沂臨一中課題管理制度

　　課題研究是教師教教研的主要形式 ，為規范課題的研究管理工作，提高教師教育教學研究的水平，增強教育科研的歷史使命感和責任感，促使由實驗型教師向科研型教師轉變，使課題研究與課堂教學緊密結合，特制定本制度，對課題的選題、申報、實施、鑒定、進行有具體的規定，以期達成研究任務與預期目標。

　　一、指導思想

　　以教育理論和新課程理念為指導，以課題研究為載體，以課堂教學改革為突破口，推進課題研究實驗。

　　二、課題選題

　　1.選題應針對學校實際情況,從教育教學工作中的重點、難點、熱點問題展開，課題研究工作關注實踐創新、理論轉化、模式應用、經驗總結等。

　　2. 課題研究堅持正確政治方向和科學的理論指導，其基本特點為“小、快、實” “小”：研究的內容以實際教育教學問題為主，選題角度適宜，切入點準確;“快”：研究工作群眾性強，方法靈活，適時高效;“實”：研究的過程和結果具有科學性，研究成果具有實用性。

　　3. 選題必須有價值：有現實性、具體明確、新穎且有獨創性、有可行性。

　　二.課題申報

　　1.按照省、市教科研主管部門的安排，在學校進行宣傳動員，鼓勵教師研讀省、市有關課題申報的通知和要求，準備材料，進行自主申報。

　　2.對教師上交自主申報的課題，進行學校初選，組織教務處領導和教科研骨干力量，嚴格按照上級要求的項目，對備選課題進行匿名評選，選出質量過關、確有研究價值的課題上報。

　　四、課題研究

　　1.課題立項后，課題組按照研究計劃，有針對性、有實效性、有探討性地開展研究活動。

　　2.省級課題在立項通過后，需按照要求進行開題會議。

　　3.課題組負責人按照研究進度，定期召集課題組成員進行學習、研究，努力提高自身專業素養，促進課題研究目標的全面落實

　　4.不同課題組之間開展交流、研討活動，相互學習、借鑒，以求共同提高。

　　5.課題組成員要準時參加每次課題組教研活動，并做好記錄。

　　6.以課堂教學為研究主題的課題組，在課題結題前要舉行至少一節相關的教學研究展示課，通帶動課題研究的深入，提升課題研究的水平。

　　7.課題組要加強過程管理，做好資料積累和整理工作，建立課題組檔案及資源庫。

　　五、課題結題

　　1.課題如不能按照計劃如期完成，課題負責人須提出書面申請，報上級主管部門批準。

　　2.課題組申請結題所需整理好以下材料：基礎性資料：包括研究對象的基本情況、課題組實驗教師的基本情況;過程性資料：包括課題研究中典型課題的設計、實施及活動的情況，教師研究的隨筆、課題研究大事記以及課題調查問卷報告等;專題性資料：包括專題講座、專題報告、專題研討和學校網站課題研究專題等有關課題研究的相關資料;效果性資料：包括個案變化和群體變化資料;教師研究成果反映：獲獎論文、證書、出版的論著等;學生活動成果反映：學生獲獎證明材料、發表的作品、成績對比結果等，如學生測試成績的統計分析、試卷及有價值的學生作業、制作等成果;總結性資料：包括學年、學期專題研究總結、論文、報告、札記等課題資料。

　　3.課題負責人按照課題結題要求，上交結題評審材料，收集、整理、匯總、撰寫材料時，必須保證材料的真實性、準確性，注意材料的完整性、系統性，注意建立課題檔案的科學性、適用性。

　　4.課題負責人將結題評審材料按照要求上交后，學校組織教務處領導和教科研骨干力量，對照結題要求的項目，對課題進行初評，選出質量過關、確能達到結題指標的課題上報結題。

　　五、課題推廣

　　1.各級研究課題所獲成果，若對教育教學改革和學校發展具有重要意義，應進行積極的宣傳和推廣。

　　2.學校定期舉行科研工作總結會，對重要科研成果進行獎勵，對優秀課題組和優秀科研個人進行表彰。

　　附件：課題開題會議基本流程

　　1.主持人介紹參加開題論證會的領導、專家及特邀來賓

　　2.主持人介紹學?；厩闆r和課題組成員有關情況并宣讀立項通知

　　3. 課題負責人陳述課題開題報告

　　4.主持人邀請專家、學校領導對課題實施的科學性與可行性進行評議，并對研究中可能存在的困難和問題進行指導。

　　5.課題組教師代表發言。

　　6.課題組負責人對專家開題論證意見和建議進行簡要的歸納總結并表態。

篇2：某幼兒園課題管理制度

　　幼兒園課題管理制度

　　為了加強幼兒園的科研課題管理，充分發揮教育科研在教育中的作用，強化教師參與教育科研的意識，使我園教育科研工作逐步實現規范化和科學化，特制定以下制度。

　　(一)選擇課題

　　1、遵循科研工作的特點，參照上級課題指南精神，幼兒園科研室根據教育改革的需要，每學年列出部分課題指南，可供教師選擇。

　　2、教師根據自己的實際情況，結合幼兒園研究內容和每學期研究重點，針對日常教學工作，選擇適當的課題。

　　(二)課題立項

　　1、本校教職工均有資格向園教科室提出課題申報意向，并以書面形式提交教科室。原則上每學年組織一次課題立項活動。

　　2、幼兒園科研室根據立項原則確定部分課題為園級課題，在園級課題中推薦部分課題申報區級、市級及國家級課題。

　　3、立項原則

　　鼓勵性原則：鼓勵全園教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力。

　　可行性原則：課題研究人員應具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強的研究方案。

　　實用性原則：強調教育科研對本園的教育改革和發展有現實指導作用，強調教育科研對提高教師的業務水平有切實的促進作用。

　　科學性原則：課題研究的指導思想正確，研究目標明確，立項根據充分。

　　4、各立項課題必須填寫申報表，并制定課題研究計劃(一份)交?？蒲惺冶９?。

　　(三)過程管理

　　1、?？蒲惺夜芾淼恼n題范圍是園級課題和以我園名義申報的各級各類課題。

　　2、課題負責人全面負責課題研究的各項工作。

　　3、周期較長的課題每學期必須制定階段性課題研究計劃，應按時寫出階段性研究總結。

　　4、課題組長要組織教師研討，收集資料，及時記錄科研工作的進展情況以及研究體會，按月向?？蒲惺覅R報。

　　5、課題實施過程中，科研室必須召開立項研討會、開題論證會、中期交流會、結題總結會。6、課題實施過程中必須開展課題研究課。

　　7、過程做到定期匯報和適時檢查相結合、科研和教研相結合、科研和科研相結合。

　　(四)課題結題與鑒定管理

　　1、凡符合結題條件的課題，由課題負責人向園教科室遞交《課題研究結題報告》，由園教科室負責鑒定工作。

　　2、園級以上課題由上級教科部門給出鑒定。

　　3、課題的成果形式m.airporthotelslisboa.com有教育科研論文、教育專著和教育產品，幼兒園有權對成果進行合理的管理和推廣。

　　(五)考核辦法

　　1、分級考核，由課題組長負責各課題成員的考核，科研室負責對課題組長的考核，園長負責對教科室主任的考核。

　　2、教師在教科研上取得的成績將作為幼兒園對其工作考核的重要依據之一，也作為評選先進的依據。

　　(六)經費管理

　　1、園科研室劃出一定經費作為立項課題研究用。教科室監督經費的使用，課題結束或中止時，由課題負責人向教科室書面報告經費的使用情況。上級部門撥發的課題經費歸學校安排使用。

　　2、課題經費必須精打細算，?？顚Ｓ?，并嚴格遵守財務制度。經費使用范圍為：咨詢費、資料費、必要的文具費、外出調查的費用、獎勵研究成員等。除國家級、市級、區級課題的實驗論證會由學校統一安排外，幼兒園視具體情況，另拔經費用于園級課題研究。課題負責人應及時向科研室匯報經費的使用情況。

　　3、若發現課題組有經費使用不當、研究工作不得力的現象，園科研室有權停止經費拔發和取消該項課題的權利。

篇3：七中學課題研究管理制度（試行）

>　　贛州七中學課題研究管理制度(試行)

　　一、指導思想

　　學?？蒲刑帉⒁?**為導向，以新課程改革為抓手，以課題研究為載體，以課題為陣地，以教師、學生為研究雙主體，以促進學生生動、和諧、健康發展為宗旨，積極營造濃郁的教科研氛圍，進一步夯實科研基礎，逐步改善科研機制，努力追求科研特色，不斷提高科研實效，充分發揮教科研在教育發展中的參謀作用。從而使教科研為優化教學方式，促進師生發展，提高教育質量服務。

　　二、管理意義

　　為使我校教育科研課題管理的全程走向規范化和科學化，促進我校課題研究的健康發展，充分發揮課題研究的生產力作用，特制訂課題管理制度。

　　1.規范各類科研計劃管理，實行制度上的統一，有利于各項科研工作的協調發展。

　　2.以課題為中心的管理，有利于實現科研資源的優化組合，促進科研水平的提高。

　　3.建立責權利相統一的科研管理機構，有利于調動科研人員積極性，提高科研效率。

　　4.建立與科研活動規律相適應的管理機制，為科研工作提供必要的條件保障，有利于促進科研工作的順利開展。

　　5.實施課題管理全過程的監督機制，提高效率。

　　三、課題管理的組織

　　1.科研處是我?？蒲泄芾眍I導機構。負責全?？蒲械慕M織、規劃、指導、協調和管理。

　　2.科研處具體負責規劃的制定，組織課題申報與評審，進行課題過程管理，評選優秀科研工作者，組織優秀成果的推廣、應用，處理日常性工作等。

　　四、課題的申報、立項和結項

　　(一)課題立項的原則：

　　1. 科學性原則。課題指導思想正確，立論依據充分。

　　2. 創新性原則。課題要在前人或他人未能解決或未能完全解決的基礎上，有所發展，有所創新。

　　3. 實用性原則。課題必須聯系學校教育教學實際，對學校教育改革有指導作用和實用價值。

　　4. 可行性原則。課題研究的目標明確具體，工作步驟可靠，具有研究所必須的物質條件，組織條件和人員素質條件，能按時完成研究工作。

　　(二)申報課題立項程序

　　1.課題申報人應是課題負責人，必須是該課題的實際主持者，并在課題研究中承擔實質性任務。

　　2.認真閱讀有關指南。

　　3.根據實際情況選定研究題目。

　　4.制訂課題研究計劃(或研究方案的設計)。包括：

　　(1)研究題目;

　　(2)目的和意義;

　　(3)研究的基本內容;

　　(4)研究法、進度;

　　(5)研究課題已具備的工作基礎和條件。主要包括課題組成員水平、研究工作資料準備情況和研究手段;

　　(6)預期研究成果及使用范圍;

　　(7)經費概算。

　　5.課題申報表一式四份，上交科研處、區教研室課題辦、市教研室課題辦、省教研室課題辦。

　　6.每一申報人同一時間內不能申報或為主承擔兩項以上研究課題(不含上級單位委托的)。

　　7.已承擔課題而未完成者，不得申報新的課題。

　　8.上半年申報省課題基地辦截止時間為三月十五日，下半年申報省課題基地辦截止時間為十月十五日。

　　(三)申報課題結項程序

　　1.被立項的課題在實施中，要求課題負責人每學期寫出階段小結，并上交科研處等有關部門。在此期間，各課題組成員應積極參加與課題有關的活動，如培訓交流、年會研討等。

　　2.課題研究到期，負責人寫出申請結項的報告，填寫課題結項申報書，一式四份。對需延期結項的課題，負責人必須提前寫出申請報告。

　　3.課題負責人將本課題的申報書、階段小結、終期成果等材料按先后時間編上目錄裝訂成冊，上交科研處。上半年省課題基地辦截止時間為三月十五日，下半年省課題基地辦截止時間為十月十五日。

　　4.對暫未通過結項的課題，按提出的意見予以改進，爭取下一批再繼續申請結項。

　　四、課題的管理：

　　1、課題準立通知一經下達，課題小組應認真編制研究工作計劃和年度實施計劃，組織力量開展工作，確保計劃的完成。

　　2、課題研究過程中，因故需對研究計劃或課題人員做出重大調整，應由課題負責人提出書面報告，說明理由，報學?？蒲刑幣c教研室提請課題領導小組批準。

　　3、課題負責人應于每年年底上交本年度研究工作報告和下一年度的工作計劃，報告內容包括階段性研究情況和成果、經費開支情況。

　　4、教研室對課題計劃實施情況，進行不定期檢查。對擅自停止執行或改變研究計劃的課題學校將對其進行批評教育。

　　五、成果的鑒定和評價

　　1.鑒定前一個星期提供一式四份鑒定申請表，交科研處。

　　2.由課題領導小組和科研處組織力量進行鑒定，鑒定內容：論文、研究報告、研究計劃、全部檔案資料。必要時，進行現場調查，并評審出成果

　　所屬等級。

　　3.每二年評審一次，時間為每年的4月份。

　　4.鑒定時要提交的材料有：

　?、僬n題申報表;②立項通知書;③研究方案;④研究計劃(總結);⑤研究報告或實驗報告、調查報告;⑥研究課題的主要附件：主要的原始記載、研究成果(論文專著、圖片視頻)等。

　　六、課題的歸檔與附則

　　1.課題結題后，課題負責人應在有關人員的指導下確定檔案的分類、編目、登記和進行必要的加工整理。

　　2.每年十二月份應將一年中發表的論文、獲獎成果等復印件送科研處備案。未經科研處備案的，當作課題組自愿放棄在學校參評獲獎機會，并不能作為該年度年終考核的有效憑據。

　　附則：在教育教學研究中，有重大成果的教師，應將有關復印件交科研處，以便學校及時掌握情況。

　　贛州市第七中學科研處

　　20**年9月