中學迎接省教育督導檢查匯報材料

高安市第四中學的前身是高安市筠陽中學，創辦于一九八六年。**年七月，升格為市管學校，更名為“高安市第四中學”。二十多載的風雨洗禮，高安四中實現了從無到有，從小到大，從弱到強的嬗變。

根據省政府教育督導評估要求，我校認真地作了自評，現將情況匯報如下：一、端正辦學思想，科學民主管理，改善辦學條件，優化校園環境——依法治校

1、

端正辦學思想，科學民主管理。

學校以教育改革為動力，創建科學的管理體系，構建“德育為先，教學為主，素質為重，育人為本”的育人模式，實行“重基礎、重能力、重實踐、重個性、求創新、求發展”的教育教學原則，形成“鞏固優良校風、優質教學、優化個性，全面立人的辦學特色，堅持面向全體學生，以人為本，以學生身心健康，全面發展及可持續發展為前提，以培養學生創新精神，實踐能力和合作意識為重點，以學生主動、活潑學習為動力，達到使學生“會做人、會求知、能創新、身心健、有特長、出人才”的育人目標。

學校建立適應素質教育的科學的管理機制，形成了黨、政、工、團一體化的管理機制，形成以校長為核心領導班子，組成勤奮務識、廉潔高效、開拓進取的領導集體，群策群力、狠抓管理，依法治校，學校管理日趨規范化、民主化、科學化、盤活人力資源，激發了教職工的工作積極性、主動性和創造性，促進學校辦學效益上新臺階。學校通過多種途徑努力，全體教師確立以人為本的管理思想，樹立學校的發展和學生的發展是學校一切工作的核心，并形成共識。

2、改善辦學條件，優化校園環境

學?，F有在校生2566人，校園面積36666

平方米，學生均校園面積10平方米，校舍總面積

60000

平方米，校園綠化面積3000平方米，教師住房面積6000平方米，師均住房面積50平方米。由于學?；A薄弱，辦學條件落后，從**年開始，借升格為市管學校之機，我校加大投資力度，改善辦學條件。興建了座集飲食和食宿于一體的學生公寓，可容納500名學生食宿，為住宿生提供了舒適溫馨的學習生活環境；改建了學校操場，建有200米環形跑道，配備了籃球場、羽毛球場、乒乓球臺、單雙杠等活動器械；添置了學生電腦室的電腦200臺，保證課堂教學中每個學生能夠人手一機；建成了多媒體教室、校園局域網、寬帶網，加快了我校教育信息化建設步伐，創造了較好的現代信息技術教育教學環境為基礎教育課程改革在我校的順利實施打下了堅實的基礎；安裝了有線廣播、有線電視系統；裝備了符合國家標準的理化實驗室、語音室、圖書保管室、閱覽室；學校按標準配備了教學儀器及音體美器材并分門別類保管；圖書室藏書量達20萬冊；不僅如此，學校投入大量資金，加大對學校環境的綠化、美化、亮化力度?？傆^全校，綠樹成蔭，花團錦簇，四季如春，既有喬木、灌木、綠草的錯落有致，又有繁花綠葉的相互映襯，更有雕塑花壇點綴其間?；▓@式的校園為師生提供了釋放身心疲憊的課余休閑之所。全校綠化面積6000㎡，校園內道路全部硬質化。

二、強化師德師風，加強教師隊伍建設；堅持德育為先，培養合格學生——以德立校

1、強化師德師風，加強教師隊伍建設

學校建立和完善了師德建設工作機制，成立師德建設領導小組，形成校長負總責、各部門齊抓共管的機制，制定了切實可行的工作計劃。組織教師認真學習中央、教育部以及省、市區關于師德建設的文件、規定，形成了正確的輿論導向和政策導向，使師德內容入耳、入腦。深入貫徹落實《中小學教師職業道德規范》、《酒泉市教師職業道德要求》、《江西省中小學老師“八不準”》等，結合學校人事制度改革、課程改革和教育教學要求，進一步完善了各類考核、評價辦法，在教師工作考核、教學評價、職稱評聘、教師聘用、班主任工作考核等方面加大師德份量與考核分值，專業技術職務年度考核和評優評先，實行“師德一票否決制”。建立師德檔案，制定專門師德考核辦法，考核內容中有學生、家長及社會對教師的評價；建立和完善了有效的師德監督制約機制。完善了師德師風檢查制度，主動聽取社會各界及群眾對師德建設的意見和建議。堅持開展學生評教活動，設立“校長信箱”或“師德監督電話”，主動接受社會監督，形成全方位、多層面的監督約束。

學校采取各種措施，加強教師隊伍建設，全力打造一支理念超前、師德高尚、業務精良、結構合理、敬業奉獻的教師隊伍。教育教學上，實行量化評估，獎優罰劣，鼓勵創新；用人制度上，實行定崗定編，全員聘任，能者上，貧者讓，庸者下。學?，F有教職工

128人，其中專任教師

120人，具有本科學歷116人，占96.6%；大專學歷

4人，占3.4

%；高級教師46人，中級教師56人，中級以上職稱的教師占

80

%；專任教師均能勝任循環教學。

2、堅持德育為先，培養合格學生

近年來，學校堅持以“三風”（教風、學風、校風）建設為基礎，以師生共同價值觀形成為重點，以精細化管理為手段，以主題班會為特色，以“讓學生健康成長”為目標，努力構建“德育為先、以德治校、全員參與、‘五育’并舉、三位（學校、社會、家庭）一體”的學校德育工作機制，不斷改進和加強學校德育工作。根據新時期學校德育工作特點，學校完善和建立了一套行之有效的學校德育管理制度，編印了《高安四中德育讀本》，對學校德育管理進行了規范和優化，保證了每一個環節都有章可循。在健全制度和加強民主管理的基礎上，學校全面推行了德育精細化管理，提出了“用心工作，愛心育人，真心服務，細心做事”管理理念，將德育常規管理引向深入。同時，我們從抓德育隊伍建設入手，著力構建學校立體的德育教育網絡，努力做到全員育人通過多年努力，我校已基本形成了“管理育人、教學育人、服務育人、環境育人、家庭育人、友情育人、社會育人”德育工作新格局，保證了德育工作時時有人抓，處處有人管，事事有人干。

篇2：中心小學教育督導評估自評報告

　　中心小學教育督導評估自評報告

　　AA小學位于**鎮最西段，與**鄉AA相鄰，創辦于1915年。校園占地面積7384平方米；校舍建筑面積1338平方米；學?，F有6個教學班，在校學生161人，其中女生89人；在校教師13人，女教師8人，其中代課教師3人；小學高級教師4人，小學一級教師5人，本科學歷1人，大專學歷7人，學歷合格率100%。

　　近年來，在上級領導和教育主管部門的關心與支持下，學校辦學條件不斷改善。自20**年宋慶齡基金會、縣政府投資31萬元，為學校修建了教學樓一棟,改善了學校的教學條件，校園達到美化、綠化、硬化的要求。學校按照縣級規范化學校的標準，設有標準較高的圖書室、微機室、實驗儀器室和多媒體電教室4個專用教室。實驗儀器、音體美器材、圖書報刊均按教學需求配備。學?，F有圖書3850冊，生均24冊;有微機20臺，基本滿足學生的學習需求。

　　多年來，AA小學堅持以規范化辦學，全面提高教育教學質量為目標，開展學校工作。領導班子凝聚力強，求真務實，工作重管理、重實效；教師們愛崗敬業，無私奉獻。學校以促進學生身心發展，培養適應社會主義現代化建設需要的人才為宗旨，堅持德育為首，科研興教，以全新的教育理念營造科學的育人環境，向著學校管理規范化、優質化方向發展，使學校的辦學水平逐年提高，學校各方面的工作也在教育主管部門的關心和幫助下，取得了非?？上驳某煽儯合群螳@得06.07學年鄉級“教育工作先進集體”、08.09縣級“教育工作先進集體”等榮譽稱號。學校的辦學水平也逐年提高，得到當地領導和社會各界的充分肯定和廣泛贊譽。

　　一、高度重視自評工作

　　我校十分重視教育督導評估自評工作，成立了以校長為組長，領導班子全體成員和骨干教師為成員的教育督導評估自評小組。學校組織全體教師認真學習了有關督導評估的文件精神，逐條逐句地研究了教育工作督導評估方案的各項指標內容，結合本校實際情況，指定專人負責，認真采集、整理各類資料、數據，對照評估指標，逐一核實、評估。在自評中能本著實事求是的精神，嚴格對照標準檢查落實，并堅持做到邊評邊改，達到自我調整、自我完善的目的，做好接受上級評估的準備。

　　二、高標準實施素質教育。

　　教學質量是學校的生命，教學工作的科學化、規范化管理，是提高教學質量的關鍵。我校認真落實素質教育的各種會議精神。

　　1、加強學生的素質教育，注重學生的能力培養。學校嚴格按照國家的課程標準，開齊科目，開足課時，確保作息時間，減輕學生的課業負擔。學校教學常規管理健全，對課程、課時安排嚴格把關，對教師備課，設計教案，組織教學，教學評價，有明確的規定要求，對教學過程有檢查、有分析、有改進措施，主要領導每學期聽課不少于20節，任課教師不少于15節，學校認真落實減負文件精神，學生在校時間不超過6小時，一、二年級不留家庭作業，三四年級家庭作業不超過半小時，五年級不超過一小時。加強學校與社會、家庭的聯系，關注學生的全面發展。我校適齡兒童入學率99.8%、在校生鞏固率100%。

　　2、進一步加強教學常規工作的管理力度。學校一把手深入教學，親自抓教學管理，管理中突出了“三抓”：①抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，學校認真落實集體備課制度，嚴格規定集體備課的內容和形式，在備課中堅持“精選、精講、精練、精評”的原則。每兩周對老師們的備課檢查一次。②抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。學校一把手親自深入課堂聽課，在聽完每節課后與教師及時交流，同時對教師當堂課的教案進行檢查，課堂效率大大提高。學校還充分發揮骨干教師示范作用。每學期，學校就舉行骨干教師多媒體示范課活動，向其他教師傳授課堂教學經驗。③抓作業。繼續堅持每月一檢查的制度。對作業的數量、次數及批閱標準學校都統一要求。

　　3、加強教學研究，促進課改不斷深入?！耙匝写俳?，以研興?！笔且凰鶎W校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。學校按學科分成了語文、數學、英語學科教研組，每兩周開展一次多媒體教研活動，做到有計劃、有主持、有討論、有記錄。我校成立了課外興趣小組，針對學校班額小、易實驗、易管理的特點開展活動，要求全員參與，做到研究精心規范，具體操作有計劃、有記錄、有評價、有總結，通過實驗，使學生逐步養成良好的行為習慣，學生的自我管理、自我教育、自我約束能力得到明顯提高。還將教師的成果裝訂成?？毒皬婁洝诽峁┙o大家學習交流。

　　三、發揮德育工作的保障作用。

　　學校建立德育管理機構，堅持把德育工作放在首位，實行校長親自抓，具體抓，學校德育機構健全，有教導主任、少先隊輔導員、班主任、品德課教師為骨干的德育隊伍。學校每學期都制定德育工作計劃，建立行之有效的德育工作制度，實行教書育人，管理育人，服務育人，環境育人。思想品德課聯系生活實際，各科教學均向學生滲透德育內容，寓德育與各科教學之中，結合不同年級學生身心發展情況，利用班隊活動、國旗下講話、校園廣播等對學生進行五愛教育，在抓好日常行為規范上下工夫，學生一日常規遵守好，課堂教學秩序好

，在學校形成了學生尊敬師長，教師關愛學生的良好風氣。

　　四、重視隊伍建設，提高教師整體素質

　　教育的競爭越來越表現為教師素質和能力的競爭。我校之所以能取得今天的成績，歸根結底，是得益于有一支思想好、素質高、業務精、能力強的優秀教師隊伍。在培養教師隊伍過程中，我們重點抓了兩個“強化”。

　　1、以師德建設為龍頭，強化教書育人的責任心。通過備課年活動、***的實踐活動后，又進行“學、議、查、評”活動開展?！皩W”，就是學《中小學教師職業道德規范》，學先進學校和先進教師的事跡。通過集中安排時間組織教師學習，推動學習活動深入開展?！白h”，就是在學的基礎上展開討論。通過召開師德建設座談會、班主任工作研討會，從理論與現實的結合上探討師德建設的可行途徑和方法?！安椤?，就是查思想，查言行，查作風，查差距。把自查和學校結合起來?！霸u”，就是在師德師風建設工作階段任務完成后，評選出先進班集體和個人，形成學典型、學先進的良好氛圍，使師德建設向更高層次推進。通過開展一系列行之有效的活動，教師素質不斷提高。相互幫助、團結友愛、文明禮貌、無私奉獻。

　　2、以業務培訓為抓手，強化教書育人的技能。重點是抓繼續教育，制訂了一系列鼓勵教師參加學歷進修和業務培訓的制度，在時間上給予保證。還經常性地通過“走出去”和“請進來”等方式，不斷拓寬教師視野，及時接受教育前沿理論的熏陶，教師的學歷水平、業務能力得到不斷提高。

　　五、以教育信息化為抓手，大力提高教育現代化水平。

　　我校在計算機普及教育工作中，力求實現了兩個“提高”。

　　1、實現了信息化裝備水平的提高。我校不斷投入大量資金建設班班通電視、校園小喇叭、教學資源庫等信息技術軟硬件設施。目前，我校擁有計算機22臺，學生用機能達到最大班額兩人一臺的使用需求。

　　2、實現了信息化應用水平的提高。以應用為重點，普及信息技術教育，提高信息技術與其他學科的整合水平。加強了信息技術應用于教學和學校管理的實踐。小學三年級以上全部開設信息技術課程，積極探索在網絡環境下組織學生開展自主學習的教改實踐，強化信息技術在其它學科教學中的應用，提升教學效率，提高學習質量，從而推動信息技術與各學科課程的整合。

　　六、規范辦學行為

　　我校嚴格落實義務教育階段免費政策，及時成立了免費工作領導小組，制定了有關制度，加強了“零收費”政策的宣傳，嚴格按政策享受減免課本費，增強透明度。我校建立健全了經費預算制度，做到財務公開、透明，確保了資金合理開支，確保了學校教育教學工作的正常開展。

　　每天堅持豐富多彩的大課間活動，每天保持學生一小時的體育活動時間，學校從不辦各類特長班、補習班和競賽班等；同時，要求全體教師杜絕體罰或變相體罰學生的現象發生，做到教學民主，關心學生，尊重學生，努力構建平等的師生關系，和諧的人際關系。

　　七、安全工作

　　學校一直十分重視安全工作，實行一把手親自抓，分管領導重點抓，教務、后勤等具體抓，形成了職責明確、協調配合的組織領導機構。牢固樹立了“安全無小事”意識，從大處著想，從小處著手，從細處防范，形成了人人抓安全、時時想安全、事事有安全的學校安全管理良好氛圍。多年來，我校未出現任何安全事故，學校財產和師生安全也從未受到過任何的損失和傷害

　　八、存在主要問題及困難

　　1、教師的整體素質還不夠高，離素質教育的要求還有一定差距。

　　2、硬件建設還要進一步完善，目前體育等器械還不滿足需要。

　　3、經費緊缺，45米土建圍墻無法重建，特色學校建設尚需加快步伐。

　　4、由于教育硬件投入力度大，學校欠賬20000多元。

　　九、今后工作打算

　　1、加強骨干教師的培養，以此帶動教師整體素質的提高。

　　2加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持。

　　3、多方面籌措資金，盡力改善硬件建設。

　　4希望教育局向我校傾斜辦公經費。

　　回顧過去的一年，我們感到欣慰。展望新的一年，我們將面臨新的機遇和挑戰。我們相信，在全體教職工的共同努力下，繼承和發揚已形成的優良傳統，不斷深化改革，AA小學的明天一定會更加美好。

篇3：區教育督導室工作計劃

　　區教育督導室20**年工作計劃

　　一、指導思想：

　　以***為指導，貫徹全省學校發展性評價和督學責任區工作現場經驗交流暨全省教育督導工作會議精神，不斷完善教育督導工作機制，堅持督學督政相結合，充分發揮教育督導的監督、檢查、評估和指導職能，為南潯教育發展作出新的努力。

　　二、主要目標：

　　1.創建1-2個學前教育先進和達標鎮，推進示范性教育強鎮創建工作。

　　2.健全學校發展性督導評估機制，開展發展性督導評估不少于10所學校，專項督導不少于5次。

　　3.實施中小學教育現代化水平評估，力爭有10所中小學通過市首批教育現代化水平評估。

　　4.完善督學責任區制度，有計劃開展責任區督學活動，每位督學隨機督學活動不少于3次，確保責任區內中小學辦學行為規范。

　　5.加強學校發展性指標落實工作的指導，培育學生大課間活動、教師隊伍建設和校園文化建設等典型。

　　三、主要措施：

　　1.努力規范辦學行為和教學行為。深入學習宣傳和貫徹實施《浙江省義務教育條例》，并列入“五五普法規劃”新的重要內容，認真組織面向政府、社會、學校各個層面的教育活動，完整、準確地理解條例的重要意義和各項制度，牢固樹立依法治教的觀念，提高貫徹實施條例的自覺性，加深對義務教育地位和作用的認識，努力提高義務教育統籌實施水平。重點在落實義務教育管理體制、執行義務教育辦學規范、協調義務教育經費保障體制、保障弱勢群體依法接受義務教育、推進義務教育均衡發展、全面實施素質教育、加強教師職業道德建設等方面，加強教育督導和調研，積極配合教育行政部門進一步健全和完善各項管理制度和機制，進一步規范辦學行為和教學行為，努力辦好人民滿意的教育。

　　2.推進城鄉教育均衡發展。貫徹落實《湖州市學前教育先進和達標鄉鎮評估驗收標準》，積極開展學前教育先進和達標鄉鎮評估驗收工作，要把學前教育列入對各鎮年度綜合考核目標，引導各鎮人民政府承擔發展當地農村學前教育的主要責任。力爭到20**年學前教育先進和達標的鄉鎮數分別達到鄉鎮總數的30%和60%以上。積極督促幼兒教育公用經費和公辦教師編制落實工作，迎接全省學前教育專項督導工作。繼續指導各有關鎮創建市示范性教育強鎮創建。各m.airporthotelslisboa.com有關鎮人民政府要加強教育事業發展規劃，科學合理優化學校布局，不斷增加教育基本建設投入，縮小轄區中小學之間、各類教育之間的差距，努力提高標準化學校創建水平。各校要科學編制教育經費預算，按照省標準化學校要求，查漏補缺，每年重點辦幾件改善辦學條件的實事，不斷提高學校的文化品位。積極做好省教育強區現代化水平評估的準備工作。

　　3.積極開展發展性督導評估。以推進學校目標管理的實施、提升辦學水平和效率、促進學校自主發展特色發展為目標，對首批校長目標管理試點學校開展發展性督導評估。各校要切實重視發展性指標（自選指標、自設指標）的落實，狠抓過程管理、過程評價，努力促進學校自主發展、特色發展。要加強對各校發展性指標落實情況的監督指導，加強校本評估，提高管理效能，提升校長管理實踐的精細化、理論化，培育一批大課間活動、隊伍建設、教育教學管理、學生個性特長發展和校園文化建設的典型。擬在適當時候召開全區學校目標管理經驗交流會。

　　4.完善督學責任區制度。按照區域劃分南潯、練市（善璉）、雙林（舊館）、和孚（石淙、千金）、菱湖五個督學責任區，聘請董正榮、陳玉祥；李如法、錢德明；沈析勤、屠馳輪；余更強、俞泉森；吳阿土、蔣建琪為責任區督學，強化對學校過程管理的指導、監督、評價，促進學校注重平時的科學管理。責任區督學要按照全區督導工作安排，采取定期和不定期方式對督學責任開展督學活動，每次督學活動后要及時提交督導報告，并結合教育教學實際，積極撰寫調研報告。要圍繞教育發展的關鍵點、熱點和教育均衡化重點有計劃開展專項督導和隨機督導工作。

　　5.全面啟動學?，F代化水平評估。各中小學要加強領導，及早規劃，把義務教育階段學?，F代化水平評估作為促進區域教育均衡發展和推進教育現代化建設的重要手段來抓。要對照湖州市初中、小學、完小《教育現代化水平評估標準（試行）》的各項評估指標，逐條進行梳理，摸清學?，F狀，找準存在的問題和薄弱環節，形成工作方案，落實整改提高措施，切實組織實施，力爭早日通過市現代化學校等級水平評估。申報學校要在5月底前提交申報材料，并接受區人民政府教育督導室的初評，初評合格后上報市人民政府教育督導室接受評估。

　　6.加強督導隊伍建設。m.airporthotelslisboa.com建立督學學習培訓例會，定期開展教育督學業務培訓，學習教育法律法規、教育政策和教育管理理論，重點學習教育發展性督導評估和學?，F代化水平評估體系，正確把握督導評估標準，不斷提高督導工作水平。建立并落實督學責任區崗位責任制和考核辦法，規范教育督導行為。有計劃組織督學參加國家級督導培訓。

　　四、主要工作

　　一月份

　　1.召開責任區督學培訓會，明確全年督導工作思路；

　　2.開展小學執行課程標準暨英語教學現狀督導。

　　二月份

　　1.學習貫徹《浙江省義務教育條例》活動，印發宣傳

資料。

　　2.迎接全省學前教育專項督查。

　　三月份

　　1.制定下發學校發展性年度評估辦法；

　　2.開展中小學發展性指標落實情況專項督導。

　　四月份

　　1.學校貫徹《浙江省義務教育條例》情況調研；

　　2.整理學校大課間活動、隊伍建設、教育教學管理、學生個性特長發展和校園文化建設的典型經驗材料。

　　五月份

　　1.中小學申報市現代化水平評估；

　　2.幼兒園教育收費規范管理專項督導。

　　六月份

　　1.對申報市現代化水平評估學校開展預查；

　　2.開展重點建設工程進展情況督查。

　　七月份

　　1.中小學年度發展性督導評價；

　　2.指導中小學確定新學年發展性指標。

　　八月份

　　1.組織責任區督學參加上級舉辦的培訓；

　　2.首批十二所目標管理試點學校綜合督導；

　　3.指導首批十二所學校制定新一輪三年規劃。

　　九月份

　　1.評比表彰尊師重教先進集體和先進個人；

　　2.上報市中小學現代化水平評估學校。

　　十月份

　　1.市示范性教育強鎮、學前教育先進和達標鎮推薦；

　　2.召開全區學校發展性評估經驗交流會。

　　十一月份

　　1.開展幼兒園年度發展性評估；

　　2.開展中小學校本評估工作隨機督導。

　　十二月份

　　1.開展成校年度目標管理評估；

　　2.督學調研報告評比；

　　3.完成省教育科學和諧發展業績考核自評和對鎮教育考核。