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物業經理人課件[主題]拋開憂愁，擁抱快樂[目的]1、認知方面：認識消極情緒對學習、生活帶來的危害，了解調節情緒的幾種方法2、情感方面：激發和強化調節自己消極情緒的動機3、行為方面：尋找自己的情緒調節方法[形式]小品表演、討論、交流[活動準備]1、定主持人2、排練小品3、準備錄音帶[過程]1、引入：靜座，閉目，聽幾分鐘柔美的音樂旁白：啊，太美了，音樂把我們帶入了一個美妙的世界兩位同學甲、乙走來甲：哎，慘了，這次考試物理只考了65分，比上次大退步，回家一定挨父母的罵……這題分數怎么扣得這么兇，老師一直對我有成見。（悶悶不樂）乙：看甲的試卷，“這道題老師不是講過了嗎？怎么還是做錯了？”甲：是呀，我腦袋太笨，沒辦法了。乙：不要太難過了，失敗乃成功之母，好好總結經驗教訓，爭取下次考出好成績。甲：哼，貓哭老鼠，假慈悲。旁白：自此以后，甲上課總是無精打采，看見**老師總是避開，成績也越來越差。2、小組討論：上述小品，你發現甲有哪些心理異常行為？歸納：老師認為這位同學至少存在以下幾種心理不健康行為成因成績下降----->是我太笨----->父母會罵我----->老師對我沒好感---->同學幸災樂禍----->心理行為難過----->自責----->不安----->緊張----->惱怒----->導致的結果上課沒有精神學習不認真不敢告訴父母躲避老師不理同學小結：消極情緒往往會使一個人的行為發生偏差，阻礙潛力的發揮，影響人際關系。3、提問和討論：你有沒有類似的現象？對你帶來了些什么不良影響？你是怎樣調節自己的情緒的？4、介紹幾種調節情緒的方法（1）宣泄（2）轉移（3）沉思（4）寬容（5）安慰（6）激勵（7）升華5、討論、總結你打算怎樣幫他克服不良心理？總結：讓甲同學的想法改變一下，就可以使消極的情緒得以改變調節后的心理結果成績可以升上去的---->上課專心我還有潛力沒有發揮---->學習認真同學是想幫我---->團結同學老師是公平的---->主動問老師問題父母還是愛我的---->主動與父母溝通6、歸納、總結、放音樂文章來源
物業經理人課件

篇2：某街道中心學校班會制度

　　E街道中心學校班會制度

　　一、每半月召開一次主題班會。

　　二、根據學校布置的主題.結合本班實際有組織有目的地開好班會。

　　三、班會前要寫好班會教案，會后將班會教案送交教務處。

　　四、周一第四節為班會時間。

　　五、每年舉行一次最佳主題班會競賽評比。

　　六、班會形式要新穎多樣.主題鮮明.達到教育目的。

　　七、學校及值周班級要認真檢查班會召開情況及紀律情況如實記錄。

　　E街道中心學校

篇3：某學生公寓女生宿舍值班會客制度

　　學生公寓女生宿舍值班會客制度

　　(一)女生宿舍嚴禁男性入內(工作人員除外)。

　　(二)女生宿舍大門每晚按時關閉、晚歸者必須出示學生證，并進行登記。

　　(三)女生宿舍設有值班室，找人應予值班室聯系，辦理登記手續后，在值班室會客。

　　(四)因故確需入住女生宿舍者，經公寓中心許可后，到女生樓值班室辦理登記手續，并在規定時間離開，離開時向值班員報告。

　　(五)值班室值班人員要嚴格遵守作息時間，按時開關門，盡職盡責，確保女生宿舍安全。

　　(六)對違反規定，不聽勸阻，私入女生宿舍者，將按學校有關規定給予紀律處分或交校保衛部門處理。