20**年小學教育督導自評報告

　　下埝底小學，始建于1957年?，F有6個教學班，在校生78名，

　　現有專任教師18名。其中，46-50歲教師10人，50歲以上教師8人，教師平均年齡48歲，年齡凸現老齡化。專任教師學歷全部達標，其中，?？茖W歷13人，中師學歷5人，學歷達標率100%。幾年來，以“深化教育改革，全面推進素質教育，培養學生創新精神和實踐能力”為目標，以“建設規范加特色學校，培養合格加特長人才”為辦學宗旨，以

　　“努力縮小城鄉教育差距”為辦學理念。以“打造優雅的育人環境為辦學特色”，以“辦農村一流教育，創標準化小學為奮斗目標”。學校管理不斷加強，辦學條件不斷改善，教育教學質量穩步提高?，F將下埝底小學督導自評報告如下：

　　一、辦學方向

　　(一)辦學思想

　　下埝底小學，多年來以***同志的“三個面向”為指導，以“**”的重要思想為指針，全面貫徹教育方針，以“打造優雅育人環境，培養創新加特長人才”為辦學理念、形成了“以德為本、明理誠信;全面發展、博學嚴謹;勤奮學習、精益求精;志向高遠、務實創新。”為學風，以“為人師表、嚴謹治學;愛生如子、慈善和諧;遵紀守法、精誠團結;與時俱進、愛崗敬業。”為教風，一個校風正、學風濃的學校已初步形成。教師樹立了正確的教育觀、

　　人才觀和質量觀，面向全體學生，尊重學生個性發展，因材施教，促進學生全面健康地發展，抓好每一個班級，提高每一名學生。

　　全面實施素質教育，積極推進課程改革，組織教師到外地學習、聽課，認真搞好本校課改教研活動，學習新理念，改革舊教法，校長親自抓好教學，每學期聽課30節以上，認真制定推進課程改革方案、措施，目標明確，我校在**年按縣局要求，將小學課程全面使用課改教材。

　　(二)計劃制定與實施

　　學校制定了中長期發展規劃，每年度制定學校工作計劃，并有學校發展規劃圖。規劃和計劃，內容真實，有實效性，可行性，符合鄉情，校情，各方面計劃能有機整合，形成具體的日工作計劃和周工作安排，創造性地開展工作，實施到位，效率高，質量好，并能認真做好總結。

　　我校以“打造優雅育人環境”為辦學特色，在特色建設過程中，學校領導和教師形成明確的、有特色的辦學思想，為學校的辦學特色，奠定了堅實的思想基礎，并制定了創建方案和實施計劃，有步驟地推進學校特色建設，學校特色得到社會和中心校的認可，起到了一定的示范作用。

　　二、學校組織管理

　　(一)班子建設

　　現任校長50歲，*黨員，大學學歷，小學高級教師，任教30年，校長有較高道德修養，準確把握社會主義辦學方向，為人正直、公正、廉潔、自律有社會責任感和服務意識，有實事求是的思想作風，勇于反思，不斷進取，堅持以法治校和以德治校、精誠團結、銳意進取、富有改革和創新意識，經過三輪校長崗位培訓，有較強的業務素質和較高的教育理論水平，有指導教學和教研的能力，掌握現代教育技術，有較強的管理能力、協調能力、研究能力。具有積累和總結工作經驗的能力，能夠把辦學思想轉化為全校師生自覺的行動，形成較強的凝聚力和驅動力。

　　學校班子成員學習教育法規、素質教育、創新教育理論、基礎教育課程改革綱要，勝任領導工作，持證上崗。班子成員分工明確，具有合格學歷，結構合理，能力互補，團結合作，民主平等的交際氛圍，形成合力，為教師和學生服務意識強，在師生中有較高的威望。定期學習先進的教育科學理論知識，學習掌握現代教育技術和專業知識，專業能力較強，各司其職，勇于負責，能保證學校各項工作的順利實施。

篇2：中心小學教育督導評估自評報告

　　中心小學教育督導評估自評報告

　　AA小學位于**鎮最西段，與**鄉AA相鄰，創辦于1915年。校園占地面積7384平方米；校舍建筑面積1338平方米；學?，F有6個教學班，在校學生161人，其中女生89人；在校教師13人，女教師8人，其中代課教師3人；小學高級教師4人，小學一級教師5人，本科學歷1人，大專學歷7人，學歷合格率100%。

　　近年來，在上級領導和教育主管部門的關心與支持下，學校辦學條件不斷改善。自20**年宋慶齡基金會、縣政府投資31萬元，為學校修建了教學樓一棟,改善了學校的教學條件，校園達到美化、綠化、硬化的要求。學校按照縣級規范化學校的標準，設有標準較高的圖書室、微機室、實驗儀器室和多媒體電教室4個專用教室。實驗儀器、音體美器材、圖書報刊均按教學需求配備。學?，F有圖書3850冊，生均24冊;有微機20臺，基本滿足學生的學習需求。

　　多年來，AA小學堅持以規范化辦學，全面提高教育教學質量為目標，開展學校工作。領導班子凝聚力強，求真務實，工作重管理、重實效；教師們愛崗敬業，無私奉獻。學校以促進學生身心發展，培養適應社會主義現代化建設需要的人才為宗旨，堅持德育為首，科研興教，以全新的教育理念營造科學的育人環境，向著學校管理規范化、優質化方向發展，使學校的辦學水平逐年提高，學校各方面的工作也在教育主管部門的關心和幫助下，取得了非?？上驳某煽儯合群螳@得06.07學年鄉級“教育工作先進集體”、08.09縣級“教育工作先進集體”等榮譽稱號。學校的辦學水平也逐年提高，得到當地領導和社會各界的充分肯定和廣泛贊譽。

　　一、高度重視自評工作

　　我校十分重視教育督導評估自評工作，成立了以校長為組長，領導班子全體成員和骨干教師為成員的教育督導評估自評小組。學校組織全體教師認真學習了有關督導評估的文件精神，逐條逐句地研究了教育工作督導評估方案的各項指標內容，結合本校實際情況，指定專人負責，認真采集、整理各類資料、數據，對照評估指標，逐一核實、評估。在自評中能本著實事求是的精神，嚴格對照標準檢查落實，并堅持做到邊評邊改，達到自我調整、自我完善的目的，做好接受上級評估的準備。

　　二、高標準實施素質教育。

　　教學質量是學校的生命，教學工作的科學化、規范化管理，是提高教學質量的關鍵。我校認真落實素質教育的各種會議精神。

　　1、加強學生的素質教育，注重學生的能力培養。學校嚴格按照國家的課程標準，開齊科目，開足課時，確保作息時間，減輕學生的課業負擔。學校教學常規管理健全，對課程、課時安排嚴格把關，對教師備課，設計教案，組織教學，教學評價，有明確的規定要求，對教學過程有檢查、有分析、有改進措施，主要領導每學期聽課不少于20節，任課教師不少于15節，學校認真落實減負文件精神，學生在校時間不超過6小時，一、二年級不留家庭作業，三四年級家庭作業不超過半小時，五年級不超過一小時。加強學校與社會、家庭的聯系，關注學生的全面發展。我校適齡兒童入學率99.8%、在校生鞏固率100%。

　　2、進一步加強教學常規工作的管理力度。學校一把手深入教學，親自抓教學管理，管理中突出了“三抓”：①抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，學校認真落實集體備課制度，嚴格規定集體備課的內容和形式，在備課中堅持“精選、精講、精練、精評”的原則。每兩周對老師們的備課檢查一次。②抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。學校一把手親自深入課堂聽課，在聽完每節課后與教師及時交流，同時對教師當堂課的教案進行檢查，課堂效率大大提高。學校還充分發揮骨干教師示范作用。每學期，學校就舉行骨干教師多媒體示范課活動，向其他教師傳授課堂教學經驗。③抓作業。繼續堅持每月一檢查的制度。對作業的數量、次數及批閱標準學校都統一要求。

　　3、加強教學研究，促進課改不斷深入?！耙匝写俳?，以研興?！笔且凰鶎W校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。學校按學科分成了語文、數學、英語學科教研組，每兩周開展一次多媒體教研活動，做到有計劃、有主持、有討論、有記錄。我校成立了課外興趣小組，針對學校班額小、易實驗、易管理的特點開展活動，要求全員參與，做到研究精心規范，具體操作有計劃、有記錄、有評價、有總結，通過實驗，使學生逐步養成良好的行為習慣，學生的自我管理、自我教育、自我約束能力得到明顯提高。還將教師的成果裝訂成?？毒皬婁洝诽峁┙o大家學習交流。

　　三、發揮德育工作的保障作用。

　　學校建立德育管理機構，堅持把德育工作放在首位，實行校長親自抓，具體抓，學校德育機構健全，有教導主任、少先隊輔導員、班主任、品德課教師為骨干的德育隊伍。學校每學期都制定德育工作計劃，建立行之有效的德育工作制度，實行教書育人，管理育人，服務育人，環境育人。思想品德課聯系生活實際，各科教學均向學生滲透德育內容，寓德育與各科教學之中，結合不同年級學生身心發展情況，利用班隊活動、國旗下講話、校園廣播等對學生進行五愛教育，在抓好日常行為規范上下工夫，學生一日常規遵守好，課堂教學秩序好

，在學校形成了學生尊敬師長，教師關愛學生的良好風氣。

　　四、重視隊伍建設，提高教師整體素質

　　教育的競爭越來越表現為教師素質和能力的競爭。我校之所以能取得今天的成績，歸根結底，是得益于有一支思想好、素質高、業務精、能力強的優秀教師隊伍。在培養教師隊伍過程中，我們重點抓了兩個“強化”。

　　1、以師德建設為龍頭，強化教書育人的責任心。通過備課年活動、***的實踐活動后，又進行“學、議、查、評”活動開展?！皩W”，就是學《中小學教師職業道德規范》，學先進學校和先進教師的事跡。通過集中安排時間組織教師學習，推動學習活動深入開展?！白h”，就是在學的基礎上展開討論。通過召開師德建設座談會、班主任工作研討會，從理論與現實的結合上探討師德建設的可行途徑和方法?！安椤?，就是查思想，查言行，查作風，查差距。把自查和學校結合起來?！霸u”，就是在師德師風建設工作階段任務完成后，評選出先進班集體和個人，形成學典型、學先進的良好氛圍，使師德建設向更高層次推進。通過開展一系列行之有效的活動，教師素質不斷提高。相互幫助、團結友愛、文明禮貌、無私奉獻。

　　2、以業務培訓為抓手，強化教書育人的技能。重點是抓繼續教育，制訂了一系列鼓勵教師參加學歷進修和業務培訓的制度，在時間上給予保證。還經常性地通過“走出去”和“請進來”等方式，不斷拓寬教師視野，及時接受教育前沿理論的熏陶，教師的學歷水平、業務能力得到不斷提高。

　　五、以教育信息化為抓手，大力提高教育現代化水平。

　　我校在計算機普及教育工作中，力求實現了兩個“提高”。

　　1、實現了信息化裝備水平的提高。我校不斷投入大量資金建設班班通電視、校園小喇叭、教學資源庫等信息技術軟硬件設施。目前，我校擁有計算機22臺，學生用機能達到最大班額兩人一臺的使用需求。

　　2、實現了信息化應用水平的提高。以應用為重點，普及信息技術教育，提高信息技術與其他學科的整合水平。加強了信息技術應用于教學和學校管理的實踐。小學三年級以上全部開設信息技術課程，積極探索在網絡環境下組織學生開展自主學習的教改實踐，強化信息技術在其它學科教學中的應用，提升教學效率，提高學習質量，從而推動信息技術與各學科課程的整合。

　　六、規范辦學行為

　　我校嚴格落實義務教育階段免費政策，及時成立了免費工作領導小組，制定了有關制度，加強了“零收費”政策的宣傳，嚴格按政策享受減免課本費，增強透明度。我校建立健全了經費預算制度，做到財務公開、透明，確保了資金合理開支，確保了學校教育教學工作的正常開展。

　　每天堅持豐富多彩的大課間活動，每天保持學生一小時的體育活動時間，學校從不辦各類特長班、補習班和競賽班等；同時，要求全體教師杜絕體罰或變相體罰學生的現象發生，做到教學民主，關心學生，尊重學生，努力構建平等的師生關系，和諧的人際關系。

　　七、安全工作

　　學校一直十分重視安全工作，實行一把手親自抓，分管領導重點抓，教務、后勤等具體抓，形成了職責明確、協調配合的組織領導機構。牢固樹立了“安全無小事”意識，從大處著想，從小處著手，從細處防范，形成了人人抓安全、時時想安全、事事有安全的學校安全管理良好氛圍。多年來，我校未出現任何安全事故，學校財產和師生安全也從未受到過任何的損失和傷害

　　八、存在主要問題及困難

　　1、教師的整體素質還不夠高，離素質教育的要求還有一定差距。

　　2、硬件建設還要進一步完善，目前體育等器械還不滿足需要。

　　3、經費緊缺，45米土建圍墻無法重建，特色學校建設尚需加快步伐。

　　4、由于教育硬件投入力度大，學校欠賬20000多元。

　　九、今后工作打算

　　1、加強骨干教師的培養，以此帶動教師整體素質的提高。

　　2加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持。

　　3、多方面籌措資金，盡力改善硬件建設。

　　4希望教育局向我校傾斜辦公經費。

　　回顧過去的一年，我們感到欣慰。展望新的一年，我們將面臨新的機遇和挑戰。我們相信，在全體教職工的共同努力下，繼承和發揚已形成的優良傳統，不斷深化改革，AA小學的明天一定會更加美好。

篇3：中心小學素質教育督導評估自評工作計劃

　　中心小學素質教育督導評估自評工作計劃

　　一、指導思想

　　根據中小學素質教育督導評估工作相關文件精神，為切實建立我校自我評估、自我調控、自我完善機制，規范辦學，提高教學管理，促進辦學水平和教育質量的提高，繼續落實我校新三年發展規劃目標任務，力爭將我校建設成品牌學校。

　　二、自評工作內容

　　1、確定學校中小學素質教育督導評估細則。

　　2、對照督導細則找出差距，研究整改措施與解決辦法。

　　3、收集階段信息，積累檔案。

　　4、達成每項指標，匯總自評過程相關工作，填寫自評有關報表。

　　5、完成學校素質教育督導評估自評工作，撰寫學校自評報告。

　　三、成立相關組織機構

　　組長：成員：

　　四、自評工作要求

　　1、領導小組及工作小組成員必須在全體教師中廣泛宣傳發動，通過自評，查漏補缺，不斷完善學校內涵。

　　2、校督導評估小組成員在組長的領導下，創造性地開展工作，不得推諉或敷衍了事。

　　3、各專項評估小組對所負責的一塊材料，必須做到內容祥實、出處明確、執行有效。

　　4、全體教師必須配合各專項自評小組完成相關工作。

　　五、自評工作進程表

　?。ㄒ唬┰u估準備階段（4月中旬）

　　1、組織學校中心組成員學習督導評估方案，明確自評的目的和內容。

　　2、制定自評計劃。

　　3、組建學校素質教育督導評估自評小組。

　　4、分組進行自評方法學習、對照指標明確小組自評范圍、內容。

　　5、召開教師大會宣傳中小素質教育督導評估工作的意義。

　?。ǘ┰u估實施階段（4月下旬）

　　1、校督導評估自評小組收集、核實相關材料，對應督導評估細則進行評估，形成書面評估意見，上報學校領導。

　　2、整理上報材料，學校督導評估自評工作小組與學校領導共同分析、討論、歸納各方面意見，撰寫學校素質教育督導評估自評報告。針對存在問題，提出整改意見。

　　3、通過收集、整理的信息填寫中小學素質教育督導評估細則自評表。

　?。ㄈ┰u估總結階段（4月底）

　　1、對學校自評工作進行總結，積累經驗，完善自評工作措施和辦法；在此基礎上，研究薄弱環節的整改意見，納入下一年工作計劃的重要依據中。

　　2、上報學校素質教育督導評估自評報告和有關自評表。

　　3、做好自評資料的整理歸檔。