活動

　　校園文化建設

　　開發以感恩教育為主題的系列校本課程，并組織實施

　　各學科教學與本善教育、感恩教育有機滲透

　　成立專題研究小組，成立感恩教育相關社團、系列主題班、隊會，開展各種形式的活動：演講、誦讀經典、征文比賽、書法、繪畫、表演。

　　社會調查、敬老助殘、義務勞動、環保行動、參與愛國衛生運動、公益宣傳、助人為樂等

　　校風、校訓、景點文化、班級文化、廊文化、班魂、學校宣傳欄、校園廣播站、網站建設、校園環境建設

篇2：大學生黨員思想匯報:為建設中國特色社會主義奮斗

　　大學生黨員思想匯報:為建設***主義奮斗

敬愛的黨組織:

　　實現共產主義是共產黨人畢生為之奮斗的最偉大事業，同時也是人類歷史上最為艱巨的歷史進程。我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，所以黨在現階段的任務是發展***主義。

　　***主義理論體系的主要內容有：解放思想，實事求是，以實踐作為檢驗真理的唯一標準；中國所要解決的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾，黨和國家的工作重點必須轉移到以經濟建設為中心的社會主義現代化軌道上來；建設社會主義有一個很長的初級階段，社會主義社會的根本任務是發展生產力，集中力量實現現代化等。

　　十七大報告指出，gg開放以來我們取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是：開辟了***主義道路，形成了***主義理論體系。在當代中國，堅持***主義道路，就是真正堅持社會主義。堅持***主義理論體系，就是真正堅持馬克思主義。

　　***主義是中國共產黨對現階段綱領的概括。其科學涵義是要求把馬克思主義的普遍真理同本國的具體實際結合起來，走適合中國特點的道路，逐步實現工業、農業、國防和科學技術現代化，把中國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義國家，即一方面要堅持馬克思主義的基本原理，走社會主義道路；另一方面必須從中國的實際出發，不照抄、照搬別國經驗、模式，而是走具有中國特色的路。

　　***主義道路，就是在中國共產黨領導下，立足基本國情，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持gg開放，解放和發展社會生產力，鞏固和完善社會主義制度，建設社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會，建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。作為入黨積極分子，我們必須努力為建設***主義而奮斗！

　　匯報人：

篇3：學校黨建品牌特色建設實施方案

　　學校黨建品牌特色建設實施方案

　　為進一步深化創先爭優活動，充分發揮學?；鶎狱h組織在教育改革發展中的政治核心作用，推進學校黨建工作創新，繁榮學校黨建文化，根據《關于印發〈姜堰市教育系統基層黨組織開展“一校一品”黨建文化建設活動實施方案〉的通知》(姜委教〔20**〕14號)要求，學校黨支部決定在全校黨員中開展“強責任、創特色、促發展”黨建品牌創建活動，為提高創建活動的實效性，保證創建工作的制度化、科學化、規范化，結合本校工作實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　堅持黨的十七屆六中全會精神為指導，以學校黨建特色化建設為主線，以深入推進創先爭優和黨建示范校創建活動為動力，緊緊圍繞“教書育人”中心，突出學校黨建工作轉型創新，充分發揮學校黨組織和黨員在惠及學生終身發展，服務教師專業成長、促進教育科學發展方面發揮戰斗堡壘作用和先鋒模范作用，全面提升學校黨組織建設科學化水平，為辦好人民滿意教育提供堅強組織保證。

　　二、基本原則

　　1.遵循章程、依法創建的原則。嚴格按照章程的規定,在總結學校黨建工作成功經驗,繼承和發揚黨的優良傳統的基礎上,積極推進學校黨建品牌的創建工作。

　　2.圍繞中心、服務大局的原則。緊緊圍繞黨的建設中心任務和教育教學中心工作,用品牌建設的理念、方法和機制,提升學校黨建工作的效能,不斷增強學校黨建品牌的影響力和生命力。

　　3.與時俱進、突出特色的原則。解放思想,更新觀念,正確處理群體與個體之間、普遍性與特殊性之間的關系，切實把創新貫穿于黨建品牌創建的始終,努力使黨建品牌富有鮮明的實踐特色、時代特色和行業特色。

　　4.因校制宜、務求實效的原則。緊密結合學校黨建工作的實際,求真務實,遵循規律,講究方法，扎實推進，不斷增強黨建工作的實效性和針對性,使創建黨建品牌與學校各項工作相互促進、協調發展。

　　三、創建基礎

　　在創先爭優活動中，我校在認真總結學習實踐***活動成功經驗的基礎上，緊密結合學校實際，突出實踐特色，圍繞中心工作，緊扣黨員“愛崗敬業奉獻，爭創一流業績”、班子“引領科學發展，創建特色學?！钡幕顒又黝}，做到了領導組織到位、安排部署到位、活動開展到位，取得了階段性成果，全體黨員進一步認清了自己肩負的責任和使命，強化了組織意識、紀律觀念，使廣大黨員能更加自覺地用“***”重要思想和***武裝頭腦、指導實踐、推動工作，真正把“***”重要思想和***落實到各項工作中，把黨員的先進性體現到具體行動上，基本達到了“提高黨員素質、加強基層組織、服務人民群眾、促進各項工作”的目標要求，為開展黨建品牌建設打下了良好的群眾基礎。

　　我校黨支部是20**年組建九年一貫制學校后成立的，時間不長，但在在長期的教育教學工作中, 不斷解放思想，更新觀念，廣泛依靠群眾，凝聚全員力量，謀實招、做實事、求實效，為開展黨建品牌建設打下了良好的基礎。

　　四、創建目標

　　以黨建品牌建設為載體，進一步鞏固和擴大創先爭優活動的成果。把創建品牌黨建活動與黨日活動緊密結合起來，與保持黨員先進性的長效機制緊密結合起來，與學校的中心工作和學校事業的發展結合起來，構建黨員先進性教育的新平臺，形成主題突出、創意新穎、上下聯動、富有實效的黨員教育體系。

　　以黨建品牌建設為動因，強化黨員的先進性作用。凡事要求黨員增強責任意識，參與的每件事要有亮點，在每個崗位上要有作為。通過強化黨員責任教育、黨員管理和黨務培訓，樹立一批富有先進性、具有代表性、體現時代性的先進典型，建設一支思想政治素質好、本職業務精、作風扎實過硬的黨員隊伍，充分發揮黨員在各個工作領域的領銜作用，在推進學校特色強校、文化強校中率先垂范，多做貢獻。

　　以黨建品牌建設為契機，切實加強我校黨組織的執政能力建設。完善對黨員目標管理的考評機制和激勵機制，對品牌建設的立項選擇、組織實施、監督考核、協調推進、宣傳動員、總結深化、展示成果等方面嚴格規范，建立并形成黨員達標考核和黨員目標管理的評價體系。在黨員目標管理考核中，把參與黨建品牌建設的黨員完成項目情況和質量作為考核評價的重要內容，從而進一步調動廣大黨員參與黨建品牌建設的積極性，保證黨建品牌活動的有序開展。

　　五、創建品牌名稱、主題及內涵

　　(一)品牌名稱

　　強責任 創特色 促發展

　　(二)品牌主題

　　增強師生責任意識 創建體育特色學校

　　(三)品牌內涵

　　讓師生在擔當責任中走好人生的每一步。為每一個學生的成才打好基礎，為每一個學生的美好人生奠基;為每一個教師的發展搭建平臺，讓教師實現人生的自我價值。用各自的責任引領自身的行動。

　　六、方法步驟

　　(一)宣傳發動階段(20**年4月)

　　采取多種形式，認真組織宣傳工作，營造良好氛圍，發動廣大黨員教師積極投入到黨建品牌創建活動中來。組織黨員和教師開展創建黨建品牌大討論，集思廣益，確定支部黨建品牌的名稱和在集思廣益的基礎上，研究制訂出《姜堰市蔡官學?！皬娯熑?、創特色、促發展”黨建品牌創建活動實施方案》，明確目標，分解責任，落實創建措施，建立一套創建黨建品牌的管理制度和保障措施，形成規范、科學的工作運行機制。把黨建品牌的定位過程變成宣傳發動和增強黨員教師服務意識的過程。

　　(二)具體實施階段(20**年5月-20**年11月)

　　第一步：加強領導，組織落實。成立“蔡官學校創建黨建品牌領導小組”。領導小組由黨支部書記和委員組成，陳仕貴校長任組長，以切實加強對創建工作的領導。領導小組分工合作，團結有力，充分發揮其核心作用，定期討論研究創建工作的情況，協助黨組織參與創建過程中重大問題的決策，保證和促進創建工作的順利進行。

　　第二步：整合資源，創新創優。認真總結黨建工作中的好舉措，好做法，充分挖掘、整合學?，F有的活動資源，在品牌建設過程中形成新思維、新口徑、新語言、新內容、新途徑、新舉措，促使黨建品牌項目有實效性、吸引力和感染力，通過黨建品牌建設，整體提高黨組織的凝聚力和戰斗力。

　　第三步：捕捉亮點，形成特m.airporthotelslisboa.com色。有亮點才有活力，有特色才有發展。隨著黨建品牌建設活動的開展和逐步推進，要不斷梳理活動思路，調整活動程序，充實活動內容，反思活動效果，采集活動信息。在活動形式、活動載體、活動內容等方面力求人無我有，人有我精，人精我優，捕捉亮點，形成特色，擴大活動品牌的生命力，張揚品牌項目的感召力。

　　第四步：加大宣傳，擴張影響。利用黨日活動，向廣大黨員宣傳黨建品牌建設的動因和意義，提高黨員積極參與黨建品牌建設的自覺性和主動性;利用各種媒體，宣傳黨建品牌建設所取得的階段性成果，樹立黨組織的良好形象，擴大黨組織在教育事業發展和和諧社會創建中的影響力。

　　(三)總結階段(20**年12月)

　　在自查的基礎上，認真總結。組織黨員、群眾對學?！皬娯熑?、創特色、促發展”特色文化建設情況進行評議，申報“姜堰黨建工作特色學?！?，迎接市教工委的驗收。

　　七、預期成效

　　1.黨員素質的整體提高：“強責任、創特色、促發展”的品牌建設，使每位黨員都能增強責任意識，發揚恪盡職守的責任精神，在不同崗位、不同層面中發揮模范帶頭作用。

　　2.黨組織戰斗力的提升：品牌建設，有利于彰顯黨員教師的帶頭作用，從而突出黨組織的號召力。黨員整體素質的提高與黨組織戰斗力提升是聯動效應，品牌樹立了，個人素質提高了，黨組織的威信與影響自然就會提高。

　　3.學校事業發展的推進：黨建品牌建設，初始效應體現在黨員教工這一群體，但它產生的后續影響必然是廣泛的，“強責任、創特色、促發展”形成品牌，就會在更多群體、更多層次、更多角度發揮積極輻射作用，提高其他教職員工的積極性，從而推進學校事業的進一步發展，這也是我校黨建品牌建設的根本出發點與最終目的。