沂臨一中德育工作實施方案
一、德育工作理念
堅持“以人為本，德育為先”的育人理念，堅持黨的教育方針，遵循“認知--發展”理論，堅持“品行至上，成人第一”的指導思想，以培養“志遠行近，正氣大氣、言行規范、思想活躍的一中人”為目標，以班風、學風、校風建設為抓手，引導學生確立職業與人生規劃，樹立遠大目標，成為報效社會、服務人民的優秀人才;以誠信教育為抓手，讓一中學生成為值得信任的人;以學生自律教育為抓手，著力培養學生政治上的自辯能力、學習上的自學能力、生活上的自理能力。達到和諧發展，主動發展，全面發展。
二、德育宏觀目標
1.在德育管理隊伍建設上，建設一支業務精湛、結構合理、能力突出的德育管理隊伍。
2.在學生培養教育上，培養學生具有崇高的歷史使命感和社會責任感;愛黨、愛國、熱愛人民;不斷完善，積極進取;有較堅實的學科基礎知識和解決問題的能力;誠實守信，身心健康;全面發展，學有特長。
3.建立健全完整的德育工作體系，達到德育目標具體化，德育內容系列化，德育途徑多樣化，德育方法科學化，德育評價多元化，德育獎懲制度化的要求。
4.建立健全新型的德育工作制度。達到全面育人、全程育人、全員育人。
5.創建全市德育工作優秀學校。形成適合我校校情的德育工作理論體系、實踐體系，建設融書香、健康、民主、科學于一體的平安校園、文明校園、文化校園。
三、德育工作制度
1.學校德育工作規劃及實施方案
2.德育工作年度計劃、總結制度
3.德育主題活動的計劃、實施方案
4. 全員育人導師制
5. 建立班教導會制度
6. 教職工教書育人“一崗雙責”考核制度
7. 學生校外實踐教育社會義務制度
8. 學生社會實踐檔案
9. 升降國旗、每周升旗儀式制度
10.利用重大節日和史實開展系列教育活動制度
11.“行為規范”達標檢查制度(含行為規范檢查細則)
12.學生思想品德評價方案
13.“三結合”教育制度
14.勞動、社會實踐制度
15.班主任德育工作考核評估制度
16.優秀班級評比制度
17.主題團會制度
18.每月一次班主任工作會議制度
19.每月一次班干部會議制度
20.學困生幫扶制度
21.貧困生資助制度
22.骨干班主任評聘制度
23.德育干部及班主任培訓制度
24.班主任家訪制度
25.家長會制度
26.家校聯系制度
27.保護環境愛護公物制度
28.國旗下講話制度
29.優秀團員評選制度
30.主題班會評價方案
31.心理健康教育工作條例
32.家長委員會章程
33.家長學校工作條例
34.青年志愿者服務總隊章程
35.學生社團組織管理條例
36.優秀學生表彰獎勵制度
37.學生違紀處理條例
38.藝體特長生管理規定
39.藝術教育工作條例
40.預防傳染病制度
41.學生外出活動審批制度
42.班主任津貼發放辦法
43.班主任工作質量評價方案
四、德育目標與內容
(一)德育目標要求
1.思想政治方面的基本要求
正確認識社會主義建設與改革成就，具有與祖國休戚與共的感情、民族責任感和歷史使命感。初步運用馬克思主義觀點和方法觀察分析社會現象。
2.道德行為方面的基本要求
具有國家利益、集體利益和個人利益相結合的社會主義集體主義精神。
樹立勞動觀點，有良好的勞動習慣、較強的生活自理能力和艱苦奮斗的思想作風。遵守公民道德;懂得現代文明的生活方式和交往禮儀。
3.個性心理素質和能力方面的基本要求
形成堅毅勇敢不怕困難、敢于創新的品格。
對不良影響有一定識別能力和抵制能力，并具有一定的自我教育和自我管理等能力。
(二)德育的主要內容
1.馬克思主義常識教育
初步的科學世界觀、人生觀和價值觀教育。
政治、經濟常識教育。
2.愛國主義教育
國家利益高于一切的教育。
為祖國富強、人民幸福貢獻青春的教育。
遵守民族政策、維護民族團結和祖國統一的教育。
3.國際主義教育
我國獨立自主的和平外交政策及熱愛和平的教育。
發展各國人民之間友好合作的教育。
獻身人類進步事業的教育。
4.理想信念教育
社會主義“共同理想”的教育。勵志與立志成才的教育。
5.道德教育
社會主義社會人際關系的教育。交往禮儀、感恩教育、公民道德教育。
個人利益、集體利益和國家利益相結合的社會主義集體主義觀念教育。
6.勞動教育
進一步加強勞動教育與社會實踐指導，艱苦奮斗、勤儉節約教育。
7.民主、法制與紀律教育
社會主義民主政治、法紀與紀律教育。
8.身心健康與個性發展教育
繼續進行青春期教育，加強心理保健指導，加強良好意志品格的教育。
除對高中各年級學生進行思想、政治、道德品質、良好個性心理素質和能力等以上各系列內容的教育外，還要隨著經濟、政治形勢發展及黨和國家重大決策進行形勢任務和時事政策等教育;結合紀念重大節日、紀念日以及班、年級教育主題的需要進行革命傳統教育，結合有關學科教學和各種課外活動進行審美教育;行為習慣的養成教育，生命教育，傳統美德教育，科技創新教育等?？傊?，要針對不同年級的學生的特點和需要，有計劃、有步驟地進行綜合的、系統的、經常的思想政治道德教育。
四、高一年級德育工作基本要求
(一)學生生理、心理發育的主要特點和階段學習特點
1.學生生理發育的主要特點
高一學生處于青少年向青年過渡的階段，身體發育進一步減緩并趨向成熟。
2.學生心理品質發展的主要特點
心理發育呈不平衡狀態，個性漸趨形成，漸向社會人轉化，由于遺傳和環境的因素，一部分學生性格穩健，而部分學生則心理年齡不成熟。學生心理還會產生波動性。
3.學生思想品德發育的主要特點
在九年義務階段已初步形成基本的道德規范，但不鞏固，由于受家庭、社會不道德行為的各種影響，還會出現反復。大部分學生尚未具備健全的人格，還需社會、家庭、學校的扶持。此階段正是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的時期，是學生初步形成自己的理想的階段。
4.學生本階段學習任務的特點
面臨初中到高中的較大幅度的跨越，高一教學要以獲取基本知識為主過渡到以培養能力為主的學習階段。高一的學習呈現學習密度大、開設門類多，要求能力高的特點，學生還很不適應。高中培養學生創新精神和實踐能力的起步階段。
(二)德育目標
1.政治思想方面的德育目標要求
熱愛祖國，擁護中國共產黨領導，初步認識黨的基本路線，正確理解黨的方針政策;進行立志成才、報效祖國的教育。經常收看新聞通訊，能對社會熱點、重點進行正確的分析。初步具備國防觀念，認識維護國家安全是每個公民應盡的義務。
2.道德行為方面的德育目標要求
以習慣養成教育為中心，從學生的言談舉止、衣食坐行抓起，注重對學生良好習慣的培養，讓學生懂得如何到食堂排隊吃飯，如何在宿舍就寢，如何講究個人與集體衛生，懂得如何午休和上自習課，如何完成作業，如何誠信考試;懂得怎樣和老師與同學和睦相處，怎樣尊重他人。
確立做人的基本道德，遵守公民道德的基本要求，做到遵紀守法、明理誠信、團結友善、勤奮學習、愛護環境。遵守學生守則和高中學生的常規要求，形成良好的行為規范。正確處理個人和集體的關系，增強集體觀念，初步形成積極進取、團結奮進、勤奮學習、全面發展的班集體。
3.個性心理品質方面的德育目標要求
認識健康的心理和良好的個性品質是高中生應具備的重要素質。初步樹立頑強的意志品質，良好的心理素質、高尚的情操。
4.學習態度、方法指導的目標
確立合理的學習程序，養成良好的學習習慣，形成良好的思維品質，初步形成符合實際的科學學習方法。培養學生主動、積極、創新的意識和實踐能力。
(三)德育內容
1.愛國主義、社會主義教育
樹立堅定正確的政治方向，熱愛祖國、熱愛中國共產黨。通過學習中國近現代歷史，認識“社會主義道路是中國走向國富民強的唯一正確選擇”“沒有共產黨就沒有新中國”。
2.集體主義教育
認識自己的集體，熟悉集體成員，展示集體每個成員的特色和才華。
認識班、校集體在高中生活的重要性，正確處理個人與集體的關系，培養學生的合作意識和團隊精神。
通過入學教育，明確學校對高中生的常規要求，確立班級共同遵守的規范。
組織軍訓活動，鍛煉學生的組織紀律性，學會合作，學會生活。
在科技節、體育節、藝術節等一系列學校、班級的活動中展示集體的力量，增強集體的凝聚力，初步形成團結奮進的班集體。
3.理想教育
初步確立自己人生奮斗的目標。樹立立志成才報效祖國的崇高理想;通過科技節等科技活動，培養熱愛科學，追求科學的人生理想。認識獲得成功的所具備的素質，鼓勵學生從高一開始以理想為動力，全面提高自身的綜合素質。在學科教育和社會活動中進行英雄主義教育，培養正確的人生觀，鼓勵學生從小樹立崇高的理想，并為實現理想而奮斗。
4.道德教育
落實公民道德實施綱要的基本要求，做到愛國守法、明理誠信、團結友善、勤奮奉獻。落實學生一日常規，做到尊師守紀、關心集體、團結友善，熱心公益事業的道德基本要求。
5.學習態度、方法指導
通過學科教學，確立認真、嚴謹的學習態度，確立科學的學習程序、初步形成科學的學習方法，養成良好的學習習慣。確立學科規范，落實各科學習要求，鼓勵學生主動進取的學習精神，培養學生創新精神和實踐能力。
6.勞動教育
熱愛勞動，尊重勞動人民，愛惜勞動果實，創造良好的班級、學校環境;積極參加班級值日掃除等勞動，積極參加植樹節活動，參加社會公益勞動。
7.遵紀守法教育
學習政治法律知識，明確自身的權利和義務，學法、用法，維護法律的尊嚴，依法保護自身的合法權益;同時還要遵守國家的法律法規，尊重他人、遵守公共秩序，遵守社會公德。
8.良好的個性心理品質教育
開設心理選修課，定期開展心理講座，普及心理常識，使學生初步掌握簡單的心理調節方法。
除以上教育外，還要隨著經濟、政治形勢發展及黨和國家重大決策進行形勢任務和時事政策教育;結合紀念重大節日、紀念日以及班、年級教育主題的需要進行革命傳統教育，結合有關學科教學和各種課外活動進行審美教育，生命教育，傳統美德教育，科技創新教育等。
(四)學科德育目標及要求
政治：加強對學生公民意識，心理品德，道德修養的教育。進行馬克思主義基本常識的教育，初步理解馬克思主義的哲學、經濟學、政治學的基本觀點，初步樹立正確的政治方向和建設***主義的志向，為確立正確的世界觀、人生觀、價值觀奠定基礎，能初步運用所學觀點觀察分析社會經濟、政治現象，指導自己的思想行為。
語文：在教學中培養學生學習傳統文化，領悟民族精神。根據文道統一的原則，選擇文質兼美的文章，使學生在學習語言和文章過程中增強熱愛祖國語言文字的感情;結合文章主題思想和形象感染，進行愛國主義、社會主義和良好道德、心理教育;在指導課外閱讀和作文中發展學生思維能力和審美情操。
數學：教師要有意識地培養學生言必有據、一絲不茍、堅持真理、改正錯誤的科學態度。進行辯證唯物主義的教育。通過數與形、常量與變量、靜止與運動、直線與曲線、有限與無限等進行辯證關系教育;從實際問題引出數學知識，進行數學來源于實踐又服務于實踐的認識論教育。用有力的數據、百比分說明社會主義建設成就;用我國數學發展史料介紹祖國數學科學的悠久歷史和燦爛成就，弘揚歷代著名數學家的優秀品格，進行愛國主義、社會主義教育、道德品質教育、科學精神教育。
英語：通過反復地進行學習英語的目的性教育，進行愛國主義和社會主義教育;在英語教材的內容和語言訓練中，滲透愛國主義、社會主義、國際主義以及良好道德品質和文明行為規范教育。主要有進行法制、紀律、安全、心理品質和理想、情操教育的內容。
物理：培養學生尊重事實，一絲不茍，重視實踐的科學精神。通過種種物理現象，揭示其規律，進行尊重客觀事實的科學態度和探索精神的教育，通過物質存在形式的多樣性、物質不滅和能量守恒、波粒二象性、物理定律的普遍性和局限性等內容和教學，進行辯證唯物主義觀點教育。通過我國古代和當今物理科技成就和科學家事例的介紹，進行愛國主義、社會主義和優良品質的教育。結合實驗操作進行遵守紀律、愛護公物、團結互助和嚴謹認真的科學態度等教育。
化學：介紹我國古代工藝成就和我國當今化學工業、化學科技成就以及著名化學科學家業績，進行愛國主義、社會主義和高尚品德的教育。結合化學知識進行辯證唯物主義教育，如在物質結構學習中進行物質無限可分觀點教育，在化合與分解的學習中掌握對立統一觀點，在元素周期率學習中掌握量變質變觀點，在溶解平衡中掌握運動的絕對性與相對性觀點等等。結合實驗操作進行科學態度和遵守紀律、愛護公物、團結互助等品德教育，結合我國自然資源和國情教育，增強歷史使命感教育。教材中大量關于我國古代和當代化學工藝及建設成就照片圖表，增強了德育感染力。
歷史：通過按時間順序敘述歷史，揭示歷史發展規律，進行歷史唯物主義教育;通過對五千年中華文明的了解，近代落后挨打的史實，中華人民前赴后繼反侵略斗爭和無數仁人志士探索救國救民之路的事跡，進行愛國主義教育;通過近現代史是如何選擇中國共產黨的領導和走社會主義道路的，進行熱愛黨和社會主義教育。通過世界史學習，加深對社會發展規律的認識，對于資本主義社會本質的認識，對無產階級歷史使命和國際主義義務的認識。歷史人物的高尚品德也是思想品德教育的有效內容。
地理：通過講解我國的自然國情(地理環境、自然資源等)和我國的人文國 情(政治、經濟、人口、文化、教育等)提供我國人口、土地、資源、環境治理、生態保護等方面的大量資料和數據，使學生既了解鄉情、國情、基本國策和社會主義建設成就，增強愛家鄉、愛祖國、愛社會主義、愛中國共產黨的情感，又了解我國人口眾多、資源有限基礎薄弱的現狀，從而加深對社會主義現代化建設的艱巨性、長期性、復雜性的認識，激勵起自力更生、艱苦奮斗精神和振興中華的責任感。高中階段進一步使學生以辯證唯物主義觀點認識人類與環境、國情與國策、中國與世界的關系，培養正確的人口觀、資源觀和可持續發展的觀點。
計算機：通過世界和我國計算機的發展，激發學生開拓進取精神，通過計算機的操作訓練，培養科學的態度和嚴謹的作風，遵紀守法(軟件知識產權保護法)，團結協作等品德行為。還滲透“科技是第一生產力”的思想教育。
體育：結合體育運動和訓練進行道德品質教育和頑強意志力的培養。如遵守紀律和社會公德，尊重愛護他人、集體主義精神，愛護體育器材和場地等公共財物的教育。體育在培養良好心理素質方面，如誠實正直、積極向上、堅毅勇敢、不怕困難、競爭進取、不驕不餒等方面，有著獨特的作用。
音樂：在教學中進行審美教育和情操熏陶。強調思想性與藝術性的統一，音樂教學與思想情感教育的緊密聯系， 從認知、操作、情意三方面進行愛祖國、愛人民、愛家鄉、愛祖國音樂文化的思想教育。通過編選教材寓意深刻的歌曲，欣賞高雅的音樂作品，進行高尚情操、活潑開朗、愛美棄惡的品德情操教育，把思想政治教育貫徹于歌曲的演唱、評述、音樂家的介紹等教學活動之中。
以上各學科的“一崗雙責”考核，要在學期結束時，由學生處和教務處共同實施。
(五)實施細則
九月份
1.德育目標
落實學校各項常規，形成良好紀律規范;確立班級的奮斗目標，創造班級良好的教育氛圍，初步形成積極進取，勤奮團結的班集體。
2.實施基本內容
(1) 召開班主任和科任老師的研討會，研究年級的工作目標，確立年級良好的學習氛圍和紀律規范。
(2) 組織學生參加入學教育，內容為參觀學校校史，介紹學校的辦學思想，學校校規，明確高中的任務和要求，提出新學年的要求。
(3) 組織學生參加軍訓，在軍訓中培養學生嚴格的組織紀律性，鍛煉學生吃苦耐勞的意志品質和善于合作的團隊精神，為初步形成班集體創造條件。
(4) 教育學生邁好高中第一步，做一次名為“邁好高中第一步”的主題班會。組織優秀畢業生介紹高中成長經驗，引導學生珍惜高中的黃金時代，確立做人的基本道德和高中成長目標。討論確立本班的班規班約，并以書面形式讓全班同學熟悉。
(5) 加強常規教育，強化學生常規意識，強化日常行為習慣，加強文明禮儀教育。認真檢查常規的落實情況，嚴格獎懲制度，重點糾正高中學生中存在的：遲到、課上紀律散漫、打架、吸煙等問題。形成學生“自知、自練、自省、自糾”的自我管理機制，使規章制度內化為學生的自覺行為。
(6) 對學生升入高中必然遇到的銜接過渡問題給予適時的指導，加強學生面對挫折的心理輔導。適當機會可以做一次心理健康講座，幫助學生消除不良心理，增強自信心。引導學生培養自己的耐挫能力，以頑強的意志品質爭取優良的學習成績。
(7) 培養班級干部，培養他們對班級的責任感、協調能力、領導能力與組織能力。
十月
1.德育目標
以愛國主義為主題，增強學生刻苦學習，報效祖國的責任感與集體榮譽感。
2.實施基本內容
(1) 加強學生升旗儀式的紀律要求，要求學生集合升旗快靜齊，唱國歌校歌時聲音宏亮，增強學生愛國意識。
(2)各班組織一次主題為“祖國在我心中”的主題班會，可通過搜集展示祖國改革成就，社會風貌，或學生自編節目，以多種形式來突現主題，增強學生民族自豪感。
(3) 組織學生觀看愛國影片，以直觀的形式激發學生愛國熱情。
(4) 做一期主題為“祖國在我心中”的黑板報，歌頌祖國成就。
(5) 本月家庭教育的目標是培養孩子的家庭責任感，要求家長有意識地安排學生承擔必要的家務勞動,在勞動中使學生尊重勞動,體會責任。
十一月
1.德育目標：培養學生創新思維，以活動激發學生集體榮譽感，提高學生團結協作能力。
2.實施基本內容
(1) 組織年級廣播操比賽、籃球比賽，鼓勵班級積極進取、團結互助，增強班級凝聚力。
(2)組織科技節活動，培養學生科學精神、嚴謹認真的科學態度，學有特色，全面發展。
(4) 做一次全年級的學習經驗交流會，讓各學科備課組長做學法指導，讓前一段時間在銜接學習中成績較為突出的學生介紹先進經驗，使學生有準備地面對期中考試。
(5) 做一次以“創新學習”為主題的班會，讓班級學生介紹自己在學習中的創新體會，發現各學生優點與特色，在班集體內最大限度地調動學生的積極性。
(6) 總結班級開學以來的常規、學習及組織活動情況，交流學習、成長的經驗和體會，表揚好人好事，對后半學期的班級成長提出建議和要求。
(7) 開一次家長會,向家長匯報前一階段年級情況,學生學習情況,針對不足,提出建議,本月家庭培養目標為共同培養學生創新思維能力,要求家長配合學校,支持學生參與科技節的活動。
十二月
1.德育目標
鼓勵學生發揮個性特長，促進學生全面發展，使學生為集體做貢獻，增強班級凝聚力，為形成團結奮進的班集體而努力。
2.實施基本內容
(1)開展“法治教育月”活動。讓學生知法、守法、不犯法。 安排法制副校長的講座，從理論上，法律上引起學生對知法守法的理解與重視。 做一次以“做知法守法的中學生”為主題的主題班會。
(2) 組織學生參加迎新年文藝展示活動，積極展示班級特色，爭取班級榮譽。
(3) 做一次主題為“我的青春舞臺”的主題班會，讓學生充分展示自己才華，讓學生之間，師生之間增進了解，進一步增強班級榮譽感。
(4) 組織學生觀看話劇，可考慮古今中外的名劇，讓學生感受經典魅力，陶冶情操，提高鑒賞能力。
(5) 本月家庭教育目標為:營造文化藝術的氛圍,讓家長和學生一起感受藝術魅力,比如一起聽一出音樂劇,一起欣賞一本文學名著等。
一月
1.德育目標：引導學生以頑強的意志品質，以刻苦努力的精神爭取優良的學習成績。強化學生誠信意識。
2.實施基本內容：
(1) 召開一次以“誠信為立人之本”為主題的主題班會，可讓學生搜集社會上關于誠實守信的正反例子，讓學生進一步了解誠信對于人生的重要性。
(2) 請老師或專家做一次講座，關于考前的心理準備，指導學生張弛有道地進行期末復習。
(3) 以當前社會時事為契機，宣揚刻苦拼搏，知難而上的精神。鼓勵學生增強自信，勇于克服困難，調整自我，爭取優良的學習成績。
(4) 以期末評優為渠道，引導學生關心集體，關心個人價值的實現，指出不足，表揚先進。
(5) 做好寒假指導工作，指導學生充實健康地度過假期。
(6) 本月家庭教育目標為:培養學生刻苦努力,勇于拼搏的精神，要求家長以身邊實例或自身經歷來教育學生,以加強學生努力奮斗的意識。
二月
1.德育目標
引導學生深入社會，感受民俗，感受民族文化和民族精神。
2.實施基本內容
(1) 安排志愿者活動和適合高中生的社會實踐活動，讓學生關心社會，關注人生，感受世界。
(2) 利用春節，引導學生參加各種民俗活動，深入民間文藝活動，了解民間藝術與風俗，了解傳統文化。
(3) 本月家庭教育目標為:要求家長在寒假期間，尤其借助春節，帶學生參觀廟會等民間活動，進一步體會民族文化的精髓。
三月
1.德育目標
通過安全教育和宣傳，提高學生自護自救能力，提高安全意識。
2.實施基本內容
(1) 開展一次道德講堂活動。開展“文明禮貌月”活動。
(2)開展《知識守護生命》校本教材的學習。開展衛生防疫教育，“拒絕吸煙，遠離毒品，遠離網吧”教育。
(3)高度重視高一年級容易出現的打架問題。年級、班級要進一步加強對“問題學生”的教育，體貼關懷，表揚鼓勵。
(4) 以年級、班級為單位，組織學生學習《防止未成年人犯罪法》，組織學生收看“法制教育專題片”，開展系列教育活動。
(5)針對高中生騎自行車上下學較多的情況，開展交通安全教育。嚴格落實交通安全教育的各項要求。
(6)本月家庭教育目標為：強化學生法律意識，提高法制觀念，做知法守法的公民。要求家長從自身做起，以實際行動教育學生做守法公民。
四月
1.德育目標：
(1)讓學生認識青春期特點，認識自身，能正確對待青春期的問題。
(2)讓學生讀書，以陶冶情操，增長知識。
(3)開展愛國主義教育活動。
2.實施基本內容
(1)請專家做關于青春期的講座，尤其是對異性交往問題的指導，引導學生能正確處理青春期問題。
(2)做一次以“青春話題”為主題的主題班會，可用辯論，討論等多種形式引導學生認識青春，從而珍惜青春，珍惜時間。
(3)開一次家長會，與家長進行座談，共同討論幫助孩子正確度過青春期的問題。
(4)結合4﹒23世界讀書日，啟動讀書節活動。
(5)舉行清明節掃墓活動，對學生進行革命傳統教育和愛國主義教育。
(6)舉辦“體育節”活動。
(7)本月家庭教育目標為：幫助孩子認識自我，認識青春期。要求家長用寬容平等民主的態度走入孩子內心世界，了解孩子，讓孩子學會尊重。
五月
1.德育目標：引導學生充分展示自我特長，在活動中培養學生集體榮譽感。
2.實施基本內容：
(1) 組織“藝術節”展評活動。組織學生參加“紅五月歌詠比賽(班歌比賽)，青春舞步跳起來”等活動，讓學生在活動中展現自我，互相增進了解，為班級榮譽而努力。并以此對學生進行學會尊重、學會關心、學會欣賞他人的團結友善教育;
(2) 做一次以“學會欣賞”為主題的主題班會，引導學生用欣賞的眼光看待他人。
(3)開展“做一個有道德的人”活動，組織學生參加慰問敬老院，維護社區環境等公益活動，引導學生關愛周圍社會。
(4) 本月家庭教育目標為：培養學生個性特長，引導學生學會充分把握機會展示自我，并學會欣賞尊重他人所長。要求家長與學生一起閱讀一本名人傳記。
六月：目標實現月
1.德育目標
培養學生以理想、目標激發學習動力，為實現理想而奮斗的精神。
2.實施基本內容：
(1) 做一次以“身邊的榜樣”為主題的主題班會，引導學生發現身邊刻苦努力，為實現理想而奮斗的例子，從而產生向上的動力。
(2)舉辦一次道德講堂活動。
(3) 推薦學生看名人傳記，從名人的事跡中吸取奮斗的力量，學習名人是如何以理想激發動力從而取得成功的。
(4) 本月家庭教育目標為：調節學生心理，鼓勵學生戰勝困難，爭取優異的學習成果。要求家長經常與學生談話溝通，了解學生情況，并及時與學校取得交流，共同幫助孩子以自信的態度面對考試。
七月
1.德育目標
培養學生家庭觀念和熱愛祖國大好河山的意識。
2.實施基本內容
(1) 家庭活動為主要教育陣地，由家長帶領學生走訪名山大川，感受祖國風景，記錄心得，激發學生熱愛祖國的思想。
(2) 在參觀走訪活動中，進一步增進家庭和睦，使學生增強家庭觀念。
(3) 本月家庭教育目標：培養學生家庭觀念和熱愛祖國大好河山的意識。
八月
1.德育目標
培養學生動手實踐能力，以及深入社會，感受生活的能力。
2.實施基本內容：
(1) 要求各班在網上建立班級網頁。
(2) 由各班團支部牽頭組織志愿者活動，要求深入到社區。
(3) 要求學生在家里幫助家長做力所能及的家務活，感受生活。
(4) 本月家庭教育目標為：培養學生自立自理能力，讓學生了解生活。要求家長給學生提供各種接觸社會的機會，讓學生充分了解生活。
五、高二年級德育工作基本要求
(一)學生生理、心理發育的主要特點和階段學習特點
1.高二學生生理發展的主要特征
高二學生處于青少年向青年過渡的階段，身體生長速度開始減慢，性發育基本成熟，大腦活動機能在繼續發育著，生長和發育日趨完善。
2.高二學生心理品質發展的主要特征
高二學生的知覺更具有目的性和系統性，更仔細和深刻，能發現事物的細節、本質和因果關系;注意力已居主動性，能和明確的學習目的聯系起來;記憶力達到一個新的成熟階段，能按一定的學習目的支配記憶，能更多地用理解識記的方法，記憶教材，找出內在聯系，并自覺地復習，進行自我檢查;思維具有更強的組織性和批判性，能完整的表述自己的思想或意見，能對事物進行分析，但不盲從。但這個階段的學生在認識上容易犯片面性的錯誤。
3.高二學生思想品德發展的主要特征
高二階段是世界觀、人生觀、價值觀逐步形成并趨于穩定的時期，現階段形成的思想品德特征基本上代表他成熟后的特征，往往在一生中保持。絕大部分學生具有愛國主義的情感，他們的學習態度一般是積極、刻苦的;他們的自我意識進一步發展，能從政治表現、道德品質、工作態度和能力上評價別人和自己;他們逐漸關注社會，形成對社會的初步的認識，逐步形成自己的理想;他們更關心友誼，更深層理解友誼的意義。但由于自我意識發展的不平衡，有些學生往往還不能準確地了解、評價自己，對客觀世界的認識也比較膚淺。
4.高二學生學習任務的主要特征
高二是高中承上啟下的階段，繼續保持良好向上的積極學習心態、鞏固高一所學的知識基礎，提高自己自主學習的能力是這一階段的突出特點。隨著各科的學習，盡快提高自己理解、分析問題能力，形成自己科學的思維品質，形成自己的較強的自學能力，掌握各科的科學體系，形成自己的優勢，為畢業、升學奠定基礎、“迎接高考，抓住高中學生學業水平考試”是高二學生學習的主要任務。
(二)德育目標
1.引導學生初步樹立正確的政治方向，確立科學的人生觀、世界觀。
熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨領導;實事求是，尊重科學，唯物辯證的認識社會現象;初步形成科學的世界觀、人生觀、價值觀，正確的認識處理個人與集體的關系。
2.引導學生逐步養成良好的道德、文明行為習慣。
落實《公民道德實施綱要》，有良好的公德意識和文明行為，將公德意識細化為行為準則。自覺遵守中學生守則，自覺做到關心集體、團結同學、保護環境、愛護公物、熱心公益事業。
3.培養學生良好的心理品質。
引導學生提高自我心理調節能力，在緊張的學習壓力面前，保持健康的心態，敢于面對困難、挑戰自我、形成勇于克服困難的頑強意志品質。培養熱情開朗、善于溝通為主流的人格特征，樹立中學生的良好的自我形象。使學生的個性心理全面、和諧、健康地發展。
4.學習態度和學習方法的指導
正確對待學習的成敗，學會調整學習情緒，激發強烈的學習動機，培養濃厚的學習興趣，提高學習技能，發展思維能力，學會獨立思考，掌握有效學習方法。
(三)德育內容
1.愛國主義教育、社會主義教育
結合參觀各種場館進行黨的基本路線教育、時事政治的教育，有計劃地進行科學世界觀、人生觀、價值觀教育。認識高中生肩負的歷史重任，認識加快現代化的緊迫性，激發學生的社會責任感和使命感，激發學生為強國而勤奮學習的動力。
2.集體主義教育
通過百分量化評比，落實常規要求，增強集體意識，增強班級凝聚力;通過學校、班級的各種系列的主題教育活動，養成遵守集體紀律和社會公德行為習慣，培養集體主義觀念和情感。
3.理想教育
在教育教學和社會活動中進行理想主義教育，鼓勵學生樹立“立志成才、建設祖國，奉獻社會”的崇高理想，并以此為動力，勤奮學習，全面發展，切實提高自身的綜合素質。
4.道德教育
教育學生遵守學生守則和日常行為規范，做到團結友善、勤奮奉獻、愛國守法、明理誠信。培養謙虛、謹慎、自尊、自強、誠實、守信、正直、勇敢、勤勞、儉樸、助人為樂等優秀品質。
5.學科教學中的教育
通過落實學科教學，形成認真、嚴謹的學風、科學的學習程序、良好的學習習慣，開拓視野、鼓勵進取，培養創新能力、實踐能力。
6.勞動教育
組織公益勞動，培養學生勞動觀念，尊重、愛惜勞動成果。積極參加班級值日掃除等勞動，形成良好的環境保潔意識。
7.遵紀守法教育
通過學習各種法規和法律知識，請專家做法制報告，進行遵守交通規則、遵守社會規范的教育。明確自身的社會責任和權利，學法、用法，維護法律的尊嚴，依法保護自身的合法權益;同時還要遵守法律，尊重他個人、集體、社會的根本利益;開展社會調查活動、召開相關主題班會、出班刊、壁報等多種形式，認識法律、法規與我們的學習和生活密切相關，認識遵守公共秩序，遵守社會公德的重要意義。
8.良好的個性心理品質教育
了解學生生理和心理發展的個別差異，對學生的主體和個體情況做到心中有數，有針對性地關注及教育。引導學生增強應變、適應、及心理承受能力，定期開展心理講座，幫助學生初步學會健康的心理調節方法。
除以上教育外，還要隨著經濟、政治形勢發展及黨和國家重大決策進行形勢任務和時事政策等教育;結合紀念重大節日、紀念日以及班、年級教育主題的需要進行革命傳統教育，結合有關學科教學和各種課外活動進行審美教育，傳統美德教育，科技創新教育等。
(四)實施細則
九月份
1.德育教育目標
加強做人的基本道德的教育，對學生進行禮儀、常規教育，引導學生自己管理自己，自己教育自己。通過組織勞動實踐，培養學生的環保意識、實踐能力、吃苦耐勞和集體主義精神。擴大學生知識面，陶冶學生的情操，促進學生綜合素質的提高。
2.德育教育活動
(1)召開年級教師工作研討會，研究年級學期(學年)的工作目標，確定年級整體工作規劃。
(2)召開年級家長委員會會議通報年級工作計劃，征詢家長意見。
(3) 召開年級學生進入高二的動員會。
(4) 組織勞動實踐，培養和鍛煉學生吃苦耐勞的意志品質。
(5) 落實常規，樹文明班風、創優良學風、做雙優學生。
(6)舉辦一次道德講堂活動。
十月份
1.德育教育目標
引導學生樹立“立志成才，報效祖國”的理想;瞄準高考，為完成預定目標打下堅實的基礎。
2.德育教育活動
(1)組織學生參加青年志愿者活動。
(2) 組織團員參加創造優美校園環境活動。
(3) 看一場電影。
(4) 結合主題班會出一期班刊。
十一月份
1.德育教育目標
啟動“科技節”系列活動。加強科技教育，引導學生關注現代科技，走進現代科技，培養學生嚴謹、認真、勇于創新的科學精神。
2.德育教育活動
(1) 結合學科教學，組織自制教具小實驗、展示。
(2) 組織年級籃球賽、拔河比賽。
(3) 主題班會。
十二月份
1.德育目標
鼓勵學生發揮個性特長，促進學生全面發展，使學生為集體做貢獻，增強班級凝聚力，為形成團結奮進的班集體而努力。
2.實施基本內容
(1) 開展“法治教育月”活動。讓學生知法、守法、不犯法。 安排法制副校長的講座，從理論上，法律上引起學生對知法守法的理解與重視。 開一次以“做知法守法的中學生”為主題的主題班會。
(2) 組織學生參加迎新年文藝展示活動，積極展示班級特色，爭取班級榮譽。
(3) 做一次主題為“我的青春舞臺”的主題班會，讓學生充分展示自己才華，讓學生之間，師生之間增進了解，進一步增強班級榮譽感。
(4) 組織學生觀看話劇，可考慮古今中外的名劇，讓學生感受經典魅力，陶冶情操，提高鑒賞能力。
(5) 主題班會。
一月份
1.德育教育目標
針對高二年級會出現的學習上的進一步分化，引導學生轉變學習觀念和方法，努力調整心態，克服畏難情緒。改進學習方法，提高學習效果。
2.德育教育活動
(1)以班級為單位，組織學習交流，進行各科學法的指導。
(2)組織以“誠信”為主題的教育活動，做一個坦誠待人，信守承諾的人。
(3)主題班會。
二月份
1.德育教育目標
組織學生利用假期走入社會，從感興趣的一點入手，了解民族風情、傳統文化。
2.德育教育活動
(1) 觀看一場藝術演出。
(2) 主題班會。
三月份
1.德育教育目標
針對高二年級學生出現兩極分化現象，可能派生的一些不良苗頭，引導優良風氣，教育學生知法守法，注重法紀規范。
2.德育教育活動
(1) 組織國內外形勢報告，進行黨的基本路線教育。
(2) 組織安全教育與宣傳，強化自護意識。開展《知識守護生命》校本教材的學習。開展衛生防疫教育，“拒絕吸煙，遠離毒品，遠離網吧”教育。
(3)開展“文明禮貌月”活動。
(4)主題班會。
四月份
1.德育教育目標
(1)通過青春話題活動，讓學生了解自身的成長，抒發青春情懷，樹立遠大抱負。
(2)讓學生讀書，以陶冶情操，增長知識。
(3)開展愛國主義教育活動。
2.德育教育活動
(1)講座：外來文化對本土文化的碰撞(影響之利弊)。
(2)舉辦“體育節”。
(3)結合4﹒23世界讀書日，啟動讀書節活動。
(4)舉行清明節掃墓活動，對學生進行革命傳統教育和愛國主義教育。
(5)主題班會。
五月份
1.德育教育目標
(1)通過組織豐富多彩的文藝活動，發揮學生的作用，培養學生組織能力，提高學生的社會交往能力;減輕學生面臨高中學生學業水平考試的壓力。
(2) 備戰高中學生學業水平考試，對學生進行考試紀律教育，鼓勵學生爭取高中學生學業水平考試的優良成績。
2.德育教育活動
(1)請年級優秀學生介紹他們的學法和理念。
(2)組織“藝術節”展評活動。
(3)組織開展“做一個有道德的人”活動。
(4)主題班會。
六月份
1.德育教育目標
指導學生總結高二階段的成長情況，正確定位。
2.德育教育活動
(1) 進行考試紀律教育，嚴肅考風考紀，培養學生良好的學風。
(2) 主題班會。
七月份
1.德育教育目標
學會與家長溝通心靈，交流情感，學會感恩，學會感謝。
2.德育教育活動
組織家長座談會，對學生的成長提出建議，促進學生在家庭、學校的配合下更好地成長。
八月份
1.德育教育目標
提高學生的社會交往能力。認識社會對人才的需求，發揮自身的優勢，爭取考出優異成績，勇于進取，全面育人。為進入高三做好充分準備。
2.德育教育活動
(1) 引導學生參加青年志愿者活動，鼓勵學生積極參加社會實踐活動。
(2) 以班為單位組織一次公益活動。
六、高三年級德育工作基本要求
(一)學生生理、心理發育的主要特點和階段學習特點
1.高三學生處于青少年向青年過渡的完成階段，是生長發育的重要時期，身體發育、思維發展處于迅速成長時期，控制能力逐步增強。
2.高三學生的心理的發展相對落后于生理的發展，呈現波動性，表現在知、情、意、行方面，他們熱情，但容易沖動;他們思維敏捷，但是容易偏激;常常出現的苦悶、困惑焦慮。他們表現了強烈的自主性。
3.學生思想品德發育的主要特點
高中兩年的教育和學生的成長，使學生在感性基礎上，初步形成了熱愛祖國、熱愛學習、尊敬師長、遵守紀律的基本行為規范，但是隨著社會、家庭等多方面的影響其道德規范還會出現反復。高三階段是他們對思想道德繼續鞏固的重要階段。
4.學生本階段學習任務的特點
面臨繁重的畢業升學任務。他們面臨著復習鞏固高中各科學習的知識綜合所有知識，面臨著綜合運用學過的知識，分析社會現實，課堂密度大，考試要求高的特點，將使學生面臨著嚴峻的考驗。
(二)德育目標
1.政治思想方面的德育目標要求
(1) 愛黨、愛國、遵守法律，正確理解黨的正確方針政策，確立堅持四項基本原則的政治觀點。
(2) 關心國家大事，正確認識國內外重大社會重點、熱點、焦點問題，為他們進人成人階段獨立面對社會獨立思考問題奠定基礎。
(3) 積極靠近黨組織，為黨組織輸送優秀高中生加人黨組織。
2.道德行為方面的德育目標要求
(1) 做到遵守校規、尊師守紀、團結同學、關心集體;能參加社會、集體、學校的一些公益活動。
(2) 堅持全面發展，做合格的畢業生。
(3) 自覺遵守中學生守則。
3.個性心理品質方面的德育目標要求
(1) 保持健康的心態，保持穩定的情緒，和諧地處理生活、學習的各種矛盾。
(2) 勇于克服困難，鍛煉自己的頑強的毅力和耐挫能力，以最佳的精神狀態，爭取高三的優異成績。
4.學習態度、方法指導的目標
(1) 對各科學習能堅持認真、嚴謹的學習態度;能根據自己實際、學科特點、高考特點制定科學的學習計劃。
(2) 有明確的學習目標，有搞好各科復習適合自己的科學的學習程序;能運用適合自己的學習方法復習好各科知識。
(三)實施細則
1.第一階段(新學期開學至第一學期期中)
(1)德育重點
將學校九月的常規教育活動與高三的備考結合，進行養成教育，使學生認識到：播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。努力使每一個畢業生都能成為一個有好習慣的人，一個受歡迎的人，一個具有國際競爭力的現代中國人。
將學校十月的“愛祖國、理想教育”與高三學生的備考和選擇志愿相結合，進行愛國主義教育。使學生認識到，愛國在不同的歷史時期有不同的表現形式。
(2)實施基本內容
?、?對學生進行進入高三的動員工作;明確做合格高中畢業生的思想品德、學習成績及體育鍛煉的要求;組織畢業生介紹經驗體會，鼓勵學生以堅強的毅力、頑強的意志品質、振奮的精神狀態投入緊張的學習生活中。
?、趨f調教育工作;對班主任的工作提出明確要求;加強常規檢查。
?、劢M織引導學生勤奮學習，鼓勵學生發揮自己的潛力，全面發展，實現遠大的理想。
?、芙M織成人儀式，意識公民的責任與義務，增強學生的社會責任感。
?、萁Y合學科教學，教育學生以認真的學習態度，勤奮拼搏的學習精神，發揮自身的潛力，爭取優異成績。在此同時，指導學生根據自己的實際，結合學科的特點，形成科學的復習程序和方法。
(二)第二階段(第一學期期中至寒假)
德育重點
1.對前半學期的學習情況進行總結、表揚好人好事，指出存在的問題，提出下學期的要求。
2.鼓勵學生克服困難，以頑強的意志品質，爭取期末考試的優良成績。各班交流高三學習經驗，指導學生調整學習策略，安排好期末統考的復習計劃。
3.指導學生合理安排時間，既要做好頭腦體操又要強身健體。
4.年級主任指導班主任做出期中學習情況分析，根據情況對學生的后半學期的學習做出具體的指導。進行耐挫教育，引導學生正確認識自身的成績的起伏，克服困難，調整自我。
5.班主任組織紀律規范教育，總結前半學期的班級落實常規情況，引導同學提高自身的綜合素質，創造井然有序的學生成長環境。
6.科任教師結合學科知識，培養學生踏實認真、嚴謹科學的學風;總結學科的學習情況，幫助學生調整本學科的學習策略和學習計劃;做深入細致的思想工作，鼓勵學生克服困難，提高自己的水平。
7.團委、學生會結合高三實際，組織適合團員需求的活動，引導團員發揮團員的模范作用，勤奮學習，創造優良的學習成績，做優秀的畢業生。
(三)第三階段(第二學期開學至第二學期期中)
德育重點
1.舉行“十八歲成人儀式”活動。
2.畢業教育：堅持全面發展，展示自己的良好素質，做合格的畢業生。
3.升學教育：立志成才，報效祖國;努力拼搏，發揮自身的潛力，爭取優良的成績，考上理想的大學。
高三學生即將走向成人化，對他們的法制教育應以自覺的守法、用法,依法辦事為目標。要求學生對貫徹黨的依法治國方略的國民素質要求有清晰明確的認識,逐步形成適應現代社會生活所必需的法律意識,能夠在社會主義市場經濟條件下生存與發展。近期目標是減少學生違反學校規章制度行為的發生,防止違法亂紀,遠離犯罪;遠期目標是要求學生把不斷學法、知法、守法、護法的責任和義務轉化為個人內在的高度責任感,努力做到終生守法用法。
4.開展考試心理輔導。要指導學生將過度的壓力調整為中度的壓力，積極備考，爭取優異成績。
5.年級、學生處負責對學生進行畢業升學教育，引導高三學生提高自身的綜合素質，成為合格的畢業生;指導各班組織學生以“我的理想”為主題，召開班會，立志成才，報效祖國。
6.組織年級主題活動，引導學生努力拼搏，創造最佳學習成績。召開年級會、家長會、總結上學期的情況，提出本學期的要求。進行年級交流，表揚好人好事，鼓勵學生以思想、學習的優良成績畢業升學。
7.班主任針對本班特點，提出本學期的基本要求，引導學生認識高考的急迫感，自覺做好學習計劃，全面復習好各科知識。必要的理想教育，鼓勵學生將自己的理想與國家社會的需求結合起來，發揮自己的才能，實現人生的價值。
8.任課教師幫助學生認識自我，戰勝自我，查缺補漏，提高學科水平;鼓勵學生要正確對待壓力，變壓力為動力，爭取優異的學習成績。
9.團委學生會教育團員以頑強的毅力，戰勝困難，爭取優異的學習成績，展示自身的綜合素質。
(四)第四階段(第二學期期中至暑假)
德育重點
考試情況的分析、指導;高考志愿的合理選擇;參加高考的考試動員。
1.舉辦高三畢業典禮活動。
2.年級組要開展階段的學習總結，心理輔導、深入細致的思想工作?？荚噭訂T、考前教育，鼓勵學生以頑強的毅力、充分的復習、平和的心態，爭取高考的優異成績。組織考前的動員工作。
3.班主任要強化常規管理，嚴格班級紀律，創造班級濃厚的學習氛圍;適當組織班級心理調整活動，創造班級和諧團結的環境;關注社會熱點，組織專題討論，認識社會對中學生素質的要求;做好高考的考前教育和心理調節工作。
4.任課教師通過學科教學，培養嚴謹、認真的學習態度;科學的思維方法、科學認識問題解決問題的能力。
5.團委要整理團員檔案。
七、德育的實施途徑
對學生進行思想政治道德品質和性格心理素質等教育，學校(年級、班級)必須與家庭、社會密切合作并充分發揮學校的主導作用。要將分析學生、吃透內容、明細途徑相結合，按照“一崗雙責”的要求，把教學與育人相統一，進行全面的細化考核。
(一)思想政治課
思想政治課是向學生較系統地進行社會***品德和政治教育的一門課程，在諸途徑中居于特殊重要地位。它以課堂教學為主要形式，用以馬克思主義為指導的理論觀點和社會科學基礎知識武裝學生，逐步提高學生的思想政治覺悟和認識能力，培養他們的社會主義道德品質。
思想政治課的教學方法應適合學生的年齡和心理特點，緊密聯系學生思想和社會實際，避免空洞說教、簡單灌輸。
(二)其他各科教學
各科教學是向學生進行思想品德教育的最經常、最基本的途徑，它對培養學生的思想道德素質具有重要的作用，因此，各科教師均要教書育人，寓德育于各科教學的教學內容和教學過程的各個環節之中，把德育大綱的貫徹實施，看作是各科教師的一項重要任務，在日常教學中，要注意培養學生正確的學習動機、學習態度、學習習慣和良好的學風與意志品格。
各科教學，特別是文科教學，應結合學科特點，有計劃地對學生進行愛國主義和共同理想教育。理科教學要注意培養學生實事求是、勇于探索的科學精神，幫助學生學習和樹立辯證唯物主義的一些基本觀點。藝術課程要努力培養學生正確的審美觀點。
(三)班主任工作
班級是進行德育的基層單位。班主任工作是進行日常思想品德教育和指導學生健康成長的最重要途徑。班主任要根據《大綱》內容要求，結合本班學生的實際情況，有計劃地開展教育活動，要加強班級管理，組織和建設班級集體，做好個別教育工作，形成良好的班風。班主任要發揮學生的主體作用，培養他們的自我教育和自我管理的能力。還要協調本班各科教師的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系。
要把本目標、內容進行認真的學習領會，將之貫穿到班會、主題班會、日?；顒咏逃?，并形成記錄。
(四)共青團、學生會
共青團、學生會是學生自己的組織，是學校德育工作中一支最有生氣的力量。共青團、學生會應根據各自任務和工作特點，充分發揮組織作用，通過健康有益、生動活潑的活動，把廣大青少年吸引到自己周圍，配合學校落實德育大綱的各項要求，引導學生樹立遠大的理想和良好的道德風尚，繼承革命傳統，學會自我教育、自我管理。
(五)勞動與社會實踐
勞動與社會實踐是培養全面發展的一代新人、提高民族素質的不可缺少的重要途徑。
學生的勞動觀點、勞動習慣與熱愛勞動人民的思想感情，只有在勞動實踐中才能逐步形成。要指導學生學會自我勞動和必要的家務勞動，組織學生參加一定的生產勞動和公益勞動，在勞動中培養熱愛勞動、珍惜勞動成果的思想品德。同時，還要積極組織學生參觀、訪問、社會調查等活動，使學生開闊眼界、了解社會、增長才干，把理論與實踐結合起來，增強辨別是非和自我教育的能力。
(六)課外活動
課外活動是促進學生全面發展和身心健康的一條重要途徑。年級和班級應有計劃地在課余時間組織學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等活動(包括課外興趣小組和各種競賽活動)，通過課外活動，豐富學生的課余生活，擴展學生的知識視野，發展學生的個性特長，培養學生的良好思想品質、意志性格和生活情趣，提高他們的審美能力。
此項要做出學期安排。
(七)校外教育
校外教育是對學生進行思想品德教育、培養健康文明生活方式的一個重要陣地。學校(年級)要主動與文化館、博物館、紀念館、科技館等校外教育單位建立聯系，充分利用這些專門場所和教育設施，組織學生參加各種活動，在活動中進行教育。
學生處、團委落實。
(八)家庭教育
家庭對學生思想品德和心理素質的形成有著重要的潛移默化作用，家庭教育是貫徹德育要求的重要渠道。隨著獨生子女的增多，家庭教育對青少年的影響日益增加。學校(年級、班級)講進一步完善家訪、家長會制度，舉辦家長學校、開展家庭教育咨詢、建立家長委員會，密切與家長的聯系，指導家長提高家庭教育的水平。幫助家長增強對德育工作的重要意義的認識，使家長了解學校對學生的德育要求，爭取家長與學校教育的良好配合。
班主任家訪情況、家長會召開情況、家長會參與教育情況要納入考核。
(九)社會教育
學校(年級、班級)要采取措施，充分利用社區各種教育力量，如和附近街道委員會、村民委員會以及工廠、商店、部隊、機關建立固定聯系，逐步建立學校與社會相互協作的教育形式，聘請各行業的先進模范人物、離退休干部、退休工人、校友等擔任校外輔導員，形成社會教育網絡。
學校要重視各種社會信息對學生的影響，大力加強書刊閱讀指導，選擇有益于學生身心健康的書籍、電影、電視、音像、文娛節目等，對學生進行生動形象的思想品德教育?？膳c老前輩、戰斗英雄、勞動模范、科學家等建立聯系，發揮他們對學生的榜樣教育作用，并要積極爭取社會團體和各方面力量的支持，共同創造全社會關心下一代健康成長的新風尚。
八、學生品德的評定
對中學生品德進行評定是中學德育工作的重要組成部分，通過評定，鼓勵學生發揚優點，克服缺點，促使學生不斷進步，并檢查德育工作的情況，促進德育工作水平的提高。品德評定的基本方法是寫操行評語和評定操行等級。
(一)評定的內容與標準
學生品德評定內容與標準以《大綱》規定的教育目標、要求、內容和《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為依據。各年級可根據本年級實際情況，對不同年級學生在思想政治覺悟、道德品質、行為表現等方面提出具體的要求規定，制訂具體標準。
根據高中學生在以上內容諸方面的表現，中學生的操行等級可分別評為優秀、良好、及格、不及格四個等級。
優秀：對評定內容規定的諸方面都做得好，或在某些方面有突出好的表現。
良好：對評定內容規定的諸方面基本能做到。
及格：對評定內容規定的大部分基本做到，或在某些方面做得不好，有嚴重缺點，或雖有錯誤，但已改正。
不及格：對評定內容規定大部分不能做到，或在某些方面有嚴重錯誤，或有違法和輕微犯罪行為，且不接受教育，無改正表現。
(二)評定的原則與方法
1.堅持實事求是的原則。要根據評定內容的基本要求，從學生實際出發，用全面、發展的觀點看待學生，實事求是地分析學生的優缺點，防止片面性。
2.實行民主評定的方法。要在班主任的指導、協調下，實行學生自評、小組互評，并征求任課教師的意見。對學生的意見既要尊重又要引導，防止壓制民主或放任自流。
3.操行評語由班主任負責，在學生個人小結和小組評議的基礎上寫出。每一學期末，班主任對學生個人小結、小組評議簽署意見，學年末寫出評語。在評語中要指出優點、缺點、努力方向，以表揚為主。對犯有錯誤受到學校記過以上處分或處分未撤消的，其主要錯誤和處分均應如實寫在評語中。對受到校級或校級以上部門表彰獎勵的，其事跡和表彰情況也應寫在評語中。
操行等級由班主任在征求學生和任課教師意見基礎上評定。學期末初評，學年末總評。
(三)評定的領導與管理
1.學生操行評為優秀、不及格者需經分管德育工作的副校長或年級主任(學生處主任)審定。
2.評定結果(包括操行評語和操行等級)應通知家長，并記入學生學籍檔案。
高一、高二各年級學生操行等級不及格者以試讀生論處。高三學生操行等級評為不及格者不予畢業，按肄業處理。
3.凡由原校轉出或畢業的學生，到新的學?；蚬ぷ鲘徫缓?，一年內在道德品質、思想政治等方面有嚴重問題，并查明這些問題在原校時確已發現，而在操行評語中加以隱瞞的，應追究原校有關人員的責任，并根據具體情況嚴肅處理。
九、實施德育的領導和管理
德育工作的落實，關鍵是要加強領導，提高德育工作的科學管理水平。
(一)我校成立由校長、書記任組長，班子其他領導為副組長的領導小組。成立由分管領導任組長，學生處主任、年級主任副主任、安全處主任、團委書記副書記任副組長，年級管委會成員、班主任為成員的工作小組。
其任務是：調查分析學生的思想品德狀況，制訂德育工作的年度、學期計劃(學生處要拿出學校學期計劃，年級要拿出年級學期計劃);確定和協調思想政治課，年級組、團委、學生會等各方面的任務分工;組織和協調各教研組、各科教師的德育工作;爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學校、家庭、社會互相配合的教育網絡等。
(二)年級組是實施德育大綱的重要環節。年級管委會應定期組織年級教師分析研究本年級學生的思想品德狀況，制訂有針對性的德育措施，溝通信息，協調各方面的關系，組織本年級教師共同貫徹德育大綱的要求。
(三)班主任是班級實施德育大綱的直接組織者和領導者，并負責對學生的品德評定。學校將定期召開班主任工作經驗交流會，年級研討會，班主任技能大賽。組織班主任外出學習，以達到加強領導、豐富理論、總結經驗、開展研究的目的。
(四)思想政治課教學要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。年級應幫助思想政治課教師了解和分析學生的思想品德狀況，遵循理論聯系實際的原則改革教學方法，引導學生做到知行統一。
(五)各科教師、全體職工都要堅持教書育人、管理育人、服務育人。學校將建立健全貫徹德育大綱的崗位責任制，對教師、職工分別提出明確具體要求，并以此作為評價考核教師職工工作成績的重要標準。
(六)團委、學生會要堅持活動育人，上好團校，把好團員教育關，引導學生自己管理自己，自己教育自己。
(七)每月召開一次班主任會議，會商情況、分析問題、推進工作，以增強德育工作的針對性、實效性。
篇2：中心小學鑄就四自品行書寫完美人生德育專題活動方案
中心小學“鑄就四自品行、書寫完美人生”德育專題活動方案
一、指導思想
深入貫徹落實*****大以及*中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，堅持更小一點、更活一點、更近一點、更實一點的原則，從基礎工作做起，從具體事情抓起，教育學生在生活上自理、學習上自強、行為上自愛、思想上自信，幫助學生建立開闊的胸懷、良好的心理素質和高尚的人格品質。
二、活動主題
鑄就“四自”品行、書寫完美人生
三、活動組織
組長：z
副組長：z
組員：z及全體班主任
四、具體活動目標
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中低年級段：學會簡單的生活自理，按時起床，自己穿衣，會整理書包和疊被子，能自己洗澡，會洗個人的小物件。不挑食，不浪費糧食。遵守交通規則，走路時右側通行，知道紅燈停、綠燈行。盡量不用家長陪伴上學，和家長一起走路時，要自己背書包。
高年級段：堅持做力所能及的家務，自己的衣服自己洗，會做簡單的飯菜。講究衛生，主動清掃居室和教室。能獨自購買果蔬、食品及生活小用品，有節約意識，不亂花錢。一個人在家時，能料理自己的生活。
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中低年級段：按時完成作業，書本干凈整齊。在課堂上認真聽講，勤于思考，踴躍發言。認真學習學校開設的各門功課。初步養成愛讀書的良好習慣。
高年級段：喜歡閱讀課外書籍，學會課前預習，對將要學習的內容做好充分準備。參加一定的社會實踐活動，不斷提高動手實踐的能力。勇于解決學習上的疑難問題。
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中低年級段：遵守社會公德，在公共場所不大聲喧嘩。講究文明禮貌，不罵人，不說臟話。進出教室不擁擠，樓道走廊行走時慢步輕聲靠右行。不亂扔廢棄物，保持公共場所的整潔。不折花，不踐踏草坪。
高年級段：認真上好自習課，不做與學習無關的事。學習和生活有規律，不做有害自己和他人的事。誠實守信，不說謊，言行一致。乘車時先下后上，尊老愛幼，主動為老幼、孕婦和病殘者讓座。不上不良網站，不讀不良書刊，不去不良場所。
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中低年級段：衣著整潔，精神飽滿。上課積極發言，敢于發表不同意見。熱愛生活，積極參加各項有意義的集體活動。樂意跟老師及同學相處，喜歡自己的班級。會欣賞自己，知道自己的優點，并不斷發揚光大。
高年級段：有毅力，有耐力，有執著的追求。有克服困難的勇氣和決心，在困難面前不低頭。受挫后不自卑，不氣餒。具有鉆研精神，不達目的不罷休。有理想，對未來充滿信心和希望。
五、活動要求：
1.思想高度重視。以“四自”為主要內容的未成年人思想道德教育是提高學生道德素質、建設文明校園的重要載體，各班要以“四自” 活動為抓，提高學生的思想素質。
2.推進落實到位。各班要根據活動目標的要求，結合學生的年齡特點，制定本班學生實際的德育活動方案，有重點地切實開展好各項活動。
3.爭得家長支持。此項活動各位班主任要密切與家長聯系，取得家長的配合。
六、活動安排
月份 活動系列 活動形式 活動內容
3月 活動啟動
1.利用開學典禮隆重啟動“四自”實踐教育活動。2.利用班會、晨會、國旗下講話組織學習“四自”教育內容。
舉行國旗下講話，制定本?；顒臃桨?。
4～11月 生活上自理（4月）
1.入學教育：組織學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》。2.“自理教育”主題班會：自己的事情自己做。3.“今天我當家”實踐活動。4.“整理書包或班容”評比活動5.“自理之星”評選。
低年級舉行整理書包比賽m.airporthotelslisboa.com；高年級舉行整理班容比賽；舉行主題班會活動；每班上報一名“自理之星”
學習上自強（5——6月）
1.“祖國強大我自豪”主題班會。2.“自強，通向成功的階梯”演講比賽。3.“自強教育”主題黑板報。4.“勵志自強，為國爭光”主題團隊會。5.“自強之星”評選。
各班開展主題班會；4——6年級組織演講比賽，每班推薦一名參加校級比賽；每班上報一名“自強之星”
行為上自愛（9月）
1.“自尊自愛 美麗人生”法制專題講座。2.“自尊自愛，注重儀表” 儀容儀表專項檢查。3.“珍愛生命、自愛自護”安全防范演練。4.“自愛者自重，自重者人敬”主題故事會或辯論賽。5.“自愛之星”評選。
各班組織少先隊禮儀學習；安全教育活動；舉行校級故事會；每班上報一名“自愛之星”
思想上自信（10——11月）
1.“自信教育”主題黑板報。2.“我自信，我能行；我努力，我成功?！卑嗉壯葜v比賽。3.“天生我才必有用”讀書筆記評比。4“自信”征文比賽評選活動。5.“為自己·為同學·為老師”寫評語的自評、互評活動。6.“自信之星”評選。
舉行演講比賽；讀書筆記評比；征文評選；寫評語活動；每班上報一名“自信之星”
12月 總結評比
1.學校進行“四自”教育工作總結。2.學校德育專題活動資料及典型事跡材料通過辦公平臺報區教育局普教科繆翔紅。
上報活動總結
泰州市姜堰區淤溪中心小學
篇3：實驗幼兒園生命生存生活德育系列教育活動實施方案
實驗幼兒園“生命生存生活”德育系列教育活動實施方案
一、指導思想
以***為指導，全面落實?幼兒園教育指導綱要?精神，根據幼兒的年齡特點和發展需求，用生活化、情境化、游戲化的教育手法循序漸進地引導孩子尊重生命、學會生存、珍惜生活，培養孩子勇敢、自信、友善、進取等良好的品質。
二、活動目標
通過一系列的觀摩講解活動幫助孩子認識生命、了解生命的過程，感受自然與生命的和諧；通過探索實踐活動，教會孩子簡單的生存技能，磨練孩子的意志，學會應對一些生存危機，提高生存的適應能力；通過孩子的體驗、感受，教育孩子熱愛生活，感恩生活，培養孩子的愛心和責任心。
三、活動內容
1.自然中感知生命的和諧
大自然孕育了生命，大社會是生命教育的最佳課堂，生命教育是情感智慧式的教育，我園將以“探求生命本質”切入點，通過“我從哪里來？”、“種子發芽”、“蠶寶寶的一生”等一系列主題活動，引導孩子了解生命的歷程；通過“救助小動物”、“獻愛心”等活動教育孩子尊重生命的不易；通過“祭掃烈士墓”、“革命故事宣講”等活動發展生命的高度，感受生命的意義。
2.實踐中掌握生存的技巧
實踐是磨練生存意志、提高生存能力的基本途徑，我園將根據幼兒的年齡特點，把生存教育融于一日活動之中。通過“幼兒自理能力比賽”、“家庭結對郊游”等活動培養孩子的自理能力，強化養成教育；通過“圖片展覽”、“模擬逃生演練”、“安全知識講座”等手段幫助孩子了解生活中常見的自然災害和突發事件，掌握逃生的基本技能，提高保護生命的意識。
3.體驗中感受生活的美好
生活是需要用心體會的，生活的美好是由一點一滴積淀而成，所以，帶領孩子實踐生活過程、獲得生活體驗是生活教育的精髓。我園將通過“感恩活動”、“親子活動”等形式引導孩子感受親情的溫暖；通過“我的好媽媽”、“畢業典禮”活動、“老師 我愛你”主題活動，教育孩子熱愛親人、熱愛校園、熱愛老師和同伴，營造積極向上、充滿生機的校園氛圍；通過參觀醫院、超市活動、走進社區服務活動、探索自然活動等引領孩子融入社會生活，積極塑造自我，為構建和諧心靈、和諧人生奠基。
四、實施步驟
第一階段：準備（3月份）
1.健全機構：成立以園長為組長的“三生”系列德育工作領導小組。組長：z 副組長：z
具體負責：z
2.制定計劃：對照市局的指示精神，制定符合本園實際的工作計劃。
3.宣傳發動：通過校園網、宣傳欄、家校通、家園聯系手冊等途徑，向教師、家長宣傳活動的目的意義，動員師幼、家長積極參與到活動中來。
第二階段：實施（4月份-11月份）
4月：
A.了解生命的起源。主題活動“我從哪里來？”（小班）
B.認識生命的存在。主題活動“走進自然”（中班）
C.感受生命的價值。主題活動“清明 緬懷”（大班）
5月：
A.感知生命的無常。社會活動“參觀醫院”（小班）
B.觀察生命的誕生。探索活動“種子發芽”（中班）
C.認識生命的過程?？茖W活動“蠶寶寶的一生”（大班）
6月：
A.掌握生活的基本技能。游戲活動：“生活技能比賽”（小班）
B.強化保護生命的意識。常規活動：“安全逃生演練”（全園）
C.增強孩子熱愛校園、熱愛老師和同伴的情感。展示活動“畢業典禮”（大班）
9月：
A.生命安全教育。主題活動：“哪里有危險？”（小班）
B.生存教育。社會活動：“我們去郊游”（中班）
C.生命安全教育。主題活動：“我是小小協警員”（大班）
10月：
A.感恩教育。親子活動“我幫爸媽做些事”（小、中、大班）
B.愛國教育。主題活動“國旗國旗我愛你”（小、中、大班）
C.弘揚生命。教師演講活動“讓青春熠熠生輝”(青年教師）
11月：
A.珍愛自己 關愛他人。社會活動“分享”（大、中、?。?/p>
B.和諧生命 你我共建。社會活動“各行各業的工作”（中、大班）
C.關注生命 關注成長。主題活動“四防教育”（大、中、小班）（四防即：防火災、防觸電、防溺水、防踩踏）
第三階段：（12月份）
對實施的各項活動進行總結與反思，形成書面材料，及時上報教育局。