義務教育學校管理自查報告

　　為認真落實教育部《義務教育學校管理標準(試行)》，推動學校依法辦學、科學管理，完善義務教育管理體系，全面提升管理水平，實現學校治理的法治化、規范化、科學化和精細化，實現學校高位優質均衡發展，我校結合《太原市義務教育學校管理評估標準細則(試行)》中的相關內容，認真開展了自查活動，現將活動以來的工作自查匯報如下：

　　一、總體進度：

　　依據區教育局文件相關要求，我校認真學習了《太原市義務教育學校管理評估標準細則(試行)》，通過開展自查活動，強化了學?，F代管理意識，建立了現代學校制度。在學校的教學管理、課程建設、學生發展、師資培養、推進義務教育公平等方面落實公平的教育觀。推進學校管理的法治化、規范化、科學化和精細化。構建充滿生機與活力的競爭機制、激勵機制和約束機制，努力形成管理規范、運轉有序的工作格局，促進義務教育學校在提高管理水平方面取得成效，在改進工作作風方面取得成效，在提升教育教學質量方面取得實效。促進學生全面發展，全面落實立德樹人的根本任務，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。使學校初步建設成辦學行為規范、管理科學、校風良好、育人氛圍濃厚的和諧校園。

　　二、具體做法：

　　(一)平等對待每位學生

　　能維護學生平等入學權利

　　1.根據國家法律法規和教育行政部門的相關規定，落實招生入學方案，我校面向社會公開了招生學區劃分范圍、招生的程序、時間、結果，凡是在我學區適齡兒童少年，都能平等地接受義務教育。

　　2.堅持免試就近入學原則，學校沒有舉辦任何形式的入學考試。

　　3.實行均衡編班，不分重點班與非重點班。編班過程邀請相關人員參加，接受各方監督。

　　4.實行收費公示制度，嚴格執行國家關于義務教育免費的規定。

　　建立了“控輟保學”工作機制

　　1.執行國家學籍管理相關規定，使用全國中小學生學籍信息管理系統，由教務處對學籍管理。

　　2.執行學生考勤制度，每天統計學生到校、上課信息，實行缺勤跟蹤。學校要求教師進行晨檢，放學時清查班級人數。

　　3.全校無學生輟學，今后如果出現，會及時將學生輟學情況書面上報主管部門，在義務教育年限內為其保留學籍，在學籍系統中進行標注。

　　4.能主動聯系輟學學生家長，針對輟學原因，積極幫助學生返校。

　　滿足需要關注學生的需求

　　1.制定了保障教育公平的制度，通過宣傳欄和校園網等多種形式進行宣傳，不讓一名學生因學習、家庭、身體、性別等因素而受到歧視，平等對待每一名學生。

　　2.堅持合理便利原則，滿足適齡殘疾學生隨班就讀需要，并為其學習、生活提供幫助，學區內的，只要出具相關殘疾證明，我校一直是無條件接收。

　　3.能關愛特殊學習需要的學生。

　　4.學校能為需要幫助的兒童提供情感關懷，特別是對留守兒童。

　　(二)促進學生全面發展

　　提升學生道德品質

　　1.加強愛國主義教育、理想信念教育、優秀傳統文化教育、公民意識教育、生態文明教育等，讓學生熟記并踐行社會主義核心價值觀。

　　2.貫徹落實《中小學生守則》，讓學生內化于心，外化于行。

　　3.發揮各學科獨特育人功能，統籌課程資源，落實全員責任，體現綜合育人。

　　4.能創新德育形式，開展適合的社會實踐和公益活動，增強學生社會責任感。

　　5.在學校管理各個環節分層開展養成教育，培養學生良好行為習慣和健康生活方式。學校制訂了《實驗小學學生一日常規》，分年級有不同的要求。

　　6.落實《中小學心理健康教育指導綱要》，將心理健康教育貫穿于教育教學全過程。配備兼職心理健康教育教師，根據學生身心發展特點，科學開展心理輔導。

　　幫助學生學會學習

　　1.營造良好的學習環境與氛圍，激發和保護學生的學習興趣，培養學生的學習自信心。

　　2.遵循學生認知規律，幫助學生掌握科學的學習方法，養成良好學習習慣。

　　3.引導學生獨立思考和主動探究，培養學生良好思維品質。

　　4.采用靈活多樣的教學方法，因材施教，培養學生終身學習的能力。

　　增強學生身體素質

　　1.確保學生每天鍛煉1小時，開足并上好體育課，使每個學生掌握兩項體育運動技能，養成體育鍛煉習慣。

　　2.制訂并實施陽光體育運動方案，積極開展體育活動。每年舉辦一次田徑運動會，每班全員參與。

　　3.落實《國家學生體質健康標準》，每年開展一次學生體檢或體質健康監測，重點監測學生的視力和營養狀況，及時向家長反饋。建立學生健康檔案，將學生參加體育活動及體質體能健康狀況等納入學生綜合素質評價。

　　4.能配齊體育教師，加強科學鍛煉指導和體育安全管理。有效利用體育場地和設施器材，滿足學生體育鍛煉需要。

　　5.科學合理安排學校作息時間。

　　6.保障室內采光、照明、通風、課桌椅、黑板等設施達到規定標準，端正學生坐姿，做好眼保健操，降低學生近視率。

　　提高學生藝術素養

　　1.按照國家要求開設音樂、美術、書法課。開設了適合校情的校本課程，培養學生對家鄉的熱愛和藝術愛好。

　　2.按照國家課程方案規定的課時數和學校班級數配備音樂教師，設置音樂教室和舞蹈教室，并按照國家標準配備藝術課程教學和藝術活動器材，滿足藝術教育基本需求。

　　3.面向全體學生組織開展社團活動，建立學生興趣小組。

　　4.充分利用社會藝術教育資源，利用當地文化藝術場地資源開展藝術教學和實踐活動。

　　培養學生生活本領

　　1.增加學生勞動和社會實踐的機會，能適當布置學生家務勞動，培養勞動觀念，掌握初步勞動技能。

　　2寒暑假能布置與勞動或社會實踐相關的作業。

　　3.指導學生利用學校資源進行科技小制作。

　　(三)引領教師專業發展

　　加強教師管理和職業道德建設

　　1.要求教師熟知和踐行社會主義核心價值觀。能經常開展師德教育和法制教育，增強教師立德樹人的榮譽感和責任感。

　　2.引導教師加強學習，閱讀經典，提高修養。要求教師衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。

　　3.認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，要求教師尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不收受學生或家長禮品，不從事有償補課。

　　4.健全教師管理制度，保障教師合法權益，完善教師考核評價機制，制訂了《實驗小學教師績效考核制度》，激發教師的積極性和創造性。

　　5.關心教師生活狀況和身心健康，工會經常組織形式多樣的活動，定期安排教師體檢。

　　提高教師教育教學能力

　　1.組織教師認真學習課程標準，熟練掌握學科教學的基本要求。

　　2.學校每學期開展集體備課、聽課、說課、評課等校本研修，研究教材、研究學生、研究教法，提高教師專業水平和教學能力。

　　3.落實《中小學班主任工作規定》，制定班主任隊伍培訓計劃，提高班主任組織管理和教育能力。落實班主任工作量計算、津貼、獎勵、表彰等待遇和保障。

　　4.加強教師教學基本功考核，提升教師普通話水平，規范漢字書寫，增強學科教學能力和信息技術應用能力，促進信息技術與教育教學的深度融合。

　　建立教師專業發展支持體系

　　1.完善教師培訓制度，制訂教師培訓規劃，指導教師制定專業發展計劃，建立教師專業發展檔案。

　　2.能按規定將培訓經費列入學校預算，支持教師參加必要的培訓，落實每位教師五年不少于360學時的培訓要求。

　　3.引進優質培訓資源，定期開展專題培訓，促進教研與培訓有機結合，發揮校本研修基礎作用。

　　4.能鼓勵教師利用網絡學習平臺開展教研活動，建設教師學習共同體。

　　(四)提升教育教學質量

　　建設適合學生發展的課程

　　1.落實國家義務教育課程方案和課程標準，嚴格遵守國家關于教材、教輔管理的相關規定，確保國家課程全面實施。不拔高教學要求,不加快教學進度。

　　2.落實綜合實踐活動課程要求。

　　3.根據學生發展需要和學校、社區的資源條件，對學生進行教育。

　　4.引導教師創新課程實施方式，加強實踐教學環節，提高課堂效率。

　　實施以學生發展為本的教學

　　1.每學期開展教學質量分析，研究學生的學習興趣、動機和個別化學習需要，采取有針對性的措施，提高教學有效性。

　　2.建立了基于過程的學校教學質量保障機制，統籌課程、教材、教學、評價等環節，主動收集學生反饋意見，及時改進教學。

　　3.采取啟發式、討論式、合作式等多種教學方式，積極推進高效課堂，提高學生參與課堂學習的主動性和積極性。

　　4.能合理控制作業量，布置分層作業，創新作業方式。

　　建立促進學生發展的評價體系

　　1.實施綜合素質評價，重點考察學生的品德發展、學業水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發展情況。對照中小學教育質量綜合評價改革指標體系，開展檢查，改進教育教學。

　　2.建立學生綜合素質檔案，做好學生成長記錄，真實反映學生發展狀況。

　　3.減少考試次數，實行等級加評語的評價方式?？荚噧热莶怀稣n程標準，考試成績不進行公開排名，不以分數作為評價學生的唯一標準。

　　提供便利實用的教學資源

　　1.按照規定配置教學資源和設施設備，指定專人負責，建立資產臺賬，定期維護保養。

　　2.建立了圖書館(室)、實驗室、功能教室等的使用管理制度，面向學生充分開放，提高使用效益。提供便利實用的教學資源.

　　(五)營造和諧安全環境

　　建立切實可行的安全與健康管理制度

　　1.積極借助政府部門、社會力量、專業組織，構建學校安全風險管理體系。組織教職工學習有關安全工作的法律法規，落實《中小學校崗位安全工作指南》。

　　2.建立健全學校安全衛生管理制度和工作機制，采取切實措施，確保學校師生人身安全、食品飲水安全、設施安全和活動安全。學校無校車。

　　3.制訂了突發事件應急預案，預防和應對溺水、交通事故、不法分子入侵、校園暴力、自然災害和公共衛生事件。

　　建設安全衛生的學?；A設施

　　1.配備保障學生安全與健康的基本設施和設備，落實人防、物防和技防等相關要求。

　　2.將校舍安全信息等錄入國家教育信息管理系統并及時更新，定期對校舍、食堂、廁所、體育場地和器材、消防設施、飲用水設施等進行檢查，及時消除安全衛生隱患。校舍安全隱患要向主管部門及時書面報告。

　　3.設立了衛生室或保健室，按要求配備專兼職醫務人員，落實日常衛生保健制度。

　　4.設置安全警示標識和安全、衛生教育宣傳櫥窗，定期更換宣傳內容。

　　開展以生活技能為基礎的安全健康教育

　　1.有計劃地開展生命教育、防災減災教育、禁毒和預防艾滋病教育，11月9日，舉行消防滅火演練，在5月12日，學校舉行疏散演練。

　　2.普及疾病預防、飲食衛生常識及生長發育和青春期保健知識。

　　3.落實《中小學幼兒園應急疏散演練指南》，提高師生應對突發事件和自救自護能力。

　　營造尊重包容的學校文化

　　1.樹立尊重差異的意識，尊重不同民族文化和地域文化，營造多元包容、和睦相處的環境。

　　2.培養學生法律意識和規則意識，營造體現法治精神的校園文化氛圍。教育引導學生依法上網、文明上網、健康上網、安全上網。

　　3.做好校園綠化、美化、凈化工作，合理布置和設計校園，有效利用空間和墻面，建設生態校園、文化校園，發揮環境育人功能。

　　4.每年通過科技節、藝術節等形式，因地制宜組織豐富多彩的學?；顒?。

　　(六)建設現代學校制度

　　提升依法科學管理能力

　　1.每年組織學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律，增強法治觀念，提升依法治校能力。

　　2.依法制定學校章程，規范學校治理行為，提升學校治理水平。

　　3.制定學校發展規劃，確定年度實施方案，客觀評估辦學績效。

　　4.健全管理制度，建立便捷規范的辦事程序，完善內部機構組織規則、議事規則等。

　　建立健全民主管理制度

　　1.每年召開校務會議，民主決策學校重大事項。

　　2.發揮學校黨組織的戰斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用。

　　3.健全教職工代表大會制度，涉及教職工切身利益及學校發展的重要事項，提交教代會討論通過。

　　4.設置了信息公告欄，公開校務信息，保證教職工、學生、相關社會公眾對學校重大事項、重要制度的知情權。

　　5.落實學校領導接待日制度，設立校長信箱，搭建信息溝通平臺，聽取學生、教職工和家長的意見和建議。

　　6.發揮共青團、學生社團的作用，引導學生自我管理或參與學校治理。

　　構建和諧的家庭、學校、社區合作關系

　　1.完善家長委員會，設立學校開放日，形成育人合力。

　　2.引入社會和利益相關者的監督，密切學校與社區聯系。

　　3.能主動爭取社會資源和社會力量支持學校改革發展。

　　4.有序開放學校體育文化設施，服務社區居民。

　　三、亮點工作：

　　(一)貫徹新課改理念，全面推進素質教育

　　全面落實“愛與責任”的教育，用優美的校園環境熏陶學生的心靈，用奪目的校園文化感染激勵學生。讓每一面墻都會說話，成為對學生進行潛移默化教育的載體，教學樓走廊懸掛科普櫥窗、名著賞析、讀書格言、班級座右銘等。操場修建文化墻，粉刷標語，極大地豐富和繁榮了學校文化氛圍。我們努力營造高雅的校園文化，全面提升良好的辦學品位，讓學生處處得到教育。

　　為了全面發展學生的個性特長，學校嚴格按照省市區頒標準開齊、開足課程，合理開發各類學科資源，對有特長的學生，學校開設了各類興趣班，學校于20**年開展了以“校本課程開發和學生社團活動”為重點的校園特色建設活動。目前已開展合唱、舞蹈、管樂、鼓樂、民樂(二胡、笛子、琵琶、揚琴)、體育、美術、微機、武術操、播音主持、科學制作、圍棋、健美操、DI(目的地想象)等五十多個學校社團活動。57個班級社團活動班，分年級分時段進行，學生學習興趣濃厚，積極性空前高漲，在平等、自主、和諧的學習氛圍中全面成長，我們爭取使教育惠及每一名學生，不放棄每一名學生的教育，全面推進素質教育。

　　(二)植根校本教研，打造高效課堂

　　隨著素質教育和新課程改革的不斷深入，課堂教學的效率和效益越來越受到重視。我校以校本教研為出發點，找準教學突破口，徹底更新教學理念，徹底進行教學改革。我們不斷完善校本教研及校本培訓制度，啟動了“六個一”工程,即每位教師有一個研究專題，每課寫好一個課后小結，每周讀一篇課改前沿文章，每周寫出1篇教育教學手記或反思，每月寫好一份教學案例，每學期寫好一份課改專題小結或論文，促進了教師從“經驗型”向“科研型”轉變。校本教研模式是

　　“確定課題——學習研究——公開展示——評價提高——反思重建”。每周的組內教研都按這一模式進行。19個教研組每周一次活動，每次活動四節課，第一節確定課題，學習研究，集體備課;第二節觀課;第三節議課;第四節反思重建，形成教案。議課內容：講課教師自我反思陳述，同組評議。同時講課教師要填寫“全全教科研行動”課堂教學互動評議表，同教研組教師填寫“2+2”觀課議課表和課堂教學評價表，教研組長匯總每位教師的觀課議課表及打分表，給每位講課教師在互動評議表上做一個整體的反饋。同時把觀課議課情況納入本學期教師的業務考核中。

　　我們努力開發適合學校校情的校本教材，并廣泛運用到教學實踐之中去。

　　目前，適合3—6年級使用的校本教材《趣味英語》、《數學思維訓練》和《國學經典閱讀》已使用3年，取得了良好的效果。

　　四、存在的問題

　　1.沒有創造條件為有特殊學習需要的學生建立資源教室，配備專兼職教師。

　　2.因學生人數多，也沒有實踐基地，因此沒有組織學生到基地開展學工、學農等綜合實踐教育活動。沒有落實綜合實踐活動課程要求，組織學生開展研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動技術教育，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生綜合解決實際問題能力。

　　3.沒有指定專人負責學校法制事務，或聘請專業機構、人員作為法律顧問協助學校處理法制事務。

　　五、改進措施

　　1.創造條件，為有特殊學習需要的學生建立資源教室，配備專兼職教師。

　　2.指導學生利用學校資源、社區資源完成個性化作業和實踐性作業。

　　3.指定專人負責學校法制事務，處理好法制事務。

　　實驗小學

　　20**年12月7日

篇2：青島市中小學校管理辦法

　　山東省青島市人民政府

　　《青島市中小學校管理辦法》已于20**年12月30日經市十五屆人民政府第128次常務會議審議通過，現予公布，自20**年3月20日起施行。

　　市長　張新起

　　20**年2月4日

　　青島市中小學校管理辦法

　?。?0**年12月30日經市十五屆人民政府第128次常務會議審議通過20**年2月4日市人民政府令第252號公布）

　　第一章　總則

　　第一條 為了規范中小學校管理，促進現代學校制度建設，推動教育事業發展，根據《中華人民共和國教育法》等有關法律、法規，結合本市實際，制定本辦法。

　　第二條 本辦法適用于本市行政區域內公辦普通中小學校、中等職業學校、特殊教育學校（以下簡稱中小學校）。

　　第三條 中小學校管理應當遵循教育規律和法治原則，建設依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度。

　　第四條 市、區（市）人民政府領導和管理本行政區域內中小學校教育工作，合理配置教育資源，保障和促進本行政區域內中小學校發展。

　　市、區（市）教育行政部門負責本行政區域內中小學校行政管理工作。

　　財政、規劃、國土資源、公安、機構編制、人力資源社會保障等部門應當按照各自職責和本辦法規定，做好有關工作。

　　第五條 中小學校應當貫徹國家教育方針，對學生加強社會主義核心價值觀教育，增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美等方面全面發展。

　　第六條 任何單位和個人不得非法干涉學校教育教學活動。

　　第二章　章程與職責

　　第七條 中小學校的設立、變更、終止，應當依法辦理相關審批手續，并按照規定到機構編制部門辦理相關登記手續。

　　第八條 中小學校應當遵守法律、法規、規章，依據學校章程自主辦學。

　　第九條 學校章程應當載明學校名稱、地址、機構性質、辦學宗旨、內部治理結構、教育教學活動準則、財產和財務制度、章程修改程序等內容。

　　學校章程的制定（修訂）應當聽取相關方面的意見，經集體討論通過。學校辦學主體、學校類別、辦學層次、發展目標、內部治理結構、辦學體制等產生變更的，應當及時修訂章程。

　　第十條 中小學校依據國家課程綱要、課程標準，組織教育教學活動。

　　中小學?？梢越M織開發學校課程，開展課程和教學改革。學校課程改革、教學改革方案等，應當報主管的教育行政部門備案。

　　第十一條 中小學校依法依規開展招生工作并進行學生管理，實施獎勵或者處分，頒發相應的學業證書。

　　義務教育學校招生以免試就近入學為基本原則。普通高中和中等職業學校自主招生的，應當制定錄取方案，經主管部門批準后實施。

　　中小學校對影響教育教學秩序的學生，應當進行批評教育或者適當懲戒；情節嚴重的，視情節給予處分。學校的懲戒規定應當向學生公開。

　　第十二條 中小學校有權依法選聘教職工，按照規定實施教職工培養培訓、考核獎懲和績效工資分配。

　　中小學?？梢栽诤藴实倪M人計劃內，自主招聘緊缺專業和高層次人才。中小學校招聘教師時，可以在筆試前先行對報考人員進行面試篩選。中小學?？梢酝ㄟ^購買服務的形式，配備中小學教學輔助人員、工勤人員和中等職業學校兼職教師。

　　中小學校在核定的內設機構數量、職數、崗位總量和結構比例內，自主設置內設機構，按照規定選任機構負責人，開展教職工崗位設置、競聘上崗和崗位聘用工作。

　　中小學校及其主管部門對違反法律、法規、規章和教師職業道德規范要求的教師，依法依規予以處分。

　　第十三條 中小學校應當健全師生權益保護和爭議解決制度，維護教師、學生的合法權益。

　　學校對教師、學生作出處分決定前，應當告知當事人，并聽取當事人的陳述和申辯，必要時聽取有關教師、學生、家長代表的意見。教師、學生對學校作出的處理決定不服的，可以向學校提出復核。對復核決定不服的，可以依法向主管的教育行政部門或者其他有關部門提出申訴。

　　第十四條 中小學校應當依法管理、使用本單位的經費和設施，建立完善財產和財務制度，按照規定擬定單位預算并經相關主管部門批準后實施。

　　中小學校依法自主管理預算開支內的具體事項，依法自主采購貨物、工程、服務。在規定額度內的基礎設施維修項目，中小學?？梢园凑找幎ńM織建設、管理、驗收；新建項目和超出規定額度的基礎設施維修項目，由中小學校提出建設需求，提請主管的教育行政部門會同有關部門研究論證、立項實施。

　　第十五條 中小學校根據教育教學需要，自主開展與國內學校、企事業單位或者機構的教育合作、交流與培訓，按照規定實施中外合作辦學、開展對外交流合作活動等。

　　第十六條 中小學校應當實行校務公開。中小學校的發展規劃以及教職工選聘、教師專業（技術）職務評聘、招生工作、經費預決算等方案制定、實施過程和結果，應當公開。

　　第十七條 中

小學校應當加強教育信息化建設，建立師生信息管理系統和校務信息管理系統，提升學校治理水平。

　　第十八條 中小學校應當建立健全安全制度，開展安全教育。

　　中小學校實施教育教學活動或者組織校外活動，應當制定安全應急預案，采取有效安全防范措施。發生傷害事故時，學校應當及時采取處置措施。事故責任認定和處理，按照國家侵權責任、學生傷害事故處理的有關規定執行。

　　學生在節假日、寒暑假、放學離校后等非在校期間以及非學校組織的活動中，發生傷害事故的，組織者及學生監護人應當依法承擔相關責任。

　　第三章　學校內部治理結構

　　第十九條 中小學校實行校長負責制，校長全面負責學校的教育教學和行政管理工作。

　　學校校長應當由具有中華人民共和國國籍、在中國境內定居、并具備國家規定任職條件的公民擔任，其任免按照國家有關規定辦理。校長可以按照規定提名、聘任副校長。

　　校長依法履行法律、法規、規章和學校章程規定的職責，在集體討論的基礎上決定學校的基本管理制度、改革發展等重大事項。

　　第二十條 中小學校實行校長辦公會制度。學校的基本管理制度、改革發展等重大事項應當經校長辦公會集體討論。

　　校長辦公會由校長主持，校長、黨組織負責人、副校長、工會主席等參加。校長辦公會應當按照民主集中制原則，在與會人員充分討論、發表意見的基礎上，由校長作出決定。

　　第二十一條 中小學校應當設立校務委員會。學校章程、發展規劃、年度計劃、重要的教育教學事項，應當經校務委員會審議后，提交校長辦公會審定。校長辦公會對校務委員會審議事項作出不一致決定的，應當向校務委員會作出說明。

　　校務委員會由校長和黨組織負責人、教師、家長和社區代表等人員組成，普通中學、中等職業學校應當吸納學生代表參與，中等職業學校還應當吸納行業、企業代表參與。學?？梢愿鶕枰?，邀請專家學者、法律工作者、社會知名人士或者杰出校友擔任校務委員。校務委員會主任由學校校長擔任。

　　第二十二條 中小學校應當建立教職工代表大會或者教職工大會制度。

　　教職工代表大會依法行使以下職權：

　?。ㄒ唬┞犎W校章程草案的制定和修訂情況報告，提出修改意見和建議；

　?。ǘ┞犎W校發展規劃、教職工隊伍建設、教育教學改革、校園建設以及其他重大改革和重大問題解決方案的報告，提出意見和建議；

　?。ㄈ┞犎W校年度工作、財務工作、工會工作報告以及其他專項工作報告，提出意見和建議；

　?。ㄋ模┯懻撏ㄟ^學校提出的與教職工利益直接相關的福利、校內分配實施方案以及相應的教職工聘任、考核、獎懲辦法；

　?。ㄎ澹徸h學校上一屆（次）教職工代表大會提案的辦理情況報告；

　?。┌凑沼嘘P規定評議學校領導干部；

　?。ㄆ撸W校工作提出意見和建議，監督學校章程、規章制度和決策的落實，提出整改意見和建議；

　?。ò耍┯懻摲?、法規、規章規定的以及學校與學校工會商定的其他事項。

　　教職工代表大會的意見和建議，以會議決議的方式作出。

　　教職工代表大會對涉及教職工切身利益的事項和選舉事項，應當采用無記名投票方式表決，經全體代表半數以上通過方為有效。

　　教職工大會依法行使與教職工代表大會同等職權。

　　第二十三條 普通中學、中等職業學校應當成立學生會，開展學生自我教育、自我管理、自我服務，維護學生的合法權益，參與學校的民主管理監督，協助學校解決學生的學習生活問題。學生會由學生民主選舉產生。

　　第二十四條 中小學?？梢猿闪W術委員會，審議學校教科研發展規劃和管理制度，評定教育、教學、科研成果，評議教師學術水平，對學校課程（專業）、師資隊伍規劃與建設提供咨詢。

　　學術委員會由校內具有學術威望的不同學科或者專業的骨干教師組成，必要時可以邀請校外專家參與。

　　第二十五條 中小學校應當成立家長委員會，代表家長參與學校民主管理。家長委員會成員可以通過學生家長自愿報名、民主推選等方式產生。

　　家長委員會應當支持和監督學校做好教育工作，對涉及學生切身利益的規章制度和事項等提出意見和建議。學校應當定期聽取家長委員會意見和建議，并對未采納的意見建議作出說明。學校應當為家長委員會開展工作提供便利。

　　第二十六條 鼓勵中小學校通過建立家長學校等方式，指導和幫助家長掌握科學的教育方法。鼓勵家長參與學校教育教學活動。

　　鼓勵和支持社區參與學校治理。鼓勵和支持社區通過協調、整合社區資源，支持學校開展教育教學活動。

　　第四章　督導與考核評價

　　第二十七條 市、區（市）教育督導機構應當將學校章程和發展規劃作為教育督導的重要內容。

　　督導報告作為對學校及其主要負責人進行考核、獎懲的重要依據。

　　第二十八條 建立中小學校辦學績效年度考核評價制度。

　　年度考核等次優秀的中小學校，經人力資源社會保障部門核定，績效工資總量可以按照一定比例上浮。

　　第二十九條 鼓勵社會參與教育評價與監督，支持行業、企業對中等職業學校進行評價。教育行政部門可以通過購買服務方式確定社會組織對中小學校辦學水平、教育質量等進行監測和評價，具體辦法由市教育行政部門另行制定。

　　第三十條 中小學校應當以學校章程和發展規劃為依據，每學年對學校辦學質量開展1次全面自評。評估結果應當向校務委員會報告、在校內公布，并于每學年結束后1個月內報主管的教育行政部門。

　　第三十一條 中小學校應當構建多元、開放、科學、合理的學生評價機制，對學生品德、學業、身心發展、社會實踐和興趣特長養成等進行綜合評價，并建立健全學生成長記錄制度。

　　第三十二條 中小學校應當堅持以德為先、注重實績原則，建立學校、教師、學生、社會等多方參與的教師評價機制，對教師的職業道德、職業能力、育人效果、教學任務完成等進行全面評價。

　　對教師評價結果的使用，應當納入聘用合同。

　　第五章　發展保障

　　第三十三條 市、有關區（市）教育行政部門應當會同發展改革、規劃等部門，組織編制教育設施專項規劃，報本級人民政府批準后組織實施。

　　教育行政部門應當測算入學人口需求，會同規劃、城鄉建設等部門定期對區域學校配套建設情況進行評估，提出學校配套建設需求。評估結果和建設需求應當向同級人民政府報告，并作為編制、修訂教育設施專項規劃和房地產發展規劃、房地產開發年度計劃的重要依據。

　　規劃部門應當將教育設施專項規劃納入城市總體規劃、控制性詳細規劃。國土資源部門應當將教育設施建設用地納入土地利用總體規劃和年度用地計劃。

　　第三十四條 機構編制部門應當會同教育、財政等部門每3年核定1次區域內中小學校教師編制總量，并根據生源變化和教育教學改革需要進行動態調整。

　　教育行政部門應當會同機構編制、人力資源社會保障等部門，根據中小學校發展需求足額配備教師，并按照區域內學校均衡發展等需要，組織實施教師交流。

　　第三十五條 市、區（市）人民政府應當按照公共服務均等化原則，合理配置教育經費，建立生均公用經費和教師公用經費定期增長機制。

　　第三十六條 教育行政部門應當加強學校安全工作，所在地有關部門應當依法履行學校安全的監督管理與學校周邊治理職責，維護學校正常的教育教學秩序。公安派出所應當與中小學校共同建立校園安全聯動機制，保障學校安全。

　　中小學校應當加強校園安全管理，發現校園尋釁滋事、欺凌師生等危害師生安全或者影響教育教學秩序情況的，及時報警并采取相應處理措施。公安機關接到報警或者發現危害師生安全以及影響教育教學秩序等情況的，應當及時出警，依法處置。

　　第三十七條 市、區（市）人民政府應當安排專項經費，建設專門的學生校外教育設施，并統籌社會資源，建立學生實習、實踐基地和社區教育基地。

　　國家機關、企事業單位以及其他社會組織應當為中小學校組織的學生實習、社會實踐活動提供幫助和便利。

　　第三十八條 有關部門開展與中小學校有關的評審、評比、評估、競賽、檢查等活動的，應當于每年11月底前向教育行政部門提報次年計劃，由教育行政部門編制目錄并于次年年初向學校公布。

　　第六章　法律責任

　　第三十九條 行政機關及其工作人員不履行本辦法規定管理職責的，由市、區（市）人民政府或者有關部門責令限期改正；情節嚴重的，依法給予處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

　　第四十條 中小學校及其工作人員不履行本辦法規定職責的，由有關主管部門責令限期改正，依法予以問責；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

　　第四十一條 違反本辦法規定的其他行為，法律、法規、規章有處罰規定的，依照其規定。

　　第七章　附則

　　第四十二條 中小學校應當依據有關規定設立黨組織和工會、共青團、少先隊組織。學校黨組織發揮政治核心和監督保證作用，支持、保障和監督校長依法行使職權，支持工會、共青團、少先隊組織根據各自章程獨立開展工作。

　　第四十三條 民辦中小學校的管理工作，參照本辦法執行。

　　承擔教育綜合改革試驗的中小學校，經市人民政府批準，可以開展治理體系創新。

　　第四十四條 本辦法自20**年3月20日起施行。

篇3：學校管理者個人述職報告

　　學校管理者的個人述職報告

　　作為學校的管理者之一，在平時工作中我時刻提醒自己，真誠地對待每一項工作，對待每一位教師，對待每一名學生。讓工作充滿情趣；坦坦蕩蕩地面對各種問題，客觀地分析問題、判斷問題，公正地處理和解決問題，充滿著和諧。扎扎實實地深入基層，實實在在地做一些工作，真真切切地干出一點成績。讓校園處處洋溢著團結、奮進的氣氛。

　　本學期我認真的讀了兩本書：《陽光心態》和《有一種成功源與思考》讀完之后，受益匪淺，并寫了讀書筆記。

　　做一個有責任感對得起自己良心、對得起自己“俸祿”的領導，這是我的最基本原則。

　　盡自己最大的努力做好自己的本職工作，堅持深入基層、深入課堂進行教學研究，開展了以黨員示范課為龍頭的教學基本功大賽和青年教師展示課活動，加強教學常規監控與管理。

　　我是一個團隊意識比較強的人，我注重分工，但更注重合作，不論這個工作時段是不是我負責，或者某項工作是不是我主管，只要我能做到的我都能協助別人去作。這也是我一貫的工作態度和作風。

　　盡管我的年齡大了，缺乏一定的工作朝氣，但是我更關注年輕人成長和進步，使年輕人在我們這個工作團隊中發揮更大的作用。比如：本學期胡單鑫老師從德育處到教務處工作，我努力幫助他完成工作重心轉移和工作方式方法的轉變，首先要使年輕人的自身優勢得到發揮，在此基礎上，幫助他提高管理能力，學會反思和總結，今年我校繼續教育、校本培訓工作檢查都受到了檢查組的認可。

　　以健美操為主的體育特色學校創建工作已經初見成效，為了提升創建特色學校的水平，我們選擇了以科研工作引領，創建特色學校的途徑，申請了《體育特色學校實踐性研究》的市級科研課題，自己親自制定了實驗方案和試驗計劃。打造一個可持續發展的特色學校創建工作之路。

　　為了使國學教育在我們學校更好的開展，利用工作之余閱讀了大量的國學論著，著手編寫《國學校本教材》，基本框架已經形成。準備下學期將國學教育納入校本課程。

　　多年來我已經形成了，在工作期間早晨看一看，晚上轉一轉，白天勤檢查的習慣。發現問題及時處理。以制度化和人性化相結合的心態處理每一件事情。

　　對待同志首先把工作水平，工作能力放在第一位，個人感情放在第二位，這是不會改變的。

　　凡是出于公心，以大局為重，勇于負責，淡泊榮辱。對名利上有些淡薄了，一個原因是自己的年齡大，另外一個原因應該把機會讓給年輕人，所以和我在一起工作的年輕同志，只要有可塑性，我盡自己最大的努力去扶植和栽培。從思想和業務方面給與支持。使其盡快成熟。

　　存在問題。

　　1、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少；工作的時間雖多，但工作的效率低、質量差，工作實績顯現得少。

　　2、自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。