來源物業經理人
第四周主題班會材料
各年級、各班級：
現將第四周主題班會材料提供如下，各班主任要根據以上材料，自擬班會主題，切實開好本周（10月29日）班會。請假或出差的班主任要委托其他教師或班干部主持召開班會，班會課的具體要求參閱《班主任工作手冊》P66。政教處將組織檢查，檢查結果將與本月年級工作評估掛鉤，各年級要加強督促。
材料一：10月20日上午下第二節課，八（7）班張燕同學在三樓女廁所拾到人幣310元，上廁所后，她迅速跑到辦公室將錢交給了班主$2老師，在$2老師的幫助下很快找到了失主。
拾金不昧是中華民族的傳統美德，在建設和諧社會的今天，這種精神更值得大力倡導和鼓勵。在此，政教處號召全體學生以張燕同學為榜樣，保持善良純樸的心態，樹立正確的人生觀、價值觀，發揚新時代雷鋒精神，自覺踐行“八榮八恥”社會主義榮辱觀，造就良好的思想道德品質，爭做文明勤奮的雋中人，為進一步營造良好校風，為構建和諧校園，做出自己的貢獻。
材料二：10月24號，當日學校行政值日領導晚飯后到教學樓前院落巡查，發現：1、一男生主動撿起教學樓大廳地面上的垃圾從七（12）班后門走進該班教室，放進了垃圾簍。據了解，該生名叫杜楚翌，杜楚翌同學這種主動維護校園衛生的行為與那些在校園隨手亂扔垃圾的行為形成鮮明的對比。2、其后，行政值日領導又發現一男生拿清潔工具在清撿七（11）班清潔區內的垃圾，他仔細、認真的巡查了該班清潔區的每一個角落。據詢問得知，他叫胡浪，這天班級清潔區該他值日。認真履行職責的胡浪同學與那些值日不到位沒有責任感的人形成強烈的對比。
杜楚翌、胡浪同學的行為值得大家學習。希望同學們管住自己的手，養成不亂扔垃圾的好習慣；希望同學們從小事著手，培養自己的責任感；希望各班主任、各位教師從小處著眼，緊抓養成教育不放松。
材料三：1、前往食堂路上不銹鋼架子上的學生自創格言長廊，張貼近一年時間因少數學生的破壞，陸續更換了近40張，本月12日又更換7張。這種破壞行為是一種不愛惜公物，浪費學校經費，破壞校園文化建設成果，影響學校形象的嚴重違紀行為。一經發現將處分肇事者，1人次扣除有關班級10分。2、近來，許多學生不按學校要求列隊就餐，在教學樓前鐵門處和食堂門前一樓上二樓扶梯處造成蜂擁局面，危及學生安全和校園秩序。學校要求學生排成兩隊（最多2人并行）前往食堂就餐，違反者將被通報批評，每人次扣班級1分（要求值日教師加強管理）。七年級選修課可提前1分鐘將隊伍列到餐廳門口（2人并肩，排成2路隊），第一次下課鈴未響不得進餐廳。禁止七年級學生在前往餐廳的路上狂奔亂跑。3、學校要求學生人手一條跳繩（含九年級學生），各班要督促到位，嚴禁學生在教室、走廊和樓內跳繩，從下周一（10月31號）開始，值日生查到1人次扣班級1分。4、校園內亂丟垃圾的現象仍然存在，各班要加強督促，發現亂扔垃圾者將通報批評，1人次并扣班級2分（即使立即撿起）。
另附附件二個。
政教處
****年10月27日
附件一：
八榮八恥
以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；
以服務人民為榮，以背離人民為恥；
以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；
以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；
以團結互助為榮，以損人利己為恥；
以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；
以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；
以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。
基本思想
“八榮八恥”堅持了以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求?！鞍藰s八恥”是針對拜金主義、享樂主義、見利忘義、損公肥私、不講信用、欺騙欺詐等消極現象和社會公害提出來的?！鞍藰s八恥”引導人們擺正個人、集體、國家的關系，正確處理好個人與社會、競爭與協作、先富與共富、經濟效益與社會效益等關系。
內涵
“八榮八恥”的重要論述，涵蓋愛國主義、集體主義、社會***，體現了中華民族傳統美德和時代要求，反映社會主義世界觀、人生觀、價值觀，明確了當代中國最基本的價值取向和行為準則，是馬克思主義道德觀的精辟概括，是新時期社會主義道德的系統總結，是以人為本、全面協調可持續發展的***的重要組成部分，是新形勢下社會***道德建設的重要指導方針。
拍手歌
“你拍一，我拍一，八榮八恥要牢記；你拍二，我拍二，為了祖國要出勁；你拍三，我拍三，鋪張浪費要揭穿；你拍四，我拍四，做人不能自顧自。你拍五，我拍五，好逸惡勞是恥辱；你拍六，我拍六，我們尊老也愛幼；你拍七，我拍七，見利忘義要拋棄；你拍八，我拍八，誠實守信人人夸；你拍九，我拍九，法律法規要遵守；你拍十，我拍十，爭做文明中學生！”
附件二：
張燕同學拾金不昧絕非偶然
張燕，女，13歲，我校八（7）班學生，家住馬港鎮松港村二組。父母在廣州進廠打工近10年（現仍在廣州打工），家中有年近60歲的爺爺、奶奶帶著5歲的妹妹上幼兒園，她是一個典型的留守學生。然而她十分優秀。
幾天來，政教處對張燕同學進行了詳細的了解：與張燕同學的父母進行了聯系，找班上多名學生對她平時的表現進行了了解，還與班主任和班上的科任教師進行了交流，凡認識她的人都對她贊賞有加。
父、母：她懂事、節儉、有孝心，常幫家里做家務，自小學起成績一直比較好。
班主任、科任教師：都說她懂事、品質好，是班上最受歡迎的學生。
同學1：張燕同學是一個大方、熱情、心地善良，內心堅強的女孩，對待同學如兄弟姐妹一般。
同學2：我認為張燕是一個對人友好，心胸寬。學習好，講義氣，感做敢為，守紀律的好學生。
同學3：她樂于助人，陽光、活潑，很守信用，在班上一向受歡迎，也是同學們心中的好朋友。
同學4：她，學習成績好，熱心幫助有困難的同學，還是老師的得力小助手。
同學5：我發現張燕同學細心，體貼同學，上課積極回答老師的提問，她熱愛勞動，如果輪到她值日，她會早早來到教室，她受我們歡迎，也很受老師喜愛。
同學6：在學校一年來，我覺得她是一個了不起的好同學，她大方、幽默、和藹。
同學7：她是一位真誠、大方、溫文爾雅的摯友。關鍵是在某些同學遇到困難時會盡力幫助他們，按照以前的說法，她是一位奉公守法的好學生。
同學8：我心目中的張燕同學是一位待人真誠，學習上腳踏實地，珍惜同學友誼，不奉承不打擊別人，不當著人一套背著人又是一套的人。
同學9：她善良、不與別人斤斤計較，上次班上有人說她的壞話，她聽到后認為這無所謂：我在別人心目中有此缺點，那一定是我沒做好，我一定要檢查自己。這樣我很佩服她。
同學10：我是個新生，和她住在一個寢室，感覺她大方、活潑，待人很好，謙虛、誠實，不恥下問，與她同學，我非常高興。
文章來源物業經理人
篇2：《我是自然界最偉大奇跡》主題班會誦讀材料
《我是自然界最偉大的奇跡》主題班會誦讀材料
自從上帝創造了天地萬物以來，沒有一個人和我一樣，我的頭腦、心靈、眼睛、耳朵、雙手、頭發、嘴唇都是與眾不同的。言談舉止和我完全一樣的人以前沒有，現在沒有，以后也不會有。雖然四海之內皆兄弟，然而人人各異。我是獨一無二的造化。
我是自然界最偉大的奇跡。
我不可能像動物一樣容易滿足，我心中燃燒著代代相傳的火焰，它激勵我超越自己，我要使這團火燃得更旺，向世界宣布我的出類拔萃。從今往后，我要使自己的個性充分發展，因為這是我得以成功的一大資本。
我是自然界最偉大的奇跡。
我不再徒勞地模仿別人，而要展示自己的個性。但是，我的技藝，我的頭腦，我的心靈，我的身體，若不善加利用，都將隨著時間的流逝而遲鈍，腐朽，甚至死亡。我的潛力無窮無盡，腦力、體能稍加開發，就能超過以往的任何成就。我不再因昨日的成績沾沾自喜，不再為微不足道的成績自吹自擂。我能做的比已經完成的更好。
我是自然界最偉大的奇跡。
我要專心致志對抗眼前的挑戰，我的行動會使我忘卻其它一切，我不是隨意來到這個世界上。我生來應為高山，而非草芥。從今往后，我要竭盡全力成為群峰之巔，將我的潛能發揮到最大限度。
我是自然界最偉大的奇跡。
飛禽走獸、花草樹木、風雨山石、河流湖泊，都沒有像我一樣的起源，我孕育在愛中，肩負使命而生。過去我忽略了這個事實，從今往后，它將塑造我的性格，引導我的人生。
我是自然界最偉大的奇跡。
自然界不知何謂失敗，終以勝利者的姿態出現，我也要如此，因為成功一旦降臨，就會再度光顧。我會成功，只要我堅持不懈，終有一天，我將實現所有的夢想。
我是自然界最偉大的奇跡。