“義務教育均衡發展”工作總結
岳陽鎮下冶小學
“義務教育均衡發展”迎接國家驗收工作已經順利結束，迎接國檢期間，廣大教師的思想得到了重視，認識有了提高，校容校貌變化巨大，學校的管理水平得到了提升。迎國檢期間老師的“忘我的干勁、無私的奉獻、拼搏的精神”是學校積累的一筆財富，現做一總結，有必要在今后的工作中繼續發揚。
1、成立領導小組.
組長：
成員：
具體分工：李春林負責整體工作、數據、資料，校舍的粉刷。郭秋香負責環境衛生(包括班級、生活區、活動區、綠化區、門窗、墻壁、廁所、死角等)和校容校貌(宣傳欄、黑板報、標語、班級文化)。孟麗慶負責課程的開設、教師的業務檔案、課外活動、大課間活動、學生的禮貌習慣等。李婧、劉海霞負責升旗儀式、文體活動、功能室的使用、班班通的管理使用。每人各負其責，保質保量保速度，工作不能有任何懈怠。由于分工細膩、到位、明確，所以完成的質量比較高。
2、做好宣傳工作。
通過標語、黑板報、宣傳欄、廣播、宣傳欄、班會、周會等形式，向老師、學生、家長宣傳義務教育均衡發展的重要性和意義，提升老師、學生、家長對義務教育均衡發展的知曉度，提高他們迎查的自覺性、敏感性，從而改變他們的麻木心理、僥幸心理。同時，激勵廣大教師以高昂的斗志、飽滿的熱情、必勝的信心迎接這次“國檢”。
三、發揚了“五加二、白加黑”的精神。
我校教師隊伍參差不齊，合同工比較多，教師難管理，老教師，對電腦不熟悉，面對上級安排的各項工作，具體操作起來，顯得尤為困難。對我們學校來說是時間緊、任務重。為了按時完成各項工作，我們多次召開全體教師大會，激發教師的工作熱情。在不影響上課的情況下，學校老師發揚了“五加二、白加黑”的精神。老師白天上課，晚上整理圖書、實驗器材，連續兩個月老師沒有休息，在學校加班加點，安裝體育器材，打掃衛生，整理檔案。校長親自出材料，裝檔案。在這項活動中也涌現了許多模范老師，本校女教師多，有諸多困難都克服了。李婧、孟麗慶老師經常加班到晚上十一點，為了工作，孩子沒人照顧，生病了都堅持工作，沒有請過一天假。諸如此類的還有很多。國檢能順利通過，與固我校全體教師的精神意志是分不開的。
四、對照細則，逐項核查，找出存在問題。
下冶小學迎查領導小組人員，按照迎查細則以及固鎮縣教育局、楊廟中心校的安排布置，對學校的每一個項目都進行核查，發現問題明確責任、制定整改方案，同時發動全體教師、學生共同參與。對臨時不能完成的項目，形成決議逐級上報。
五、推進教育均衡發展的主要做法
(一)加強領導，強化落實。
1、加強領導，精心組織。成立義務教育均衡發展工作領導小組。組長由校長李春林擔任，副組長由郭秋香擔任，成員由學校班子組成。組長負責學校義務教育均衡發展全面工作,副組長負責具體組織管理，督促檢查各項工作的檢查落實。
2、強化督查，嚴格考核。一是將義務教育均衡發展工作納入主學校的重點工作。二是加強督導，領導小組經常深入到各部門，加強檢查指導，強化過程管理，及時發現和解決問題。
3、實行義務教育均衡發展整改工作問責制。各科室要密切配合，不得相互推諉，學校將本項工作納入學期末教師績效考核之中，并作為本年度教師評優、評先、職稱晉升的重要依據，對工作不力的本年度內不得評優、評先。
(二)完善標準化建設，合理利用已有的教育資源。
1、今年政府投入100余萬元，硬化了學校操場。粉刷了教學樓、公寓樓內外。修建了學生浴室。
2、學校按標準配備了音樂教室、美術教室、科學實驗室、微機室、圖書室等功能室。為了充分發揮功能室的作用，提高使用率，學校各室都安排專人負責管理，建立使用臺賬，教務處不定期檢查督促。
(三)加大培訓力度，提升隊伍素質。
1、加強師德師風建設，規范教師職業道德。
(1)加強領導班子建設，深入開展了黨的群眾路線教育實踐活動。校委會每學期都召開民主生活會，經常開展批評與自我批評，在批評與自我批評中找出不足、發現不足。
(2)暑期組織全校教職工師德集中培訓。學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》等法律法規和《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》、《關于制止中小學暑假補課的預警通知》、《關于禁止違規操辦“升學宴”“謝師宴”的通知》、《十八大以來廉政新規》等文件規定以及《xxx系列重要講話讀本》。通過學習，統一思想，提高師德修養。平時結合政治學習和周一例會，組織教師學習相關師德材料，要求全體教師時時、事事、處處注意加強自身的職業道德修養，做到關愛學生、以身作則、為人師表、教書育人，做學生的典范。
2、加強“繼續教育”培訓，樹立終生學習意識。一年來，我校組織教師參加各級各類培訓5人次，培訓經費達1萬余元。提高了教師的業務素質。
3、深入開展“比訪”活動，促進教師專業發展。
(1)通過課堂教學、教研等各種競賽活動，促進教師課堂教學效率的提高和教育教學能力的提升。深入推廣我校“三段六步驟”教學模式，取得了較好的效果。同時，我們還鼓勵青年教師積極參加了上級教育主管部門組織的教學競賽活動，使他們在活動中取得成績的同時也得到了鍛煉和提高。
(2)堅持開展“課外訪萬家”活動。教師走進每一個家庭，爭取家長理解和支持，家訪覆蓋率達100%，并通過致學生家長一封信、召開座談會等形式征詢意見和建議，形成教育合力，受到了社會和家長的稱贊。
4、搭建青年教師成長平臺，開展結對幫扶活動。為使青年教師迅速成長，學期初我們為青年教師的提高和發展提出了目標要求，使他們明確努力的方向;廣泛開展“一幫一”教師結對子活動，以老帶新，相互學習，相互促進，促使青年教師不斷成長提高。
5、加強教師自身的理論學習，提高教師的專業素養。多年來，學校已經形成例規，要求每一位教師閱讀一份跟教育教學相關的雜志，并鼓勵教師積極到學校閱覽室借閱相關書籍，給自己“充電”。不僅要求教師博覽群書，了解新的教學思想，掌握新的教學理念，還要求每位教師每年有不少于五千字的自學筆記。
(四)規范辦學行為，提高育人質量。
1、依法執教，規范辦學行為。我校嚴格按照課程標準開齊開足課程，我校能夠嚴格執行國家課程計劃，按照《臨汾市九年義務教育課程計劃》安排所有課程，開齊課程，上足課時，制定切實可行的學科計劃。要求教師不得利用節假、公休日、課余時間組織學生有償補課，禁止亂訂濫印教輔資料。
2、加強行為規范教育，努力營造育人氛圍。學生的行為規范養成教育是學校德育工作的核心之一，學校的德育工作始終圍繞這個中心展開，努力提高德育的實效性和針對性。
(1)行為規范教育與常規相結合。小學生良好行為習慣的培養，應從大處著眼，小處著手，從一點一滴抓起。我校提出全員德育、全程德育，人人都是德育工作者的工作思路和方法，發動全體教師齊抓共管，發現學生不良的行為，不管在何時何地，只要發現都能及時地加以制止，引導;其次，依據《小學生日常行為規范》和《一日常規》，要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰;管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳，不踐踏花草，培養學生良好的行為習慣。
(2)行為規范教育與愛國主義教育相結合。學校對學生的愛國主義教育是始終貫穿于整個德育教育過程中。升旗儀式是對學生進行愛國主義教育的有效形式，規范每周一的升旗儀式，國旗下講話以“五愛”為主線，做到周周有主題。升旗時，要求學生進場做到快、靜、齊，升旗儀式中要求學生莊重肅立，齊唱國歌聲音宏亮，退場做到整齊、有序。
(3)行為規范教育與安全教育相結合。學校中的安全事故往往是由于學生不良的行為習慣引起的，抓好消防安全教育工作，有利于學生養成良好行為習慣。學校經常利用國旗下講話、班隊活動時間對學生進行以交通安全、消防安全、教育教學活動安全等為內容的教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，杜絕不安全隱患。每次活動結束后，各班都要上交班會活動記錄。班內設立安全信息員，對學生中出現的不安全行為及時加以制止和教育，加強了教師課間、早、中、晚值日護導，確保學生在校園內進行安全活動無一起安全事故發生。
3、狠抓教學常規，強化過程管理。教導處在每個學期初對常規教學各環節都提出了明確的工作要求。明確提出備課、上課、課外輔導、反饋測試、作業布置與批改等的具體要求，還對教學計劃、試卷分析、聽課、評課、集體備課、課后寫教學反思等工作也提出了相關具體的規定，這些要求和規定，使教學常規各環節有章可循，較好地克服了教師在教學過程中的盲目性和隨意性，為保證教學常規各環節的質量。
4、積極推進素質教育，促進學生全面發展。
(1)深入開展了陽光體育活動。在全校廣泛開展了“六一”藝術教育展示活動。
(2)加強安全和心理健康教育。狠抓安全系列宣傳教育活動。邀請了學校法制校長上了二節法制教育課，講解交通安全、用電、用氣及安全逃生等知識;根據季節特點，召開安全教育的主題班會,并結合上級下發的食品衛生宣傳材料、森林防火宣傳材料，要求教師上好一節法制教育課、食品衛生安全課、冬季火災預防課等，增強了學生的安全意識，提高了學生預防和自救能力;充分利用學校黑板報、宣傳欄、紅領巾手抄報、電子屏、校訊通等宣傳陣地，全方位宣傳安全工作。定期聯系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識。每逢節假日，學校都通過校訊通等形式向家長講述安全要求。每年寒暑假來臨之際，學校都發放《致家長朋友的一封信》，對學生的假期安全進行要求和部署。開足開齊心理健康教育和生命安全課程，每班每周上一節健康安全教育課，對學生進行系列健康安全知識教育，做到了有計劃、有總結、有教案、有測試。
(五)健全關愛機制，確保學生受教育的權利，促進學生健康成長。
1、一年來，我校認真落實關愛政策，開展關愛活動，促進義務教育關愛工程的實施，確保每一位學生受教育的權利和健康成長。學校嚴格按市、縣教育局農民工子女就讀學校原則，堅持實施免試就近入學制度，保證義務教育階段每個適齡兒童少年入學。學校開展招生工作時，堅持公開、公平和公正的原則，建立和完善招生入學工作公示制度、告知制度、誠信制度和社會監督制度。進城務工人員隨遷子女與當地適齡兒童享有同等的義務教育政策，解決了進城務工人員隨遷子女的入學問題;幫助學習困難學生順利完成學業，妥善解決不良行為兒童少年接受義務教育問題。
2、堅持開展幫扶工作。我校把對學習有困難、品行有缺點的學生幫扶工作作為一項常規工作來抓。開學初，制定幫扶工作計劃，做到人員明確，確保時間，使學校成為關愛特殊群體學生、促進學生健康成長的主陣地。
(六)全力打造“平安、和諧”校園。
1、學校成立了校長負總責，主管安全班主任為第二責任人，總務主任、班主任、值周領導和值日教師組成的綜合治理領導小組。同時，學校制定了各類突發事件緊急預案和責任事故追究制，學校與每位教師簽訂《安全目標責任書》，同班主任簽訂了《安全管理責任書》，與家長簽訂《學生安全責任書》等。
2、我校采用半封閉式管理，校園實行24小時半封閉式管理。學校建立了門衛室，有2名保安，每天還有1名校級領導和1名教師值日。我校按照物防配備標準，配足了安保器材。并按照上級要求，安裝了一鍵式報警器。學校財務室、計算機室等重要部門都安裝了防盜門和防盜網。完善了門衛管理制度、校園治安巡邏制度、危險品出入校園制度、校園安全隱患排查制度、顧客和車輛來訪登記制度、學生臨時出入等各項規章制度，并嚴格按照制度落實到位，很好的保證了我校師生的生命和財產安全。
3、加強疾病防控，培養學生的衛生習慣。一是學校加大了衛生工作管理的力度，教室、清潔區一天一打掃，定期對教室消毒。二是嚴格落實晨午檢制度和學生因病缺課追蹤,做到早發現、早報告、早隔離、早治療。確保無疫情蔓延
4、抓好安全隱患排查，防患于未然。學校堅持安全隱患一周一排查，一月一大查的排查制度，力求做到有安全隱患及時排除、安全工作及早布置、安全措施及早落實、安全警鐘長鳴。
六、下一步工作打算
1、我校辦學條件有了明顯改善，我們將充分發揮功能室的作用，提高使用率，合理利用已有的教育資源。
2、努力提高教師整體素質,扎實推進素質教育，全面提高教育教學質量。
3、充分利用新的教學資源，高標準建設好校園文化，突出學校文化氛圍，不斷優化育人環境。
4、加強檔案資料的收集、整理，按要求達到驗收標準。
篇2：義務教育均衡發展迎檢工作預案1
五河縣小圩鎮大圩小學義務教育均衡發展迎檢工作預案
根據縣教體局的相關文件，為做好義務教育均衡發展國家評估驗收工作，進一步明確相關人員的責任，根據我校實際特制定《迎檢工作預案》。
一、學校迎檢工作領導小組
組
長：________
副組長：________
組
員：________
講解員：________
攝
像：________
后勤保障工作：________
接
待：________（總體接待）
________（家長座談組）
________教師座談組）
________（學生座談組）
學生管理：各班班主任
二、人員分工
1、門口迎接檢查組人員：________
2、門衛室管理：________，負責指揮車輛停放和門衛管理。
3、軟件資料陪檢組：________
4、功能室建設陪檢組：________（提前將各功能室的門打開，資料準備好，衛生打掃好，人員調配好。功能室兼職人員以教學為主，沒課的功能室負責人在功能室待檢，負責多個功能室的要根據檢查路線兼顧好各項工作）。
實驗室：________；
儀器室：________；
衛生室：________；
書法室：________；
音樂室：________；
舞蹈室：________；
計算機室：______；
美術室：________；
留守兒童室：________心理咨詢室：________；
圖書室：________；
體育器材室：________各功能室負責人要熟悉功能室的相關數據，能夠回答檢查組的詢問。
5、衛生工作：________，負責檢查當天學校清潔衛生（特別是衛生間衛生）。
6、學生著裝、禮儀：________，所有學生穿校服和佩戴少先隊標志，教育學生文明禮儀。
7、教學秩序管理：________。
8、安全保衛責任人：________
三、迎檢路線安排
1、迎查路線（方案一）：
校門口迎接—→一樓會議室休息后根據領導安排到各功能室和查閱資料—→圖書室—→體育器材室—→一樓善心苑，感受學校均衡發展前后學校變化和上級領導對我校關懷照片展—→器材室—→實驗室—→南樓東樓梯上二樓—→衛生室—→欣賞我校二樓書法長廊—→書法室—→音樂室—→北樓梯上三樓—→舞蹈室—→計算機室—→欣賞我校三樓書法長廊—→南樓東樓梯上四樓—→美術室—→通過四樓南北長廊向北—→留守兒童之家—→心理咨詢室—→從北樓西樓梯返回一樓會議室。
2、迎查路線（方案二）：
一樓善心苑，感受學校均衡發展前后學校變化和上級領導對我校關懷照片展—→器材室—→實驗室—→南樓東樓梯上二樓—→衛生室—→欣賞我校二樓書法長廊—→書法室—→音樂室—→北樓梯上三樓—→舞蹈室—→計算機室—→欣賞我校三樓書法長廊—→南樓東樓梯上四樓—→美術室—→通過四樓南北長廊向北—→留守兒童之家—→心理咨詢室—→從北樓西樓梯到一樓—→圖書室—→體育器材室—→一樓會議室休息。
五河縣小圩鎮大圩小學
二〇一五年十一月三十日
篇3：農村義務教育階段貧困寄宿生生活補助工作實施方案
農村義務教育階段貧困寄宿生生活補助工作
實
施
方
案
根據國家關于深化農村義務教育經費保障機制改革工作的精神，為落實對我縣農村義務教育階段貧困寄宿生生活補助政策，將國家的惠民政策落到實處，真正解決家庭貧困學生上學問題，減輕農民負擔，客觀公正的落實貧困生救助資金的合理發放，幫助貧困寄宿生順利完成學業，不因經濟困難而失學，促進農村義務教育的發展，現結合我縣實際情況，特制定本實施方案。
一、加強組織領導，強化管理
由縣教育局組織成立“貧困寄宿生生活補助管理工作小組”，負責全縣農村義務教育階段貧困寄宿生生活補助的實施，確定學校受補助名額，保證專項資金及時撥付，建立貧困生檔案庫，組織學校進行申報工作等。學校在中心學校的領導下組建機構，由專人負責貧困生補助工作，在鄉鎮分管領導組織下組成由村組干部、學生家長和教師代表為成員的評審小組，負責貧困生的申請和初審，研究確定受補助學生名單。
二、補助范圍
全縣農村義務教育階段小學、初中在校寄宿的家庭經濟困難學生。
三、補助對象評選條件
享受家庭經濟困難寄宿生生活補助費的學生必須是符合下列情況之一的農村義務教育階段在校學生：
1、父母為雙農且家庭經濟貧困。
2、農村因父母雙亡家庭困難。
3、農村單親家庭生活困難。
4、農村因父母殘疾家庭困難。
5、農村因病致貧家庭。
6、農村因災返貧家庭。
財政供養人員子女、城鎮和農村較富裕農民的子女不屬于資助對象。
四、補助標準
農村義務教育階段貧困家庭寄宿生生活補助標準為：學生每年在校時間按250天計算，初中每生每天補助3元，小學生每生每天補助2元。即初中每生每年750元，小學每生每年500元。
五、補助原則
1、農村義務教育階段貧困寄宿生生活費補助對象堅持民主、公平、公開、公正的原則。
2、受助學生指標實行動態管理的原則。
3、原來享受貧困寄宿生生活補助的在校學生原則上可繼續享受該項優惠政策。畢業、轉學或新增指標按有關程序調整給其他年級或其他學校貧困寄宿生。
4、各單位必須按財政局、教育局分配的指標及標準按月發放到貧困寄宿生手中，不得平均分配、截留、挪用。
六、評定程序
1、個人申請：貧困生每年評審一次，由學生本人向學校提出申請，填寫《義務教育階段家庭經濟困難學生資助申請表》，并向學校提交由所在村（居）委會出具的家庭經濟狀況證明材料。
2、班級評議：班主任、任課教師及學生代表對申請人在校期間的實際生活狀況進行評議，符合條件者上報學校。
3、評審小組評議：由學校、村組干部、學生家長代表組成評審小組，集體研究確定享受貧困寄宿生生活補助的學生名單，上報鄉鎮人民政府審定。
4、張榜公示：通過公示欄在學校和貧困生所在村組張榜公布中心學校審定的受助學生名單，公布舉報電話，接受監督。公示為時七天。公示期內，如有異議，評審小組應重新核實上報中心學校審定。
5、生活補助發放：公示無異議后，由學校向受助學生發放生活補助，發放清冊必須經學生本人、班主任及校長簽字確認，貧困生的生活補助不得以實物形式發放，不得抵扣任何費用。
6、上報備案：各學必須校按規定時間將貧困寄宿生生活補助的學生名冊的紙質一式二份和電子文檔報縣教育局計財股備案。紙質文檔要由各中心校分管領導、單位負責人簽名，加蓋公章。電子文檔統一按照規定的表格式樣，使用E*CLE制作。
七、紀律規定
1、規范操作。貧困寄宿生生活補助事關學生和群眾切身利益，各學校必須嚴格按照文件的規定，制訂具體的實施辦法，規范程序，陽光操作，公平、公正、公開地做好“貧困寄宿生生活補助”學生的評審、核查、公示、上報以及補助資金發放工作，嚴禁看關系、送人情，嚴禁搞平均分配，切實把黨和政府的溫暖落實到應該享受的貧困家庭學生身上。各學校要建立專門的臺帳，詳細記錄家庭經濟困難寄宿生領取生活費補助資金的人數、名單、金額以及學生或家長本人領款簽收情況，以備審核和檢查。嚴禁代簽、代領和冒領現象發生。
2、嚴明紀律。貧困寄宿生生活補助資金是國家扶貧助學的專項資金，必須?？顚Ｓ?，落實到人，決不允許虛報冒領，決不允許截留、挪用、克扣、貪污和緩發。實行食堂刷卡的學校，可以將貧困寄宿生生活補助資金打到學生個人的卡上；沒有實行食堂刷卡的學校，要將補助資金發放到學生或家長手中。對不按有關規定評定和發放貧困寄宿生生活補助，導致惡性信訪事件發生的單位和個人，一經查實，將從嚴追究單位負責人及相關人員的責任，決不姑息遷就，發現一起，查處一起。