中學英語老師先進事跡材料：孜孜不倦學者路

　　z，女，1967年出生，高級教師，現為新余市新鋼中英語教師，市骨干教師。從教20多年來，她堅持教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。20多年來，她熱愛學習，刻苦鉆研，成為新一代學習型研究型學者型教師。20多年來，她矢志教學改革，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了令人矚目的成就。

　　一、學者之路多坎坷孜孜不倦收獲多

　　黃老師以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學方法在新鋼中學享有很高的聲望，是青年教師的偶像。然而誰知道她學者之路上付出了多少辛勤的汗水……

　　1988年7月，黃老師大學畢業后，分配到江鋼中學工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。1993年以來，她開始多次參加省市各項教學大賽，在新鋼公司教學界嶄露頭角。曾獲得新余高中優質課競賽第一名，并代表新余市參加全省高中優質課競賽，獲省二等獎。

　　然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著她的思緒，這份焦灼、不安來自于對飛速發展、日新月異的社會生活的強烈感受，更來自于對教育教學的深刻反思?；叵脒^去幾年的教育教學實踐，她思考的問題越來越深。隨著時間的推移，課講得越來越多，教材也越來越熟，然而面對自己越來越大的名氣，面對組里一張張年輕的面孔，面對學生和年輕教師的期待的目光，她卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，英語究竟該怎樣教？憑著對待英語教學有種異乎尋常的執著和孜孜不倦的追求完善，為了講好一個單詞，一句話或一篇文章，她一遍一遍地琢磨，一本書一本書查閱，就是為了上好一堂課。為了盡快適應新的教學形式，她常常跑書店，上網搜索，獲取最新的信息和豐富自己的知識，轉換教學方式。

　　二十多年辛苦不尋常，黃老師以她的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。

　　二、投身教育天地寬矢志教改譜新篇

　　20世紀90年代末期，黃老師開始嘗試教學改革，她把 “課堂教學與創造能力培養”的理論運用于英語中?！皬氖掠⒄Z教學的教師，應高度重視發展學生對文章語篇的理解。因為對文章語篇理解問題，有助于提高學生思維能力，當學生不斷地嘗試尋求問題的結論時，他們事實上已從整體上、結構上把握了對象?！苯虒W中，她一改過去英語教學過分強調單詞、句型。在教學中，她不一味教單詞，而是讓學生自己嘗試文章中猜測和理解單詞，從發展學生的自信和勇氣中培養學生的學習興趣，讓學生學會學習。

　　減輕學生負擔是黃老師的另一個重要課題。

　　黃老師認為：“學生課業負擔重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策?？梢哉f產生課業負擔的主要原因在教師。教師的教育思想、教學方法決定了學生的學法。她要把這句話滲透到學生的靈魂中去，讓班主任、家長和學生從思想上松綁，為自己教學方法上改進提供條件。把學生沉重的課業負擔減下來是她永遠的追求。應該給學生創設一個寬松、愉快的學習環境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。

　　在英語教學中，她打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規。她把大量的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，課余時間學生自己安排，真正體現了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。她常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討m.airporthotelslisboa.com論。

　　作為多年班主任，在課堂里她是良師，在課后，她是益友。班里的學生都與愿意與她親近，愿意與她交朋友，向她傾吐心聲。 她能了解班里每一個學生的情況，給予學生信任。她認為信任是最好的朋友，自信是一劑良藥。黃老師就是通過自己的自信，給予學生的自信和信任，在高考中取得了優異的成績。因為她的班主任工作認真和出色，學校給予了她極大的榮譽，曾多次評為市優秀班主任和師德標兵稱號。

　　三、愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇

　　“用魅力影響學生”，這是黃老師的口頭禪，也是她人格的真實寫照。

　　成功的黃老師以其高尚的人格感染學生，更影響了本組中的英語教師。作為一名教師，她擔任說課和優質課評委。面對參賽教師，她從來是知無不言，言無不盡，是最受老師信任的教師之一。對前來請教的老師，她為他們出謀劃策，查找資料。

　　作為備課組組長，對待組里的新教師，她更是積極指導，悉心培養，從思想上進行敬業精神教育，培養他們具有良好的師德。組織他們探討教學方法，提高教學水平。在她的指導下，年輕教師很快成熟，成為業務骨干，其中劉艷萍老師獲得學校優質課三等獎。

　　由于黃老師那份對學生的愛心，高度的責任心和對知識的不斷追求，她所帶班級有著良好的班風和素質，所教成績年級名列前茅 。她在教學上取得了一些成績和獲得了許多榮譽：1997年獲新鋼公司優秀教師稱號；1998年參加新余市高中英語優質課競賽獲得第一名；1999年全省高中英語優質課競賽，獲貳等獎；1999年被評新鋼公司優秀班主任；2000年因高考成績優異，被評為新余市“一級功臣”英語教師；20**年，榮獲市優秀教研組長稱號；20**年被評為市中學骨干教師；20**年在師徒結對中，獲“優秀師傅 ”稱號；20**年獲市教育系統“ 師德標兵 ”稱號；20**年被評為市“ 優秀班主任 ”； 20**年榮獲?！?星級教師 ”稱號；20**年獲全國作文大賽優秀輔導教師獎；指導多名學生獲高三組英語能力競賽市級獎和省級獎。

　　黃老師深知榮譽屬于過去，教育教學之路漫長，她堅持不斷探索新教材新教法?？傊?，她認為生命不息，學習不止。

篇2：初中英語老師述職報告

　　初中英語老師年述職報告

　　成功圓滿地送走了一屆學生，在20**年的8月份我接收了我的新一屆學生?，F述職如下：

　　一、思想品德方面：

　　我堅決擁護中國共產黨的領導，遵守學校的各項規章制度，服從領導分配，熱愛學校，熱愛自己的學生。

　　二、考勤方面：

　　我堅持不遲到、不早退，有事請假調課，沒有耽誤過學生的一節課。

　　三、教育教學工作方面：

　　我認真設計好每一節課，精心講好每一節課，深刻反思每一節課，向45分鐘要質量。我堅持每周每單元進行單詞聽寫，并且將聽寫情況記錄在批改記錄上；我堅持每周每單元一測試，將測試結果記錄在學生成績變化表上，對于成績變化明顯的學生要問其原因，并對其要采取措施。

　　做好與班主任的溝通與互助工作。對于班里的動態，隨時與班主任進行溝通；對于班上的加油生要做好與班主任的協調互助工作。

　　在12月份，教務處宣布英語組合并為一個大組。所以在9、10、11月份我擔任了三個月的七八年級的英語教研組組長，在這三個月里，我將組里的聽評課資料、教研資料、檢測題、課堂練習題等等按組按月整理好，并且每月就這些方面都寫出總結。

　　從學生那里我體會到了：付出總會有回報。從和學生們的相處中，他們體會到我對他們的認真、生病時照舊給他們上病、精心地給他們講每一個知識點、對他們的關心和教導，所以他們對我也有了一些關心。在我生病請假時，會有學生給我打電話，詢問我:“老師，你在哪兒呀，今天怎么沒給我們上課呢？”當我白天請假沒給他們上課，晚上回?？醋粤晻r，學生們會關心地問：“老師，你怎么沒給我們上課呢？你去哪兒了？我們都準備好了上課了?！甭牭竭@些話，我感到好幸福。

　　四、成績方面

　　我所擔的班在鄉里的統考里，均取得了較滿意的成績。

　　我在20**年中考評卷后所撰寫的文章《評“補全對話”之感悟》收集在《臨汾市教研“中考與評卷　中考與教研”英語學科》中。

篇3：中學英語老師先進事跡材料:孜孜不倦學者路

　　中學英語老師先進事跡材料：孜孜不倦學者路

　　z，女，1967年出生，高級教師，現為新余市新鋼中英語教師，市骨干教師。從教20多年來，她堅持教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。20多年來，她熱愛學習，刻苦鉆研，成為新一代學習型研究型學者型教師。20多年來，她矢志教學改革，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了令人矚目的成就。

　　一、學者之路多坎坷孜孜不倦收獲多

　　黃老師以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學方法在新鋼中學享有很高的聲望，是青年教師的偶像。然而誰知道她學者之路上付出了多少辛勤的汗水……

　　1988年7月，黃老師大學畢業后，分配到江鋼中學工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。1993年以來，她開始多次參加省市各項教學大賽，在新鋼公司教學界嶄露頭角。曾獲得新余高中優質課競賽第一名，并代表新余市參加全省高中優質課競賽，獲省二等獎。

　　然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著她的思緒，這份焦灼、不安來自于對飛速發展、日新月異的社會生活的強烈感受，更來自于對教育教學的深刻反思?；叵脒^去幾年的教育教學實踐，她思考的問題越來越深。隨著時間的推移，課講得越來越多，教材也越來越熟，然而面對自己越來越大的名氣，面對組里一張張年輕的面孔，面對學生和年輕教師的期待的目光，她卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，英語究竟該怎樣教？憑著對待英語教學有種異乎尋常的執著和孜孜不倦的追求完善，為了講好一個單詞，一句話或一篇文章，她一遍一遍地琢磨，一本書一本書查閱，就是為了上好一堂課。為了盡快適應新的教學形式，她常常跑書店，上網搜索，獲取最新的信息和豐富自己的知識，轉換教學方式。

　　二十多年辛苦不尋常，黃老師以她的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。

　　二、投身教育天地寬矢志教改譜新篇

　　20世紀90年代末期，黃老師開始嘗試教學改革，她把 “課堂教學與創造能力培養”的理論運用于英語中?！皬氖掠⒄Z教學的教師，應高度重視發展學生對文章語篇的理解。因為對文章語篇理解問題，有助于提高學生思維能力，當學生不斷地嘗試尋求問題的結論時，他們事實上已從整體上、結構上把握了對象?！苯虒W中，她一改過去英語教學過分強調單詞、句型。在教學中，她不一味教單詞，而是讓學生自己嘗試文章中猜測和理解單詞，從發展學生的自信和勇氣中培養學生的學習興趣，讓學生學會學習。

　　減輕學生負擔是黃老師的另一個重要課題。

　　黃老師認為：“學生課業負擔重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策?？梢哉f產生課業負擔的主要原因在教師。教師的教育思想、教學方法決定了學生的學法。她要把這句話滲透到學生的靈魂中去，讓班主任、家長和學生從思想上松綁，為自己教學方法上改進提供條件。把學生沉重的課業負擔減下來是她永遠的追求。應該給學生創設一個寬松、愉快的學習環境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。

　　在英語教學中，她打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規。她把大量的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，課余時間學生自己安排，真正體現了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。她常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討m.airporthotelslisboa.com論。

　　作為多年班主任，在課堂里她是良師，在課后，她是益友。班里的學生都與愿意與她親近，愿意與她交朋友，向她傾吐心聲。 她能了解班里每一個學生的情況，給予學生信任。她認為信任是最好的朋友，自信是一劑良藥。黃老師就是通過自己的自信，給予學生的自信和信任，在高考中取得了優異的成績。因為她的班主任工作認真和出色，學校給予了她極大的榮譽，曾多次評為市優秀班主任和師德標兵稱號。

　　三、愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇

　　“用魅力影響學生”，這是黃老師的口頭禪，也是她人格的真實寫照。

　　成功的黃老師以其高尚的人格感染學生，更影響了本組中的英語教師。作為一名教師，她擔任說課和優質課評委。面對參賽教師，她從來是知無不言，言無不盡，是最受老師信任的教師之一。對前來請教的老師，她為他們出謀劃策，查找資料。

　　作為備課組組長，對待組里的新教師，她更是積極指導，悉心培養，從思想上進行敬業精神教育，培養他們具有良好的師德。組織他們探討教學方法，提高教學水平。在她的指導下，年輕教師很快成熟，成為業務骨干，其中劉艷萍老師獲得學校優質課三等獎。

　　由于黃老師那份對學生的愛心，高度的責任心和對知識的不斷追求，她所帶班級有著良好的班風和素質，所教成績年級名列前茅 。她在教學上取得了一些成績和獲得了許多榮譽：1997年獲新鋼公司優秀教師稱號；1998年參加新余市高中英語優質課競賽獲得第一名；1999年全省高中英語優質課競賽，獲貳等獎；1999年被評新鋼公司優秀班主任；2000年因高考成績優異，被評為新余市“一級功臣”英語教師；20**年，榮獲市優秀教研組長稱號；20**年被評為市中學骨干教師；20**年在師徒結對中，獲“優秀師傅 ”稱號；20**年獲市教育系統“ 師德標兵 ”稱號；20**年被評為市“ 優秀班主任 ”； 20**年榮獲?！?星級教師 ”稱號；20**年獲全國作文大賽優秀輔導教師獎；指導多名學生獲高三組英語能力競賽市級獎和省級獎。

　　黃老師深知榮譽屬于過去，教育教學之路漫長，她堅持不斷探索新教材新教法?？傊?，她認為生命不息，學習不止。