“遵紀守法、禮貌待人”德育主題班會教案

　　【活動背景】學生對《中學生日常行為規范》和學校的校規執行不好，有的甚至不清楚規范的內容。

　　【活動目的】使全班同學進一步學習《中學生日常行為規范》，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、禮貌待人、勤奮向上的中學生。

　　【活動準備】以學生學習行為規范為中心，通過各種活動如生活實例窺探、行為規范討論交流、反面案例啟示等對本班學生進行行為規范教育，集體榮譽感教育，使每位同學都能爭做一名文明的中學生。

　　【活動要求】注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。

　　【活動時間】20**年9月28日班會課

　　【活動地點】高二（9）班

　　【主持人】班主任

　　【活動過程】

　　【引入】同學們,開學已經兩個月了,流動紅旗的評比一共進行了4次，咱們班只獲得了一次流動紅旗。流動紅旗代表的是集體榮譽，而集體榮譽要靠咱們高二（9）班每一個成員去努力爭取，當集體有了榮譽，我們每一個成員也就都有了榮譽。從流動紅旗的評比上，可以反映出我們的一些行為習慣違反了《中學生日常行為規范》和我們學校的校規，今天我們就來重新學習《中學生日常行為規范》和學校的校規，養成良好的習慣。

　　我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣?！绷晳T成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。

　　【活動1】那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面的一些行為你有發生過嗎？這樣做對不對呢？

　?。?）我正在認真聽課，書桌里的手機震動了，有人發短信給我，趁老師不注意趕快回一下。（╳）

　　(2)排隊乘車時，看到別人插隊，我也插隊.(╳)

　　(3)同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。(√)

　?。?）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

　?。?）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）

　?。?）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。(√)

　?。?）上課太累人了，反正我也聽不懂，趴在桌子上睡一會兒再說（╳）

　?。?）別人不小心踩到你的腳，你立刻發火，責備其不小心，要求他向你道歉。（╳）

　?。?）認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序(√)

　?。?0）晚上休息時間到了，我睡不著，抓個同學跟我聊天（╳）

　?。?1）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得跟他打招呼（╳）

　?。?2）學習生活有點枯燥，課余時間打打撲克。（╳）

　?。?3）這些作業我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）

　?。?4）今天遲到了，為了不給班級扣分，寫其他班級同學的名字。（╳）

　　【主持人】有些行為看上去很合情合理，實際上都是錯誤的做法，希望大家以后能夠做到嚴于律己，寬以待人，遵規守紀，做一個文明的中學生。

　　【活動2】那么下面我們請兩個同學一組一起玩個游戲放松一下，這個游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》

　　請聽規則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據主持人手里的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學請保持安靜，違規者倒扣50分?！?/p>

　　1.東張西望

　　2.輕聲緩步；

　　3.拳打腳踢；

　　4.禮讓三分；

　　5.追逐喧嘩；

　　6.鼓掌。

　　7.開心

　　8.激動

　　9.打瞌睡

　　10.聚精會神

　　【主持人】其實很多同學都存在一些不良習慣，我們也學到了應該怎樣規范和矯正自己的不良習慣，想必大家都有著深刻的認識，總歸一點就是先得遵規守紀養成一個良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。不信請同學們一起看看下面兩個反面案例，相信更能對你有所啟示和震撼。

　　【反面案例啟示】

　　案例一：上海有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經理面試。一見面，總經理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯浝碜吡?，大學生們閑著沒事，圍著經理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。

　　10分鐘后，總經理回來了，他說：“面試已經結束，你們全都沒有被錄用?！贝髮W生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經理說：“我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！?/p>

　　案例二：北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財物約五萬余元。

　　14歲生日那天，李某邀集幾個朋友一起吃飯。飯后回家途中（當晚九點），李某看到一行人手拿一個提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內有手提電話一部、現金5000余元。后持包人經搶救無效死亡。第二天李某出門游逛，見路邊停著一輛吉普車，即設法打開車門，將車開走。行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的3人掛倒，二死一傷。李某不僅未停車，反而加大油門逃走。當日下午，李某將汽車以兩萬元的價格賣出。聽說警察在調查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個15歲的男少年搶劫他人財產1200元；幫助他人運輸毒品30克，獲得運輸費150元。后李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過。

　　案例三：20**年9月21日，尤溪縣某校學生卓某因張某對其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學姜某等人，要他們第二天晚上晚自習找張某算帳。次日晚自習第一節下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。

　　卓某等人要求姜某等人在晚自習后到學校門口攔截張某。晚自習后，張某攜帶一刀水果刀走出校門，當卓某看到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對張某進行毆打，在毆打過程中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經搶救無效死亡。張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒刑五年。

　　【主持人】警方在大量調查取證的基礎上，獲悉以上同學平時在校表現非常不好，每天遲到，早退，無故曠課，經常與校外不良分子來往，從不遵規守紀和接受老師的批評教育，可以說釀制如此慘禍也是他平時在校不遵規守紀埋下的禍根，我們要引以為戒！

　　可見不遵規守紀危害確實很大，不僅影響我們的身心健康，使學習退步，班心混亂，也將影響我們將來的發展。我們要從小事做起，從現在做起，遵規守紀養成良好的行為習慣，克服缺點為集體爭光。

　　同學們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。愿大家都能收獲一個碩果累累的人生！

　　口號：與文明同行，樹校園新風

　　【班會課反思】

　　本次班會課基本按照設想順利完成，大多數同學能積極參與，各抒己見，受到教育和啟發。不足之處，前期準備不夠充分，部分同學不太配合；主持人由學生擔當可能效果會更好，但由于時間關系和學生人選問題未能嘗試。下次主題班會，做好準備工作，與班委探討主題班會的設計，充分調動學生的主動性和積極性，發揮學生的長處，使班會課更加生動有意義，同時邀請部分科任老師參加，增強師生感情。

　　補充：這一段時間的觀察，發現有一部分學生仍然我行我素，對集體不熱愛，不關心，不能為集體的利益而努力。對此類學生還需進行長久的繼續教育。

篇2：德育教育主題班會

　　德育教育主題班會

　　通過對以前老師的詢問，結合上周兩天的觀察，發現了本班存在的最大問題，也是現在急需解決的問題：雖然已進入初三，但學生沒有養成良好的學習習慣、生活習慣，紀律渙散，課堂各種姿勢。但也看到了這個班級的閃光點：心靈手巧，一點就通。同時，我通過學生問卷調查也了解了學生的心理：他們渴望有一個團結友愛、積極向上、文明優秀的班集體。

　　結合以上特點，我參考網絡內容擬寫了一首算是打油詩的《班級德育歌》，雖不高端大氣上檔次，但簡潔易記，也絕對是對癥下藥。內容如下：

　　容：穿戴樸素又大方，不攀不比不奇異。

　　言：講話文明有禮貌，見面主動問聲好。

　　行：坐立行勢要有禮，靜若處子動如兔。

　　課：專聽善記勤思考，發言討論要積極。

　　外：保持安靜勤讀書，預習復習做作業。

　　衛：勤洗勤換勤打掃，及時徹底并保持。

　　班會上，我首先對他們進行了一番動員，我說：“一個人無論優秀與否，他都渴望優秀，他都渴望自己所在的集體優秀，就像你們在問卷所寫的那樣——

　　“我理想中的班級時上課氣氛活躍，課前“入室即靜”，同學相處和睦。”

　　“做什么事都能比別人好，成為其他班級的榜樣，班干部盡職盡責......”

　　“看到垃圾隨時撿起，不是各掃門前雪，而是互幫互助，團結友愛，公正公平......”

　　老師看到這些，就看到了希望，看到了我們班級的明天。”

　　我肯定了他們對優秀的渴望，激發了他們追求卓越的動力，接著提出要求：“只是，僅有追求是不夠的，我們必須要付諸行動，那樣目標才有實現的可能，對嗎?那么，就讓我們首先從自己的儀容儀表、一言一行、一舉一動，開始改變吧——”

　　(出示學習內容，朗讀學習)

　　其實，這些內容用兩個詞語就可以概括，即“懂禮”“守紀”，“禮”是中華民族的傳統美德，“紀”是學生必須遵守的制度，懂禮、守紀，不僅可以成為一名文明的中學生，更可以成為一個合格的公民。

　　希望我的孩子們，能夠創造一個優秀的集體，能夠重回當初的“巔峰”。

篇3：德育主題班會發言稿-樹道德標桿做謙謙君子

　　德育主題班會發言稿：樹道德標桿做謙謙君子

　　敬愛的老師，親愛的同學們：

　　意大利詩人但丁曾說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識來彌補。”什么是道德呢?首先就是調整人與人之間及個人與社會之間關系的行為規范，在我認為，道德就是愛國愛民、團結互助、勤奮節儉、努力上進、遵紀守法、潔身自好、文明禮貌、自尊自強。

　　悠悠華夏，百家爭鳴，道德為大，道德為首。崇尚道德，自古以來就是我們中華民族的傳統美德，孔融4歲便懂謙禮之道。楊時程門立雪的尊師之舉，至今影響著莘莘學子。在淚水中仍然堅持的支教大學生徐本禹，用愛的火把照高了貴州邊村的未來，他們是普通人，我們也是普通人，為什么我們就不能向他們學習呢?

　　大家是否還記得這樣一篇報道：“一位清華大學的學生，為了一個愚蠢的想法，殘忍地將一瓶高濃度的硫酸潑向黑熊。”聽到這篇報道后，我的心在顫抖，在滴血!我似乎聽到了一聲聲嘶心裂肺的慘叫，我似乎看到了黑熊的面孔，那殘存的一只眼睛，無助地，黯然地望著一切，一個受過高等教育的大學生竟然會有如此荒謬的行為，這確實值得我們深思。

　　社會在發展，知識在爆炸，而部分人的道德觀念卻極其淡薄，作為祖國未來的建設者，我們在掌握科學文化的同時，提高自身道德修養顯得尤為重要。

　　親愛的同學們，讓我們從今天開始，從現在開始，從自我開始，自覺地做道德建設的宣傳者、實踐者和捍衛者!要努力去達到道德的最高境界。樹道德標桿，做謙謙君子!