甲型H1N1流感主題班會設計方案

　　活動目標：

　　1、掌握甲型H1N1流感的主要癥狀；有目的有針對性地進行科學防護。

　　2、明確甲型H1N1流感可防可控可治的客觀依據；消除驚慌恐懼心理。

　　3、掌握明確科學的防護措施，以穩定心理將預防控制治療三位一體的甲型H1N1流感科學防護落到實處。

　　活動目標實施措施

　　1、廣泛搜集網絡、報刊、影視等圖文資料。

　　2、精細整理改造可利用的圖文資料。

　　活動過程：

　　一、了解甲型HINI流感的基本知識：

　　1、HINI新型流感之定義：具有急性發燒呼吸道疾病(發燒超過攝氏38度C),其癥狀從輕微的類流感到較為嚴重的肺炎。

　　2、癥狀：發燒超過攝氏38度C,咳嗽。喉嚨痛。全身酸痛。惡心。腹瀉。

　　3、感染途徑：飛沫傳染病,經由打噴嚏?？人?。身體接觸傳播相互傳染。

　　4、潛伏期：一周。人未發燒就開始有傳染力,因此難防范。

　　5、預防：勤洗手。維持良好個人衛生。避免到人多的地方。及握手。親吻,進出公共場合戴口罩,與遭感染者保持安全距離,勿跟他人共吃食物或飲料。

　　二、了解甲型H1N1流感的癥狀：

　　1、導致這次墨西哥和美國等發生疫情的病毒為A型（甲型）流感病毒，H1N1亞型病毒毒株，該毒株包含有豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的基因片斷，是一種新型流感病毒，可以人傳染人，最新報道人可以傳染給豬。

　　2、這種疾病潛伏期一般1至7天，較流感、禽流感潛伏期長。

　　3、早期癥狀與普通人流感相似，包括發熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛、發冷和疲勞等，有些還會出現腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發紅等。

　　4、部分患者病情可迅速進展，來勢兇猛、突然高熱、體溫超過39℃，甚至繼發嚴重肺炎、急性呼吸窘迫綜合征、肺出血、胸腔積液、全血細胞減少、腎功能衰竭、敗血癥、休克及Reye綜合征、呼吸衰竭及多器官損傷，導致死亡。

　　患者合并肺炎時肺內可見片狀影像。嚴重病例片狀影像范圍廣泛。

　　專家提醒，流感患者出現上述癥狀應當及時就醫，并避免與其他人員接觸。

　　三、如何保護自己遠離甲型H1N1流感？

　　1、對于那些表現出身體不適、出現發燒和咳嗽癥狀的人，要避免與其密切接觸；

　　2、勤洗手，要使用香皂徹底洗凈雙手；

　　3、保持良好的健康習慣，包括睡眠充足、均衡飲食、合理營養；

　　4、加戶外活動和鍛煉，注意做好防寒保暖等個人防護，盡量少去人口密集的公共場所。

　　四、如果感覺自己感染了流感，應該怎么辦？

　　1、如果感覺不適，出現高燒、咳嗽或喉嚨痛，應該不要去上學或者去其他人員密集的地方；

　　2、多休息，喝大量的水；

　　3、咳嗽或打噴嚏時，用一次性紙巾遮掩住嘴和鼻子，用完后的紙巾應處理妥當；

　　4、勤洗手，每次洗手都應用肥皂徹底清洗，尤其咳嗽或打噴嚏后更應如此；

　　5、將自己的癥狀告訴家人和朋友，并盡量避免與他人接觸。

　　五、如果自己認為需要醫學治療，應該怎么辦？

　　1、去醫療機構之前，應該首先與醫護人員進行聯系，報告自己的癥狀，解釋為何會認為自己感染了甲型H1N1流感，例如自己最近去過暴發這種流感的某個地方，然后聽從醫護人員的建議；

　　2、如果沒法提前與醫護人員聯系，那么當抵達醫院尋求診斷時，一定盡快把懷疑自己感染甲型H1N1流感的想法告知醫生；

　　3、去醫院的途中要戴好口罩。

　　六、師生討論、交流。

　　七、教師小結。

　　防甲型H1N1型流感安全教育教案

　　一．教學目的：

　　使學生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關知識，提高學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力。

　　二．課前準備：

　　學生課前收集有關甲型H1N1型流感的資料及其它傳染?。ㄈ缢?，手足口?。┑馁Y料。

　　三．教學過程：

　　1.了解與認識

　?。?）甲型H1N1的癥狀：這種病癥狀類似感冒，患者會發燒，咳嗽，疲勞，食欲不振等。有報道說，美國20**年疫情中發現病例的主要表現是突然發熱，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者還出現腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發現病例還出現眼睛發紅，頭痛和流涕等癥狀。湘雅醫院感染科主任，博士生導師譚德明教授表示，青壯年體內免疫力太強，反而會導致抗體反應過于激烈，形成“紅細胞激素風暴”，使肺部組織嚴重受傷害。所以發病人群多為青壯年，而不是季節性流感的易感人群--老人和兒童。

　?。?）傳播途徑：主要為呼吸道傳播（口腔，鼻，眼睛），也可通過接觸感染的豬或其糞便，周圍污染的環境等途徑傳播。

　　2．辨析與矯正

　　判斷下面的同學屬于什么疑似病例？為什么？

　　(1)A同學表現為發熱，全身不適和水皰疹。

　　(2)B同學表現為發熱，手，腳，口腔分別出現紅疹子，又癢又疼。

　　(3)學生討論。

　　(4)教師小結：上述A同學就像我們班的賀楚毓同學的癥狀類似，只不過她當時身上沒出現水泡，以為是感冒，打了兩天針后才出水痘。而B同學就是輕微的手足口病了。這些傳染病的早期癥狀難分，一旦發現不適需及時報告老師，這就是我們每天為什么都要堅持的晨檢和午檢，就是要做到早檢查，早發現，早治療。

　　3.防護與拓展

　　甲型H1N1型流感的預防措施：

　?。?）減少到公共人群密集的機會。

　?。?）保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內保持通風，養成良好的個人衛生習慣。

　?。?）定期服用板藍根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。也可以用學校發放的預防傳染病的藥單抓藥堅持服用。

　?。?）注意類似臨床表現，引起重視。特別是突然高燒，結膜潮紅，咳嗽，流膿涕等癥狀。

　　四．思考與實踐

　　對今年來勢兇猛的水痘，手足口病及甲型H1N1型流感等傳染病，你如何保護自己遠離它們呢?

　　用你收集到的有關傳染病知識的資料，辦一份“預防傳染病”手抄報，為下次的以這個為主題的班隊會做好準備。

　　甲型H1N1流感的預防

　　活動目標：

　　1、掌握甲型H1N1流感的主要癥狀；有目的有針對性地進行科學防護。

　　2、明確甲型H1N1流感可防可控可治的客觀依據；消除驚慌恐懼心理。

　　3、掌握明確科學的防護措施，以穩定心理將預防控制治療三位一體的甲型H1N1流感科學防護落到實處。

　　[活動目標實施措施]

　　1、廣泛搜集網絡、報刊、影視等圖文資料。

　　2、精細整理改造可利用的圖文資料。

　　活動線索：

　　聚焦導入--師生互動（教師提出問題-學生：思考、討論、交流-回答-補充-師生共同歸納小結）--問題解決。

　　活動過程：

　　一、了解甲型H1N1流感的主要癥狀。

　　1、發熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕、喉嚨痛、身體痛、頭痛、發冷、疲勞困倦無力；

　　2、有些還會出現腹瀉和嘔吐；

　　3、重者會繼發肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。

　　二、了解甲型H1N1流感是可防可控的。

　　1、眼下暫無疫苗預防，但幾個月后疫苗很快就會進入防疫領域發揮作用；

　　2、目前快速檢測技術、手段已廣泛用于醫院、港口、機場、車站和出入境關卡監測、篩查、確診。

　　3、清熱解毒的抗流感病毒藥物與樂觀穩定的情緒和心理、必要的科學防護措施均可起到一定的有效作用。

　　三、應對甲型H1N1流感的科學防護措施。

　　1、三避免：

　?、俦苊獾饺巳簱頂D場所扎堆；

　?、诓灰S意用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛；

　?、郾苊饷芮薪佑|流感樣帶癥狀者，特別是來自美國、墨西哥來的人。

　　2、五做到（核心是：注意個人衛生，養成良好的健康習慣）

　?、僮龅剿叱渥?；

　?、谧龅綌z入足夠、齊全、豐富的營養（肉、蛋、奶、米面與新鮮蔬菜水果）；養成良好的飲食習慣，嚴把病從口入這一關：如不喝生水、生吃瓜果要洗干凈、不吃小商小販的食品、不吃腐爛變質的食品等。

　?、圩龅綀猿趾侠礤憻捝眢w；

　?、茏龅角谟梅试硐词?，尤其飯前、便后、咳嗽、噴嚏后；養成勤剪指甲、勤洗澡的好習慣。

　?、葑龅竭h離或避開不加防護的咳嗽、噴嚏者，自己打噴嚏或咳嗽時用紙巾等遮掩口鼻，并將用過的紙巾等及時丟入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗雙手。

　?、拮龊脦?、走道等校內場所環境衛生工作，保持房間通風透氣，衛生良好。

　　3、一及時

　　發現癥狀，及時就醫，并要到正規大醫院就醫；同時注意休息、多喝水。

　　4、一穩定

　　情緒樂觀，心理穩定，切忌驚慌。

　　四、師生交流

　　五、活動總結

篇2：小學&尊師重教主題班會設計方案

　　小學"尊師重教"主題班會設計方案

　　一、指導思想

　　熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，介紹歷史上聞名的尊師重教的例子，說明尊師重教的重要性和必要性。明確怎樣做才是尊師，大力表揚同學們尊師的行為，同時也指出一些有違尊師的現象，從而激發同學們對老師的熱愛之情，搞好師生關系，使教學工作順利進行。

　　二、主要內容

　　1、讓學生講述尊師的例子；

　　2、頌揚教師工作的崇高和偉大；

　　3、讓老師表彰尊師的行為。

　　三、主要形式

　　整個活動采取演講、朗誦、講故事、合唱、獨唱等多種形式。

　　四、準備過程

　　1、全面發動。動員全班同學查找資料，搜集素材并集中交班主任。2、對收到的各種形式的稿子，進行認真審閱、批改和去舍。

　　3、在班主任和有關老師的指導下組織排練。

　　4、班會開始前布置教室，在黑板上寫上"尊師重教"主題班會的彩色美術字。

　　5、屆時請有關任課老師參加。

　　五、主要過程

　　1、先放歌曲《每當我走過老師的窗前》。

　　2、由主持人宣布班會開始，引出主題。

　　3、先演講、朗讀、講故事、后合唱，中間穿插獨唱等。

　　4、結束前請任課老師講話，最后，班主任總結，主持人宣布班會結束。

　　六、注意事項

　　1、時間一節課。

　　2、事前須認真準備，發動全班參加。

　　3、請有關老師指導。

　　4、班會結束后，擬一期"尊師重教"的黑板報?？?。

篇3：讓世界充滿愛主題班會設計方案

　　讓世界充滿愛主題班會設計方案

　　一、活動目標：

　　1. 通過班會，讓同學們學習殘疾人自強不息，樂觀向上的精神。

　　2. 通過參與，培養學生關愛弱勢群體，熱心公益事業，樹立良好社會公德的意識。

　　3. 進一步營造關心殘疾人工作的社會氛圍。

　　二、教學準備：

　　1．首先在全班通知主題班會事宜，全面動員學生參與；召開班委會議商議班會主題和形式。

　　2．動員全班同學查閱收集有關殘疾人自強不息的感人事跡和圖片。

　　3. 同學們交流如何更好的幫助身邊的殘疾人，每人總結一條建議，準備小組競賽。

　　4. 設計體驗殘疾人艱辛的體驗活動，并準備好體驗的相關道具。

　　5. 排演反映如何正確對待和關愛殘疾人的小品；排練手語歌曲《感恩的心》。

　　三、班會過程：

　　開場白：愛是世界上最純潔的，是最親近的。愛是不朽的，愛是無限的，愛是無法用語言形用的，在世界上千萬種愛中，有親情的愛，

　　有父愛，有母愛，但世界上最偉大的愛是社會的愛。當一個人需要關懷，需要別人伸出援助之手時，那就是體現大愛的時候。我們不圖回報，我們的世界需要愛，讓世界充滿愛吧!

　　第一部分： 感動殘疾人的堅強，體驗殘疾人的艱辛。

　　1.多媒體圖片展示：殘奧會開幕式演唱的盲人歌手楊海濤、汶川地震中不幸致殘的芭蕾舞女孩李月、舞蹈《千手觀音》、殘奧運上的中外優秀運動員。

　　2.配樂介紹北京殘奧會，學習運動員身殘志堅，永不服輸的精神。

　　3.組織同學參加體驗活動：①單手穿衣—體驗肢體殘疾人的生活上的不便。②閉眼行走—體驗盲人生活中的困難③二人配合，一名同學指揮另一名蒙上雙眼的同學繞過障礙—體驗殘疾人接受幫助的感受和正常人如何更好的幫助殘疾人。

　　4.學生發言講述我們知道的殘疾人的感人事例并發出我們要熱心關愛殘疾人的倡議。

　　第二部分：尊重殘疾人，幫助殘疾人。

　　1.向全班同學介紹全國助殘日的由來。

　　2.全班以組為單位，進行競賽。提出如何更好的幫助殘疾人的建議和在幫助殘疾人過程中的注意事項。

　　3.小品表演—表現如何保護殘疾人的自尊心和如何幫助殘疾人重拾自信融入集體。

　　4.手語歌曲《感恩的心》。

　　主持人總結：愛，可以改變一切。因為有愛，我們擁有了希望和夢想，生命的前程灑滿陽光；因為有愛，我們擁有了勇氣和力量，一切的困難和挫折都不能阻擋；因為有愛，讓我們不再膽怯、懦弱和彷徨。是因為有愛，才可以改變一切，這個世界才充滿陽光。

　　愛是一種崇高的情感形式，她是愛心、良知和無私；愛是一場及時的春雨，滋潤著田地，豐富著河流；愛是一顆閃閃的新星，照亮你照亮了我，照亮了他，照亮了我們每一個人！愛是給與，愛是奉獻，正是因為愛構建了和諧，讓我們共同去珍惜和擁有！

　　因為改變，才使愛更具有恒久的力量！‘

　　讓我們關愛的陽光，溫暖每個殘疾人的心靈！

　　讓世界充滿愛吧！