主題班會：我的班級我的家

　　【班會主題】我的班級我的家

　　【班會目的】

　　1.通過班會，使學生體會集體的溫暖和集體的力量。

　　2.通過班會，使學生人人愛集體，集體更可愛。

　　3.通過班會，使學生真正認識到自己是“家”中的一員，感受到生活在“家”中的快樂，并決心共同建設美好的“家”。

　　【活動準備】

　　1.獎品、輕音樂、海報宣傳、貼紙若干;

　　2.學生分組，每組選一名小組長，小組長準備好紙筆;

　　3.科代表邀請科任老師參加;

　　4.照相、攝影。

　　【活動班級】高132班

　　【活動時間】****年4月15日星期一第五節課

　　【活動地點】學校舞蹈房

　　【主持人】陳柯霖、楊夢蓮、羅緒尚、宋承儒、姚湘君

　　【活動過程】

　　一、體育委員整隊，全班分成四組。

　　二、主持人開場：楊夢蓮、羅緒尚

　　同學們，下午好，今天我們來到舞蹈房，舉行“我的班級我的家”主題班會活動，大家一定很激動吧!首先請允許我介紹一下蒞臨現場的嘉賓，他們是劉以平校長、李勁松校長、劉永利書記、史利建主任，還有活動的策劃者于艷老師以及我們的班主任胡老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。這次活動中我們將共同參加一些有趣而有意義的活動，希望大家能全情投入，這樣你的收獲會更大。

　　介紹每組組長及組名，口號和目標。

　　因為參加活動的人數較多，活動項目較多，所以在活動中大家必須要遵守紀律，為了確?；顒禹樌M行，大家要遵守團體活動的契約，現在請我們的班長***同學帶領大家宣誓。

　　三、班長楊夢蓮帶領大家宣誓：我宣誓在這次團體活動中，我一定會全情投入，遵守紀律、努力思考、積極發言、積極參加組織的每一項活動。宣誓人：***

　　四、主持人羅緒尚交代參加活動要求：

　　(1)在活動中有分組討論環節，當講分組討論時，大家就由各組組長帶領到指定位置圍成一圈，討論，分組四個小組組長分別是(班級小組合作名)的、(班級小組合作名)的、(班級小組合作名)的、(班級小組合作名)的、交代每組活動分組的位置;

　　(2)評比每項活動除馬蘭開花外，都會有評比活動，得勝組每位同學可得一枚紅心，活動到最后我們評選出優勝組，并頒發獎品，如在活動中有違規的同學，去掉他的一枚紅心。

　　五、活動過程：

　　1、馬蘭花開(10分鐘)

　　導入：下面我們來玩一個游戲是馬蘭開花的游戲，請大家手牽手圍坐一圈，我先示范一遍，你們一邊拍手，一邊跟著我講，馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，馬蘭花，開幾朵?大家跟我一起說(兩遍)，大家記住之后，就一起來假如我說開五朵，必須五個人抱在一起，落單的同學要表演節目。大家都搞清楚沒有?搞清楚了我們就正式開始。37人，(2、5、6)

　　全班同學圍成一圈，手拉手

　　學生：“馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，馬蘭花開幾朵?”主持人回答。三個回合落單者表演節目，三人(做動作、舞蹈、歌曲等)

　　2、找共同點(10分鐘)(輕音樂)

　?、俜殖伤男〗M，由隊長帶領、到指定位置圍坐一圈，找出班上同學的共同之點，看哪個組找的最多?開動你們聰明的頭腦，組長把共同點寫在紙上。五分鐘時間內，看哪個找的共同點多?請每組的組長標明有多少個共同點最后評比(5分鐘)。主持人可進行心理暗示，這個活動曾經在高三班的活動中做過，有的小組在五分鐘之內找到了一百多個共同點。共同點可以是我們都是132班的學生，我們都有鼻子……開動你們的腦筋，天馬行空;

　?、谌嗤瑢W圍成大圈，每組派代表分享大家的杰作;

　?、壑鞒秩丝偨Y活動，表揚最多的小組，大家表現都很積極，集體智慧力量大，找出了我們班上同學這么多的優點，由班主任給優勝組的同學發一枚小紅心;

　?、芪覀円黄鸨頁P一下得勝組，你真的很不錯，你真的很不錯，你真的真的真的很不錯。

　　本輪游戲楊夢蓮組獲得最多，找出32多個共同點。

　　3、游戲：同舟共濟——踩報紙(10分鐘)

　　主持人：假如報紙是本小組落水時唯一的一艘救生艇，請同學們想辦法讓更多的人站到報紙上獲救，每個人都必須踩到報紙作為支點?？茨囊唤M獲救的人最多。具體分為以下個步驟：

　?、僦鞒秩诵急荣愰_始后(并開始計時，以2分鐘為時限)，第一輪比賽開始，各個小組開始往報紙上站，站成后舉手示意，看哪一組站的人多，人多者獲勝。(如果在有限的時間內沒有站好，以站在報紙上的人數為準計算人數);

　?、谝来祟愅?，進行第二輪比賽，在第二輪比賽中，報紙要對折，其他操作和“一”相同;第三輪比賽再對報紙進行對折，其他的操作和第二輪一樣;

　?、廴謨蓜?，獲勝組可以提出要求，懲罰失敗組，如唱歌，三級跳等等。(本環節如時間受限，可以不作處罰)。

　?、軋F體成員分組討論(把問題發給每組)

　　(1)在這個游戲中,我們要完成的任務是什么?該怎么解決?

　　(2)要完成這個總的任務,我們首先應該做什么?

　　(3)在這個任務中,指揮者在指揮的時候,其他的同學在干什么?

　　(4)你覺得你的團隊協作的如何,哪些地方不足?

　　(5)在這項活動中你學到了什么?

　　六、活動總結結束唱班歌

　　七、撰寫活動感受，每組推舉一位代表談活動收獲。

　　談感受非常熱烈!

　　大家坐在一起圍成圈，加強交流，暢所欲言。體驗團體合作的重要性，感受集體的溫暖和力量。很多有的同學表示，在集體中，認識了自己，找到了自信，激發了潛力。最后，由指導老師做總結，并鼓勵大家把在活動中的經驗和收獲運用到學習生活中，做好班級工作，幫助更多地同學快樂地生活在132班這個溫暖的集體之中。

　　同學們很投入，積極參加，充滿熱情，特別是分享時感受談得相當深刻，增強了班級的凝聚力。

　　參加了我們活動的史主任說，132班確實有許多優秀的學生!

　　李勁松校長給我們提出了指導意見。

篇2：我班級我家主題班會活動方案

　　我的班級我的家主題班會活動方案

　　教學目的：通過教學明確基本概念：“我”和“家”，在此基礎上完成兩者的關系認知，從而確立個體的“我”如何做？達到認真遵守校紀校規，爭做“合格中專生”，爭取文明科管人稱號。

　　教學過程：

　　第一，提問問題1：“我”上個學期的收獲和遺憾是……，對我們班級的感覺“三言兩語的評判?！?/p>

　　提問方式：自覺和利用設計的提問程序結合，提問三到五名要求

　　肯定“收獲”，引導學生談經驗，確立班級倡議甚至上升到班規；

　　一起找“遺憾”原因，共筑良好的班級學習氣氛。

　　第二，問題2：對“家”的理解，個體的“我”和整個“家”的關系認識。

　　提問方式：自覺和利用設計的提問程序結合，提問三到五名要求

　　以現有家庭的概念，引導學生確立個體的學生在班級集體中的定位和日常行為規范。

　　1．“個體”概念的確立

　　中文名稱：個體英文名稱：individual

　　2．“個體”到學校來的目的

　　3．“個體”價值概念

　　個體的價值

　　簡單地說，就是認為每個人都是群體的一部分，群體的利益就是個人的利益，群體的價值就是個人的價值，個人的意志必須服從于群體的公共意志，個人的人格只能依附于群體的共同人格。即便像穿衣吃飯這樣極具個體色彩的小事，也不完全是個人的事。

　　舉個例子，同樣是聚餐，西方人點菜是個人點個人喜歡的菜，然后各吃各的，注重的是個人的口味；中國人則喜歡“同吃一鍋飯”，點菜時會盡量選擇大家都愛吃的菜，不能只顧自己的口味。在中國人的意識里，既然是一起吃飯，豈能只顧自己不念及他人呢？這個事例雖小，卻折射出了中國人的文化性格。

　　在中國幾千年的農業社會中，“我”是始終沒有建立起來的，因此也沒有致力于“我”的塑造和對“我”的潛力的開發?！拔摇逼鋵嵕褪莻€體，一個人只有具備了自我意識之后，才能努力提高自身的質。沒有自我意識，看不到自我價值和自身潛能，眼睛不注視自己，不正視自身的力量，一切聽憑群體和環境的擺布，環境叫他向東，他就向東，環境叫他向西，他就向西，像風中蘆葦，不能左右自我的命運。

　　個體的最終喪失，只能使一個人更加依賴于群體，依賴于環境。如果群體或環境沒有發出指令，他就會無所適從。有的人上小學和中學時，在學校和家庭嚴格的監督和指導下，尚能刻苦學習，一旦邁入大學校門，在相對寬松自由的氛圍里，竟不知道該干些什么，整日松松垮垮，荒廢時日，對提高自身的質沒有目標，也沒有主動意識，對如何實現自我的價值沒有清醒的認識。

　　劉再復在《傳統與中國人》中反思中國傳統文化時說，“任何一個人，在他降生到大地之后，就是一個具有獨立人格價值的存在。而我國宗法文化觀念中，也講‘人’，但它并不把人視為一種具有獨立人格的存在，反之，它把人看成是整個封建宗法文化觀念系統中的一個固定點，人只是依附、固定的存在?！狈饨ńy治階級為了穩定社會，鞏固已有的權力地位，從而建立了一整套完整的文化觀念系統，將老百姓緊緊地鉗固在這個系統當中。最能體現這種文化觀念系統的就是“三綱五?！保壕秊槌季V，父為子綱，夫為妻綱。所有的人都可以在這個系統當中找到自己的位置。為了使每個人都能安分守己地固守自己的位置，沒有非分之想，統治階級就千方百計地遏制個性的自由發展，抹殺人的個體價值，不讓人們最大限度地發揮生命的潛能。

　　這種文化價值觀是符合當時的中國社會現實的。在農業社會，農民是社會角色的主導，因為當時生產力低下，生產條件很有限，生產操作必須依賴于群體的合力。而農業勞動是憑經驗操作的，春耕，夏收，澆灌等等，不需要創造潛能，而且要改變一種操作，也不是個人的力量能勝任的，人的主觀能動性的發揮是很有限的。

　　家的概念

　　家，有房屋，家庭，家族，家姓等意思。它有多個義項。

　　家，是溫暖的地方，是可以供人遮風擋雨的地方，因為那里，有自己最愛的——親人。

　　周國平散文《家》，家是一只船，家是溫暖的港灣，家是永遠的岸

　　我們來到這個世界，是有一個家讓我們登上岸的。當我們離去時，我們也不愿意舉目無親，沒有一個可以向之告別的親人。倦鳥思巢，落葉歸根，我們回到故鄉故土，猶如回到從前靠岸的地方，從這里啟程駛向永恒。我相信，如果靈魂不死，我們在天堂仍將懷念留在塵世的這個家。

　　4．“個體”來校目的與“個體價值”實現目標一致嗎？（提問問題3）

　　第三，綜合問題3的答案，明確本節課的目的

　　“我的班級我的家，我會用心建設她”，把行為規范的遵守從“硬性規定”到“自覺資源”。

　　第四，如何統一“我”和“家”的關系，制定個體的計劃，完善班級的規章制度。

　　1．布置作業，每個人的具體的、可操作的學期工作學習計劃，本周五放學前完成，周五回家給家長批閱整改，周一完成上交

　　2．班級干部、團支部制定詳細工作計劃，本周三完成

　　3．個體聯系方式的選擇和確定

篇3：我愛你祖國家鄉班級主題班會

　　【目的意義】

　　通過活動使同學們更加了解祖國、了解家鄉、了解班級。喚起同學們的集體主義現念，為建設祖國、建設家鄉努力學習。提高同學們爭做21世紀主人的責任感和使命感。

　　【活動時間】

　　團日活動時間。

　　【活動地點】

　　教室。

　　【參加人員】

　　全班同學。

　　【活動準備】

　　(1)收集整理祖國、家鄉的歷史及文化材料，收集整理班級學雷鋒、做好事、關心集體的事例，編排成文藝節目。

　　(2)選出主持人、熟悉活動程序。

　　(3)根據需要布置好會場。

　　【活動程序】

　　男主持人：當鮮紅的國旗迎著朝陽升起。

　　女主持人：我們仿佛看見一個巨人在東方屹立。

　　男主持人：五顆金星像燦爛的星座。

　　女主持人：紅旗飄飄好像燃燒的火炬。

　　男主持人：xx班《找愛你!祖國、家鄉、班級》主題班會現在開始。

　　女主持人：讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓。

　　男主持人：親愛的同學們，祖國是養育我們的母親，我們都熱愛自己的母親，可你了解我們的母親嗎?

　　女主持人：我們偉大的祖國，是世界上領土面積最大的國家之一，她位于亞洲的東部，太平洋的西岸，領土面積約960萬平方公里，我們偉大的祖國還是世界最富饒。海疆最寬廣的國家之一。

　　男主持人：我國是人類最早的發祥地之一，早在幾十萬年前，我們中華民族的祖先就已經生活在這片古老的土地上，我們中華民族不僅是一個勤勞、勇敢的民族，而且曾經有過震驚世界的四大發明。

　　女主持人：聽了**同學的介紹，哪位同學能說出我國的四大發明?

　　同學甲：我知道有指南針、造紙術、火藥、印刷術。

　　男主持人：我國的地形復雜多樣，變化萬千，有雄奇險峻的名山大川、有寬廣美麗的平原牧場。

　　女主持人：我想問大家幾個問題?

　?、傥覈罡叩纳绞鞘裁瓷?(回答：喜馬拉雅山。)

　?、谖覈畲蟮钠皆鞘裁雌皆?(回答：東北平原。)

　?、畚覈铋L的江是哪條江?(回答：長江。)

　　男主持人：祖國啊!我要對你說。

　　全班齊誦：我們愛您，愛您的千山萬水，愛您的一草一木。

　　歌曲：《大中國》(領唱，齊唱。)

　　男主持人：隨著gg開放的不斷深入，我國國民經濟得到突飛猛進的發展。

　　女主持人：同學們，我國最大的經濟特區你們知道在什么地方嗎?(回答：海南島。)

　　男主持人：我國最大的經濟特區在海南島，那么我國第一個經濟特區在哪里?(回答：深圳。)

　　女主持人：我國最大的城市是?(回答：上海。)

　　男主持人：我們居住在哪個城市?(回答：長春。)

　　同學乙;長春是吉林省的省會，它是我省政治經濟、文化的中心，她有風景優美的南湖，電影事業的搖籃——長春電影制片廠。還有美麗如畫的人民大街，文化廣場。

　　女主持人：同學們，熱愛祖國首先要熱愛家鄉，要了解家鄉。同學們，你們了解我們的家鄉嗎?前不久，老師領著我們參觀測覽了我們市的市容市貌。

　　男主持人：下面就讓我們幾名同學向大家介紹一下我們的家鄉——長春。

　　同學丙：同學們，我們的家鄉長春就座落在祖國東北部廣闊的松遼平原上，這里有連綿的山地，起伏的丘陵，四季景色異常美麗。

　　同學?。涸谌f物復蘇的春季，長春新綠乍起，丁香盛開;在七月流火的夏季，長春綠浪滾滾，百花爭艷。

　　問學戌：在豐收的季節，這里秋風颯颯，田野耀金，冬季玉樹瓊枝，白雪皚皚。有著南國水鄉所無法比擬的冰雪奇觀。

　　同學乙：長春城鄉擁有26個民族，540萬人口，遠古時代，這里是一望無邊的草原，繁衍著中華民族的北方先民。

　　同學庚：甲午戰爭余煙未盡，這里又經歷了日俄戰爭、抗日戰爭和解放戰爭，在入侵者的鐵蹄下，長春千瘡百孔，民不聊生。

　　同學辛：是偉大的中國共產黨，是偉大領袖*，領導人民抗擊敵寇，推翻了三座大山，打跑了侵略者，使長著重新回到了人民的懷抱。

　　同學壬：在雄壯嘹亮的中華人民共和國國歌聲中，長春挺起了創業的脊梁，邁開了建設的步伐。煥發了勃勃生機。

　　同學癸：伴隨著歷史車輪滾滾向前，長春已發展成為全國矚目的嶄新城市，成為吉林省經濟、科研、文化、教育的中心和東北的交通樞紐。

　　同學A：如今，這里有新興的汽車工業城，有聞名全國的糧豆之鄉，還有繁華的商業區。

　　同學B：這里還是全國有名的文化城，花園城，電影城、汽車城。

　　同學C：濃濃的樹蔭，蔥郁的樹木，使長春成為名符其實的春城。

　　男主持人：當然，這里還有我們青少年愛去的地方。同學D：南湖公園，垂柳搖曳，亭榭臨風，游船點點。

　　同學E：勝利公園，盛夏百花爭妍，隆冬冰燈爭輝。

　　同學F：兒童公園，既是兒童的樂園，又是菊花的王國。

　　同學G：新建的動植物園，群鳥唱歌，百獸鳴晨。

　　同學H：還有美麗如畫的文化廣場，聚長春的精美于一身，孔雀昂首。白鴿滿天，綠地紅花，欣欣向榮。

　　女主持人：我們的家鄉，富饒繁榮、美不勝收，看到這一幅幅美麗的畫卷，同學們你能不熱愛我們的家鄉嗎?

　　男主持人：請聽演講《熱愛長春、熱愛家鄉》

　　女主持人：我們同學不僅看到了家鄉的美麗，更看到了家鄉的新變化，他們用一顆顆火熱的童心和一雙雙明亮的眼睛去觀察家鄉出現的每一個奇跡。

　　同學I：就拿住房來說吧!以前的長春人住房擁擠、破舊，現在一座座居民樓拔地而起，長春人住上了高樓大廈。

　　同學J：說起立交橋，同學們更有感慨，我市最大的解放立交橋已成我市西北主要的交通樞紐。

　　同學K：還有高新技術的引進，開發區的崛起，主要街道的改造，都為我們展現了美好的前景。

　　男主持人：由于時間有限，還有許許多多的地方我們沒有走到，家鄉的美景和變化日新月異令人目不暇接。

　　女同學甲：家鄉美麗，美得讓人心醉。

　　女同學乙：家鄉富饒，富得到處充滿微笑。

　　女同學丙：家鄉的變化，令人鼓舞。

　　女同學?。杭亦l的躍進，催人奮起。

　　女主持人：同學們，歷史是人民創造的，家鄉的美是家鄉人建設的，我們長春的人民是勤勞、勇敢、智慧、善良的人民。

　　男主持人：他們創造了美麗的今天，他們還在建設著更加壯麗的明天。請聽歌曲：《我們在長春相遇》

　　女主持人：同學們，中國有句古語叫做“前人栽樹，后人乘涼。”現在，找們享受著人民創造的美好江山，明天我們將去創造，為我們的后人鋪就錦繡前程，明天的太陽將從我們手中托起。

　　男主持人：愛護家鄉是我們的責任，建設家鄉是我們的義務。

　　女主持人：請同學們想一想，現在我們應該怎樣做?

　　同學L：我們要樹立遠大的革命理想，把熱愛長春，熱愛家鄉變成自覺的行動。

　　同學M：從小做起，從現在做起，從我做起，為家鄉的騰飛貢獻力量。

　　同學N：我要遵紀守法，清潔衛生，文明禮貌，愛護家鄉的一草一木，做一個春城的小主人。

　　男主持人：熱愛祖國，熱愛家鄉，是我們每個青少年學生應該做到的。

　　女主持人：從大處講，我們要熱愛祖國，熱愛家鄉，從小處看，我們要熱愛我們這個班集體。

　　男主持人：是啊!俗話說，大河沒水小河干，沒有班集體，哪有我們個人的榮辱得失呢?

　　女主持人：走進教室，進入這個班集體，我們感到一股春風撲面而來。

　　同學O：我們的班風：團結奮進，班榮我榮。

　　同學P：我們的班旨：xx顆心是我們班的根。

　　同學Q：我們班的奮斗目標：創建文明紅旗班。

　　男主持人：大家有沒有決心!

　　全班齊答：有!

　　女主持人：我們的班級有著良好的班風班貌，有一大批要求進步的同學，還有一大批關心班級的同學，還有一大批品學兼優的中堅力量。

　　男主持人：我們的班級，好人好事層出不窮。xx和xx女生為班級獻備品，洗物品，一些細小的活她們都不放過，XX和XX經常是義務值日生，還有一些眼里有活，時刻關心愛護班級的同學，他們從不給班級抹黑。時時想著為班級爭光。

　　同學R：班級桌椅壞了，有人不聲不響地修好，墻報紙掉下來，有人拿出膠水給粘上，地上有紙，有人彎腰拾起來，衛生角亂了，有人主動收拾干凈。

　　女主持人：好了，舉不勝舉，正因為有了這些關心班級，熱愛班級的好同學，我班才有今天的成績，正因為這些同學的共同努力，我班才出現好的班風班貌。

　　男主持人;如果我們是生長的小樹，那么，班級就是滋養的土地，如果我們是自由自在的小魚。那么，班級就是寬闊的大海。

　　女主持人：在這個溫暖的班級中，你的生命之樹將會常青，在這個歡樂的集體中，你的憂傷，能為你撫平。

　　男主持人：生活在這個班集體中，你會像一滴水溶進大海，像一棵樹生長在深山，你會感到擁有一種強大的力量。讓我們人人都把歡樂、溫暖送給同學們吧!讓找們的集體充滿陽光。

　　主持人合：同學們讓我們共同努力，用我們的熱心和汗水去培育班集體這顆艷麗的鮮花吧!

　　活動到此結束。

　　【活動提示】

　　此活動要根據本地的實際編排內容，要充分調動每個學生積極參與。