文明禮儀伴我行校園常開文明花

導視：他們是校園里最可愛的人，

輕聲語，慢步行，舉止之間有禮貌

他們是校園里最亮麗的風景線

學規范，明禮儀，與文明同行

本期《看鶴鄉》為您播出《文明禮儀伴我行校園常開文明花》

題目：文明禮儀伴我行校園常開文明花

主持人:

現在的學生大都是獨生子女，是在父母家人的愛護甚至溺愛中長大的，不少孩子在社會交往中往往以自我為中心，不懂得尊重、關心、體諒別人。而現代生活中又恰恰需要人與人之間相互尊重、相互包容。為了引導孩子們樹立社會主義榮辱觀，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，實驗小學舉行了“學規范，明禮儀，與文明同行”活動啟動儀式，同時也為我縣“行為規范養成教育月”活動的全面展開吹響了號角。

畫外音：

陽春四月，春意濃濃。實驗小學的全體師生和與會嘉賓齊聚一堂，在操場上隆重舉行“學規范，明禮儀，與文明同行”活動啟動儀式。整個活動簡單而隆重。會上首先向學生闡述了文明禮儀的意義和作用，揭示了文明禮儀，直接影響到他們的個性發展，意義深遠，因此要通過“學規范，明禮儀，與文明同行”活動來提高全體學生的道德水平和文明程度，踐行文明禮儀，構建和諧校園。接著由學生代表向全校同學發出倡議：以實際行動踐行“日常行為講規范、人際交往講禮儀、社會活動講文明”，努力使自己成為“在校是個好學生，在家是個好孩子，在社區是個好公民”。這充滿激情的倡議書表達了全校師生堅定的決心，更燃起了大家心中那一股學習文明禮儀、踐行文明禮儀的熱情，最后，全體同學高高舉起右手，進行“告別不文明，文明伴我行”的宣誓，學生的誓言發自肺腑、整齊洪亮，蕩漾在校園內回音陣陣、久久不散。伴隨著孩子們那響亮的誓言，一顆顆文明的種子播種在了每一個人的心田?！?/p>

教師同期聲：（王春燕）　

畫外音:

“學規范，明禮儀，與文明同行”主題實踐活動，是我縣“三位一體”的未成年人思想道德建設體系中的一個重點，通過文明禮儀教育，抓好學生文明行為的習慣培養，從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我心中”等活動入手，開創時時、處處、人人講文明的嶄新局面。并且以校園為突破口不斷向家庭和社會延伸，努力建設文明和諧校園、文明和諧家庭、文明和諧社區，進一步推動我縣學校、家庭、社區“三位一體”未成年人教育管理體系建設，促進我縣社會文明程度不斷提高，營造未成年人健康成長的良好氛圍。

儀式結束后，與會嘉賓又共同觀摩了五年一班“學規范，明禮儀，與文明同行”主題班會。這次班會根據學生的年齡特點，確定了文明禮儀教育活動的相關內容，對學生進行了個人禮儀，包括禮儀、禮節、禮貌、言談、衛生、服飾和交往禮儀的系統教育。

課堂上，同學們都踴躍參與，通過模擬生活場景演示身邊熟悉的小事，提醒大家要學規范，遵規范，守規范。同學們爭先恐后地發言、嘉賓們那會心的微笑，似乎都在說：“我們都會讓文明禮儀成為一種生活習慣。”此次班會活動使學生在談吐舉止等個人禮儀及家庭、校園、社會場所等社會活動領域的交往禮儀方面受到了一次全面的教育。

劉碩同期聲：

這次活動讓孩子們感受并體驗到禮儀帶給他們的美好感受。班會雖然結束了，但在孩子們的心中已經將自己的言行舉止同學校日常開展的禮儀活動聯系起來，在潛移默化中讓他們講文明，習禮儀。

孫校長同期聲：

主持人：播下一顆種子，將會收獲一片希望；端正一種行為，將會收獲一種習慣；養成一種良好的習慣，將會收獲人生一世的精彩！學規范，明禮儀不僅僅是孩子們的事情，生活中我們每一個人都應該與文明同行，和禮儀結伴，讓文明禮儀成為我們的一種習慣！

篇2：中學校園文明禮儀之星評選活動方案

　　中學“校園文明禮儀之星”評選活動方案

　　一、宗旨：

　　為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養學生良好的公民道德素養，向不文明陋習告別，特制定本方案。

　　二、評選形式：

　　各班評選出1名班級“文明禮儀之星”，由學校學工處和團委對推薦學生進行評選認定，在全校42個班級的42名選送學生中評定10名并授予“校園文明禮儀之星”稱號。

　　三、評選條件：

　　1．能很好地使用禮貌用語(5分)，待人有禮貌（5分），見到老師能主動問好（5分）；

　　2．能和同學、老師、父母、鄰居友好相處，知道謙讓（10分）；

　　3．愛護公物，無損壞教學設施現象（５分），個人用課桌椅無涂、刻、挖等情況（5分）；

　　4．愛清潔，講衛生（5分），不亂丟紙屑果皮（10分）；

　　5．規則意識強，能自覺遵守《中小學生守則》、《zz市第一中學學生手冊》（15分）；

　　6．學習目的明確，學習態度端正，刻苦學習，成績在班內良好。（15分）；

　　7．積極參加社會公益活動、服務社區、勤于力所能及的家務活，能在環境衛生保持、規范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內果皮紙屑，主動維持班級秩序等）（20分）；

　　對有下列行為的學生不予參評：

　　1．隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

　　2．不按時打掃衛生者。

　　3．破壞花草樹木者。

　　4．在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。

　　5．不穿一中校服、穿拖鞋、佩帶首飾、染發、燙發、男生留長發者。

　　6．進電游廳、桌球室、網吧、舞廳者。

　　7．打架、頂撞教師、侮辱同學者。

　　8．抽煙、酗酒者。

　　9．遲到、早退者。

　　四、評選辦法

　　由全班學生根據評選條件自行打分，經班委認定后推薦5-6名候選人進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為“文明之星”。將各班班級最終得票數最多的1名學生推薦為“校園文明禮儀之星”。

　　五、注意事項：

　　各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主，對推薦名額寧缺勿濫。

　　六、獎勵辦法：

　　學校對獲得文明禮儀之星稱號的學生通報表揚，頒發證書，獎勵本班級量化2分。

　　學工處團委

篇3：鎮中心小學開展文明禮儀進校園活動方案

　　20**新陽鎮中心小學開展“文明禮儀進校園”活動方案

　　*指導思想

　　為進一步加強學校精神文明建設，培養學生良好的行為習慣，樹立教師優良的師德形象，大力提高師生的文明素養， 切實提升我鎮小學師生文明素質， 加快構建文明和諧校園， 培育社會文明風尚， 根據教育局通知要求，特制定“文明禮儀進校園”活動實施方案如下

　　*活動主題

　　“大手牽小手，小手拉大手，文明路上一起走”

　　*活動目的

　　加強對全鎮小學師生文明禮儀知識的宣傳教育，教育和引導全體學生“在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會奉獻他人”，幫助廣大師生提高文明意識，增長禮儀知識，遵守禮儀規范。通過教師與學生、學生與家長的文明禮儀互動活動，促進文明素質的提升。

　　*活動內容

　　*文明在校園。 教育和引導廣大小學生在學校尊敬師長，團結同學，儀容儀表大方得體，行為舉止文明，不追逐嬉戲，不打架斗毆，課堂上認真聽講，不行為散漫，不交頭接耳；教育和引導教師扎實備課、充分準備，在課堂上講解透徹、師生互動良好，不無故遲到早退，不接打電話，不酒后上課。廣泛開展主題教育活動，將社會主義核心價值體系教育滲透到課堂教學、社會實踐、校園文化的各個環節，開展理想信念教育、國情教育和形勢政策教育，培養師生高尚的道德情操，提升師生的文明素養。

　　*文明在家庭。 教育和引導廣大小學生在家庭孝敬父母，不耍小脾氣，不使小性子，不做“小皇帝”，自己的事情自己干，幫助父母承擔力所能及的家務勞動。講究衛生，生活節儉，不亂花錢。開展“今天我當家”等活動，動員小學生幫助家長料理家務，體驗做家長的艱辛。

　　*文明在社會。 教育和引導廣大小學生在社會奉獻他人，積極參加小志愿者活動、雛鷹爭章活動、手拉手活動，利用周末、節假日等時間走出學校，走上社會，開展社會實踐和社會公益活動，宣傳文明知識，實踐文明行為，對不文明行為進行“勸導”，做文明小使者。倡導開展幫助孤寡老人、空巢老人、殘疾人等活動。在公共場所主動為老弱病殘讓座，耐心回答陌生人提問。積極推進教師進村居、社區等工作，加強學校與社區的聯系與交流，為社區教育提供必要的師資力量。

　　*文明在口中。 教育和引導廣大師生管好自己的口，不吸煙、不酗酒、不隨地吐痰、不大聲喧嘩、不說臟話粗話。倡導言語文明，推廣使用普通話；對人熱情禮貌，提倡使用“謝謝、請、對不起”等禮貌用語。

　　*文明在手上。 教育和引導廣大師生管好自己的手，不亂扔垃圾、不亂貼亂畫、亂牽亂掛、不損害公共設施、不亂折亂采。倡導“伸手”：對需要幫助的人，伸手扶一把；對亂丟棄的垃圾，伸手拾一把；對問路者，伸手指一下；對未關閉的水龍頭、電燈，伸手關一下。

　　*文明在腳下。 教育和引導廣大師生管好自己的腳，不亂穿馬路、不闖紅燈、不亂道行駛、不亂停亂放。倡導“止步”：不亂穿亂插，上車、購物等養成自覺排隊的習慣；自覺遵守交通規則，養成在紅燈面前止步的良好習慣。

　　*活動方式

　　*大手牽小手，共育文明花。 充分利用學校與課堂的教育主導作用，認真抓好學生及教師文明禮儀活動，把文明禮儀教育融入到日常教學活動之中。一是充分發揮教師在“文明禮儀進校園”活動中的示范、表率作用，通過開展“校園星級教師”評選活動，樹立教師中的先進典型，提升廣大教師的文明禮儀素質。二是通過“學守則、學規范”知識答卷、主題班隊會、升旗儀式、征文等形式組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》等知識。三是組織學生學習各種生活禮儀、社會禮儀、交通規則等，在學校普及禮儀知識。四是圍繞“做一個文明小學生”活動，大力宣傳文明騎車、文明駕乘、文明行路、愛護公物、保護環境等知識，引導小學生在社會上做一個懂禮儀規范、講文明語言、守公共秩序的好公民。五是組織開展小學生“文明禮儀伴我行”遵紀守法教育活動。結合學生年齡特點，舉行遵紀守法報告會、主題班會等，普及法律知識，讓學生學法、懂法、守法，積極爭做“遵紀守法文明人”。

　　*班級手拉手，文明你我他。 組織學生從“文明在我口中”、“文明在我手上”、“文明在我腳下”等方面入手，培養學生良好的文明行為習慣。一是積極開展“五個一”活動。即組織學生看一部文明禮儀專題教育片、辦一期專題黑板報、做一件講文明講禮貌的實事、寫一篇感想作文、上好一節文明禮儀課。二是開展“讀、講、學、評”活動。讀，即讀書活動，組織學生開展經典誦讀活動，閱讀有關禮儀常識及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事等書；講，即講學習文明禮儀后的心得體會；學，即組織學生學習文明禮儀知識；評，即對學生的儀容儀表、文明禮儀、衛生習慣、遵紀守法等行為規范進行長期評比，建立學生個人文明量化評定制度。三是開展以“文明禮儀伴我行”為主題的班會，讓學生人人發言，談感受體會，相互交流。四是舉行“文明禮儀之星”、“文明班級”評選活動，加強文明、和諧校園建設。

　　*小手拉大手，文明路上一起走。 要充分利用學校、社會、家庭三位一體的教育網絡，通過家?；?、社校聯動，進一步提升小學生的文明素質。一是充分發揮“小宣傳員”、“小監督員”的作用，組織學生利用周末、節假日等時間自發走出學校，走進社區，深入家庭，開展文明禮儀宣傳教育活動。宣傳文明知識，實踐文明行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者和示范者。二是開展以“與文明握手，向陋習告別”為主題的不文明行為勸導活動。組織優秀少先隊員設立文明監督崗，走進社區、街道、商店等公共場所，對不文明行為進行勸導，以少年兒童特有的朝氣和微笑，促使廣大群眾摒棄陳規陋習，糾正不文明行為，樹立文明新風尚。三是開展“美在文明，愛在禮儀”傳播活動，通過家長學校、家長會、家校通、公開信等各種途徑，讓家長共同參與文明禮儀宣傳教育活動，把文明禮儀教育活動延伸到家庭、社區和社會，帶動家長和群眾共同告別不文明行為。

　　六、活動措施

　?。ㄒ唬⑽拿鞫Y儀進校園活動與德育課程相結合。充分發揮課堂教學主渠道作用，把文明禮儀知識作為德育課程的重要內容，在德育課堂教學中加強文明禮儀知識的學

習和教育，其他學科教學也要積極滲透文明禮儀教育。

　?。ǘ⑽拿鞫Y儀進校園活動與學校德育活動相結合。充分利用國旗下講話、班會、隊會開展對學生的文明禮儀教育，學校通過組織演講比賽、知識競賽、書畫展、攝影展等活動普及文明禮儀知識，開展文明禮儀教育。

　?。ㄈ⑽拿鞫Y儀進校園活動與小學生日常行為規范養成教育相結合。進一步學習貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，結合對小學生日常行為規范的養成教育強化文明禮儀教育。

　　七、活動步驟

　　三月份：宣傳動員階段

　　四月、五月份：強化實施階段

　　六月份：總結評比階段

　　新陽鎮中心小學