小學數學老師教師風采事跡材料

　　個人簡介

　　董是z小學的一名普通的數學教師，1994年8月參加工作，一直在z校區任教。轉眼間已經二十個春秋。這些年下來他的經歷比較平凡，并沒有創造過輝煌的業績，接下來簡單的羅列一些：

　　一、思想方面

　　過去的二十年中，他能認真堅持貫徹黨的教育方針，加強師德修養，提高道德素質。嚴格按照"有事業心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取"的要求去規范自己的行為。積極參加各種學習培訓，認真完成各項作業。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟得到較快的提高。

　　二、教育教學方面

　　自參加工作以來，他一直擔任兩個班級的數學教學，在教育教學方面，努力加強教育理論學習，提高教學水平。為了上好課，他做了下面的工作：

　　1、課前認真備好課；

　　2、課上認真組織課堂教學；

　　3、課后進行總結，并做好相關輔導工作；

　　4、培養學生良好的行為習慣和學習習慣。

　　為了不斷提高自己的教學水平，他向有經驗的老師學習，積極去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。過去的二十年，作為一名教師，始終能堅持在教中學，在學中教，實現了自己在業務上的進步與發展。在多年的教育教學中，他嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓進取，不斷的反思，為家鄉的教育事業奉獻自己的力量。

　　三、加強教育教學研究，提高教育科研能力

　　實施數學素質教育，為小學數學教育教學改革指明了方向。在教育教學過程中，他能發現一些新問題，運用素質教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學總結提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。他能在教學過程中發現新問題，解決新問題，以素質教育為出發點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的實用價值。

　　四、關愛學生，做好班主任工作

　　從教以來，他一直擔任班主任工作，同時擔任數學平行班學科的教學工作。對任何事都認真負責，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鉆研，精益求精，全面關心學生健康成長。他在教會學生知識的同時，也教會學生做人的道理。每天他都是早出晚歸，風雨無阻，平時很注意自己班主任工作應有的職責，課外經常對學生進行耐心，細致的輔導工作，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動學生的積極性，經常鼓勵他們，用賞識的眼光看待每一個學生，看他們的優點和閃光點，想盡一切辦法，經常和他們談心。同時對困難家庭兒童給予了特殊的照顧。他始終相信，關懷等于溫暖，寬容等于信任，用博大的愛心去教育每一個孩子，沒有教不好的孩子。把熱愛教育事業和熱愛學生結合起來，用美好的師愛感染學生。

　　作為一名年輕的教育工作者，他會一直以“勤奮耕耘、開拓進取”的信念不斷激勵自己前行！

　　【主要榮譽】：

　　略

　　【各類獲獎】：

　　略

篇2：中學數學老師先進事跡:無悔選擇

　　中學數學老師先進事跡:無悔的選擇

　　他1988年大學畢業后分配在新鋼公司分宜礦學校任教，1991年調入新鋼中學，本科學歷，中學數學高級教師，新鋼中學數學教研組組長，新余市骨干教師，新余市優秀教師。

　　他始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，愛崗敬業；在工作上，顧全大局，團結協作，勇挑重擔；在業務上，兢兢業業，盡職盡責，勤奮努力，深受學生喜歡。

　　他長期從事一線教育工作，擔任數學課程教學已有二十多年時間，對高中數學具有扎實的理論基礎和專業知識；他從不滿足于原有的教學經驗，不斷探索新的教學方法，由學生被動接受到學生主動鉆研，激發學生學習數學的積極性，課堂氣氛活躍；他善于誘導學生積極思考，以思促能；他多次完成新余市的公開教學課，受到同行的好評；他授課深入淺出，通俗易懂，深受學生歡迎；他狠抓落實，面向全體學生，能運用現代化的教學手段和教育方法、教育理念進行課堂教學；他善于調動學生的積極性，培養學生的創造性。

　　在20**年高考中，所教班級的*同學（新余市高考理科第三名總分670分）和*同學（總分657分）的數學高考單科成績均為149分，分別被北京大學和浙江大學錄?。?/p>

　　在20**年的高考中，所教班級的*同學（總分675分）提前被北京師范大學錄?。?同學（總分665分）被南京大學錄取，*同學（總分653分）被華中科技大學錄取。

　　在20**年的高考中，所教班級的*同學（新余市高考理科第五名總分651分）被南京大學錄取。

　　在20**年的高考中，所教班級的*同學（新余市高考理科第11名總分606分，

　　3年前中考排在第142名）被中華人民大學錄取。*同學（總分597分）提前被北京師范大學錄?。?/p>

　　在高中數學競賽中，面對初升高尖子學生流失的情況下，頂住壓力，在20**年全國高中數學競賽中，輔導學生z獲得全國三等獎，z同學獲得江西省一等獎，z同學獲得江西省二等獎；在20**年全國高中數學競賽中，輔導學生顧濤獲得江西省三等獎。

　　他獨撰的《高中數學分析和解決問題能力的組成及培養策略》獲市壹等獎；在江西省中學數學教師教學研究會年會論文交流評比中榮獲貳等獎；獨撰的《關于數學存在性題型的考前訓練與方法指導》榮獲市壹等獎；獨撰的《排列組合應用題的常見解法》榮獲市貳等獎；

　　在今后的教學生涯中，他將繼續求真務實，勇于探索，銳意改革，開拓創新，為新鋼中學的教育事業做出自己應有的貢獻。

篇3：高中數學老師先進事跡

　　高中數學老師先進事跡

　　他1988年大學畢業后分配在新鋼公司分宜礦學校任教，1991年調入新鋼中學，本科學歷，中學數學高級教師，新鋼中學數學教研組組長，新余市骨干教師，新余市優秀教師。

　　他始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，愛崗敬業；在工作上，顧全大局，團結協作，勇挑重擔；在業務上，兢兢業業，盡職盡責，勤奮努力，深受學生喜歡。

　　他長期從事一線教育工作，擔任數學課程教學已有二十多年時間，對高中數學具有扎實的理論基礎和專業知識；他從不滿足于原有的教學經驗，不斷探索新的教學方法，由學生被動接受到學生主動鉆研，激發學生學習數學的積極性，課堂氣氛活躍；他善于誘導學生積極思考，以思促能；他多次完成新余市的公開教學課，受到同行的好評；他授課深入淺出，通俗易懂，深受學生歡迎；他狠抓落實，面向全體學生，能運用現代化的教學手段和教育方法、教育理念進行課堂教學；他善于調動學生的積極性，培養學生的創造性。

　　在20**年高考中，所教班級的*同學（新余市高考理科第三名總分670分）和*同學（總分657分）的數學高考單科成績均為149分，分別被北京大學和浙江大學錄?。?/p>

　　在20**年的高考中，所教班級的*同學（總分675分）提前被北京師范大學錄?。?同學（總分665分）被南京大學錄取，*同學（總分653分）被華中科技大學錄取。

　　在20**年的高考中，所教班級的*同學（新余市高考理科第五名總分651分）被南京大學錄取。

　　在20**年的高考中，所教班級的*同學（新余市高考理科第11名總分606分，

　　3年前中考排在第142名）被中華人民大學錄取。*同學（總分597分）提前被北京師范大學錄?。?/p>

　　在高中數學競賽中，面對初升高尖子學生流失的情況下，頂住壓力，在20**年全國高中數學競賽中，輔導學生z獲得全國三等獎，z同學獲得江西省一等獎，z同學獲得江西省二等獎；在20**年全國高中數學競賽中，輔導學生顧濤獲得江西省三等獎。

　　他獨撰的《高中數學分析和解決問題能力的組成及培養策略》獲市壹等獎；在江西省中學數學教師教學研究會年會論文交流評比中榮獲貳等獎；獨撰的《關于數學存在性題型的考前訓練與方法指導》榮獲市壹等獎；獨撰的《排列組合應用題的常見解法》榮獲市貳等獎；

　　在今后的教學生涯中，他將繼續求真務實，勇于探索，銳意改革，開拓創新，為新鋼中學的教育事業做出自己應有的貢獻。