文章來源
物業經理人課件《與世界牽手》——做具有國際意識公民主題班會課教學目標：1.提高認識，聯系實際，自我教育2.樹立國際意識，培養人本思想，關注世界，發展自我3.團結協作，自行設計制作課件能力，組織、創新能力班會重點：人文意識、政治意識班會難點：國際意識的含義班會手段：多媒體班主任說課：學生選擇“國際意識”這個主題，難度很大，頗具有挑戰性、前瞻性和創新精神，因而教師給予充分肯定。重在準備班會全體同學參與的過程，其間獨立思考，大膽創新，自我提升，這是一個難得的契機。由于“國際意識”含義抽象廣泛，不易把握，學生在反復實踐中采用一種較新穎的方式。兩位主持人以研究生接受導師的課題進行探索式研究為主線。他們試圖從多角度全方位、立體式來展示“國際意識”的豐富內涵。從而化抽象為具體，變零散為統一，大題小作，從淺到深的揭示出學生對國際意識的獨特思考與見解，在這根紅線的貫穿下，將整個班會有機地分成政治意識、文化意識、人文意識、環境意識、競爭與合作意識五大板塊。由什么是國際意識到怎樣具有國際意識，聯系實際、針對性強，既談自身，又聯系環境。思路清晰，實效性強。充分利用音像、文字材料，設計制作多媒體課件，以增強課上容量，更主要的是創設情境，激發情感，提供信息，引人深思。聲音、畫面、色彩、文字的最大限度的融合，學生選擇、制作的過程本身就是一次學習。班會過程：主持人導語：田園、程久松交代話題引出線索尊敬的各位領導、老師你們好！田：我宣布哈九中高三十班以《與世界牽手——做具有國際意識的公民》為主題的班會現在開始。程：現在我們兩個的身份就是兩名研究國際關系的學生，剛剛從導師那里得到一個課題——做一名居具有國際意識的公民。田：我們研究這個課題從哪里入手好呢程：“讀萬卷書不如行萬里路”，咱們還是到社會大課堂去探尋答案吧。田：好主意，那提起國際意識，人們首先想到的是哪個方面呢？程：家事國事天下事的關注了，我們首先從咱們的校園談起。第一部分：政治意識——政治課堂情境?。阂还澬湔湔握n主持人：王曄（角色：政治老師）內容：看時政圖片（多媒體）學生討論、發言：中國入世、中美關系、國際局勢等。學生甲（叢研）：從剛才中國加入世貿的鏡頭中，我們感覺入世是一件令人振奮的事，這證明中國已經接受國際挑戰，融入國際潮流，我們每一個人都要做一個符合國際標準、具有國際競爭能力的人。舉個例子，入世前美國無污染的蘋果價格不菲，人們難以接受；而入世后，將會對中國傳統農業帶來挑戰。這要求我們要增強競爭與合作意識，增強歷史責任感和使命感，使我們更從容地迎接挑戰，爭取未來發展的主動權。學生乙（劉人慧）：中國申奧成功這件事不僅代表著我國體育事業上了一個臺階，還是我國在政治、經濟、文化等全方面邁向世界的開始。我想奧運會帶給我們的不僅是幾所體育場館，更是一種“更高、更快、更強”的國際競爭意識，并且它將古老的奧林匹克文化同當代高新科技文明完美地融合在一起，這才是真正值得驕傲和自豪的，中華民族也因此贏得了發展的契機。學生丙（呂坤）：看到中美領導人站在一起的鏡頭，我就想到了備受人們關注的中美關系。作為一名高中生，我認為中美關系無論是“戰略伙伴”還是“戰略對手”，我們應本著“和平與發展”的原則，畢竟我們要看到雙方在經濟實力科技等方面的差距，從長遠角度看待中美關系，實現優勢互補，互利合作。同時我們也真切希望海外學子能夠學成歸來，用西方先進的技術報效祖國，實現中華民族的偉大復興。學生?。▌⒗蜣保簞偛趴吹矫绹馐芸植酪u擊的畫面，我在深感震驚的同時，內心還存有許多不安，因為在高呼全球一體化的今天，仍然有人因種族或信仰等的分歧而不斷爭斗，既然和平與發展已經成為當今世界的兩大主題，那么為什么還采取暴力甚至恐怖的手段來解決彼此間的矛盾或爭端？我想，尊重他人珍愛生命是人類最寶貴的財富，樓塌了可以再建，但人們所創造的文明卻毀于一旦，不能再生。所以這不能不說是人類文明的一次浩劫。（主持人）田：置身于這樣的課堂氣氛中，聽著同學們侃侃而談，你有什么啟發？程：真是“心事浩淼連廣宇，于無聲處聽驚雷”，對了，就像剛剛這些同學們表現出的那種胸中有世界的政治頭腦、政治意識就應該是我們課題的一個要素。田：除了這幾家歡樂幾家愁的時政之外，下一步我們該尋找什么呢？程：那就應該是從滄海桑田到信息時代一直和人類密不可分的東西。那應該是什么呢“（拍手——收音機，放聲）第二部分：廣播對話采訪：世界文化日——文化意識主持人：劉孟龍王潔明苑婷婷內容：《對話》文化的繼承、發展，文化新要素——網絡，文化的民族性與世界性。劉：聽眾朋友們，大家好！這里是全球華語廣播電臺，您正在收聽的是“對話“節目，我是主持人小文。苑：我是小化，今天是我們的“世界文化日“特別節目，坐在我身邊的是著名學者古中平教授。王：大家好，很高興來到這里與大家交流。劉：對我們的節目感興趣的朋友可以撥打我們的熱線電話9110911苑：古教授，我一直覺得世界文化異彩紛呈，那么我們為什么需要“世界文化日“這樣一個節日，它的意義何在呢？王：是啊，各國文化都在今天迎來了自己的節日，文化雖然很抽象，但和每個人的生活密切相連。比如說，我們有飲食文化、服飾文化等。人們不是常說，蘿卜白菜各有所愛，穿衣戴帽各有所好，所以說文化牽動著每個人的感情。另外，文化是不可再生的，拿大家最熟悉的語言來說吧，你們知道15世紀世界上有多少種語言么？劉、苑：大概幾百種吧。王：那時世界上至少還說著15000種語言，但此后由于不斷的戰爭，種族滅絕、同化措施、法律禁令等使4000——9000種語言化成云煙，人類數千年才發展起來的寶貴文化正從我們手中迅速流失，這種損失是無法彌補的。苑：而且據我所知，除語言外，許多其他的人文特征也已經或正在以極快的速度消失，比如阿富汗的巴米揚大佛。王：所以，現在世界上許多地方都制定了相應得法律法規，保護人類共同的文化遺產。劉：各位聽眾，文化遺產是人類歷史文明的寶庫，作為一個現代人，我們應增強自身的文化使命感，下面就請大家閉上眼睛，伴著音樂，去回憶前人給我們留下的珍貴遺產，體會孕育其中的千年文明。（文化遺產圖片展示）苑：大家是否注意到，四大文明古國中只有中國至今保持著蓬勃活力，為什么我們的中華文明能光耀至今呢？王：這首先得益于中華文明的一脈相承，在這一點上我倒覺得文明有點像長城，雖然多個朝代增增補補，但始終延續下來，已經成為我們民族精神的一個象征，也是我們文化所不可缺少的一部分。苑：是否可以這樣理解呢，正是因為在歷史長河中沒有迷失自己，我們的文化才可以生生不息？劉：下面是廣告時間，休息一下別走開，廣告之后更精彩。在一個伸手不見五指的夜晚，一位老華僑漫步在剛果的街頭，寂靜的夜里只能聽見他的腳步聲，這時……沒想到在異國他鄉還能看到國產的海爾牌手電“哪里有中國人的地方哪里就有海爾牌手電“。劉：下面回到我們的節目中，古教授，看來廣告也成一種文化了。王：是啊。苑：我忽然想起了海爾的另一句廣告詞：“聽世界，打天下“。劉：我覺得海爾正是憑著這種走出去的創新精神才使這個民族品牌打開了國際市場。王：是啊，當一個產品成為品牌，它就不僅僅包含了商品的價值，還蘊涵了我們民族自強不息、以人為本的精神要素。苑：您能否具體解釋一下呢。王：比如說，中央民族樂團已經連續多年把我們的民族音樂帶往世界各地，受到了全球人民的歡迎，這就是民族文化與世界文化交流產生的巨大魅力。劉：我想這種交流的結果是世界文化的融合，就像我們現在走在大街上，可以看到各式各樣的陶吧、網吧、酒吧、水吧玩吧等這種西方的吧文化如今也在中國生根開花。苑：我們還能隨時吃到美國的麥當勞、日本的壽司、意大利的比薩，世界真是越來越小了。劉：有一位聽眾打進我們的熱線電話，我們來接聽一下。聽：我是個網蟲，喜歡訪問各種網站，從中增長了很多知識，結識了世界各地的許多網友，使我足不出戶就可以了解世界各地，我樂此不疲。苑：是啊，我覺得網絡帶給我們最大便利就是打開了我們視野，正是“有限天地，無限風光“。如果說文化交流使世界變小了，那么網絡的誕生則為世界提供了更為廣闊的交流空間。劉：網絡確實為文化交流創造了不少條件，我想這正是網絡文化的獨到魅力所在吧。王：的確，我們既能在一些東方網站觸到古老文明的脈搏，又可以感受到大量現代信息的交匯，可以說“網絡無限，天地任你游“，不過這其中魚龍混雜，需要我們明辨是非。苑：這么說來，網絡已使我們成為世界公民。劉：但也不能失去民族本色，談到這里，相信聽眾朋友們對文化一定有了更深的感情，關心他，也就是關心世界，關心我們自己。（主持人）田：現在你找到我們剛剛尋覓的了么？程：就是剛剛廣播中探討的文化！人世有代謝，往來有古今，文化就是聯系千載的一條紅線。所以說，認識世界的昨天、今天和明天，就要有一種文化意識。田：不過你看，無論是廢墟的淚還是隔代的傷，我們都是作為旁觀者冷眼看潮起潮落，但我記得哪位學者說過：“追尋世界的腳步首先看人的足跡”，那么我們是不是應該關注我們自身呢？程：你的意思是看人生百態？田：對，我已經想好下一個目的地了——劇院。第三部分：人文意識。電影蒙太奇：美的歷程——人文意識主持人：張琪于躍尹姍姍劉明研等十幾人內容：根據世界經典名著電影綜合改編。主題：表現人與人之間的尊重、關愛、平等、自由。結尾詩歌朗誦（學生自創，點明主旨）漸進高潮，完成重點、難點。美的歷程當白云拂過青青的上崗/那是自由的風在歌唱/用朝霞編織愛的向往/系住生命的翅膀/你的身旁，總有我/尊貴的容顏和你飛翔當星光擦亮你黝黑的膚色/那是亙古的尊嚴與平等/牽手在世紀的山巔/為我們星球的斑斕/世界是一扇窗/愛、尊嚴、平等、自由是我們的眼睜開一個亮麗的家園/你、我、他永遠與美相伴（主持人）田：真是替主人公們高興，不同階層不同種族的人都成了朋友或伴侶，都沒有異己，而是用一種博大的愛、寬容、關懷去化解生活中的苦難，求得美滿，這不是值得很多人學習嗎？程：不錯，人與人之間不分高低、貴賤，平等、友愛、尊重理解才是最重要的。不論是你融入人群，我們只有更好地尊重關注他人，才能擁抱生活，擁抱世界。田：這么說，我們已經觸到了話題的本質。（撿起地上的碎紙）怎么又有人隨地扔垃圾。程：等等，我突然想到我們一直在考慮自己，卻忽略了我們生存的空間。田：對，那就是我剛剛說的環境了，下面就讓我為你講一個真實的故事。第四部分：小品《一個真實的故事》——環境意識主持人：史奇琦孫菁于躍班懿季雨等內容：概括歌曲〈〈一個真實的故事〉〉改編。感人至深，突出人與自然和諧相處，人類社會的生存與發展不能以犧牲我們人類共有的家園——自然為代價。愛護我們唯一的家園。（高潮之一）（主持人）田：所以說，人類社會的發展還要依靠自然，可似乎大家都淡忘了這一點。記住，一定要記住，國際意識里還應包含環境意識，作具有國際意識的公民就一定有環境意識。程：不過這個環境意識還不完整，除了自然環境，我們生活的社會環境也是一大方面啊。劉：程、田，你們干什么呢？田：這不是老同學嗎，我們正在研究一個課題——做具有國際意識的公民，現在在思索社會環境這個問題。劉：太巧了，今天有一場大專辯論會，我帶你們去聽聽吧。程、田：那太好了。第五部分：國際大專辯論會《競爭與合作》——怎樣具有國際意識主持人：劉沙莎、反方：董翠、陳旭、王軍；正方：季雨、單志瑩、劉濤內容：競爭與合作是未來社會發展不可或缺的兩大支柱。培養競爭意識增強危機感、使命感；強調團結合作，順應世界大趨勢——全球一體化，樹立民族自信心。（高潮之二）劉沙沙：在和平與發展成為時代主題的今天，“閉門造車”已成為一個陳舊的話題。我們應該睜開雙眼，放眼世界，在精彩的國際化環境中尋求個人與社會的全面發展。那么究竟應當如何促進呢，是競爭還是合作？今天，我們請來了6位同學，針對這一問題展開討論。下面請允許我介紹這是正方同學，這是反方同學。單志瑩：大家好，我方觀點是：競爭更有利于發展。董翠：大家好，我方觀點是：合作更有利于發展。單：適者生存，物竟天擇。遠在人類與猛獸爭棲息的山洞，與大魚爭水中的蝦米，與猿猴正樹上的果實。在競爭中人學會了鉆木取火，開荒種地，發展成為階級社會。在社會發展中，競爭更起到了無法估量的巨大推動作用。沒有競爭就沒有三國鼎立，大唐盛世，就會落后挨打。放棄競爭，惰性滋生。合作社不是避風港，大鍋飯不是好生活。只有gg開放、入市場競爭機制才會加速社會生產力發展，提高人民生活水平，這是不爭的事實。競爭不僅是社會運動內在矛盾的體現，更是現代社會的根本動力。競爭是絕對的，合作是相對的，合作以競爭為前提，競爭是合作的根本目的。蕓蕓眾生因競爭不斷進步，現代社會更因競爭而充滿生機與活力?；蛟S人性的軟弱和利益的守成都使人們習慣于高唱合作的歡歌。然而現代社會是一個呼喚強者的時代，讓我們直面這個競爭的時代吧！劉：下面請反方同學發言。董：首先請允許我指出正方同學的不足。第一競爭不是動力。人類做一切事情的根本動力是什么？是對利益的追求，而競爭與合作同是人們獲得利益的兩種手段怎么能說誰是誰的前提呢；第二對方辯友所說的“物竟天擇，適者生存”試問如果原始社會沒有不分彼此的忘我合作，哪來刀耕火種的文明，哪來繁榮進化的發展，恐怕現在我們人類還拖著長長的尾巴在樹枝上為取得一席之地而爭得你死我活呢。下面我來陳述我方的觀點。第一科學技術與生產力高度發達，人類可以強大到上天攬月，下五洋捉鱉，然而同時人類也是脆弱的，脆弱到也許只需手指輕輕一點，地球就可能迎來寂寞的春天。面對恐怖的陰云，人類只能發出理性的呼喚：合作，只有全球性的合作才能多一分奇跡少一分恐慌；第二各國經濟相互滲透已是你中有我我中有你，世界已是一榮俱榮一損俱損。野蠻的掠奪時代早已是明日黃花，共同發展才是當務之急??；第三生態危機日益嚴重，面對大自然的懲罰我們痛定思痛！我們沒有一個共同的過去，然而我們擁有一個共同的未來，只有真誠的合作，才能扶大廈于將傾，挽狂瀾于即倒。和平與發展才是當今社會的主題，所以再次重申合作更有利于發展。劉：下面是自由辯論時間，首先請反方二辯同學發言。王：和平與發展已成為時代的兩大主題，那么在維護世界和平問題上是要合作還是要競爭呢？劉：和平只是一種動態上的相對平衡，和平的外部環境是要靠實力來獲得的，弱國無外交的歷史教訓對方辯友忘記了嗎？我國今天的外部環境也不是求爺爺告奶奶談來的，而是靠我們的實力爭來的啊。季：就是說啊，對方辯友一定沒見過幾百人在人才交流市場爭一個位置的壯觀場面，那你總見過廣告吧，一位下崗母親為工作奔波，那失業的無奈那在競爭中失敗的眼神，你能忘記嗎，這不足以證明上崗問題本身就是一種競爭嗎？董：請問競爭是為了上崗，上崗又是為了什么？是為了工作??！工作中，你難道不需要同事的關心，家人的愛護，領導的支持以及各個環節的鼎力相助嗎？這些是什么，都是合作??！沒有合作，可能連一個螺絲釘都生產不出來。季：可有些下崗人心也在夢也在，親朋好友的支持也在，社會的鼓勵政策依然也在，但他依然無法上崗，在第一次競爭中慘遭失敗，在上崗的第二次競爭中敗下陣來，這就是對方辯友所謂合作帶來的顯著效果吧！董：或許，我們面臨的問題只是一個上崗問題的時候，也許可能似乎是競爭大于競爭?？墒钱斘覀兠媾R的問題是只有一個地球的時候，那就的的確確是合作大于競爭的呀！季：“百舸爭流”“萬類霜天競自由”這一競一爭正說明地球處處有競爭。董：既然對方辯友談“萬類霜天競自由”，那我們就來談談大自然好了。試想，如果沒有太陽與綠葉的合作，哪來得普天下一級消費者，如果普天下一級消費者的合作，哪來得普天下二級消費者，如果沒有普天下二級消費者，我們這些高級消費者，吃什么，穿什么，還在這里說什么呀？單：低級動物會心甘情愿與你合作，興高采烈走到你的肚里去嗎？合作保護生態必然導致各國為爭取更大的利益而競爭。請問你還要像慈禧太后那樣量中華之物力，皆余國之歡心嗎？董：我實在沒想到，對方辯友有如此狹隘的民族主義觀。中國地有多大，物有多博，我們的資源真的是取之不盡，用之不竭的嗎？取完了，用完了，怎么辦？所以，我們要尋求合作呀！單：你是否認為山姆大叔會說：“hi，親愛的，我免費提供麥當勞！”王：麥當勞會不會借給我們一用暫且讓我們拭目以待。人口是社會發展的關鍵問題，那么請問對方辯友，解決這個問題是要合作還是要競爭呢？劉：請問對方辯友，合作如何解決人口問題？王：以我國為例，計劃生育正是合作控制人口的重要措施。劉：計劃生育確是我國的一項基本國策，但對方辯友的理解似乎有些片面，計劃生育的口號是“少生、晚生、優生”。少生的極限是零，晚生的極限是死，人類不是要滅種??！所以少生、晚生只是階段性的方法，我們少生、晚生是為了優生，而優生則正是我們增強民族素質，提高競爭力的一種方法??！董：請問APEC是什么？是亞太經濟合作與發展組織，為什么不是亞太經濟競爭與發展組織；中國外交政策是和平共處五項原則，為什么不是競爭共處五項原則？單：如果遵循合作原則，那么加入WTO還會如此困難嗎？陳：那是因為我們不能共同獲利，當我們可以共同獲利的時候我們就可以合作。單：可局部合作是為了廣泛的競爭呀！難道不為迫在眉捷的高考而點燈熬油，滿眼血絲嗎？沉重的書包，嚴酷的考試不正在提醒我們，這就是競爭。陳：對方辯友說得好，我們現在還有230天，那么54個人全回到家自己學算了，不要講什么師生間的合作，同學間的合作，這才是所謂的競爭機制對不對？班級里墻上明明白白寫著“同舟共濟，眾志成城”如果沒有現在合作伙伴，我請問對方辯友，你又和誰去競爭，和自已么？劉：那我倒要問問對方辯友，我們現在是在競爭還是在合作，對方辯友高唱合作，那我們還辯什么，直接承認我方是冠軍不就行了嗎？王：對方辯友，如果沒有我們的合作，你們怎么去爭？最重要的是：你們跟誰去爭？劉：好，時間到。下面請反方三辯同學總結陳詞。陳：謝謝大家。我們今天的辯論在許多基本問題上沒有達成一致，對方辯友可謂是嘈嘈切切錯雜談，大錯小錯落一盤。下面我要重申我方觀點：我一問對方辯友，生態危機如何解決，是單槍匹馬還是眾志成城？我二問對方辯友，人口爆炸如何控制，是你追趕我趕，還是協力同心？我三問對方辯友，南北差距如何縮小，是分庭抗禮還是協同發展？我四問對方辯友，社會如何持續發展，是你爭我奪還是攜手共進？最后，我想用世界社會發展問題首腦會議宣言中的一段話作為總結：在聯合國成立五十周年的前夕，每一個國家都必須做出新的承諾，我們必須開辟一個基本合作伙伴關系的國際合作新時代！劉：請正方三辯同學總結陳詞。季：剛才對方辯友“千差萬錯齊出來”主題卻還“猶抱琵琶半遮面?！贝箦侊埖臍v史教訓不是足以說明合作導致懶惰，懶惰必然落后嗎？只有gg開放引入的競爭機制才讓我們吃得好穿得暖。我們才有力氣在這里競爭。我們吃的麥當勞穿的NIKE鞋是美國人民合作送的嗎？我一駁對方辯友，不和其它靈長類動物競爭，滿身長毛的是我們，沒有文明的是我們，被關在動物園讓猩猩狒狒參觀的還是我們。我二駁對方辯友不讓美國人民用我一江春水就是有狹隘的民族主義你沒把零用錢給我用，是否代表你有狹隘的個人主義呢？我三駁對方辯友，為了世界和平，不迎來一個所謂的“地球寂寞的春天”，中華人民解放軍是否要同英、美、日、德、法合辦呢？我四駁對方辯友，如果美國要炸我南使館，你是否要開著F-14戰斗機幫他炸自己的骨肉同胞呢？競爭才動力，有動力才有成功，有成功才有利益，小范圍內的合作就是要在大時代背景下更好的競爭。因此我方堅持認為，競爭才是社會展原動力，只有競爭才能給我們自主、自立、自強的明天！劉：感謝6位同學的精彩發言。雙方同學唇槍舌戰，之所以難分雌雄，是因為競爭與合作都是我們這個色彩繽紛的世界大廈的支柱，二者缺一不可。我們有些人，只顧競爭而自私自利或只等合作而忽視了競爭的發展。這次辯論，讓我們提高了對競爭與合作的理解和認識。競爭，不是爭個你死我活，而是要有危機感；合作，不能你等我靠，而是優勢互補，共同進步。作為學生，我們就是要在競爭與合作中學會學習，學會做人。今天的大專辯論會就直播到這里。下面請我們的兩位特邀嘉賓上臺！兩位主持人總結：關心時代，關注世界，關照自然，立足人本，做一個新世紀的合格世界公民。齊唱〈〈同一首歌〉〉。田：今天聽了在座同學精彩的唇槍舌戰，我們受益匪淺。我們是帶著問題走進會場的，怎么樣才算是一個具有國際意識的公民呢？一路走來，我們感慨頗深。程：從政治課堂，到文化交流；從大學校園到藝術舞臺，我們發現原來社會的每一個角落都有著許多與國際意識相關的話題。那么，我們是不是可以把國際意識理解成是政治意識、文化意識、人文精神和環境意識的和諧統一、共融發展呢？田：生活在這樣一個時代里。我們不僅要對時事關心，對文化關注、對自然關愛、對生關懷。更重要的是我們要像今天這樣不斷從生活中探索、發現、不斷充實自己、與世界牽手、努力成為一個具有國際意識的公民。程：開拓創新，競爭合作。田：追求卓越，以人為本。程：世界是個寓言，時間就是寓義。田：生命是個寓言，我們就是生命的寓義。田：那么我們課題到這兒也告一段落了，不知你是否也受到了一些啟示？下面就請我們的班主任王老師做一下總結。同一首歌。田：我宣布：哈九中高三．十班以“與世界牽手”為主題的班會到此結束！班主任小結從選題：挑戰困難勇氣、大膽創新的毅力、富有前瞻性，超越自我的膽識，令我欽佩，教學相長。準備：克服困難，團結協作，全員參加，深入思考，自作課件、有一種鉆研、求實、自我學習、自我教育，不虛此行。匯報：獨到的見解、新穎的形式、等抽象為具體，認識性、曉之以理、工作、文化、人文、環境、競爭與合作五個方面詮釋了你們對國際意識的現狀，層次清晰，有教育意義，課上氣氛飽滿活躍，提醒：不僅具有科學意識，還要具有人文意識；不僅具有民族意識，還要具有世界意識。冰心的話：墻角的花，孤芳自賞情，天地變小了。挺立高三，挺立世界時代的潮頭。文章來源
物業經理人課件
物業經理人課件《與世界牽手》——做具有國際意識公民主題班會課教學目標：1.提高認識，聯系實際，自我教育2.樹立國際意識，培養人本思想，關注世界，發展自我3.團結協作，自行設計制作課件能力，組織、創新能力班會重點：人文意識、政治意識班會難點：國際意識的含義班會手段：多媒體班主任說課：學生選擇“國際意識”這個主題，難度很大，頗具有挑戰性、前瞻性和創新精神，因而教師給予充分肯定。重在準備班會全體同學參與的過程，其間獨立思考，大膽創新，自我提升，這是一個難得的契機。由于“國際意識”含義抽象廣泛，不易把握，學生在反復實踐中采用一種較新穎的方式。兩位主持人以研究生接受導師的課題進行探索式研究為主線。他們試圖從多角度全方位、立體式來展示“國際意識”的豐富內涵。從而化抽象為具體，變零散為統一，大題小作，從淺到深的揭示出學生對國際意識的獨特思考與見解，在這根紅線的貫穿下，將整個班會有機地分成政治意識、文化意識、人文意識、環境意識、競爭與合作意識五大板塊。由什么是國際意識到怎樣具有國際意識，聯系實際、針對性強，既談自身，又聯系環境。思路清晰，實效性強。充分利用音像、文字材料，設計制作多媒體課件，以增強課上容量，更主要的是創設情境，激發情感，提供信息，引人深思。聲音、畫面、色彩、文字的最大限度的融合，學生選擇、制作的過程本身就是一次學習。班會過程：主持人導語：田園、程久松交代話題引出線索尊敬的各位領導、老師你們好！田：我宣布哈九中高三十班以《與世界牽手——做具有國際意識的公民》為主題的班會現在開始。程：現在我們兩個的身份就是兩名研究國際關系的學生，剛剛從導師那里得到一個課題——做一名居具有國際意識的公民。田：我們研究這個課題從哪里入手好呢程：“讀萬卷書不如行萬里路”，咱們還是到社會大課堂去探尋答案吧。田：好主意，那提起國際意識，人們首先想到的是哪個方面呢？程：家事國事天下事的關注了，我們首先從咱們的校園談起。第一部分：政治意識——政治課堂情境?。阂还澬湔湔握n主持人：王曄（角色：政治老師）內容：看時政圖片（多媒體）學生討論、發言：中國入世、中美關系、國際局勢等。學生甲（叢研）：從剛才中國加入世貿的鏡頭中，我們感覺入世是一件令人振奮的事，這證明中國已經接受國際挑戰，融入國際潮流，我們每一個人都要做一個符合國際標準、具有國際競爭能力的人。舉個例子，入世前美國無污染的蘋果價格不菲，人們難以接受；而入世后，將會對中國傳統農業帶來挑戰。這要求我們要增強競爭與合作意識，增強歷史責任感和使命感，使我們更從容地迎接挑戰，爭取未來發展的主動權。學生乙（劉人慧）：中國申奧成功這件事不僅代表著我國體育事業上了一個臺階，還是我國在政治、經濟、文化等全方面邁向世界的開始。我想奧運會帶給我們的不僅是幾所體育場館，更是一種“更高、更快、更強”的國際競爭意識，并且它將古老的奧林匹克文化同當代高新科技文明完美地融合在一起，這才是真正值得驕傲和自豪的，中華民族也因此贏得了發展的契機。學生丙（呂坤）：看到中美領導人站在一起的鏡頭，我就想到了備受人們關注的中美關系。作為一名高中生，我認為中美關系無論是“戰略伙伴”還是“戰略對手”，我們應本著“和平與發展”的原則，畢竟我們要看到雙方在經濟實力科技等方面的差距，從長遠角度看待中美關系，實現優勢互補，互利合作。同時我們也真切希望海外學子能夠學成歸來，用西方先進的技術報效祖國，實現中華民族的偉大復興。學生?。▌⒗蜣保簞偛趴吹矫绹馐芸植酪u擊的畫面，我在深感震驚的同時，內心還存有許多不安，因為在高呼全球一體化的今天，仍然有人因種族或信仰等的分歧而不斷爭斗，既然和平與發展已經成為當今世界的兩大主題，那么為什么還采取暴力甚至恐怖的手段來解決彼此間的矛盾或爭端？我想，尊重他人珍愛生命是人類最寶貴的財富，樓塌了可以再建，但人們所創造的文明卻毀于一旦，不能再生。所以這不能不說是人類文明的一次浩劫。（主持人）田：置身于這樣的課堂氣氛中，聽著同學們侃侃而談，你有什么啟發？程：真是“心事浩淼連廣宇，于無聲處聽驚雷”，對了，就像剛剛這些同學們表現出的那種胸中有世界的政治頭腦、政治意識就應該是我們課題的一個要素。田：除了這幾家歡樂幾家愁的時政之外，下一步我們該尋找什么呢？程：那就應該是從滄海桑田到信息時代一直和人類密不可分的東西。那應該是什么呢“（拍手——收音機，放聲）第二部分：廣播對話采訪：世界文化日——文化意識主持人：劉孟龍王潔明苑婷婷內容：《對話》文化的繼承、發展，文化新要素——網絡，文化的民族性與世界性。劉：聽眾朋友們，大家好！這里是全球華語廣播電臺，您正在收聽的是“對話“節目，我是主持人小文。苑：我是小化，今天是我們的“世界文化日“特別節目，坐在我身邊的是著名學者古中平教授。王：大家好，很高興來到這里與大家交流。劉：對我們的節目感興趣的朋友可以撥打我們的熱線電話9110911苑：古教授，我一直覺得世界文化異彩紛呈，那么我們為什么需要“世界文化日“這樣一個節日，它的意義何在呢？王：是啊，各國文化都在今天迎來了自己的節日，文化雖然很抽象，但和每個人的生活密切相連。比如說，我們有飲食文化、服飾文化等。人們不是常說，蘿卜白菜各有所愛，穿衣戴帽各有所好，所以說文化牽動著每個人的感情。另外，文化是不可再生的，拿大家最熟悉的語言來說吧，你們知道15世紀世界上有多少種語言么？劉、苑：大概幾百種吧。王：那時世界上至少還說著15000種語言，但此后由于不斷的戰爭，種族滅絕、同化措施、法律禁令等使4000——9000種語言化成云煙，人類數千年才發展起來的寶貴文化正從我們手中迅速流失，這種損失是無法彌補的。苑：而且據我所知，除語言外，許多其他的人文特征也已經或正在以極快的速度消失，比如阿富汗的巴米揚大佛。王：所以，現在世界上許多地方都制定了相應得法律法規，保護人類共同的文化遺產。劉：各位聽眾，文化遺產是人類歷史文明的寶庫，作為一個現代人，我們應增強自身的文化使命感，下面就請大家閉上眼睛，伴著音樂，去回憶前人給我們留下的珍貴遺產，體會孕育其中的千年文明。（文化遺產圖片展示）苑：大家是否注意到，四大文明古國中只有中國至今保持著蓬勃活力，為什么我們的中華文明能光耀至今呢？王：這首先得益于中華文明的一脈相承，在這一點上我倒覺得文明有點像長城，雖然多個朝代增增補補，但始終延續下來，已經成為我們民族精神的一個象征，也是我們文化所不可缺少的一部分。苑：是否可以這樣理解呢，正是因為在歷史長河中沒有迷失自己，我們的文化才可以生生不息？劉：下面是廣告時間，休息一下別走開，廣告之后更精彩。在一個伸手不見五指的夜晚，一位老華僑漫步在剛果的街頭，寂靜的夜里只能聽見他的腳步聲，這時……沒想到在異國他鄉還能看到國產的海爾牌手電“哪里有中國人的地方哪里就有海爾牌手電“。劉：下面回到我們的節目中，古教授，看來廣告也成一種文化了。王：是啊。苑：我忽然想起了海爾的另一句廣告詞：“聽世界，打天下“。劉：我覺得海爾正是憑著這種走出去的創新精神才使這個民族品牌打開了國際市場。王：是啊，當一個產品成為品牌，它就不僅僅包含了商品的價值，還蘊涵了我們民族自強不息、以人為本的精神要素。苑：您能否具體解釋一下呢。王：比如說，中央民族樂團已經連續多年把我們的民族音樂帶往世界各地，受到了全球人民的歡迎，這就是民族文化與世界文化交流產生的巨大魅力。劉：我想這種交流的結果是世界文化的融合，就像我們現在走在大街上，可以看到各式各樣的陶吧、網吧、酒吧、水吧玩吧等這種西方的吧文化如今也在中國生根開花。苑：我們還能隨時吃到美國的麥當勞、日本的壽司、意大利的比薩，世界真是越來越小了。劉：有一位聽眾打進我們的熱線電話，我們來接聽一下。聽：我是個網蟲，喜歡訪問各種網站，從中增長了很多知識，結識了世界各地的許多網友，使我足不出戶就可以了解世界各地，我樂此不疲。苑：是啊，我覺得網絡帶給我們最大便利就是打開了我們視野，正是“有限天地，無限風光“。如果說文化交流使世界變小了，那么網絡的誕生則為世界提供了更為廣闊的交流空間。劉：網絡確實為文化交流創造了不少條件，我想這正是網絡文化的獨到魅力所在吧。王：的確，我們既能在一些東方網站觸到古老文明的脈搏，又可以感受到大量現代信息的交匯，可以說“網絡無限，天地任你游“，不過這其中魚龍混雜，需要我們明辨是非。苑：這么說來，網絡已使我們成為世界公民。劉：但也不能失去民族本色，談到這里，相信聽眾朋友們對文化一定有了更深的感情，關心他，也就是關心世界，關心我們自己。（主持人）田：現在你找到我們剛剛尋覓的了么？程：就是剛剛廣播中探討的文化！人世有代謝，往來有古今，文化就是聯系千載的一條紅線。所以說，認識世界的昨天、今天和明天，就要有一種文化意識。田：不過你看，無論是廢墟的淚還是隔代的傷，我們都是作為旁觀者冷眼看潮起潮落，但我記得哪位學者說過：“追尋世界的腳步首先看人的足跡”，那么我們是不是應該關注我們自身呢？程：你的意思是看人生百態？田：對，我已經想好下一個目的地了——劇院。第三部分：人文意識。電影蒙太奇：美的歷程——人文意識主持人：張琪于躍尹姍姍劉明研等十幾人內容：根據世界經典名著電影綜合改編。主題：表現人與人之間的尊重、關愛、平等、自由。結尾詩歌朗誦（學生自創，點明主旨）漸進高潮，完成重點、難點。美的歷程當白云拂過青青的上崗/那是自由的風在歌唱/用朝霞編織愛的向往/系住生命的翅膀/你的身旁，總有我/尊貴的容顏和你飛翔當星光擦亮你黝黑的膚色/那是亙古的尊嚴與平等/牽手在世紀的山巔/為我們星球的斑斕/世界是一扇窗/愛、尊嚴、平等、自由是我們的眼睜開一個亮麗的家園/你、我、他永遠與美相伴（主持人）田：真是替主人公們高興，不同階層不同種族的人都成了朋友或伴侶，都沒有異己，而是用一種博大的愛、寬容、關懷去化解生活中的苦難，求得美滿，這不是值得很多人學習嗎？程：不錯，人與人之間不分高低、貴賤，平等、友愛、尊重理解才是最重要的。不論是你融入人群，我們只有更好地尊重關注他人，才能擁抱生活，擁抱世界。田：這么說，我們已經觸到了話題的本質。（撿起地上的碎紙）怎么又有人隨地扔垃圾。程：等等，我突然想到我們一直在考慮自己，卻忽略了我們生存的空間。田：對，那就是我剛剛說的環境了，下面就讓我為你講一個真實的故事。第四部分：小品《一個真實的故事》——環境意識主持人：史奇琦孫菁于躍班懿季雨等內容：概括歌曲〈〈一個真實的故事〉〉改編。感人至深，突出人與自然和諧相處，人類社會的生存與發展不能以犧牲我們人類共有的家園——自然為代價。愛護我們唯一的家園。（高潮之一）（主持人）田：所以說，人類社會的發展還要依靠自然，可似乎大家都淡忘了這一點。記住，一定要記住，國際意識里還應包含環境意識，作具有國際意識的公民就一定有環境意識。程：不過這個環境意識還不完整，除了自然環境，我們生活的社會環境也是一大方面啊。劉：程、田，你們干什么呢？田：這不是老同學嗎，我們正在研究一個課題——做具有國際意識的公民，現在在思索社會環境這個問題。劉：太巧了，今天有一場大專辯論會，我帶你們去聽聽吧。程、田：那太好了。第五部分：國際大專辯論會《競爭與合作》——怎樣具有國際意識主持人：劉沙莎、反方：董翠、陳旭、王軍；正方：季雨、單志瑩、劉濤內容：競爭與合作是未來社會發展不可或缺的兩大支柱。培養競爭意識增強危機感、使命感；強調團結合作，順應世界大趨勢——全球一體化，樹立民族自信心。（高潮之二）劉沙沙：在和平與發展成為時代主題的今天，“閉門造車”已成為一個陳舊的話題。我們應該睜開雙眼，放眼世界，在精彩的國際化環境中尋求個人與社會的全面發展。那么究竟應當如何促進呢，是競爭還是合作？今天，我們請來了6位同學，針對這一問題展開討論。下面請允許我介紹這是正方同學，這是反方同學。單志瑩：大家好，我方觀點是：競爭更有利于發展。董翠：大家好，我方觀點是：合作更有利于發展。單：適者生存，物竟天擇。遠在人類與猛獸爭棲息的山洞，與大魚爭水中的蝦米，與猿猴正樹上的果實。在競爭中人學會了鉆木取火，開荒種地，發展成為階級社會。在社會發展中，競爭更起到了無法估量的巨大推動作用。沒有競爭就沒有三國鼎立，大唐盛世，就會落后挨打。放棄競爭，惰性滋生。合作社不是避風港，大鍋飯不是好生活。只有gg開放、入市場競爭機制才會加速社會生產力發展，提高人民生活水平，這是不爭的事實。競爭不僅是社會運動內在矛盾的體現，更是現代社會的根本動力。競爭是絕對的，合作是相對的，合作以競爭為前提，競爭是合作的根本目的。蕓蕓眾生因競爭不斷進步，現代社會更因競爭而充滿生機與活力?；蛟S人性的軟弱和利益的守成都使人們習慣于高唱合作的歡歌。然而現代社會是一個呼喚強者的時代，讓我們直面這個競爭的時代吧！劉：下面請反方同學發言。董：首先請允許我指出正方同學的不足。第一競爭不是動力。人類做一切事情的根本動力是什么？是對利益的追求，而競爭與合作同是人們獲得利益的兩種手段怎么能說誰是誰的前提呢；第二對方辯友所說的“物竟天擇，適者生存”試問如果原始社會沒有不分彼此的忘我合作，哪來刀耕火種的文明，哪來繁榮進化的發展，恐怕現在我們人類還拖著長長的尾巴在樹枝上為取得一席之地而爭得你死我活呢。下面我來陳述我方的觀點。第一科學技術與生產力高度發達，人類可以強大到上天攬月，下五洋捉鱉，然而同時人類也是脆弱的，脆弱到也許只需手指輕輕一點，地球就可能迎來寂寞的春天。面對恐怖的陰云，人類只能發出理性的呼喚：合作，只有全球性的合作才能多一分奇跡少一分恐慌；第二各國經濟相互滲透已是你中有我我中有你，世界已是一榮俱榮一損俱損。野蠻的掠奪時代早已是明日黃花，共同發展才是當務之急??；第三生態危機日益嚴重，面對大自然的懲罰我們痛定思痛！我們沒有一個共同的過去，然而我們擁有一個共同的未來，只有真誠的合作，才能扶大廈于將傾，挽狂瀾于即倒。和平與發展才是當今社會的主題，所以再次重申合作更有利于發展。劉：下面是自由辯論時間，首先請反方二辯同學發言。王：和平與發展已成為時代的兩大主題，那么在維護世界和平問題上是要合作還是要競爭呢？劉：和平只是一種動態上的相對平衡，和平的外部環境是要靠實力來獲得的，弱國無外交的歷史教訓對方辯友忘記了嗎？我國今天的外部環境也不是求爺爺告奶奶談來的，而是靠我們的實力爭來的啊。季：就是說啊，對方辯友一定沒見過幾百人在人才交流市場爭一個位置的壯觀場面，那你總見過廣告吧，一位下崗母親為工作奔波，那失業的無奈那在競爭中失敗的眼神，你能忘記嗎，這不足以證明上崗問題本身就是一種競爭嗎？董：請問競爭是為了上崗，上崗又是為了什么？是為了工作??！工作中，你難道不需要同事的關心，家人的愛護，領導的支持以及各個環節的鼎力相助嗎？這些是什么，都是合作??！沒有合作，可能連一個螺絲釘都生產不出來。季：可有些下崗人心也在夢也在，親朋好友的支持也在，社會的鼓勵政策依然也在，但他依然無法上崗，在第一次競爭中慘遭失敗，在上崗的第二次競爭中敗下陣來，這就是對方辯友所謂合作帶來的顯著效果吧！董：或許，我們面臨的問題只是一個上崗問題的時候，也許可能似乎是競爭大于競爭?？墒钱斘覀兠媾R的問題是只有一個地球的時候，那就的的確確是合作大于競爭的呀！季：“百舸爭流”“萬類霜天競自由”這一競一爭正說明地球處處有競爭。董：既然對方辯友談“萬類霜天競自由”，那我們就來談談大自然好了。試想，如果沒有太陽與綠葉的合作，哪來得普天下一級消費者，如果普天下一級消費者的合作，哪來得普天下二級消費者，如果沒有普天下二級消費者，我們這些高級消費者，吃什么，穿什么，還在這里說什么呀？單：低級動物會心甘情愿與你合作，興高采烈走到你的肚里去嗎？合作保護生態必然導致各國為爭取更大的利益而競爭。請問你還要像慈禧太后那樣量中華之物力，皆余國之歡心嗎？董：我實在沒想到，對方辯友有如此狹隘的民族主義觀。中國地有多大，物有多博，我們的資源真的是取之不盡，用之不竭的嗎？取完了，用完了，怎么辦？所以，我們要尋求合作呀！單：你是否認為山姆大叔會說：“hi，親愛的，我免費提供麥當勞！”王：麥當勞會不會借給我們一用暫且讓我們拭目以待。人口是社會發展的關鍵問題，那么請問對方辯友，解決這個問題是要合作還是要競爭呢？劉：請問對方辯友，合作如何解決人口問題？王：以我國為例，計劃生育正是合作控制人口的重要措施。劉：計劃生育確是我國的一項基本國策，但對方辯友的理解似乎有些片面，計劃生育的口號是“少生、晚生、優生”。少生的極限是零，晚生的極限是死，人類不是要滅種??！所以少生、晚生只是階段性的方法，我們少生、晚生是為了優生，而優生則正是我們增強民族素質，提高競爭力的一種方法??！董：請問APEC是什么？是亞太經濟合作與發展組織，為什么不是亞太經濟競爭與發展組織；中國外交政策是和平共處五項原則，為什么不是競爭共處五項原則？單：如果遵循合作原則，那么加入WTO還會如此困難嗎？陳：那是因為我們不能共同獲利，當我們可以共同獲利的時候我們就可以合作。單：可局部合作是為了廣泛的競爭呀！難道不為迫在眉捷的高考而點燈熬油，滿眼血絲嗎？沉重的書包，嚴酷的考試不正在提醒我們，這就是競爭。陳：對方辯友說得好，我們現在還有230天，那么54個人全回到家自己學算了，不要講什么師生間的合作，同學間的合作，這才是所謂的競爭機制對不對？班級里墻上明明白白寫著“同舟共濟，眾志成城”如果沒有現在合作伙伴，我請問對方辯友，你又和誰去競爭，和自已么？劉：那我倒要問問對方辯友，我們現在是在競爭還是在合作，對方辯友高唱合作，那我們還辯什么，直接承認我方是冠軍不就行了嗎？王：對方辯友，如果沒有我們的合作，你們怎么去爭？最重要的是：你們跟誰去爭？劉：好，時間到。下面請反方三辯同學總結陳詞。陳：謝謝大家。我們今天的辯論在許多基本問題上沒有達成一致，對方辯友可謂是嘈嘈切切錯雜談，大錯小錯落一盤。下面我要重申我方觀點：我一問對方辯友，生態危機如何解決，是單槍匹馬還是眾志成城？我二問對方辯友，人口爆炸如何控制，是你追趕我趕，還是協力同心？我三問對方辯友，南北差距如何縮小，是分庭抗禮還是協同發展？我四問對方辯友，社會如何持續發展，是你爭我奪還是攜手共進？最后，我想用世界社會發展問題首腦會議宣言中的一段話作為總結：在聯合國成立五十周年的前夕，每一個國家都必須做出新的承諾，我們必須開辟一個基本合作伙伴關系的國際合作新時代！劉：請正方三辯同學總結陳詞。季：剛才對方辯友“千差萬錯齊出來”主題卻還“猶抱琵琶半遮面?！贝箦侊埖臍v史教訓不是足以說明合作導致懶惰，懶惰必然落后嗎？只有gg開放引入的競爭機制才讓我們吃得好穿得暖。我們才有力氣在這里競爭。我們吃的麥當勞穿的NIKE鞋是美國人民合作送的嗎？我一駁對方辯友，不和其它靈長類動物競爭，滿身長毛的是我們，沒有文明的是我們，被關在動物園讓猩猩狒狒參觀的還是我們。我二駁對方辯友不讓美國人民用我一江春水就是有狹隘的民族主義你沒把零用錢給我用，是否代表你有狹隘的個人主義呢？我三駁對方辯友，為了世界和平，不迎來一個所謂的“地球寂寞的春天”，中華人民解放軍是否要同英、美、日、德、法合辦呢？我四駁對方辯友，如果美國要炸我南使館，你是否要開著F-14戰斗機幫他炸自己的骨肉同胞呢？競爭才動力，有動力才有成功，有成功才有利益，小范圍內的合作就是要在大時代背景下更好的競爭。因此我方堅持認為，競爭才是社會展原動力，只有競爭才能給我們自主、自立、自強的明天！劉：感謝6位同學的精彩發言。雙方同學唇槍舌戰，之所以難分雌雄，是因為競爭與合作都是我們這個色彩繽紛的世界大廈的支柱，二者缺一不可。我們有些人，只顧競爭而自私自利或只等合作而忽視了競爭的發展。這次辯論，讓我們提高了對競爭與合作的理解和認識。競爭，不是爭個你死我活，而是要有危機感；合作，不能你等我靠，而是優勢互補，共同進步。作為學生，我們就是要在競爭與合作中學會學習，學會做人。今天的大專辯論會就直播到這里。下面請我們的兩位特邀嘉賓上臺！兩位主持人總結：關心時代，關注世界，關照自然，立足人本，做一個新世紀的合格世界公民。齊唱〈〈同一首歌〉〉。田：今天聽了在座同學精彩的唇槍舌戰，我們受益匪淺。我們是帶著問題走進會場的，怎么樣才算是一個具有國際意識的公民呢？一路走來，我們感慨頗深。程：從政治課堂，到文化交流；從大學校園到藝術舞臺，我們發現原來社會的每一個角落都有著許多與國際意識相關的話題。那么，我們是不是可以把國際意識理解成是政治意識、文化意識、人文精神和環境意識的和諧統一、共融發展呢？田：生活在這樣一個時代里。我們不僅要對時事關心，對文化關注、對自然關愛、對生關懷。更重要的是我們要像今天這樣不斷從生活中探索、發現、不斷充實自己、與世界牽手、努力成為一個具有國際意識的公民。程：開拓創新，競爭合作。田：追求卓越，以人為本。程：世界是個寓言，時間就是寓義。田：生命是個寓言，我們就是生命的寓義。田：那么我們課題到這兒也告一段落了，不知你是否也受到了一些啟示？下面就請我們的班主任王老師做一下總結。同一首歌。田：我宣布：哈九中高三．十班以“與世界牽手”為主題的班會到此結束！班主任小結從選題：挑戰困難勇氣、大膽創新的毅力、富有前瞻性，超越自我的膽識，令我欽佩，教學相長。準備：克服困難，團結協作，全員參加，深入思考，自作課件、有一種鉆研、求實、自我學習、自我教育，不虛此行。匯報：獨到的見解、新穎的形式、等抽象為具體，認識性、曉之以理、工作、文化、人文、環境、競爭與合作五個方面詮釋了你們對國際意識的現狀，層次清晰，有教育意義，課上氣氛飽滿活躍，提醒：不僅具有科學意識，還要具有人文意識；不僅具有民族意識，還要具有世界意識。冰心的話：墻角的花，孤芳自賞情，天地變小了。挺立高三，挺立世界時代的潮頭。文章來源
物業經理人課件
篇2：國旗下講話:從小培養規則意識做遵紀守法小公民
國旗下講話--從小培養規則意識做遵紀守法的小公民
親愛的同學們：
大家早上好！我今天國旗下講話的題目是《從小培養規則意識做遵紀守法的小公民》，
談起規則意識，我先和同學們分享一則故事：一位父親帶著年幼的孩子去釣魚。河邊的告示牌上寫著：“釣魚時間從上午九點至下午四點?！备缸觽z從上午十點半開始釣魚，直到下午三點四十多，仍一條魚都沒有釣到，但孩子仍然不死心，繼續釣魚?？斓剿狞c的時候，孩子突然發現魚竿變成了弧形，意識到有魚上鉤了，看魚竿擺的幅度，很有可能是一條大魚，于是，他趕緊一邊收線一邊喊父親過來幫忙。父子倆費了半天勁，終于釣起來一條大魚。
父子倆高興地欣賞著眼前的大魚。突然，父親想起了什么，他看了一眼手表，收起笑容嚴肅地對孩子說：“現在已經是四點十二分了，按規定我們只能釣到四點，因此我們必須把這條魚放回河里去?！焙⒆硬灰詾槿坏卣f：“可是我們釣到的時候，還不到四點??！這條魚我們應該可以帶回家?！备赣H卻堅定地說：“規定只能釣到四點，我們不能違背規定。不管這條魚上鉤的時候是不是在四點以前，我們釣上來的時間已經超過四點，就應該把魚放回去?！焙⒆討┣蟾赣H：“爸爸，就這么一次啦！我也是第一次釣到這么大的魚，媽媽一定很高興，這兒又沒有人看到，就讓我帶回家去吧！”父親斬釘截鐵地說：“不能夠因為沒人看到就可以帶回家?！闭f著，把手上捧著的大魚放進河里。孩子眼里含著淚水看著大魚游走了，沒有再說一句話，默默地和父親一起收拾起釣具回家了。十多年以后，那個孩子成了一名口碑很好的律師。
這個故事父親給孩子樹立了規則意識和守法精神的典范。孩子慢慢懂得了要遵守社會規則，當自己的需求與社會規則產生沖突的時候，能意識到應該對自己的行為作適當的控制和調整。
學校有學校的規則——《小學生日常行為規范》。我們學校一直重視我們同學的養成教育，有目的的培養我們同學的規則意識。我們欣喜地發現：我們校園里遇到老師主動問好的同學越來越多、有更多的同學自覺地將垃圾扔進垃圾箱；還有很多同學從來不去踐踏我們校園里美麗的花圃。這些同學已經牢固地樹立起規則意識，行為也已經變成了他們良好的習慣，成為高素質的形象代表。
我們知道社會也有社會的規則，有些規則已經逐漸演變成為法律。作為新世紀的小學生，我們要提高自身的法律意識，自覺學習基本的法律知識，逐步培養法律素質，成為一個遵紀守法的好公民；我們要善于運用法律保護自己的合法權益不受侵犯，自覺不損害他人和社會的利益；我們要熱心宣傳法律法規，以正確的法制觀念去影響身邊的人，帶動周圍的人，為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。
同學們，十年樹木，百年樹人。知法守法，與法同行，是青少年健康成長的必經之路。讓我們行動起來，從自己做起，從身邊小事做起，做一個知法、懂法、守法、護法的小公民。