大學數學老師先進事跡:老師的三兩事
z是一位特別有激情的數學老師，學生們都這么說。
他個子不高，嗓門卻特別大，宏亮的聲音總是在教室里回蕩，讓人聽了為之一震。
20**級的張強對大學里第一節高等代數課的印象是這樣的。那天，他去得有點遲，小小的教室里已經擠滿了密密麻麻的人，由于是通識教育，有很多非數學專業的學生來上這門課。為了照顧所有學生，那堂課游老師沒有講專業的數學知識，而是在描述代數的美，代數的思想。整個課上下來，游老師一直保持著很高的激情，聲音洪亮，具有很強的穿透力。
“聽完這堂課我真的是被數學吸引了，我還記得坐在前一排檔案學的姑娘聽得起勁，還把我的代數書借走了?！睆垙娬f，“上完這堂課我才知道什么叫揮汗如雨，游老師的白底襯衫全濕了，豆大的汗珠不停地從額頭上冒出來，但是顧及不暇的老師每次都是汗水快流到眼眶時才會猛地抬起手臂，往臉上一蹭再接著繼續講課?！?/p>
因為他的激情，學生們都稱他“發哥”，同學間還流傳著一句“信發哥，不掛科”。
發哥堅信，數學是一門自然的語言，他希望大家能夠抱著一顆好奇心去探索數學，理解數學從而愛上數學。他不在乎學生們會不會做題目，只在乎學生們對數學感不感興趣，他認為只要感興趣就一定能夠自主學習并且能夠學的很好。所以在發哥的課堂上，學生接觸到的不再是枯燥的數學。他會在課堂上給大家講數學史上的奇聞軼事，講為心愛的公主描繪心形曲線的笛卡爾，為愛決斗而死的“群論的真正先鋒”E•伽羅瓦，會講拉格朗日，歐拉......每每講到動情處，便微微抬起頭，癡癡地望著教室的天花板，似乎在沉思，亦似乎在與先哲們進行交談......
發哥除了教高等代數外，還教數學哲學，他不僅僅有理科老師嚴謹的思維，更有文史的感性情懷。學生張鵬說，“發哥作為一名數學老師，卻經常要求我們讀一些文史類的書籍，在他所帶的班上習慣早起讀英語。到了期末，無論是高數還是英語，我們班都沒有掛科的?！敝链恕靶虐l哥，不掛科”便流傳起來。
發哥很認真，在教學方面尤為嚴格。一般老師都會有助教幫著批改作業，但是為了更好地了解學生的掌握情況，所有的作業都是發哥親自批改。不僅如此，發哥每學年都會把課件重新做一遍。按理說，大學數學的知識點相對較為固定，課件一般可以沿用好幾年，更何況是對于有了二十多年教學經驗的老師來說，就算沒有課件知識點也是熟記于心?？墒前l哥不這樣認為，他覺得基本知識點雖然沒怎么變，但是教學的形式需要不斷地改變，因為每一屆學生的接受情況都不一樣，適合的方法也不一樣，根據學生的實際情況重做課件可以讓學生更好地學習，也是使自己熟悉教學的一種方式。發哥就是這么一個認真的人。
發哥平時不講究穿著，基本上是師母買什么就穿什么。但是在20**級學生離開陽邏的歡送大會上，發哥作為老師代表致辭時卻講究了一回。他對師母說，去給我買一身好一點的衣服吧。發哥普通話不太好，雖然平時略帶方言的發音配上洪亮的嗓音是使學生們專心聽課的利器，但是發哥覺得在這么正式的歡送大會上不好，為此他特地讓兒子幫他糾正發音，歡送大會的前一天晚上還一直練到了凌晨兩點。
發哥還很驕傲，很喜歡“炫耀”，老師可以在教師評價系統中看到學生對自己的評價，每次發哥都會驕傲地對師母說，“我的學生都說我上課很有激情咧!”語氣和神態里滿滿的都是自豪。
今年七月的一天，一個噩耗突然傳來，游松發老師因突發腦溢血離開人世，生命定格49歲。師生們驚住了，天南地北，相隔千里，大家甚至都不能親自去悼念敬愛的師長，只能在QQ空間里寫下一段段對發哥的悼念之詞，一字字，一句句，滿滿地都是對老師的不舍與懷念。
12月11日，北湖大學第三屆“學子心中的魅力教師”頒獎典禮上，發哥以最高票數當選，被評為十大魅力教師之一。頒獎詞這樣評價：“遙遠蒼穹，他是最耀眼的星。即便天妒英才，他依然是同學們心目中的魅力教師?！?/p>
頒獎典禮結束后，作為游松發教過的幾千名學生中的一員，張鵬寫下一封1248字的信，寄給天堂里的老師：“從初次見面的9月，到你離開的7月，一起相處大概9個月，然后你的生命停留在49歲。我相信，一定是牛頓、萊布尼茲把微積分講得太深奧，上帝沒聽懂，所以把你請去。上帝竟然也怕掛科?！?/p>
在信的結尾，他寫道：“發哥，你知道嗎?今天你評上了湖大第三屆魅力教師，而且是得票最多的一位。我們知道你不在意這些榮譽，但我想說的是，你一直在我們心中，從未走遠?！?/p>
篇2：中學數學老師先進事跡:無悔選擇
中學數學老師先進事跡:無悔的選擇
他1988年大學畢業后分配在新鋼公司分宜礦學校任教，1991年調入新鋼中學，本科學歷，中學數學高級教師，新鋼中學數學教研組組長，新余市骨干教師，新余市優秀教師。
他始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，愛崗敬業；在工作上，顧全大局，團結協作，勇挑重擔；在業務上，兢兢業業，盡職盡責，勤奮努力，深受學生喜歡。
他長期從事一線教育工作，擔任數學課程教學已有二十多年時間，對高中數學具有扎實的理論基礎和專業知識；他從不滿足于原有的教學經驗，不斷探索新的教學方法，由學生被動接受到學生主動鉆研，激發學生學習數學的積極性，課堂氣氛活躍；他善于誘導學生積極思考，以思促能；他多次完成新余市的公開教學課，受到同行的好評；他授課深入淺出，通俗易懂，深受學生歡迎；他狠抓落實，面向全體學生，能運用現代化的教學手段和教育方法、教育理念進行課堂教學；他善于調動學生的積極性，培養學生的創造性。
在20**年高考中，所教班級的*同學（新余市高考理科第三名總分670分）和*同學（總分657分）的數學高考單科成績均為149分，分別被北京大學和浙江大學錄?。?/p>
在20**年的高考中，所教班級的*同學（總分675分）提前被北京師范大學錄?。?同學（總分665分）被南京大學錄取，*同學（總分653分）被華中科技大學錄取。
在20**年的高考中，所教班級的*同學（新余市高考理科第五名總分651分）被南京大學錄取。
在20**年的高考中，所教班級的*同學（新余市高考理科第11名總分606分，
3年前中考排在第142名）被中華人民大學錄取。*同學（總分597分）提前被北京師范大學錄?。?/p>
在高中數學競賽中，面對初升高尖子學生流失的情況下，頂住壓力，在20**年全國高中數學競賽中，輔導學生z獲得全國三等獎，z同學獲得江西省一等獎，z同學獲得江西省二等獎；在20**年全國高中數學競賽中，輔導學生顧濤獲得江西省三等獎。
他獨撰的《高中數學分析和解決問題能力的組成及培養策略》獲市壹等獎；在江西省中學數學教師教學研究會年會論文交流評比中榮獲貳等獎；獨撰的《關于數學存在性題型的考前訓練與方法指導》榮獲市壹等獎；獨撰的《排列組合應用題的常見解法》榮獲市貳等獎；
在今后的教學生涯中，他將繼續求真務實，勇于探索，銳意改革，開拓創新，為新鋼中學的教育事業做出自己應有的貢獻。
篇3：高中數學老師先進事跡
高中數學老師先進事跡
他1988年大學畢業后分配在新鋼公司分宜礦學校任教，1991年調入新鋼中學，本科學歷，中學數學高級教師，新鋼中學數學教研組組長，新余市骨干教師，新余市優秀教師。
他始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，愛崗敬業；在工作上，顧全大局，團結協作，勇挑重擔；在業務上，兢兢業業，盡職盡責，勤奮努力，深受學生喜歡。
他長期從事一線教育工作，擔任數學課程教學已有二十多年時間，對高中數學具有扎實的理論基礎和專業知識；他從不滿足于原有的教學經驗，不斷探索新的教學方法，由學生被動接受到學生主動鉆研，激發學生學習數學的積極性，課堂氣氛活躍；他善于誘導學生積極思考，以思促能；他多次完成新余市的公開教學課，受到同行的好評；他授課深入淺出，通俗易懂，深受學生歡迎；他狠抓落實，面向全體學生，能運用現代化的教學手段和教育方法、教育理念進行課堂教學；他善于調動學生的積極性，培養學生的創造性。
在20**年高考中，所教班級的*同學（新余市高考理科第三名總分670分）和*同學（總分657分）的數學高考單科成績均為149分，分別被北京大學和浙江大學錄?。?/p>
在20**年的高考中，所教班級的*同學（總分675分）提前被北京師范大學錄?。?同學（總分665分）被南京大學錄取，*同學（總分653分）被華中科技大學錄取。
在20**年的高考中，所教班級的*同學（新余市高考理科第五名總分651分）被南京大學錄取。
在20**年的高考中，所教班級的*同學（新余市高考理科第11名總分606分，
3年前中考排在第142名）被中華人民大學錄取。*同學（總分597分）提前被北京師范大學錄?。?/p>
在高中數學競賽中，面對初升高尖子學生流失的情況下，頂住壓力，在20**年全國高中數學競賽中，輔導學生z獲得全國三等獎，z同學獲得江西省一等獎，z同學獲得江西省二等獎；在20**年全國高中數學競賽中，輔導學生顧濤獲得江西省三等獎。
他獨撰的《高中數學分析和解決問題能力的組成及培養策略》獲市壹等獎；在江西省中學數學教師教學研究會年會論文交流評比中榮獲貳等獎；獨撰的《關于數學存在性題型的考前訓練與方法指導》榮獲市壹等獎；獨撰的《排列組合應用題的常見解法》榮獲市貳等獎；
在今后的教學生涯中，他將繼續求真務實，勇于探索，銳意改革，開拓創新，為新鋼中學的教育事業做出自己應有的貢獻。