小學生心理健康知識展板內容
班級稱號：向日葵
陽光口號：追隨陽光昂揚向上
班風：溫暖光明自信積極向上
班訓：學會做人，學會做事，學會求知，學會共處。
班級格言：海闊憑魚躍天高任鳥飛
陽光班級宣言：我是陽一片光下綻放的向日葵，根，深深地扎進泥土，高高的昂起頭，向上，向上……
勇敢地追隨著陽光!微風拂過，沙沙的，沙沙的……使我們手挽著手高歌!風雨中相扶相依，迎著彩虹
的將是我們絢麗的笑容!健康、勇敢、樂觀、自信。我們是陽光下綻放的向日葵，每一片葉子，每一片
花瓣，向著烈日絕不低頭。
開展陽光班級建設：
一、確立班級的發展目標
二、營造良好的班級氛圍
1、教室環境的布置要實現“美化”。綠色植物美化環境凈化空氣。陽光書屋激發學生的閱讀興趣。
2、人際關系的和諧。
3、班規的制定。
三、開展豐富的班級活動
四、鼓勵學生敢想敢干。
心理健康知識宣傳：
1、了解自己，接納自己、肯定自己。
2、對自己的生活負責。
3、擁有一個偉大的夢想，設立明確的生活目標。
4、學會自我控制，克服誘惑，活在現實當中。
5、學會舒緩舒解憤怒、低落、憂郁、厭倦的情緒。
6、對自己要時常鼓勵增強自信心。
7、建立良好的人際關系。
8、注意鍛煉身體，展現朝氣活力。
9、學會思考，養成積極進取的學習生活態度。
10、凈化自己的心靈，追求平和的心境
篇2：科大心理健康教育中心崗位工作職責
科大心理健康教育中心崗位工作職責
心理健康教育中心主任工作職責:
1. 負責心理育人工作計劃制定及總結撰寫;
2. 負責心理育人工作網絡體系建設;
3. 負責心理育人教師隊伍建設;
4. 指導二級學院開展心理育人工作;
5. 負責心理危機預防與干預工作;
6. 開展大學生個體心理咨詢;
7. 負責心理行為訓練、“5•25”心理健康教育活動月等活動建設;
8. 開展心理健康教育調查與研究工作;
9. 開展心理健康教育課程授課及講座;
10.完成領導交辦的其他工作。
心理健康教育中心科員一工作職責:
1. 負責心理健康教育課程管理;
2. 開展大學生個體心理咨詢;
3. 協助開展心理危機預防與干預工作;
4. 負責大學生心理普測建檔排查工作;
5. 負責心理案例研討與督導工作;
6. 負責心理育人主題沙龍活動;
7. 開展心理健康教育調查與研究工作;
8. 開展心理健康教育課程授課及講座;
9. 完成領導交辦的其他工作。
心理健康教育中心科員二工作職責:
1. 負責心理咨詢預約管理;
2. 開展大學生個體心理咨詢;
3. 指導大學生心理科學協會、微風心理工作室開展工作;
4. 負責心理健康教育服務進網絡、進公寓工作;
5. 負責心理咨詢建檔及定期研判工作;
6. 負責中心場地運維及日常事務管理等工作;
7. 開展心理健康教育調查與研究工作;
8. 開展心理健康教育課程授課及講座;
9. 完成領導交辦的其他工作。
篇3：小學生心理健康知識展板內容
小學生心理健康知識展板內容
班級稱號：向日葵
陽光口號：追隨陽光昂揚向上
班風：溫暖光明自信積極向上
班訓：學會做人，學會做事，學會求知，學會共處。
班級格言：海闊憑魚躍天高任鳥飛
陽光班級宣言：我是陽一片光下綻放的向日葵，根，深深地扎進泥土，高高的昂起頭，向上，向上……
勇敢地追隨著陽光!微風拂過，沙沙的，沙沙的……使我們手挽著手高歌!風雨中相扶相依，迎著彩虹
的將是我們絢麗的笑容!健康、勇敢、樂觀、自信。我們是陽光下綻放的向日葵，每一片葉子，每一片
花瓣，向著烈日絕不低頭。
開展陽光班級建設：
一、確立班級的發展目標
二、營造良好的班級氛圍
1、教室環境的布置要實現“美化”。綠色植物美化環境凈化空氣。陽光書屋激發學生的閱讀興趣。
2、人際關系的和諧。
3、班規的制定。
三、開展豐富的班級活動
四、鼓勵學生敢想敢干。
心理健康知識宣傳：
1、了解自己，接納自己、肯定自己。
2、對自己的生活負責。
3、擁有一個偉大的夢想，設立明確的生活目標。
4、學會自我控制，克服誘惑，活在現實當中。
5、學會舒緩舒解憤怒、低落、憂郁、厭倦的情緒。
6、對自己要時常鼓勵增強自信心。
7、建立良好的人際關系。
8、注意鍛煉身體，展現朝氣活力。
9、學會思考，養成積極進取的學習生活態度。
10、凈化自己的心靈，追求平和的心境