文章來源物業經理人www.
pmceo.coM主題班會--讓青春在勞動中閃光
教學目的：
1．讓學生理解勞動的意義，體會勞動的光榮。
2．反思自己平時勞動表現及明確在今后勞動中的表現。
前置作業：1.收集一個勞動模范的事跡和一句有關勞動的名言。
2.反思自己以往勞動中的表現
教學過程：
一、導入
俄國著名文學家高爾基有一句名言：“勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉?！蓖瑢W們如何理解這句話呢？
（凡是了解歷史的人都知道，在猿人到人的轉變中，勞動起了決定性的作用。古猿人之所以能夠直立行走，能夠最終走出森林成為真正意義上的人類，是勞動給予的。人類的發展史其實就是一部勞動史，是勞動創造了歷史，是勞動改變了世界。）
今天，我們的班會就以“勞動”為內容，和大家談談勞動的重要性及怎樣做好值日工作。
二、展示自己收集的勞動模范的故事以及有關勞動的名言。
以個人為單位，上講臺展示。（4個左右同學即可）
三、全班討論
我們身邊有哪些勞動者，有哪些不是？
四、小組討論：
1.學校值日的定義是什么？
2.我們小組在平時值日工作中做得怎樣？
3.今天我們明白了勞動的意義，那么我們每天值日的意義又是什么呢？
4.今后我們在值日工作中以及其他學校家庭的勞動中該怎樣做呢？
五、小組上臺匯報討論結果
（2--3個小組）
六、教師小結
同學們，熱愛勞動是中華民族的傳統美德，我們理應將它傳承下去。讓我們從身邊做起，從現在做起，做好自己的值日勞動，隨手撿起地上的垃圾，輕輕放入筒內。我們是勞動者，更是未來世界的主人，那就讓我們用心感受世界，用行動美化世界吧！
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篇2：主題班會活動:釋放青春活力 放飛學子夢想

　　主題班會活動：釋放青春活力，放飛學子夢想

　　時間：5月4日地點：306教室 參加人數：45

　　主持人：z記錄人：z

　　主題班會目的：今天是五四青年節，在特別的日子里。告訴特別的青年人——“五四青年節”有兩層含義 ：一是紀念“五四運動”，二是作為青年的節日。兩者共同構成了包含深厚歷史與現實內涵的精神原動力 ,它既是對歷史承諾的擔當 ,也是對實現社會與人生的叩訪 ,更是對未來歷史的關照。為此，青年人必須充分發揮自身作用，聚青春力量，來更好地為明天的繁榮而努力學習。

　　班會形式：讓同學們自由暢談，先由班干部帶頭暢想-------

　　Z：我是班支書，我的責任是負責好團員和積極分子思想工作，當他們在學習和生活中遇到困惑時，我應及時幫助他們解決困惑，平時，做有心人，關心集體，對一些學習成績差的同學，手把手教他們學知識。讓他們感到自己身上的重擔，今天的學習是為了明天更好地奉獻社會。

　　z：我現擔任學校文藝部負責人，事情多，在工作中我要求自己做到細膩，認真，積極向上精神，平時要多多與班主任溝通，及時掌握班中的情況，協助班干部和班主任共同搞好班級各項工作，充分發揮班長作用，用火熱的心去面對生活，發揚“五四精神”，爭作對社會有用的青年。

　　z；我們青年現在的任務是學習，在學習中有許多方法，我可以用我的優勢，幫助需要幫助的同學，把青年團員的事和學習方法，通過黑板報m.airporthotelslisboa.com形式來展示給同學們，使他們能關注黑板報平臺，同時激勵他們前進。

　　Z：今天很高興，能在班中過“五四”青年節，作為我明天要出征參加上海市中職生時政大賽比賽，我有信心，積極發揮青年人應盡作用，把我所掌握到的時政內容展示給評審團，為科技學校爭光。

　　Z：青春一層風，青春不是年華，而是心境，青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象。我們青年人要把握好現在學習時機，以前，我沒有重視學習，讓費大好時機，從今天起我將努力學習，充分發揮自身作用，把今天的學習運用到明天的建設社會中去。

　　Z：今天是青年節，我是一名青年，應該知道青春是生命的源泉，在涌流，歲月悠悠，衰微只及肌膚，熱忱拋卻，頹廢必致靈魂。我要珍惜青春的每時每刻，讓青春永駐，風華常存。

　　Z：今天是我們的節日，我很樂于過這節日，但是，回過以前，我總是沒有時間性，上課經常遲到，影響自己不算，還影響班級，自己感到很慚愧，青春時間是短暫的，我要珍愛青春，讓自己青年時代有所作為，有所價值，必須有時間表來束縛自己。

　　Z：在五四青年節日子里，聽了以上同學的暢談，我很受啟發，很激動，激動的是他們的言語，促使我更好地做一名合格青年，愧疚的是自己平時沒有把握現有的學習時機，讓費光陽。我將努力抓住青春時機，好好學習。

　　總結：同學們今天是你們的節日，你們能在自己的節日找出不足，說明你們長大了，我希望你們在以后的日子里取長補短，播種希望的種子，收獲成功果實。我相信“一分耕耘一分收獲”，釋放青春活力，放飛學子夢想。

　　樓宇1001班

篇3：青春渴望主題班會

　　【目的意義】

　　讓學生認識到自己已進入青年時代，要樹立遠大理想，把握住自己青春的大好時光，充實自己、鍛煉自己，掌握過硬的科學本領，將來為祖國、為人民、為社會、為人類做出貢獻。

　　【活動時間】

　　班會課。

　　【活動地點】

　　教室。

　　【參加人員】

　　全班同學。

　　【準備工作】

　　(1)請家長寫一份寄托希望的發言稿。

　　(2)班委會組織收集材料。

　　(3)準備錄音機。

　　(4)布置前后黑板。

　　【活動程序】

　　主持人女：同學們，我們結束了天真爛漫的童年，揭開了生活的又一頁，讓我們燃起青春的火炬，跨入共青團的行列。聽，團旗在召喚!(團歌響起，合唱《共青團團歌》。)

　　主持人男：同學們，中學時代是充滿生機的活力的時代，我們如何去實現美好的青春理想呢?我想大家都有一個自己喜愛的、又能啟迪自己人生的座右銘吧，現在，就請大家從同學們的座右銘中來傾聽一個我們年輕人的心聲。下面進行第一個欄目：我們的座右銘。”(主持人走下講臺現場采訪。)

　　主持人女：(向同學甲)，xx，你的座右銘是什么?

　　同學甲：“耕耘早者，收獲早。”

　　主持人女：你為什么把它作為你的座右銘?

　　同學甲：因為我覺得我很笨，所以笨鳥先飛，我要比別人強，就必須更努力。

　　主持人男：我們xx同學笨嗎?

　　大家：不笨。

　　主持人男：其實他不笨，相信他一定能通過自己的努力成為最早的收獲者。

　　主持人女：(向同學乙)，xxx，你對未來有什么打算?

　　同學乙：我要努力考上一所重點高中。

　　主持人女：讓我們為他鼓掌加油。

　　主持人男：(向班長)XX同學作為班長，我想大家都想聽聽你的座右銘是什么?

　　班長：我覺得我的座右銘是針對自己的，同時我沒有引用什么格言，只是針對自己寫一句：無論遇到多大的困難都不氣餒，無論取得多大的成績都不驕傲!

　　主持人男：大家說好不好?

　　(好!臺下齊聲說。)

　　主持人女：(向同學丙)看xx一副信心十足的樣子，就知道他的座右銘一定不同凡響。

　　同學丙：我的座右銘是：少壯不努力，老大徒傷悲。

　　主持人男：看來xx的決心很大，那你從什么時候開始努力?

　　同學丙：現在。

　　主持人女：讓我們一直監督他好不好?

　　臺下：好!

　　同學?。?舉手)我很想知道：女主持人你的座右銘是什么?

　　主持人女：我很高興，同學丁給我這個機會。我的座右銘是：我以我血薦軒轅。我愿意為我們的祖國貢獻出自己的一切。(臺下掌聲熱烈)

　　主持人男：聽了大家的發言，我深受鼓舞。同學們，讓我們牢記自己的座右銘，激勵我們去開始新的征程，去拼搏，去奮斗。

　　主持人女：歷史從遠古走來，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向現代化的高度文明，無論從盤古開天辟地算起，還是以甲骨文金石成篇開始，書籍似乎已經成了我們人類生活不可缺少的一部分，下面進行我們的第二個欄目：多讀書，讀好書。

　　主持人男：每當你完成老師留的作業時，每當你在數學的演算中感到枯燥疲倦時，你一定會想到45分鐘外，還有一片屬于我們的閱讀大地。我相信在座的每一位同學都讀過課外書籍，并在閱讀中受到過啟發，受到過教益。下面找們請幾位同學談一下他們的體會。

　　同學1：我覺得讀好書能給人以力量，如讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，使我擁有了許多與困難作斗爭的力量。

　　同學2：我認為課外書提高了我的學習成績，使我對知識的理解能力增強了，對知識深度難度的探索程度加深了。

　　同學3：課外書使我的知識更全面，增強了我明辨是非的能力，能夠使我健康成長。

　　主持人男：是的，書是我們的好朋友，好老師，我們應該多讀書、苦讀書，從中汲取營養，增長知識，但是，有一些不好的書籍也會給我們帶來了一些壞的影響，不信，請看小品《講義氣》。

　　(小品大意：幾名男同學迷戀看武俠小說，學著書中內容，稱兄道弟，講哥們義氣，其中一人受了一點委屈，便群起為其報仇，打傷了別人，受到學校處分。)

　　主持人女：高爾基曾經有一句名言：“讀好書籍吧，它是知識的源泉。”我們要多讀書，更要讀好書。同學們，在言情武打的迷宮中，我們要迷途知返，勇于掙脫;在書的海洋中，我們要學會辨別;善于選擇。這些主要靠我們自身去努力，去把握，當然我們更期望著家長的支持，老師的指導，全社會的關心。

　　主持人男：同學們，人類從遠古洪荒發展到具有高度文明的今天，科學技術是生生不息的脈搏，文化知識是源源不斷的熱血。

　　主持人合：讓我們為振興中華而讀書吧!

　　主持人男：下面進行第三個欄目：為振興中華而讀書。

　　主持人女：市場上，有多少帶著稚嫩童音的叫賣聲，又有多少在多夢年齡的少年走向他鄉，走向四野，他們的口袋鼓了，可他們的腦袋空了……請聽配樂詩朗誦《朋友，我羨慕你》(4名同學上臺表演。)

　　同學甲：天，這樣高，有你奮飛的空間;

　　同學乙：地，這樣闊，有你馳騁的原野。

　　同學丙：中學生，風華正茂，

　　同學?。簱碛姓莆罩R的大好時機。

　　同學合：還記得嗎?

　　同學甲：軍訓場上的一頂頂紅星帽，

　　同學乙：閱兵式時那嘹亮的口號。

　　同學丙：是的，從那時起，

　　同學?。何覀児餐M入了這片天地——

　　同學合：中學生的天地。

　　同學甲：光陰似箭，

　　同學乙：教室里，留下我們朗朗的讀書聲，

　　同學丙：操場上，留下我們矯健的身影，

　　同學?。翰萜?，溪徑，竹亭。

　　同學合：我們永遠依戀的百草園。

　　同學甲：但是，由于幼稚、單純。

　　同學乙：使我成了落伍的孤雁，

　　同學丙：今天，你們正揚起遠航的風帆，

　　同學?。哼M行著開辟新航線的搏擊，

　　同學甲：此時，我只想說：

　　同學合：朋友，我羨慕你!

　　主持人男：的確，歷史不會忘記，災難深重的舊中國，由于科學文化的落后，在洋槍洋炮下，給侵略者賠款割地。我們的父輩，因為沒有文化，忍受了多少屈辱，咽下了多少辛酸的淚。我們一定要用知識武裝自己，為祖國的強盛，為中華的振興而努力學習。請聽演講《為振興中華而讀書》。(略。)

　　主持人女：“千金買駿馬，何處買青春”，同學們，為了祖國的未來，為了燦爛的年華，讓我們把握住自己的青春，珍惜自己的青春，在生命的早晨，唱出美好的青春之歌，讓青春在我們手中閃閃發光。

　　主持人合：同學們，我們一定要“多讀書，讀好書，發憤讀書，立志成才，快成長，成良才。’”

　　(青春的渴望主題班會在《我們是共產主義接班人》歌聲中結束。)