心在動，情在動

　　——愛心教育系列之一

　　一、活動目的：

　　1、能通過本次班會，讓學生了解貧困山區失學兒童的現狀

　　2、激發學生的感恩之心、奉獻之心，能用自己真實行動表露自己的那份愛心

　　二、活動重點：

　　能走進學生的心靈深處，觸發學生的內心世界，讓學生有所思、有所感、有所行動。

　　三、活動形式：開放式的活動課，有小品表演、詩歌朗誦、歌曲演唱等組成

　　四、活動前的準備

　　1、教師準備：收集各種貧困失學兒童的圖片資料

　　舒緩的鋼琴曲和上課所需的歌曲

　　簽名所用的紅色條幅

　　2、學生準備：收集有關的文字資料

　　寫好有關的《獻愛心》作文

　　準備捐贈物品

　　五、活動具體過程：

　　主持1：在這個陽光燦爛，春意盎然的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

　　主持2：五(2)班“心在動，情在動”主題班會現在開始。首先，讓我們歡迎到場的各位老師。

　　(激動篇)

　　用圖片說話：出示貧困山區許多失學兒童和家庭貧困戶的圖片資料，圖文結合，舒緩的鋼琴曲緩緩響起，主持人輕輕訴說著：

　　(1)“同學們，這就是他們的教室，沒有象樣的桌椅、書本，卻有著一顆顆渴求知識的心靈……

　　(2)“那天,我終于可以上學了,爺爺卻哭了,老人的眼淚,你明白了嗎?”(圖片中那傷心抹淚的爺爺震撼著我們的心靈)

　　……

　　主持1：這一張張真實圖片的展示激動著我們,相信大家對以上的圖片有很深的感觸吧。內心一定很激動吧!看完這些圖片，我們深深感到：生活在平陽新紀元的我們應該是多么的幸福啊!我們在這樣的環境下快樂的生活、愉快的學習，我們需要感謝很多很多的人!

　　主持2：感謝我的父母，因為他們給予我生命，讓我健康成長

　　主持1：感謝我的老師，因為你們給了我知識，讓我快樂成長

　　主持2：感謝我的兄弟姐妹，因為他們讓我在這世界上不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連;

　　主持1：感謝我的同學，因為你給了我友愛，讓我在孤寂無助時，看到希望和陽光。

　　主持2、能說聲感謝，我很幸福，在中國千千萬萬的兒童中，他們太需要大家的關懷，需要大家的幫助，需要大家的愛!需要對大家說聲感謝!

　　(震動篇)

　　讓我們大家一起走近他們吧!

　　1、用數據說話：

　　學生將自己課前收集的資料一一匯報

　　(這些真實的數據另我們吃驚，誰能想象，在我們身邊還有那么多的失去教育機會的孩子，他們是多么需要我們的幫助，需要愛的溫暖)

　　主持1：我震動了

　　主持2：我有種想落淚的沖動

　　主持1：我們來看一看——同學的調查吧!

　　2、用事實說話：

　　學生講述為社會獻愛心捐錢捐物，為失學兒童辦希望小學的真人真事。

　　(用真實的故事感化、觸動學生的心靈)

　　3、用小品將情感升華：

　　由學生自編、自導、自演小品《我想上學》

　　(感動篇)

　　出示(愛心圖)

　　主持1：同學們，你們知道這幅圖有什么含義?

　　主持2：是的，它表示愛心

　　主持1：愛來源于我們心中，它是人與人之間的一種互相幫助

　　主持2：愛是心靈的呼喚，是生命的源泉，

　　主持1：愛是陽光雨露，愛讓我們幸福、快樂?？纯催@群孩子們，他們是多么需要我們的愛啊!

　　講故事：《愛的故事》——一個農民和他的1700多個失學兒童

　　主持2：同學們，一個普通的農民這樣的無私奉獻讓我感動，還有一個同學她也想表達自己此時此刻的心情!

　　學生讀《愛的作文》

　　(心動篇)

　　主持1：謝謝同學的朗讀，它讓我想起來了學校“愛心幫助學習”的捐資活動，感謝曾經幫助過貧困失學的孩子，他們用暖暖的心讓我們發現生命是如此美麗?？粗@些震撼人心的圖片，聽著同學們激情的發言，我真的有種沖動，想去表達我的愛心!

　　主持2：同學們，老師們，讓我們一起踏著愛的旋律，感受愛的溫馨吧

　　唱《讓世界充滿愛》

　　1、師生同唱《讓世界充滿愛》

　　2、真心宣誓：

　　歌曲雖完，但心情依然澎湃。此時有主持人帶領全班學生起立，高舉右手莊嚴宣誓：我們是中國少先隊隊員，我愿意用自己的真心真愛奉獻自己的愛心，做一名為幫助別人而快樂的優秀隊員。

　　(洪亮的聲音震撼著每個人的心靈)

　　3、將滿腔激情化為行動

　　(1)同學們，讓我們用自己行動宣告心靈吧!

　　(歌曲〈愛的奉獻〉緩緩響起，黑板上慢慢展開“心在動情在動”主題班會簽名的紅色條幅，此時所有的學生與老師將上臺鄭重寫下自己的名字。)

　　(2)愛在繼續，歌在繼續，學生現場獻愛心——捐贈物品

　　主持人申明：我們將同學們捐贈的物品轉交給學校的少先隊輔導員張老師，由他將我們的全班的愛心傳遞下去。并將這次班會課簽名的條幅掛在我們教室黑板報的上方，時時刻刻提醒我們大家：我們曾真心感受過，莊嚴宣誓過，鄭重簽名過!

　　班主任寄語：

　　謝謝同學們，你們捐贈的物品哪怕是一本小小的書，一只短小的筆都是一份愛心，它在老師心中都是一份沉甸甸的愛，老師將永遠珍藏著這份愛心，因為那是世界上最純潔、最美麗的東西!

　　主持人宣告本次班會課結束

　　謝謝

　　課后反思：

　　雖然已經下課，愛的歌曲仿佛還在教室里回蕩，愛的暖潮依舊在心中蕩漾，那顆心久久不能平靜。我與孩子們一樣沉浸在激動、震動、感動、心動中，我和他們一樣很想表達自己的那份心意。當我聆聽孩子們高舉右手莊嚴宣誓時，那洪亮的聲音震撼著我的心靈;當我和孩子們一起在紅色的條幅中簽下自己的名字時，我從來沒有那么的小心翼翼、鄭重其事，從來沒覺得我的名字是那么的重要;當《愛的奉獻》的歌曲緩緩響起，孩子們紛紛捐贈時，我的眼角有些濕潤，是被一種暖暖的叫做愛的東西緊緊包圍著……

　　一堂班會課，喚起來了我們塵封已久的記憶，掀起了我們那顆快被愛融化的心。我深深體會到學生的情感被感染了、被激發了。但我不知道這樣的一堂課能不能延伸到孩子的心靈深處，將這份愛心持續下去，但有一點我可以確定：這節課他們真正投入了，深情演繹了，真心表達了!

　　評析：徐老師的這節《心在動，情在動》的班隊課以晚會的形式開展，形式新異，能調動學生上課的積極性。我們平時的課程一般都不會采用這樣的形式來上課，偶爾采用這樣的方式來上課，很能激發學生的好奇心，調動他們上課的積極性。還有本節課的活動的形式也是多樣化。對于中高年級的學生，他們的耐性很少，如果同樣的知識你用的時間太長了的話，學生就會失去興趣。徐老師抓住了這個特點，很有特色的安排了這節課。所以我個人覺得這節課是很成功的。不僅讓學生都積極的參與近來，同時在這些活動中讓學生學會去感動。

篇2：抗震救災奉獻愛心主題班會方案

　　一、主題：“情系災區，情暖人間。”

　　二、目的與意義：

　　培養教育學生關愛他人、關心他人;使學生具有同情心、憐憫心;具有熱心、愛心;用真愛和虔誠表達對震區人民、對參與救援的各個職業、各個階層、各種身份的同胞致敬、祈福。為逝去的同胞祈禱。同時，提高中華民族的凝聚力、向心力。培養民族精神。完成黨和人民交給的學習任務、為祖國的繁榮與富強積累知識財富。

　　三、活動過程

　　1、主持人：

　　一場地震，生死兩難;

　　只道三四險，不知五月難;

　　縱有六雙眼，淚也流不完;

　　七顆心兒懸，零八奧運艱;

　　高呼九洲十地華人現，

　　縱使百舸千帆風浪間，也讓咱行得萬年船!

　　泱泱中華幾千年，

　　只是百般無奈

　　斗不過你蒼天;

　　十分慘，

　　也不知你九重天中住著何神仙,

　　在零八年離八月八日還有八十八天時送災難;

　　但愿七彩祥云現，

　　六月中國保平安，

　　五星紅旗永鮮艷;

　　四海升平，

　　三地兩岸心連心成一條線!

　　我只想，跪地抬手問蒼天，

　　敢應否：

　　下輩子，你做人來我做天!

　　2、痛苦的回憶

　　情景一：

　　母愛無價

　　搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了~

　　情景二：年輕母親臨終喂奶女嬰含乳頭得以生還

　　龔晉是一名年輕的婦科醫生，在中山大學附屬東華醫院婦科工作。5月12日剛好飛抵成都探親。5月13日，龔晉來到重災區都江堰參與救援，他在現場的身份是一名普通的志愿者。三天來，他搶救近200名傷者?；貞浧疬B續幾日的救援場景，龔晉不勝唏噓。

　　5月13日下午，都江堰河邊一處坍塌的民宅，數十救援人員在奮力挖掘，尋找存活的傷者。突然，一個令人震驚的場景出現在了龔晉眼前:一名年輕的媽媽雙手懷抱著一個三四個月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起，已經失去了呼吸，懷里的女嬰依然愜意地含著母親的乳頭，吮吸著，紅撲撲的小臉與母親粘滿灰塵的雙乳形成了鮮明的對比。

　　“我們小心地將女嬰抱起，離開母親的乳頭時，她立刻哭鬧起來。”龔晉說，看到女嬰的反應，在場者無不掩面。

　　“我無法想象，一個死去的媽媽還在為自己的孩子喂奶，從母親抱孩子的姿勢可以看出，她是很刻意地在保護自己的孩子，或許就是在臨死前，她把乳頭放進了女兒的嘴里。”龔晉掩面而泣。一個三十歲的年輕小伙子，在婦產科見慣了初生的媽媽給自己孩子喂奶的場景，而此時此刻，這樣一個幸福的場景卻讓他產生無法抑制的悲慟。

　　情景三：

　　初三男孩手刨4小時救出女生

　　20**年05月15日04:40京華時報

　　昨天，直升機進入汶川縣，映秀鎮部分災民成為該縣最早得到救治的幸運者。昨天下午，在華西醫科大學附屬第一醫院住院部，映秀鎮漩口中學學生、13歲的女孩向孝廉講述了她的求生經歷。

　　向孝廉是漩口中學初三5班的學生，現在躺在病床上不能動彈。她說，地震發生時自己在3樓的教室上課。“當時化學課老師在講臺上滔滔不絕，突然整個教室晃動起來。老師慌忙喊我們跑，我們就爭相往門外涌。”在走廊上時，她感覺天旋地轉，站立不穩。跑到一樓時，就有樓頂的水泥倒下來，噗的一下壓在她身上。“我心想完了，就什么也不知道了。”

　　不知道什么時候，向孝廉第一次醒來，迷糊著沒有知覺，但能從縫隙里看到外面的亮光，之后又沒有了知覺。第二次醒來時，天已經黑了。“我那時非常想念爸爸媽媽，我想，我得看他們一眼再死。想到這里，又什么都不知道了。”

　　向孝廉是被同班同學馬健喊醒的。“他在外面喊，孝廉，你在哪里?我就醒了。他一再說，你要堅持，你要堅持……”向孝廉身上壓著厚厚的泥土和水泥塊，馬健就用雙手在外面刨。“我哭著告訴他，馬健，你別走，如果你要走，就等我死了再走吧。馬健說，我不會走，你是我們班上年紀最小的，也是生命力最旺盛的，這點困難難不倒你。”

　　后來向孝廉又慢慢昏過去，馬健就在外面喊：“堅持!堅持!”向孝廉再次醒來，發現腳和手都被壓得嚴嚴實實，就對馬健說：“你使勁拖，別怕把我的手和腳拖斷，只要頭不斷就行。”

　　大約4個小時后，馬健終于把她刨了出來。這時，馬健的雙手血肉模糊。“他抱著我，我們痛哭起來。緊接著他就背著我向學校大門口走去。剛走到門口，先前我被壓住的地方旁邊一堵墻壁突然倒塌。如果晚幾分鐘，我還會連累馬健，我們兩個都出不來了。”

　　講到這里，她突然說道：“記者叔叔，你們報社一定得幫我給馬健頒一個見義勇為獎。沒有他，我的命就沒了。”

　　醫生說，向孝廉的右手臂和左腳都可能被截肢。下午6點，她被送進了手術室，離開病床時，她向記者招呼說：“叔叔，祝我幸運吧。我叫向孝廉，我爸爸名叫向忠誠。忠誠孝廉，我們的名字取得好吧?我家在農村，非常貧窮，哥哥是個殘廢。記者叔叔，你幫我告訴醫生，千萬不要給我截肢。我最崇拜丁磊，我想以后像他那樣掙很多錢。截肢了，我怎么去養活父母呢?”

　　情景四：

　　叔叔，我不怕

　　下午1點左右，救援隊員們在一個幼兒園的廢墟下發現了一個被困的小女孩。廢墟隨時有可能因為余震而再次坍塌，孩子的性命危在旦夕。“快，這里有人。”在隊員的招呼下，十多名隊員迅速趕了過來。“叔叔，我不怕，你們不要擔心。”救援過程中，面對隊員的安慰，孩子反倒安慰起了隊員們。一塊塊磚石被移開，隊員們才發現孩子雙腿被卡，下半身沾滿鮮血，從緊咬的牙齒中，不難看出孩子正遭受著巨痛的折磨。

　　“兩只老虎跑得快……”工具簡單，救援工作十分緩慢，就在大家著急之時，孩子突然唱起了兒歌。“我唱歌就不會覺得痛。”獲救后，孩子告訴隊員，她叫任思雨。

　　“思雨……”下午6點多，天色漸晚，一男一女穿梭在廢墟中，一聲聲凄厲的呼喊聲響徹山谷……“真的啊，太感謝你們了。”得知娃娃已經被救起后，兩人緊緊地拉著隊員的手，激動得泣不成聲。

　　情景五：

　　求求你們讓我再去救一個

　　學校的主教學樓坍塌了大半，當時正在上課，幾乎有100多個孩子被壓在了下面。全是小學生。一些似乎是消防隊員的戰士在廢墟中已經搶出了十幾個孩子和三十多具尸體，看著那些小小的，帶著紅領巾卻再也無法睜開眼睛的孩子，她說她突然覺得自己說話的勇氣都沒有了。

　　然而就在搶救到最關鍵的時候，突然教學樓的廢墟因為余震和機吊操作發生了移動，隨時有可能發生再次坍塌，再進入廢墟救援十分的危險，幾乎等于送死，當時的消防指揮下了死命令，讓鉆入廢墟的人馬上撤出來，要等到坍塌穩定后再進入，然而此時，幾個剛才廢墟出來的戰士大叫又發現了孩子。

　　幾個戰士聽見了就不管了，轉頭又要往里鉆，這時坍塌就發生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個往里轉的戰士馬上給其他的戰士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最后廢墟上的戰士們被人拖到了安全地帶，一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰士就跪了下來大哭，對拖著他的人說你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個!我還能再救一個!

　　看到這個情形所有人都哭了，然而所有人都無計可施，只眼睜睜的看著廢墟第二次坍塌。后來，那幾個小孩子還是給挖出來了，但是卻只有一個還活著，看著那些個年輕的戰士抱著那個幸存的小女孩在雨中大叫著跑向救援所在的帳篷的時候，她已經泣不成聲。

　　3、主持人：催人淚下的故事還有很多很多，在巨大的災難面前，我們的人民子弟兵書寫了一個大大的“人”字，我們的人民，在遭受滅頂之災時，展現的高尚情操，讓我們無不動容，讓我們一起祝福災區人民逝者安息，生者健康!

　　4、學生祝福

　　三：結束語：

　　當風雪阻斷歸路我們彼此取暖

　　當主權面對挑戰我們亮出利劍

　　當圣火遭遇屈辱我們義無反顧

　　當病毒吞噬生命我們用愛彌補

　　當列車沖出軌道我們竭誠互助

　　當震撼撕裂大地我們開山辟路

　　加油中國!

　　勇敢面對磨難

　　挺起中國人的脊梁!

　　災區的每一分每一秒發生的故事都是每一個中國人永遠的精神財富

　　收集發生在災區的感人故事

　　聚集民族力量，

　　祝愿國家興旺!

篇3：抗震救災主題班會情系地震災區獻愛心

　　活動目的：

　　1、結合永吉縣教育局《關于開展“節約一天零花錢，捐給災區小伙伴”愛心捐助活動》，弘揚中華民族“一方有難，八方支援”的傳統美德。

　　2、通過看錄像、討論、獻愛心等系列活動，使學生了解地震災情以及抗震救災、賑災捐贈的實情，激發他們自強不息、團結拼搏，無私奉獻的民族情感。

　　3、充分認識地震造成的嚴重危害、深刻體會災區小朋友上學讀書的艱難，想災區小朋友之所想，幫災區小朋友之所需，與災區小朋友手拉手，心連心，共同戰勝地震帶來的千難萬險。

　　活動準備：

　　1、地震災情、抗震救災、賑災捐獻等音像、文字材料。

　　2、環境布置(黑板、場地等)。

　　3、“愛心捐獻箱”。

　　4、學生獻愛心準備(《倡議書》、捐贈錢、表演節目、書法、美術作品等)。

　　活動方案：

　　一、中隊主題班會儀式(略)

　　二、主題隊會步驟

　　活動一：活動導入

　　今天老師和同學們一起召開主題班會《為災區小朋友獻愛心》。你們知道嗎?現在四川的地震災害嗎?片斷，下面請同學們觀看。

　　活動二：看錄像片斷，了解災情、險情、抗震救災、賑災捐款、獻血等

　　活動三：學生談感想/師：同學們，看完了這段錄像，你們有什么感想?

　　生：我覺得真是太無情了，它使廣大人民的生命財產遭受了很大的損失。

　　生：黨中央和國務院的領導心系災區人民，*總理親自到第一線指揮這場戰斗，我為有這樣的領導感到自豪。

　　生：如果沒有解放軍叔叔、武警官兵，就不可能奪取抗震搶險的勝利，我覺得他們是當代最可愛的人。

　　生：現在災情那么嚴重，災區小朋友的學校也被毀了，我想他們上學一定很困難。

　　生：災害奪去了災區小朋友心愛的書包、文具和桌椅，他們一定渴望有新的學習用具。

　　活動四：教師小結

　　師：從大家的談話中老師了解了同學們的心情，大家心系災區，情系災區小朋友，并從抗震救災中吸取了巨大的精神力量，那就是：“中華人民是不可戰勝的!”

　　活動五：看賑災捐贈的錄像，了解全國人民為災區捐贈的動人實情

　　活動六：學生談感想打算

　　師：同學們，看了這段錄像，你們有什么想法和打算說給老師和大家聽聽。

　　生：看了這段錄像，我覺得全國人民對災區都非常地關心，這充分體現了社會主義國家大家庭的溫暖。

　　生：一方有難，八方支援。只要人人都向災區獻上一份愛，災區人民就能盡快重建家國，災區小朋友也能早日重返校園。

　　生：坐在舒適、明亮的教室，我想災區的小朋友一定面臨著學習和生活的困難，我愿意伸出自己的雙手為他們獻上一份愛心。

　　生：我決定把我的零花錢捐給災區小朋友。

　　師：從大家的談話中，老師看到了同學們心靈深處的美，也看到了大家對災區人民尤其是災區小朋友的深切關愛。

　　師：同學們想一想，災區的小朋友在帳篷里會怎樣?他們在生活上、學習上還有哪些困難?他們需要的是什么?

　　師：是啊!災區的同學們多么需要有更多的人去關心，幫助他們啊!你們愿意伸出自己的雙手，向他們獻上一份愛心，在他們最艱難的時候和他們成為手拉手的好朋友嗎?

　　生：愿意!

　　活動八：獻愛心

　　中隊長：，在課前，我們看了老師發給我們的方案資料后知道災區小朋友急需幫助，于是召開班委會擬定了《倡議書》，下面，我代表班委會向大家宣讀倡議書。(《倡議書》略)

　　師：中隊長的倡議情系災區，它飽含著對災區小朋友的一片深情，同學們你們打算怎樣用實際行動來響應班委會的號召呢?

　　生：山高擋不住我們的愛心，水長更能表達我們愛的奉獻精神，雖然相距遙遠，但我的心是系著災區小朋友的。在這里，我把我的小制作送給災區的同學們，并為他們獻上舞蹈，以表達我對他們的思念和問候!

　　師：優美的舞姿和精巧的小制作表達了這位同學的一片真心。

　　生：這是我親手為災區小朋友畫的一幅畫，雖然畫得不好，但表達了我的一點心意，我祝災區小朋友早日戰勝困難，重返校園。

　　生：災區的小朋友們，這是我送給你們的書本學具，

　　師：同學們，你們每個人都想用最好的方式來表達對災區小朋友的思念，由于時間關系，我們就不一一表白了。下面讓我們隨著《愛的奉獻》這動人的樂曲，有秩序地捐送自己的心愛之物，表達自己的心聲。

　　生：將自己準備的錢放在愛心箱里、書本、玩具、文化用品等整齊的堆放在桌子上……

　　活動九：教師總結

　　師：同學們，今天老師看到了最感人的一幕。同學們情系災區，心系災區小朋友，每個人都有一顆金子般的愛，我一定把你們一片真誠的愛心(手舉愛心箱)轉交給災區的同學們。我相信他們收到了你們的款物后一定會對你們的舉動表示深深的敬意和謝意。人世間需要愛，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。讓我們手拉手，肩并肩，為創造美好的未來共同努力!

　　三、主題班會結束。