小學教師風采事跡材料：享受幸福 一路前行

　　三尺講臺，一顆愛心；放飛希望，樂此不疲，這就是吳老師從教年二十來的真實寫照。她二十年如一日，兢兢業業工作，熱愛教育事業，有強烈的事業心和責任心，關心愛護學生，全身心地投入到教育教學之中，特別是對特殊學生的教育傾注了大量的心血。她不斷鉆研，勇于創新，教學成績顯著。先后多次被評為區先進工作者，區優秀班主任，區優秀中隊輔導員。

　　一、勤學善思、開拓創新，打造務實高效的快樂課堂

　　“ 打造務實高效的快樂課堂，讓每一個孩子享受學習的快樂，享受收獲的喜悅，享受成長的幸福！”——這就是吳老師多年執著追求的課堂教學目標。十九年來，她始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待工作。作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，她還堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》等書籍。備課時，網查閱資料，了解學生特點，精心設計環節，努力鉆研教材，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，循循善誘，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，她更注重培優扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。

　　擔任的備課組長工作也是踏踏實實、勤勤懇懇，無論是每周的教材解讀，還是組內的教研課，她都能認真負責。在三個學期中，她連續承擔了3節學校骨干開放引領課，并受到聽課老師的一致好評。又因組內的年輕老師比較多，上課的機會也比較多，有一段時間，短短的2個星期就聽了14節課，但她毫無怨言，依然認真聽課，磨課，點評，幫助青年教師成長。

　　二、理解尊重、關愛學生、構筑孩子們健康成長的精神家園

　　班主任是學生的一面鏡子，對學生的影響是深遠的。在工作中，她本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學，和學生們成為朋友，建立起一種平等、和諧的新型師生關系。孩子犯錯誤時，她總是以講故事的方法進行教育，記得三上時，班級里有個調皮的男孩子老是要說臟話，孩子們也拿他沒辦法，于是她就講了一個《蘇東坡和佛印的故事》，聽了故事后，孩子在同學們的幫助下真的改了缺點，現在，她班級中的孩子幾乎沒人說臟話，因為孩子們都會用蘇東坡的故事來教育別人。通過不斷努力，她所帶班級的班風、學風日盛，學生的學習態度愈加端正，學習目的愈加明確，學習成績愈加進步，形成了你追我趕的學習氛圍。此外，她尊重學生個性的存在，鼓勵學生個性的發展，培養學生興趣愛好的同時，大力倡導學生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自己；鼓勵學生拓寬知識面，豐富自己的知識結構。在學校舉行的各項活動中，她所帶班級的學生都能積極參加，表現出極高的熱情并且成績優異。

　　吳老師所執教的班級具有積極、健康、向上的班風。她意識到一個好的集體需要一支能力強、肯吃苦、樂奉獻的優秀團隊，因此，在班干部的選拔上，她仔細觀察，反復斟酌，綜合考慮，確立了干部團體。他充分信任班干部，悉心指導并放手讓他們開展工作，讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾，在她的教導下，她所帶的班級獲得了許多榮譽。有了明確的奮斗目標,有了強大的凝聚力,有了堅強的領導核心,有了嚴格規范的管理，班級真正成為了孩子們健康成長的精神家園。

　　三、虛心好學，取長補短，扮演好“徒弟”和“師傅”的雙重角色。

　　20**年，吳老師很幸運成了z首席工作室的一名成員，雖然名師工作室是以學科名義建立的，然而在這里學員們不僅學到了語文教學的專業知識，更從名師身上看到了什么是“人格魅力”，什么是“孜孜以求”，什么是“毫無保留”。在m.airporthotelslisboa.com這個聯盟陣線中，在感受到了名師的底蘊深厚、熱心教育的魅力的同時，也感受到了工作室伙伴們孜孜以求、勤于實踐、勇于探究的精神，在名師鄭老師的指導下，她的成長更快。在工作室里，她不僅虛心好學，而且還積極主動承擔上課任務。特別是工作室中研究的一系列以習作教學為主題的教學，開拓了她在習作教學中的視野，減輕了她對習作教學的迷茫和畏懼感，使她的習作教學也有了質的飛躍，并在工作室中成功地承擔了兩次習作教學。

　　20**年，吳老師的工作任務很重，是一年級的班主任兼語文老師，是備課組長，還要做資源教師。也在這一年，她還成了新教師周雅芳老師的師傅，于是，每周的互相聽課，點評，指導接踵而來，雖然很忙，但她總是耐心地幫助徒弟，悉心指導徒弟的課堂教學，指出改進點。她的徒弟周雅芳非常的好學，記得一年級時，吳老師拿上校本上課去的時候，她的后面總是跟著一個去聽課的，為了盡量讓徒弟學到一點，吳老師常常要加班備課，設計更合理的教學，聽完后師徒二人又在辦公室嘀咕開了，再進行修改后徒弟再去上課。新教師常常要上各種展示課和各類比賽課，而作為師傅的她，也常常忙前忙后，有時僅僅為了一個教學環節的設計，而探討到深夜。雖然辛苦，但聽到徒弟那一聲聲甜甜的“師傅”，覺得這是一種榮耀，特別是每每看到徒弟收獲的一項項榮譽更覺得是一種幸福。

　　近二十年的教學生涯，讓她覺得當老師真幸?！驗槟芟硎芴斓紫伦罴冋娴膼?！在孩子們那一張張燦爛的笑臉陪伴下，她將在教育的這塊沃土上將繼續一路前行，無怨無悔。

篇2：優秀小學教師先進事跡材料:做平凡工作傾一腔真情

　　優秀小學教師先進事跡材料：做平凡工作傾一腔真情

　　建設小學z

　　z同志是阿城區建設小學的一名普通教師。在她24年的執教生涯中，始終如一地勤奮工作著。她積極鉆研教材、參與課改；她愛校如家、愛生如子，在平凡的工作中，傾一腔真情。

　　一、傾一腔真情，聽花開有聲

　　記不清曾經多少次利用休息時間不厭其煩地給學困生講解不會的知識；又有多少次不顧疲憊步行十幾里路幫家長尋找逃學的孩子……苦過，累過，哭過，但最終，總會收獲欣慰——花開有聲，孩子們成長的笑容多么美麗??！z帶的九七年那屆畢業班，五年級上學期開學不久，班里便轉來一個曾留過兩次級、讀過三所小學、換過四位班主任、被認為不能教育好的而且有多種壞習慣的學生。轉來那天下午，他就沒影啦。之后他就像原來一樣經常出入網吧、電子游藝廳、課間躲進廁所吸煙，有時還打架。說實話，面對這樣的學生她很頭疼，但是，她是一名教師，是一名責任心很強的教師。于是她對這個學生做了細致而深入地了解，制定了教育轉化這名學生的措施并付諸實踐。只要有一點點進步，她都會抓住時機大嘉贊賞、鼓勵，使他盡快融入到集體中來。他逐漸變樣兒了，變得能坐住凳子啦，寫作業了，壞毛病也漸漸改掉了。還幾次在學校運動會、市運動會上為班級、為學校爭得榮譽。最終以優異的成績完成了小學的學業。后來他成為了一名武警戰士，還光榮地加入了中國共產黨。

　　一個患腦癱的孩子，12歲了，還從未跨進學校大門，他非?？释裾：⒆右粯幼诮淌依锫犂蠋熤v課、感受同學的友情。這名同學被安排到崔老師所帶的班里。開始同學們都不喜歡他，看見同學們都躲著他，崔老師很著急。為了以實際行動影響教育同學們，崔老師經常幫他擦口水、擦鼻涕，甚至接尿……同學們看在眼里，記在心上，漸漸地同學們開始接近他，關心他、幫助他，同學們的關系融洽了……孩子的媽媽拉著崔老師的手動情地說：“雖然我兒子上學時間不長--只有短短的幾個月，可他這幾個月過得最開心、快樂啦！”

　　05年正當崔老師帶領畢業班沖刺的時候，她突然得了急性闌尾炎，手術拆線后的第二天，就拖著虛弱的身體回到了班里，同學們用那熱烈的掌聲和含淚的笑臉歡迎崔老師走上了講臺。

　　教育不僅需要奉獻，還需要藝術，捕捉教育時機的銳敏是藝術，身正為范的表率也是藝術。去年5月12日，四川汶川發生了8.0級特大地震后，她馬上布置學生放學回家收看電視，隨時關注震區的災情……崔老師所帶的三年三班在第一時間自發地為災區捐款、捐學習用品等。她首先帶頭捐了200元錢，同學們也紛紛拿出自己的零用錢，他們二年三班43名師生共捐款652.8元，數百支筆和近500本本子。那些日子，同學們仿佛一下子懂事了，自覺守紀，學習努力，悄悄地打掃衛生，他們在用自己的方式表達著對災區的關愛與支援。雖然還只是8、9歲的孩子，但是像這樣關愛他人的事，同學們做的已經不是第一次啦！剛入學時就為本校三年級一名患白血病的學生捐款；為遭受嚴重冰雪災害地區捐衣物，捐善款；為希望小學捐書籍……這一次一次的舉動，儼然已在他們幼小的心靈播下了愛的種子。

　　二、持不懈韌勁，做教改潮頭

　　為了提高自己的業務能力，豐富知識儲備。她利用業余時間自學了成人教育專業全部的13門課程，并以優異的成績于1993年拿到了大專學歷，后又參加全國成人高考，于1999年獲哈師大漢語言文學教育專業本科學歷。20多年的教學實踐，感到教育改革的重要，積極參與課改，更能提高學生的學習興趣，真正為國家培養人才，因此我積極參與各項教改實踐，同時使自己的業務能力有了很大提高，業務水平有了很大發展。在國家教改課題的研究，省、市級教改活動中取得了較好的成績。20**年崔老師被評為黑龍江省小學數學學科骨干教師。為了充分發揮了省級小學骨干教師的作用，教學中不斷摸索，總結了“生活數學”教學法，得到了專家的認可。

　　《年、月、日》一課教學設計被編入《全省素質教育課堂大賽》一書中。教學中她歸納出 “三自并舉實驗法”即讓學生“自己學、自主學、自覺學”，讓學生時時體驗到“我在學、我自己選擇合適的方法學”使學生真正體會到數學的魅力和數學美。同學們掌握了適合自己的學習方法后，成績提高得很快。他們多次參加全國小學奧數競賽，曾有二十余人次取得一、二等獎，20**年，崔老師被評為全國第四屆小學奧賽優秀輔導員。

　　20**年4月她執教的《24時計時法》一節課獲哈爾濱市名優教師展示課一等獎；20**年6月她執教的《百分數的認識》一節課獲省優質課一等獎；20**年12月，她執教的《可能性》一課獲全省小學數學教研活動優質課一等獎，《認識時間》一課獲得全省小學數學教學設計大賽二等獎；20**年《能被3整除的數》、《體積和體積的計算》分別被評為全省小學數學優質課一、二等獎；《平行四邊形面積計算》獲哈爾濱市第四屆“而立杯”大賽二等獎，20**年《生長規律》一課獲哈爾濱市小學數學“進取杯”評析二等獎；《找規律》一課獲哈爾濱市小學數學“四位一體”團隊評課一等獎；20**年我執教的《長方體的認識》、《分一分》、《11--12各數的認識》、《認識鐘表》、《她在哪里》、《乘法的初步認識》等7節課分另獲阿城市優質課、示范引領課一等獎。20**年《圓的認識》一課獲阿城市小學數學示范引領活動課一等獎。20**年、20**年在送教下鄉活動中，《起跑線》、《游戲公平》、《圓錐的認識》等課深受聽課領導和教師地好評。20**年，她撰寫的論文《m.airporthotelslisboa.com對黑龍江省小學教育的幾點認識和建議》被中央教科所評為一等優秀科研論文；20**年她的論文《對素質教育下數學的思考》被哈爾濱教育學會評為一等優秀科研論文；20**年，她撰寫的《讓學生在生活中學數學》一文被黑龍江省教育學會評為一等優秀科研論文；20**年，《讓學生親歷幾種數學學習方式》一文獲全省信息技術與學科整合一等優秀科研論文；20**年3月《捕捉教學中的問題，讓課堂教學更精彩》一文獲全省第25次小學數學年會優秀科研論文二等獎，《如何解決小學數學課堂中出現的問題》一文獲哈爾濱市教育學會“十一五”科研課題優秀科研成果一等獎。

　　在平凡的工作中，她努力而精心的勞作著，同時也收獲著喜悅：1995年到1999年分別被評為哈爾濱市優秀班主任，哈爾濱市優秀教師，阿城市優秀少先隊輔導員。2000年、20**年分別評為哈爾濱

市優秀教師和哈爾濱市優秀班主任；20**年被阿城教育局授予“記大功獎勵”；20**年被阿城市教育局評為“課改先進個人”和“轉化后進生先進個人”；20**年至20**年連續三年被評為哈爾濱市優秀教師。20**年被授予“全省模范教師”榮譽稱號同年又被授予全省教育系統“巾幗建功標兵”榮譽稱號。20**年又很被授予“哈爾濱市三級功勛教師”稱號，同年又被授予“記大功”獎勵。

　　z同志在平凡工作中感受到了崇高的使命感，體驗到了發自靈魂深處的幸福。為此，她愿以今天為新起點，用實際行動繼續為教育添磚加瓦。

篇3：小學教師風采事跡材料:走進孩子們心靈

　　小學教師風采事跡材料：走進孩子們的心靈

　　她從事教師這個職業從1995年開始至今，她一直以學生的快樂成長作為自己的工作目標。每當見到自己任教的孩子時，甜甜的一聲問候聲，她的心里就會無比的開心，就是這樣帶著一顆真心走進了孩子們的心靈，她就是黃老師。

　　黃老師是一個普普通通的小學教師，沒有很高的榮譽，有的只是對待孩子們的真心。曾幾時看到過一位優秀的班主任說過這么一句話“我要給我的孩子們也給自己留下一抹閃爍人性光輝的溫馨回憶”這句話讓她怦然心動?；叵脒@幾年的班主任的工作，她認為只有班主任能處處關心愛護自己的學生，才會在學生犯錯誤時，不是一味嚴厲的責怪和批評，而是心平氣和地與學生一起分析錯誤的根源，找出問題癥結，指出今后的努力方向。

　　只有班主任多關注學生的變化，與學生多交流多活動，了解學生的情況，心貼心的一起成長，這樣學生才會對班主任信任，有了互相的信任，孩子們就會覺得開心和幸福。這些幸福和快樂的時光才是學生值得回憶和記憶猶新的?！安槐赜枚询B的榮譽來證明教師的成功，教師的光榮就印刻在學生的記憶里?！边@句話讓她覺得作為教師的責任重大，作為教師十幾年，是給孩子們帶來了什么呢？一定要謹記學生是一個個鮮活的個體，因人而異的教育非常的重要。

　　“每個兒童就是一個完整的世界，沒有重復，沒有特色?！苯處熞獙Σ煌氖澜邕M行敲打。如何才能敲打開呢？她從欣賞孩子開始。在從事小學數學教學過程中，不斷的發掘學生的潛能。尊重學生的想法，激勵學生多思考，多創新。注重平時的積累，采取一些闖關的游戲等，激發學生的原動力，積極的參與到學習和思考的方

　　向上，讓孩子們能認識到自己的潛在的能力，真正的發揮出來。欣賞孩子優點不算難，但是，糾正孩子的缺點就會比較棘手。怎樣讓一些孩子能正確認識到自己的不足，并能付諸行動。能轉變那些比較頑固的孩子這是她一直以來追求的。作為小學高級教師，自己的業務水平不能落后，她積極參加一些培訓，使自己的教學能力有所提高。

　　小學教師這份職業將是她一生的選擇，將來還會在這塊土壤里和孩子們一起扎根，成長。

　　【主要榮譽】：

　　略

　　【各類獲獎】：

　　略