中學語文老師先進事跡材料：我的老師

　　她用自己的汗水及靈魂塑造了我們心中的歌。

　　她是一位平凡的中學教師，又是我們眼里的慈母。她在奉獻和燃燒著自己。沒有炫耀，燃起一片癡情與激越，義無反顧地無私奉獻，她和我們共同譜唱著人間的春夏秋冬與鳥語花香。

　　妙招治班

　　z，我們的語文老師兼班主任，還沒進入初中以來，就聽說了劉老師雖然年輕，但教學十分的優秀，所以我爸媽都十分放心的把我交給了老師。第一次見到劉老師，本來害怕老師的我一點也沒有畏懼感，老師說話很輕柔，她問了我在小學擔任了什么職務，有什么興趣愛好，并囑咐我到初中后要努力學習?？粗蠋熡H切的面孔，我打心眼里喜歡上了她。她十分注重培養學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，雖然平時老師很溫和，但要是有同學犯了錯，老師也會很嚴厲的批評。她經常教育我們要有責任心，做了錯事要勇于承擔。在班上她制定了一系列班規，在衛生管理上讓每一個學生自己選擇自己喜歡做的事，拖地、擦黑板、掃教室、擦瓷磚……想做什么就選什么，讓我們每一個人都有事可做，而且因為是自己選的，大家都愿意做，所以我班的衛生在整個年級中都是不錯的；在紀律的管理上，她讓每一個學生輪流做值日班長，記錄一天的情況，而且每天放學前都要求我們做一個小結，當天的事情當天處理。她教育我們“今日事今日畢”。每周的班會課上再由我們的班長作總結，表揚一周以來表現優秀的同學。因為每個人都是值日班長，同學們都有了信心和責任感。

　　劉老師注意自己的言行一致，在學校里始終與學生們打成一片，同學習、同生活、同游戲。還記得為了備戰我們學校的運動會，劉老師下班后還和我們一起練習，我們也沒有辜負老師的期望在校運會中一舉奪得了總分第一的好成績，看著老師的笑臉，我們也別提有多高興了。不光是運動會，在老師的帶領下，我班還獲得了校優質班會課第二名的好成績，在我們新鋼中學四十歲生日時，我們不忘老師教育我們的要學會感恩，積極捐款，為校慶奉獻我們微薄的力量。在這些活動中我們的班級越來越團結，人人都積極參與學校的活動，為班級爭光，同時我們和劉老師更親密了，她就像是我們的媽媽一樣，總是陪在我們的身邊。

　　心系學生

　　在我們眼中，劉老師總是很忙。每天她都很早來學校，查看班級衛生打掃情況、收作業情況；下午放學后又來總結一天的情況。有時到老師辦公室，老師要么在批改作業、要么在和學生談話、要么在和家長溝通情況。節假日，雙休日老師還要進行重點家訪，發送信息與家長經常交流情況，好像老師的全部精力都放在了我們身上。記得有好幾次老師的兒子生病了，她都沒有落下一節課，也沒有請一天假。老師關心每一個學生，不管成績好壞一視同仁，我班有一個徐繁同學，人挺聰明，但是不認真學習，上課時經常東張西望，做一些小動作，不但自己不學習，而且還影響別的同學，劉老師對癥下藥，給他調座位，重點監護，經常提問，不讓他思想溜號，經多方努力徐繁漸漸的改變了一些壞毛病，思想上進了，成績也提高了。上課也不怎么違反紀律了。還有曾鳴同學，體育方面很好，可是成績實在不行，老師鼓勵他，并建議他參加學校的體育訓練，在老師的支持下，曾鳴的成績也提高了，上學期期末進步了六十多名。雖然做后進生轉化工作辛苦，但是每當看到他們的進m.airporthotelslisboa.com步與成長，劉老師她臉上都會露出滿意的笑容。有一次她聽說班級有幾名后進學生經常去網吧，她就協助家長共同管理，事后她找他們談心，給他們講網吧對青少年的毒害。經過深入細致地工作，終于感動了這幾個學生，從此他們告別網吧，學習非常用功，在班級里各方面都有很大進步。作為一名中學語文教師，她懂得如何在學生們的心靈深處播散鮮花與種子。她經常鼓勵后進生，要他們從自信心中勇敢前進；從自卑中解放出來，并從內心熱愛他們，尊重他們的人格。在課堂上對后進生嚴格要求并且多加指導，對優生教育他們懂得“驕兵必敗”的道理，只有虛心學習，才能進步，讓他們共同接觸新生事物，褒貶得當。

　　她始終信奉的條理是：精誠所至，金石為開。她交給我們很多做人的道理：為人要善良，要互相尊重，要有禮貌，要學會感恩所有幫助你的人……她全身心地誘導正在長身體，接納新生事物的學生們，使我們長出堅毅的羽翼。

　　鉆研教學

　　學習語文，我們總是很輕松，我想這與老師刻苦鉆研教材，努力學習文化業務知識，不斷提高自己的文化業務素質分不開。劉老師她在課堂上變換方式領著我們做一些智力游戲，猜謎語，對對子，講科學家的故事，講英雄的故事，讓學生向學習，以他們為榜樣，從小樹立正確的人生觀和世界觀。使學生們從活動中受到教育。我想這也許就是老師所說的“情感教學式”課堂教學模式。

　　指導學生作文時，她經常采用面批的方法，讓我們立刻領悟了優點處和不足的地方，這樣我們馬上能把自己的作文修改成章，而且優秀的作文經常范讀，這樣我們很多人并不怕寫作文，還希望老師能多上作文課呢。

　　劉老師堅持不懈地努力工作，付出了許多。但我們也沒有令老師失望，每次考試我們的語文成績在年級中總是名列前茅。我們對老師是又愛又敬，成績的取得與老師付出的辛勤勞動分不開的。劉老師，您在平凡的工作崗位上，做出不平凡的事業，我們謝謝你，老師，您辛苦了！

篇2：中學優秀園丁語文老師先進事跡:甘灑心血育桃李

　　中學優秀園丁語文老師先進事跡：甘灑心血育桃李

　　z1988年畢業于宜春師專，現已獲本科學歷。中教高級。畢業以來一直從事語文教學工作，不覺已在教學園地上走過了二十二個春秋，青春全部貢獻給了教育事業，一路走來，飽嘗了酸甜苦辣咸，也采擷了不少秋天美麗的碩果。雖然只有兩次被評為校級先進教師，但她22年如一日，勤勤懇懇，無私奉獻，以一名教師對信仰的忠誠，把對學生的無私關愛，把對工作的高度負責精神，全部傾注在她所愛的事業上。

　　20多年來，對教育事業的無限忠誠鑄就了她愛崗敬業、無私奉獻的精神；對學高為師、身正為范的向往成就了她與時俱進、勤奮好學的品格；對名人大家風范的效仿培養了她淡泊名利、超然物外的氣度；對學生的關愛與培養人才的責任敞開了她對三尺講臺一往情深的胸懷。教育事業融進了她的理想、她的追求、她的心血、她的汗水，更融進了她兩袖清風的師德師魂。是教育這片沃土給了她施展抱負的舞臺；是學生這群充滿生機與活力的生命使她激情無限；更是新鋼中學這個充滿拼搏、進取、團結和關愛的集體，讓她成就了事業，使的她人生大放光彩。

　　"愛生，就要讓學生的心靈微笑；樂教，就要讓學生的家長放心。" 從教22年來，她一直以此為主旋律，敬業愛生、開拓創新，努力爭做一個"學習型、科研型"的教師……所撰寫的論文1篇獲市級一等獎，2篇獲二等獎，2篇獲三等獎；1篇發表于江西師范大學編輯出版的《讀寫月報》，1篇發表于新余高專的?？?，還參與了市課題研究。

　　參加工作以來，z一直擔任語文教學兼班主任工作，語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。為此，課下，她翻閱了大量的教育教學書籍，請教了許多有經驗的教師，向專家學習，向前輩學習；在教學中，她堅持實踐與反思相結合，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文觀，加強語文與學生生活，與其它學科的聯系；倡導自主、合作、探究的學習方式，優化教學內容的整合，積極進行教學方法的改革。

　　z同志在教書的同時不忘育人，冰心的話說的好：情在左，愛在右，隨時撒播，隨時開花。每個孩子都是班級的一份子，他們的心靈就像沙漠的綠洲，每個人都需要陽光和雨露，需要關懷與溫暖。所以她認為，愛是最好的教育，而表達愛的最好方式就是喜歡、鼓勵和贊賞。為此，她學會了傾聽孩子們的心聲；學會了接納孩子們的不同觀點；學會了接納孩子們的不同觀點；學會了欣賞、肯定孩子們的點滴進步；學會了蹲下身和孩子們交流。

　　教學中，z同志深知教師的表率作用對學生的影響是非常深刻的，哪怕是一言一行或者是微不足道的一件小事，也都應該時刻注意在學生中可能產生的影響。為了使教師的形象對學生形成積極的影響并起到潛移默化的熏陶作用，z嚴于律已，凡是要求學生做到的她首先做到，每次上課都提前到教室候課，認真組織學生上好每一節語文課。

　　而作為班主任，晏老師對學生既嚴格要求，又關心愛護，是學生們的良師益友。不使一個學生掉隊，是她當班主任的準則。學生最忌諱、最容易產生逆反心理的是教師對學生的不公平對待，特別是親好疏差的表現，因而要她求自己必須熱愛自己的每一個學生，因為只有建立和諧的師生關系，教育的作用才能真正地發揮。她每接一個班，總是堅持與學生一起學習、生活，及時了解、分析全班情況，制定教育計劃，尤其是在轉化“單差”和“雙差”的后進生方面，形成了自己獨特的工作方法：發現后進生的閃光點，及時給予鼓勵，增強他們的自尊心和自信心，用愛心去感動差生。所以，她所教的班級的學生沒有一個中途輟學的。

　　晏老師對班級的投入，對工作的付出，深受學生和家長的喜愛，也得到身邊同事的好評。

　　z老師說，教書育人的工作是繁瑣、辛苦的，但是在與純真的孩子們相處的同時，我們也感受到了那種童趣和快樂。我們喜歡并甘愿在教育的園地上播撒我們的愛心，一步一個腳印，永不停輟。

篇3：中學語文老師先進事跡:永不言棄

　　中學語文教師先進事跡：永不言棄

　　“教學是一門藝術，其中有酸澀，更多的是甜蜜；有荊棘，更多的是桃李?！被仡欁约旱慕虒W生涯，新鋼中學高中教師z如是說。22年來，她始終堅守在中學語文教學第一線，追求“敬業”“精業” 的最佳境界，辛勤耕耘，矢志不渝。

　　z老師常常說教育教學要取得好的成績，要得到學生、家長、同事乃至社會的認可，必須花大力氣，刻苦鉆研業務，兢兢業業地工作。在實際工作中，從做語文教師的那一天起，始終心存“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，她就是最刻苦的那一群教師中的一個。朱老師備課十分認真，有時為了一個詞的解釋，一句話的含義，常常要查找很多的資料，摘錄很多卡片。有時只是為了一篇講讀課的導讀，她都要設計多種方案。比如講授《竇娥冤》，一是從元雜劇的知識入手，引導學生體會和理解戲劇藝術的感染力所在，教給學生戲劇鑒賞的方法；二是在“導中有練，練中求思”的基礎上，擴大教與學的容量。對傳統的篇目，她也力求講出新意。

　　長期擔任高中奧賽班、重點班教學的z老師，用一支粉筆，為學生描繪大千世界；在三尺講臺，為學生演繹美妙人生。她的教學處處滲透著人文關懷。課堂上與學生面對面交流，形成了滲透、兼容、互動、開放的良好氛圍。在多年的教學實踐中，她摸索出了一套個性化的教學方法：注意處理好一個關系（和諧融洽的師生關系），抓好一個中心（課堂教學以思維訓練為中心），突出一個獲得（一課一得）。這為學生理解、掌握和運用知識，適應發展的需要，打下了堅實的基礎。

　　z老師一方面在教學實踐中敬業樂教，嚴謹教學，另一方面她用自己的教學和教研實踐詮釋著一個教師精益求精、永不言棄的精神內涵。

　　為找準培養學生語文素質教育的最好途徑和最佳突破口，她和本組的語文老師們大膽進行了教改探索，承擔省級課題《有效課堂教學的組織和實施的研究》的活動，嘗試“定標導學，精講質疑，反饋鞏固”的高三教學模式，收到較好的教學效果。多次承擔市級公開教學課如《失街亭》《我若為王》及高三復習研討課，在教學思路、授課方法等方面進行了有價值的思考和探索。她深知“為有源頭活水來”，只有不斷學習先進的教育新理念新經驗，才能使自己的課堂教學左右逢源，游刃有余。她憑著堅韌的毅力，克服了種種困難，硬是在20**年獲得了語文在職教育碩士的學位。近年來她撰寫的《新課標下的語文課堂教學》《淺談課堂教學的有效提問》等教學論文獲得全國一等獎。

　　教育家烏申斯基說過，在教育工作中，一切是以教師的人格為依據的，我們的教育力量，只能是從教師的活的人格當中來。朱老師有近16年班主任工作經歷，始終堅守師德，嚴格自律。去年8月底，婆婆突然去世，朱老師匆匆趕去四川料理完喪事，在家人的理解支持下，她又匆匆趕回了新鋼中學，硬是沒落下新高三的課。她關注每一個學生的成長，用愛心與智慧點燃學生學習的激情。今年高考前，她度過了一個個難眠之夜，研究考題，和本組老師商討應考對策。對學生進行有針對性的輔導，找學生談心交流，與本班老師共同對學生家訪，期待他們在高考中能取得好成績。

　　“一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，須耕耘得好?！眤老師在她走過的教學實踐之路上，留下了辛勤耕耘的腳步。在學校領導和同事們的支持下，取得了較好的教學成績，她也因此獲得了新余市語文學科帶頭人、新余市教學能手的光榮稱號。如今新的一輪沖刺又將開始，朱老師仍將一如既往，勤勉工作，永不言棄。