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《班級是我家》主題班會
活動目的：培養學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻。
活動依據：本節活動課依據《小學德育綱要》一、二年級段“知道自己是班級中的一個成員，熱愛集體”這個德目及二年級德育讀本第17課德育活動課《班級是我家》的教育任務而設計的。
活動準備：
1.課前提前錄制一些學生們當家的場面，現場播放；
2.搜集一些與本節活動課相關的信息：包括詩朗誦、歌曲等。
3.課前搜集一些自己為班級所做的好事及班級對你的幫助的事件。
4.與家長溝通，讓家長配合教師的工作。
活動過程：
依據章節，開展活動，分為三個章節：“我們的過去”“我們的現在”“我們的未來”
活動過程
設計意圖
一：質疑引入，激發興趣，調動情感
師：家，一個多么親切而又溫馨的字眼??！同學們，你們看，多么美麗的藍天??！你們知道藍藍的天空是誰的家嗎？（白云），那清清的河水是（魚兒）的家？遼闊的草原是（牛羊）的家？茂密的森林是（小鳥）的家？那大家看這兒，（出示教室情景）你們知道這兒是誰的家嗎？（我們的家）
課件出示這些藍天白云、森林小鳥等美麗的畫面，配上優美的旋律，之后，出現班級的景象（提前錄制），在美麗的畫面上出現這些問題，教師邊問，學生邊答，邊出示答案。
師：你為什么認為二四班是咱們的家呢？你能說說嗎？（學生自由回答：可以從以下幾方面回答，如：班中教室的布置、同學之間互相關心、教室的擺設等），對于咱們的家你有什么感受呢？（學生自由回答）
在學生自由發言時，教師不多點評，讓學生自由發揮。
二：依據章節，回顧想象，開展活動
第一章：我們的過去
女1：是??！我們的班級就像我們的家一樣，每個同學都非常的愛我們的家。
男1：“班級是我家”主題班會
合：現在開始。
女1：****年的9月1日，34名活潑可愛的孩子，也就是我們，和親愛的吳老師，我們一起組成了這個大家庭“一四班”。
男1：在這一年中，我們共同悲傷，共同歡笑，共同失敗，共同成功。共同走過了一年美好的日子。
合：共同感受著家，給我們帶來的無限親切與溫馨。讓我們一起來看看我們的過去吧！
女1：哎！***你知道嗎？在過去的一年，我們班開展了許許多多的集體活動，可惜，你是今年才轉過來的，沒有親眼目睹我們的精彩。
男1：那好辦??！讓大家介紹一下吧！這樣，我們不就都能了解了嗎？
女1：對??！好主意，同學們，你們還記得你都參加過哪些集體活動嗎？（學生自由介紹，如：跳繩比賽、課間操比賽、開過《最美的孩子什么樣》的主題班會、《我愛爸爸媽媽》主題班會、春游、秋游、集體攢報紙換彩筆……）
在學生介紹過程中，讓學生說說當時參加活動時的感受，活動是怎樣開展的，在學生說到跳繩比賽和課間操比賽的時候，教師將獎狀貼出，在學生說到兩節班會的時候，適當的播放一段，班會中的現場畫面。在說到春游和秋游的時候，進行一些照片的投影展示。
男1：看來，去年大家參加的活動真是不少，我真羨慕你們，如果我早一點來到咱們班該多好??！
師：是??！去年，我們班在各個方面都取得了非常棒的成績，不論是各項比賽還是各種活動，大家都有非常出色的表現，那我想問問大家，當各項比賽我們都取得了第一名的時候，當各種活動都以成功結束時，那個時候，你心里是什么感受?。。▽W生自由發言：高興、激動、自豪等，學生說具體）那大家思考，我們這些成績的取得靠的是運氣嗎？那靠的是什么呢？我們是怎樣取得了這么優異的成績的呢？（學生自由發言）
女1：在大家的共同努力下，我們的昨天、我們的過去是如此的輝煌，正是有了每位同學的真心付出，真心的為班級做著每一件事，我們的班級才會建設的如此美好。
男1：那么，在去年的一年中，你都為班級做過哪些好事呢？你為什么要做這些好事呢？（學生自由介紹）
女1：是??！同學們做的好事數也數不盡，說也說不完，我們的光榮簿上，記載著每一個同學的名字，下面，我們就讓***同學，簡單的為大家介紹介紹吧?。ㄖ该骱唵谓榻B光榮簿上記錄的真實好事）
男1：每個同學，為了我們這個班，為了我們這個家，都無私的奉獻著自己的一切，然而家對我們每個子女都是公平的，你還記得老師和同學對你有過什么幫助嗎？（學生自由發言）
女1：無論是老師還是同學，我們生活在二四班這個家中，我們都要互相幫助，就像白楊和小河一樣，你幫著我，我幫著你。（集體唱：《白楊和小河》）
師：去年，我們取得了這么優異的成績，這個成績的取得離不開大家的共同努力，更離不開各位家長對我們的支持，那在去年整個一年的活動中，各位家長對我們的活動有什么想法呢？您能談談嗎？（家長發言）
女1：在我們的共同努力下，我們在這個家中幸福而又快樂的走過了一年，讓我們一起來歌唱我們的班集體，歌唱我們的家吧?。ㄔ娎收b《歌唱我們的班集體》）
我們愛大地，愛藍天；
我們愛江河，愛山巒。
我們最愛最愛的是我們可愛的班集體，我們溫暖的家。
你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。
你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴。
當太陽從東方冉冉升起，你便綠意蔥蘢生機一片。
一棵棵小樹挺直身腰，一朵朵鮮花揚起笑臉。
上課，有整齊的隊列等待檢閱。
下課，有放飛的鴿群撲向藍天，
我愛你滿載知識的黑板，
我愛你整齊潔凈的桌椅，
我愛你放聲歌唱的震撼，
我愛你俯首深思的寧靜，
我愛你晴天飄動的國旗，
我愛你雨水滴水的屋檐……
啊，樸素無華的教室，就是我們遠征的起點，我們火熱的理想，閃著耀眼的光焰。
你是一座洪爐，多少鋼鐵在這里冶煉，
為了明天，去鋪軌，去架橋，去做閃光的車輪隆隆旋轉。
你是一個搖籃，多少人才在這里成長。
為了明天，去采礦，去航天。去向全世界宣布新的發現。
我們愛大地，愛藍天。
我們愛江河，愛山巒。
我們最愛最愛的，是我們無比可愛的家！
第二章：我們的現在
女2：送走了一年級的學習生活；
男2：我們迎來了新的一年。
女2：歷史已經走過，成績也屬于過去，讓我們一起來看看我們的現在吧！
男2：我們34個人，共同走過了一年，今年，又有兩名同學走進了我們的大家庭，那讓我們聽聽他們在來到這個新的家庭后的感想吧?。ㄐ聛淼膬擅瑢W自由發言：說出自己在來到這個集體后的感受）
女2：為了使我們的班級建設的更加美好，今年，我們班開展了今天我當家的主題活動，讓我們一起看看，***當家時的表現吧?。ㄌ崆颁浿坪靡幻麑W生當家時的情境，現場播放）
男2：我們每個同學幾乎都當過家了，你能談談你在當家時有什么感受嗎？（學生自由發言：說說自己當家時的感受）
女2：是??！每天當家都會遇到不同事情，有一天***要當家了，結果發生了這樣的事情，我們一起來看看吧！
片段：今天***該當家了，他非常高興的要去上學，可是這時，媽媽告訴他，今天是爺爺的生日，他每年都去給爺爺過生日，可是今天輪到他當家了，他非常猶豫。為大家，我該怎么辦呢？（學生自由發言）
師：每天的小當家早早的來到了學校，將班里的一切打理好，為了使每個孩子更好的當好家，家長對我們的工作也是十分支持的，每天早早的將孩子叫起，那么對于現在我們的活動，你有什么建議或者意見嗎？（家長發言）
男：為了使我們這個家建設的更加美好，同學們都在班級體做著自己的貢獻，都在努力的為班集體爭光，可是你們看，這位同學他做了一件怎樣的事情呢？
片段：一名同學來到學校，結果忘記了帶小黃帽，值周生問他你怎么沒帶小黃帽??！他說自己忘了，問他是哪個班的，他為了不給班里抹黑，隨便說了一個班，心里還在為自己的聰明高興。
女：同學們，看完這個片段，你有什么想法嗎？（學生自由發言）是??！他這樣不但沒有給班級爭光，反而給班級抹黑了，因為他沒有做到誠實，同學們，你們說我們應該怎樣做才是為班集體，為我們這個家爭光呢？（學生自由發言）
第三章：我們的未來
女3：我們仍在繼續的長大，
男3：我們的班級還要繼續發展，
女3：我們的家的未來又是怎樣的呢？同學們讓我們一起來展望我們的未來吧！
男3：同學們，為了使我們的明天更加美好，在今后的日子里，你打算怎樣做呢？（學生自由發言）
女3：班級活動能夠使我們的集體更加團結，能夠使我們的家更加的豐富多彩，課前，我們都已經以小組為單位，出主意設計了一次班級活動，下面，我們就請代表將他們的方案給大家介紹介紹吧?。▽W生派代表匯報方案）
男3：同學們，你們最喜歡哪個方案呢？你最希望參加哪個活動呢？（下面，我們就請大家投票選舉吧！將你手中的星星送給你最喜歡的活動設計小組的手中）
師：大家都做了選擇，那讓我們聽聽在做的老師或者家長認為哪個活動最好最有意義呢？誰來說說？（請老師或家長發言）那么，在今后的活動中，我們就去完成***這個活動，讓我們以熱烈的掌聲邀請各位老師和家長今后再來參加我們的活動吧！
男3：班級是我家，老師像媽媽一樣關心、呵護著我們，作為家中的一位成員，下面，讓張老師也來談談他的感受吧?。ń處煱l言）
女3：班級是我們的家，我們未來的路還有很長很長，讓我們攜起手來，共同建設我們的班集體，共同建設我們親切而又溫馨的家吧?。ㄔ娎收b：新集體向未來）
A：送別了去年的春花、秋月；
B：告別了已經過去的夏雨和冬霜。
AB：我們邁開腳步，走向光輝的明天，
合：走向嶄新嶄新的未來。
A：未來帶著笑顏，向我們走來，走進我們的集體，走進我們的家，走進每個成員的心房。
B：于是，花壇前的小松樹，增添了一圈年輪；于是，籬笆旁的迎春花，搖動著枝條開放。
A：于是，我們也長大了一歲，不僅體魄更強壯，思想和智慧也在成長。
B：班集體的光榮簿上，又出現了新同學的名字，學英雄的隊伍中，雷峰、賴寧的事跡在發光。
合：學習賴寧走英雄的道路，新一代的賴寧在成長。
A：三十六名成員，
B：二四班的集體，
合：將躍上新的起跑線，奔向新的目標，去迎接新的太陽！
A：我們相信，未來的路，還很漫長。
B：我們相信，晴朗的天空，還會有風霜。
A：但，我們的家是團結、堅強的。
B：任何險阻，擋不住我們前進的腳步。
AB：我們的歌聲迎著春風飄舞，我們的理想伴著白鴿飛翔。
合：我們的集體同春天一起成長，我們的目標就是美好的未來！
（邊朗誦，邊播放《明天會更好》的歌曲在歌聲中，學生宣布班會結束）

活動小結：通過本次活動的開展，培養學生的主人翁意識，學生更深刻地體會到自己是班級的一員，更加熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻。通過美麗的畫面，問話質疑，讓學生初步意識到班級是我們的家，并調動了學生的情感。
切合學生實際，讓學生感受到集體的溫暖，家的氛圍。通過介紹參加過的集體活動，讓學生在集體活動中感受到集體的力量大，感受到集體的溫暖，家的感覺。要為家爭光。通過自由發言，讓學生明白只有肯付出，團結一致，集體才會取得更加優異的成績。讓學生明白熱愛班集體，能夠為班集體做好事。
通過說別人對自己的幫助，和歌曲的演唱，讓學生感覺到集體的溫暖，感受到家的溫馨。增加家長和學生、教師之間的互動。
通過詩朗誦《歌唱我們的集體》，讓學生感覺到集體的輝煌是靠大家的努力得來的，應該關心熱愛班集體。通過新同學談感受到，讓學生感受到家的溫暖，了解新同學對班級的看法。通過談當家時的感受及這個活動，培養學生的責任心，培養學生的主人翁意識，意識到自己是班級的一員，應該為班集體做事。通過展望未來，讓學生能夠更好地建設我們的班。
班級管理評分細則
一目的

為了進一步推進德育工作,規范學校制度,強化班級管理,優化育人環境,樹立良好的學校形象,特制定本細則.

二內容

本細則分日常行為、學風學紀、衛生三大項,各項評分細則如下:

(一)日常行為

1、各種*排隊入場,做到快、靜、齊.不排隊入場的班次每次扣0.5分.升旗、*(含看電影)時遲到者每人次扣0.5分，每缺1人扣1分。*紀律差的班級視情況扣0.5-2分.

2、每月召開一次主題班會,挪作他用的扣2分.

3、學校各部門召開的學生干部會及進行的各種常規檢查,每缺席1人次扣0.5分.

4、在教室穿拖鞋、背心,男生留長發(短發標準:前不遮眼睛,后不戳衣領),染發,違者每人次扣0.5分.

5、吸煙、飲酒者,每人次扣1分,打架斗毆者,視情況扣2-5分,從校外喊人或到校外打人者,每次扣5分.偷摸、賭博者每人次扣5分.私自下河、下塘洗澡者每人次扣5分.

6、在校內做單車、摩托車每人次扣0.5分,亂丟食品袋(盒)、果皮紙屑及其他污染環境物品的,每人次扣0.5分.

7、謾罵、侮辱、頂撞學校領導、教工、學生會干部者,視情況扣3-5分.

8、就餐時不在規定地點就餐及提前就餐、插隊、亂倒飯菜者每人次扣0.5分.

9、攀折花木每人次扣1分，故意破壞公物、實驗設備者每人次扣3分并賠償損失

10、不按時就寢或起床每人次扣0.5分，熄燈后講話、點蠟燭、聽收音機、錄音機扣0.5分，喧嘩、吵鬧扣1分。就寢后外出者扣2分,未經批準回家,外宿及留他人在寢室住宿者,每人次扣2分.

11、隨地大小便者每人次扣1分.

(二)學風學紀

1、上課（包括早晚自習）遲到、早退、睡覺者每人次扣0.5分.

2、上課期間在校園內逗留，不進教室及曠課者（包括早晚自習）每人每節課扣1分。

3、早晚自習時談笑、看與學習無關的書、吃零食、玩東西等一切與學習無關的事每人次扣0.5分。

4、早晚讀、晚自習整體紀律差扣2分。

5、缺交作業每人次扣0.5分.

6、各班安排好值周班干部,如實負責地登記好班級日志.每缺登記一節課扣0.1分;每周五最后一節課交政教處檢查,周一早讀后拿回班上,每缺交一次扣2分.

7、黑板報每月一期，原則上每月15日檢查.未按時辦好的每次扣2分。

(三)衛生

A教室

1、教室地面、桌椅、窗臺、玻璃等不干凈，桌椅擺放不整齊，室內外有蛛網每處扣0.5分。

2、垃圾未清除，工具擺放不整齊每處扣0.5分。

3、地面、垃圾桶保持干凈.放晚學后垃圾桶內有垃圾扣0.5分.

B寢室

1、毛巾、鞋子、飯碗、口杯、被子五個一條線，不合格每項每次扣0.5分。

2、被子疊得平整，有棱有角；床單平整，并與床沿成水平線；蚊帳掛放整齊美觀，不整齊者每項扣0.5分。

3、墻壁有蛛網、腳印，不干凈扣0.5分。

4、空床上物品擺放不整齊扣0.5分。

5、地面不干凈，走廊有果皮紙屑,各扣0.5分。

6、門、窗、窗臺未擦干凈各扣0.5分。

C、環境區

1、地面保持清潔干凈.無雜草、果皮紙屑、棍棒、亂磚碎石、垃圾堆,違者每處扣0.5分。

2、陰溝暢通,廁所、浴室干凈無蛛網,違者每處扣0.5分。

3、清除的垃圾必須倒入垃圾坑,亂丟亂堆者每次扣1分.

D、平時教室、清潔區未打掃每次扣1分;大掃除時整體未打掃的教室、清潔區一次各扣3分。

三、補充說明

1、在校外做好事受表彰者獎5分。

2、學生在學校做好事、與壞人壞事作斗爭,可視情況加0.5—5分.凡在學校組織的各項活動中取得一、二、三名（或一、二、三等獎）的，集體獎分別獎勵該班考核分7、5、4分，個人獎分別獎勵該班考核分3、2、1分；學生獲市級、省級表彰者分別獎勵該班考核分5、10分；凡學生投稿在市級、省級、國家級報刊上發表的分別獎勵該班考核分3、5、10分。

3、各班根據本細則制定適合本班情況的班紀班規,把扣分落實到各個學生,并詳細登記到學生檔案中,每周班會課向學生公布一次.扣足20分及時給予警告,扣足30分及時和家長聯系,扣足40分上報學校,由學校進行處理.

4、日常行為、學風學紀、衛生三大項各計100分，每周小結次，每周一公布;每月總計,得分作為每月評流動紅旗的依據.

5、值勤檢查辦法:每天上、下午上學出勤由各班副班長對查,兩操由體育委員對查,食堂就餐紀律由唐朝祝老師指導學生會干部組織值勤,如實負責登記好就餐情況,班級和環境區大掃除由政教處協助學生會衛生部長檢查評分.課堂紀律(含早、晚自習)由任課老師登記,學校領導抽查,每日衛生情況由學校領導抽查.

3、班主任積極主動處理好違紀事件并及時報告政教處的,可根據實際情況酌情扣分;對該由學校處分的違紀學生不予配合或不報告的,查實后加倍扣分.

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篇2：我班級我家主題班會活動方案

　　我的班級我的家主題班會活動方案

　　教學目的：通過教學明確基本概念：“我”和“家”，在此基礎上完成兩者的關系認知，從而確立個體的“我”如何做？達到認真遵守校紀校規，爭做“合格中專生”，爭取文明科管人稱號。

　　教學過程：

　　第一，提問問題1：“我”上個學期的收獲和遺憾是……，對我們班級的感覺“三言兩語的評判?！?/p>

　　提問方式：自覺和利用設計的提問程序結合，提問三到五名要求

　　肯定“收獲”，引導學生談經驗，確立班級倡議甚至上升到班規；

　　一起找“遺憾”原因，共筑良好的班級學習氣氛。

　　第二，問題2：對“家”的理解，個體的“我”和整個“家”的關系認識。

　　提問方式：自覺和利用設計的提問程序結合，提問三到五名要求

　　以現有家庭的概念，引導學生確立個體的學生在班級集體中的定位和日常行為規范。

　　1．“個體”概念的確立

　　中文名稱：個體英文名稱：individual

　　2．“個體”到學校來的目的

　　3．“個體”價值概念

　　個體的價值

　　簡單地說，就是認為每個人都是群體的一部分，群體的利益就是個人的利益，群體的價值就是個人的價值，個人的意志必須服從于群體的公共意志，個人的人格只能依附于群體的共同人格。即便像穿衣吃飯這樣極具個體色彩的小事，也不完全是個人的事。

　　舉個例子，同樣是聚餐，西方人點菜是個人點個人喜歡的菜，然后各吃各的，注重的是個人的口味；中國人則喜歡“同吃一鍋飯”，點菜時會盡量選擇大家都愛吃的菜，不能只顧自己的口味。在中國人的意識里，既然是一起吃飯，豈能只顧自己不念及他人呢？這個事例雖小，卻折射出了中國人的文化性格。

　　在中國幾千年的農業社會中，“我”是始終沒有建立起來的，因此也沒有致力于“我”的塑造和對“我”的潛力的開發?！拔摇逼鋵嵕褪莻€體，一個人只有具備了自我意識之后，才能努力提高自身的質。沒有自我意識，看不到自我價值和自身潛能，眼睛不注視自己，不正視自身的力量，一切聽憑群體和環境的擺布，環境叫他向東，他就向東，環境叫他向西，他就向西，像風中蘆葦，不能左右自我的命運。

　　個體的最終喪失，只能使一個人更加依賴于群體，依賴于環境。如果群體或環境沒有發出指令，他就會無所適從。有的人上小學和中學時，在學校和家庭嚴格的監督和指導下，尚能刻苦學習，一旦邁入大學校門，在相對寬松自由的氛圍里，竟不知道該干些什么，整日松松垮垮，荒廢時日，對提高自身的質沒有目標，也沒有主動意識，對如何實現自我的價值沒有清醒的認識。

　　劉再復在《傳統與中國人》中反思中國傳統文化時說，“任何一個人，在他降生到大地之后，就是一個具有獨立人格價值的存在。而我國宗法文化觀念中，也講‘人’，但它并不把人視為一種具有獨立人格的存在，反之，它把人看成是整個封建宗法文化觀念系統中的一個固定點，人只是依附、固定的存在?！狈饨ńy治階級為了穩定社會，鞏固已有的權力地位，從而建立了一整套完整的文化觀念系統，將老百姓緊緊地鉗固在這個系統當中。最能體現這種文化觀念系統的就是“三綱五?！保壕秊槌季V，父為子綱，夫為妻綱。所有的人都可以在這個系統當中找到自己的位置。為了使每個人都能安分守己地固守自己的位置，沒有非分之想，統治階級就千方百計地遏制個性的自由發展，抹殺人的個體價值，不讓人們最大限度地發揮生命的潛能。

　　這種文化價值觀是符合當時的中國社會現實的。在農業社會，農民是社會角色的主導，因為當時生產力低下，生產條件很有限，生產操作必須依賴于群體的合力。而農業勞動是憑經驗操作的，春耕，夏收，澆灌等等，不需要創造潛能，而且要改變一種操作，也不是個人的力量能勝任的，人的主觀能動性的發揮是很有限的。

　　家的概念

　　家，有房屋，家庭，家族，家姓等意思。它有多個義項。

　　家，是溫暖的地方，是可以供人遮風擋雨的地方，因為那里，有自己最愛的——親人。

　　周國平散文《家》，家是一只船，家是溫暖的港灣，家是永遠的岸

　　我們來到這個世界，是有一個家讓我們登上岸的。當我們離去時，我們也不愿意舉目無親，沒有一個可以向之告別的親人。倦鳥思巢，落葉歸根，我們回到故鄉故土，猶如回到從前靠岸的地方，從這里啟程駛向永恒。我相信，如果靈魂不死，我們在天堂仍將懷念留在塵世的這個家。

　　4．“個體”來校目的與“個體價值”實現目標一致嗎？（提問問題3）

　　第三，綜合問題3的答案，明確本節課的目的

　　“我的班級我的家，我會用心建設她”，把行為規范的遵守從“硬性規定”到“自覺資源”。

　　第四，如何統一“我”和“家”的關系，制定個體的計劃，完善班級的規章制度。

　　1．布置作業，每個人的具體的、可操作的學期工作學習計劃，本周五放學前完成，周五回家給家長批閱整改，周一完成上交

　　2．班級干部、團支部制定詳細工作計劃，本周三完成

　　3．個體聯系方式的選擇和確定

篇3：我愛你祖國家鄉班級主題班會

　　【目的意義】

　　通過活動使同學們更加了解祖國、了解家鄉、了解班級。喚起同學們的集體主義現念，為建設祖國、建設家鄉努力學習。提高同學們爭做21世紀主人的責任感和使命感。

　　【活動時間】

　　團日活動時間。

　　【活動地點】

　　教室。

　　【參加人員】

　　全班同學。

　　【活動準備】

　　(1)收集整理祖國、家鄉的歷史及文化材料，收集整理班級學雷鋒、做好事、關心集體的事例，編排成文藝節目。

　　(2)選出主持人、熟悉活動程序。

　　(3)根據需要布置好會場。

　　【活動程序】

　　男主持人：當鮮紅的國旗迎著朝陽升起。

　　女主持人：我們仿佛看見一個巨人在東方屹立。

　　男主持人：五顆金星像燦爛的星座。

　　女主持人：紅旗飄飄好像燃燒的火炬。

　　男主持人：xx班《找愛你!祖國、家鄉、班級》主題班會現在開始。

　　女主持人：讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓。

　　男主持人：親愛的同學們，祖國是養育我們的母親，我們都熱愛自己的母親，可你了解我們的母親嗎?

　　女主持人：我們偉大的祖國，是世界上領土面積最大的國家之一，她位于亞洲的東部，太平洋的西岸，領土面積約960萬平方公里，我們偉大的祖國還是世界最富饒。海疆最寬廣的國家之一。

　　男主持人：我國是人類最早的發祥地之一，早在幾十萬年前，我們中華民族的祖先就已經生活在這片古老的土地上，我們中華民族不僅是一個勤勞、勇敢的民族，而且曾經有過震驚世界的四大發明。

　　女主持人：聽了**同學的介紹，哪位同學能說出我國的四大發明?

　　同學甲：我知道有指南針、造紙術、火藥、印刷術。

　　男主持人：我國的地形復雜多樣，變化萬千，有雄奇險峻的名山大川、有寬廣美麗的平原牧場。

　　女主持人：我想問大家幾個問題?

　?、傥覈罡叩纳绞鞘裁瓷?(回答：喜馬拉雅山。)

　?、谖覈畲蟮钠皆鞘裁雌皆?(回答：東北平原。)

　?、畚覈铋L的江是哪條江?(回答：長江。)

　　男主持人：祖國啊!我要對你說。

　　全班齊誦：我們愛您，愛您的千山萬水，愛您的一草一木。

　　歌曲：《大中國》(領唱，齊唱。)

　　男主持人：隨著gg開放的不斷深入，我國國民經濟得到突飛猛進的發展。

　　女主持人：同學們，我國最大的經濟特區你們知道在什么地方嗎?(回答：海南島。)

　　男主持人：我國最大的經濟特區在海南島，那么我國第一個經濟特區在哪里?(回答：深圳。)

　　女主持人：我國最大的城市是?(回答：上海。)

　　男主持人：我們居住在哪個城市?(回答：長春。)

　　同學乙;長春是吉林省的省會，它是我省政治經濟、文化的中心，她有風景優美的南湖，電影事業的搖籃——長春電影制片廠。還有美麗如畫的人民大街，文化廣場。

　　女主持人：同學們，熱愛祖國首先要熱愛家鄉，要了解家鄉。同學們，你們了解我們的家鄉嗎?前不久，老師領著我們參觀測覽了我們市的市容市貌。

　　男主持人：下面就讓我們幾名同學向大家介紹一下我們的家鄉——長春。

　　同學丙：同學們，我們的家鄉長春就座落在祖國東北部廣闊的松遼平原上，這里有連綿的山地，起伏的丘陵，四季景色異常美麗。

　　同學?。涸谌f物復蘇的春季，長春新綠乍起，丁香盛開;在七月流火的夏季，長春綠浪滾滾，百花爭艷。

　　問學戌：在豐收的季節，這里秋風颯颯，田野耀金，冬季玉樹瓊枝，白雪皚皚。有著南國水鄉所無法比擬的冰雪奇觀。

　　同學乙：長春城鄉擁有26個民族，540萬人口，遠古時代，這里是一望無邊的草原，繁衍著中華民族的北方先民。

　　同學庚：甲午戰爭余煙未盡，這里又經歷了日俄戰爭、抗日戰爭和解放戰爭，在入侵者的鐵蹄下，長春千瘡百孔，民不聊生。

　　同學辛：是偉大的中國共產黨，是偉大領袖*，領導人民抗擊敵寇，推翻了三座大山，打跑了侵略者，使長著重新回到了人民的懷抱。

　　同學壬：在雄壯嘹亮的中華人民共和國國歌聲中，長春挺起了創業的脊梁，邁開了建設的步伐。煥發了勃勃生機。

　　同學癸：伴隨著歷史車輪滾滾向前，長春已發展成為全國矚目的嶄新城市，成為吉林省經濟、科研、文化、教育的中心和東北的交通樞紐。

　　同學A：如今，這里有新興的汽車工業城，有聞名全國的糧豆之鄉，還有繁華的商業區。

　　同學B：這里還是全國有名的文化城，花園城，電影城、汽車城。

　　同學C：濃濃的樹蔭，蔥郁的樹木，使長春成為名符其實的春城。

　　男主持人：當然，這里還有我們青少年愛去的地方。同學D：南湖公園，垂柳搖曳，亭榭臨風，游船點點。

　　同學E：勝利公園，盛夏百花爭妍，隆冬冰燈爭輝。

　　同學F：兒童公園，既是兒童的樂園，又是菊花的王國。

　　同學G：新建的動植物園，群鳥唱歌，百獸鳴晨。

　　同學H：還有美麗如畫的文化廣場，聚長春的精美于一身，孔雀昂首。白鴿滿天，綠地紅花，欣欣向榮。

　　女主持人：我們的家鄉，富饒繁榮、美不勝收，看到這一幅幅美麗的畫卷，同學們你能不熱愛我們的家鄉嗎?

　　男主持人：請聽演講《熱愛長春、熱愛家鄉》

　　女主持人：我們同學不僅看到了家鄉的美麗，更看到了家鄉的新變化，他們用一顆顆火熱的童心和一雙雙明亮的眼睛去觀察家鄉出現的每一個奇跡。

　　同學I：就拿住房來說吧!以前的長春人住房擁擠、破舊，現在一座座居民樓拔地而起，長春人住上了高樓大廈。

　　同學J：說起立交橋，同學們更有感慨，我市最大的解放立交橋已成我市西北主要的交通樞紐。

　　同學K：還有高新技術的引進，開發區的崛起，主要街道的改造，都為我們展現了美好的前景。

　　男主持人：由于時間有限，還有許許多多的地方我們沒有走到，家鄉的美景和變化日新月異令人目不暇接。

　　女同學甲：家鄉美麗，美得讓人心醉。

　　女同學乙：家鄉富饒，富得到處充滿微笑。

　　女同學丙：家鄉的變化，令人鼓舞。

　　女同學?。杭亦l的躍進，催人奮起。

　　女主持人：同學們，歷史是人民創造的，家鄉的美是家鄉人建設的，我們長春的人民是勤勞、勇敢、智慧、善良的人民。

　　男主持人：他們創造了美麗的今天，他們還在建設著更加壯麗的明天。請聽歌曲：《我們在長春相遇》

　　女主持人：同學們，中國有句古語叫做“前人栽樹，后人乘涼。”現在，找們享受著人民創造的美好江山，明天我們將去創造，為我們的后人鋪就錦繡前程，明天的太陽將從我們手中托起。

　　男主持人：愛護家鄉是我們的責任，建設家鄉是我們的義務。

　　女主持人：請同學們想一想，現在我們應該怎樣做?

　　同學L：我們要樹立遠大的革命理想，把熱愛長春，熱愛家鄉變成自覺的行動。

　　同學M：從小做起，從現在做起，從我做起，為家鄉的騰飛貢獻力量。

　　同學N：我要遵紀守法，清潔衛生，文明禮貌，愛護家鄉的一草一木，做一個春城的小主人。

　　男主持人：熱愛祖國，熱愛家鄉，是我們每個青少年學生應該做到的。

　　女主持人：從大處講，我們要熱愛祖國，熱愛家鄉，從小處看，我們要熱愛我們這個班集體。

　　男主持人：是啊!俗話說，大河沒水小河干，沒有班集體，哪有我們個人的榮辱得失呢?

　　女主持人：走進教室，進入這個班集體，我們感到一股春風撲面而來。

　　同學O：我們的班風：團結奮進，班榮我榮。

　　同學P：我們的班旨：xx顆心是我們班的根。

　　同學Q：我們班的奮斗目標：創建文明紅旗班。

　　男主持人：大家有沒有決心!

　　全班齊答：有!

　　女主持人：我們的班級有著良好的班風班貌，有一大批要求進步的同學，還有一大批關心班級的同學，還有一大批品學兼優的中堅力量。

　　男主持人：我們的班級，好人好事層出不窮。xx和xx女生為班級獻備品，洗物品，一些細小的活她們都不放過，XX和XX經常是義務值日生，還有一些眼里有活，時刻關心愛護班級的同學，他們從不給班級抹黑。時時想著為班級爭光。

　　同學R：班級桌椅壞了，有人不聲不響地修好，墻報紙掉下來，有人拿出膠水給粘上，地上有紙，有人彎腰拾起來，衛生角亂了，有人主動收拾干凈。

　　女主持人：好了，舉不勝舉，正因為有了這些關心班級，熱愛班級的好同學，我班才有今天的成績，正因為這些同學的共同努力，我班才出現好的班風班貌。

　　男主持人;如果我們是生長的小樹，那么，班級就是滋養的土地，如果我們是自由自在的小魚。那么，班級就是寬闊的大海。

　　女主持人：在這個溫暖的班級中，你的生命之樹將會常青，在這個歡樂的集體中，你的憂傷，能為你撫平。

　　男主持人：生活在這個班集體中，你會像一滴水溶進大海，像一棵樹生長在深山，你會感到擁有一種強大的力量。讓我們人人都把歡樂、溫暖送給同學們吧!讓找們的集體充滿陽光。

　　主持人合：同學們讓我們共同努力，用我們的熱心和汗水去培育班集體這顆艷麗的鮮花吧!

　　活動到此結束。

　　【活動提示】

　　此活動要根據本地的實際編排內容，要充分調動每個學生積極參與。