幼兒習慣養成教育實施方案

一、指導思想

在《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》的指導下，深入貫徹落實區教育局托幼辦關于“幼兒良好行為習慣養成”的工作要求，認真學習“幼兒習慣養成教育指導手冊”，根據幼兒年齡特點確定養成教育內容，探索培養方法，創造性地開展教育活動，達到家園共同促進幼兒良好行為習慣養成的目的。

二、目標內容

幼兒養成教育的培養目標

1、

生活衛生習慣目標：

（1）

洗手：知道并會按正確順序洗手，能在飯前、加點前、大小便后、手臟時流水肥皂洗手。注意節約用水，不玩水，保持地面整潔。

（2）飲水、進餐：A:能集體定時適量飲水，不喝生水，能在口渴時主動飲水，正確使用自己的口杯。B:愉快安靜地進餐，坐姿正確，正確使用餐具，細嚼慢咽，不挑食，不剩飯，不掉灑飯菜，正確使用餐巾，會添飯菜。

（3）入廁：不將小便弄在池外，便后會用紙擦凈屁股，沖凈便槽，整理好衣服。能按時、及時大小便。

（4）睡眠：能安靜迅速地脫衣上床，整齊地擺放鞋子，安靜入睡、姿勢正確。會整理被褥，穿脫整理衣服，會合作抬小床。

（5）公共衛生：不隨地吐痰，能將雜物放到指定地方，不亂涂亂畫。

（6）衛生常規：不摳鼻、不挖耳朵，不將異物塞入耳、鼻內，不用手搓擦眼睛。知道保護視力、保護牙齒，不吃手，不對著人打噴嚏。勤理發、勤洗澡，勤剪指甲，正確刷牙。

2、學習習慣：

（1）學會傾聽，做事專心，不打擾同伴。

（2）坐、立、行、繪畫、寫作姿勢正確。

3、品德行為習慣：

（1）主動、正確使用禮貌用語，待人熱情大方。

（2）自覺愛護幼兒園的玩具、用具、圖書；會整理玩具、圖書和學習用具，會修補圖書。

（3）愛護花草樹木，不采摘，并能提醒別人愛護。

（4）能遵守幼兒園、及班級的各項規則。

（5）能遵守公共場所的行為規范，愛護公共設施。

（6）愿意做力所能及的事，主動為他人和集體服務。

三、實施措施

（一）規范教師行為

首先組織教師學習《幼兒園教師行為規范》，讓老師們對教師的精神面貌、語言、行為以及儀表等要求有了全面的認識，然后結合我園實際，重新制定了新的《日常工作要求》，包括安全、教育教學、生活活動、衛生保健、行為習慣等方面，每一項都進行了比較全面而細致的要求。如組織教育教學活動要嚴格按照一日活動計劃和課時計劃開展；行為習慣方面，要求老師提前5分鐘到崗，著裝整潔大方，上班時間不穿太暴露的服裝，不穿拖鞋，鞋跟不可過高過細；同時要愛護公物，厲行節約，搬動桌椅、幼兒用床要小心輕放，合理調節空調溫度，下班前關好門窗、關閉空調、微機電源等。

（二）強化幼兒園教育

1、加強班主任工作培訓，通過學習使班主任高度重視幼兒習慣培養工作，能根據幼兒年齡特點有針對性地、創造性地開展習慣培養工作。

2、優化幼兒一日活動，加強幼兒習慣培養方法的研究，突出趣味性和實效性。

3、創設幼兒良好習慣養成氛圍，充分發揮墻飾、板報的教育作用。

（三）協調家庭教育

定期召開家長會，加強與家長的溝通與聯系，讓他們認識到幼兒園開展幼兒文明行為習慣養成教育的重要性，明確每一階段的工作重點，爭取得到家長的支持與配合。

（四）依賴社會教育

要加強與園外教育機構的聯系，吸取先進經驗，拓寬教育途徑，主動爭取支持與配合，調動一切有利于幼兒園的積極因素，為幼兒的健康成長創造良好的外部環境。

（五）督促落實評估，保障工作有效、規范開展。

為了養成良好行為習慣，使幼兒終生受益，最終形成個人良好地品質，幼兒園常抓不懈，不定時檢查評比，成績記入各班量化考核成績中，以此督促活動落到實處。

具體實施步驟內容：見各班附表

篇2：X中學學生行為習慣養成教育實施方案

　　zz中學學生行為習慣養成教育實施方案

　　一、指導思想

　　行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。把學生行為習慣養成教育作為德育建設的切入點，以“中學生日常行為規范”為主要內容，以有利于學生健康成長、終身發展為目的，從小事抓起，從細節抓起，從現在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養成教育。

　　二、工作目標

　　從環境衛生、文明禮儀、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養成教育，以培養學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，各班在衛生習慣、文明禮儀、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，并以此建立我校養成教育的長效機制。

　　1、通過“五無”教育，使學生逐步養成愛我校園、愛護環境的良好習慣。

　　2、通過“文明禮儀”養成教育，使學生逐步養成尊敬師長、禮貌待人的優秀品質，為學生將來做文明市民奠定基礎。

　　3、通過“衛生習慣”養成教育，使學生養成講衛生、講秩序、講效率、講公德的好習慣，提高學生的生活能力。

　　4、通過“學習習慣”養成教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

　　5、通過“節儉習慣”養成教育，增強學生的節儉意識，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

　　6、通過“安全意識”養成教育，增強學生的交通安全、防火安全、飲食安全、活動安全、游戲安全等意識，使學生在校能愉快學習，健康成長。

　　三、具體內容

　　1、“五無”教育

　?。?）不吃口香糖，不隨地吐痰，保持地面無污跡；

　?。?）不亂扔紙屑，不亂丟雜物，做到室內、衛生區無紙屑與雜物；

　?。?）保持桌面干凈整潔，做到桌椅無刻畫；

　?。?）保持教室等建筑物墻壁干凈，做到無腳印球印、無亂寫亂畫；

　?。?）注意語言文明，講普通話，做到校園無臟話。

　　2、文明禮儀養成教育

　?。?）尊敬師長，見到老師及來?？疾?、參觀人員要主動打招呼，背后不直呼教師的名字，與教師談話主動立正站好，不頂撞辱罵領導、教師和管理人員；

　?。?）團結同學，不用污言穢語與同學交談，不給同學起綽號，不拉幫結派；

　?。?）進入教師辦公室，首先喊報告，得到教師允許后進入，不私闖教師辦公室，不在樓道追逐和高聲喧嘩；

　?。?）舉止文明大方，不穿奇裝異服，不穿拖鞋進入教學區域等公共場所。男生不留長發，女生不燙頭發，不戴耳環，做到衣著整潔，端莊得體；

　?。?）遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時做到快、靜、齊，聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。打飯時不插隊或故意擁擠；

　?。?）參加升旗儀式時要莊重，保持立正姿勢，兩眼注視國旗。不準說話，更不準隨意走動；

　?。?）住讀生按時起床、就寢、熄燈，不在室內大嚷大鬧，服從宿管員的管理；

　?。?）愛護花草樹木和其它設備設施；不在教學樓拍球，不踐踏草坪；

　?。?）不參與封建迷信和賭博活動；不吸煙喝酒，不出入營業性網吧；

　?。?0）男女同學，交往要得體，要有分寸。

　　3、衛生習慣養成教育

　?。?）飯前、便后要洗手；

　?。?）不喝生水，不吃不潔凈食物；不購買假冒偽劣商品；

　?。?）定時清掃衛生包干區和教室；

　?。?）不亂貼、亂寫、亂畫；

　?。?）不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。養成把廢紙、果皮、包裝袋扔進垃圾桶中的習慣，特別要杜絕從樓上往樓下扔東西的不道德行為；

　?。?）養成隨手撿拾地面上廢棄物的習慣，共同維護學校環境的整潔；

　?。?）宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、無異味，室內物品擺放有序；宿舍要經常開窗通風；

　?。?）不使用一次性餐具，不借用他人餐具；

　?。?）眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆離紙一寸。

　　4、學習習慣養成教育

　?。?）課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課；

　?。?）課前準備好學習用品，靜待老師上課；

　?。?）上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確；

　?。?）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；

　?。?）作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

　?。?）按時完成作業，做到獨立、耐心、細致；

　?。?）養成先復習后完成作業，先審題再解答的習慣；

　?。?）考試答題要細心、準確，書寫規范。

　　5、節儉習慣養成教育

　?。?）使用水、電應及時關閉開關，節約一度電、一滴水，教室不開無人燈；

　?。?）愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

　?。?）愛護桌椅、門窗、板擦等物；愛護校園內一草一木；

　?。?）愛惜衣物，不追求穿戴，不穿不適宜中學生穿的服裝；

　?。?）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約一粒糧食；

　?。?）不隨便丟棄粉筆、掃帚、撮箕等教室用具；

　?。?）正確支配零用錢，不吃零食，不在校園邊走邊吃；

　?。?）不向父母提出過高的物質要求。

　　6、安全意識養成教育

　?。?）增強安全意識，時刻牢記“安全第一”，樹立四種安全觀；

　?。?）上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上下操，站隊不擠、不搶、不拖拉；

　?。?）課間不做危險游戲，不在教學區和生活區拍球，運動時注意自我保護；

　?。?）不在走道，樓梯間等行走通道上做游戲，不準滑行樓梯扶手；

　?。?）做衛生、擦洗門窗時要注意自身安全；

　?。?）不準爬樹、扒車、攀爬欄桿及籃球架，更不準攀爬升旗桿和圍墻；

　?。?）遵守交通規則，豐富交通知識儲備，遠離交通安全事故；

　?。?）不騎摩托車上學，騎自行車不帶人，不得私自到校外游泳；

　?。?）不得聽從和尾隨不認識的人離開學校；

　?。?0）嚴禁攜帶，私藏管制刀具；

　?。?1）任何時候、任何地方嚴禁使用“熱得快”，不私自玩火，不玩插座、鞭炮等可能引起火災的物品；

　?。?2）遭遇危險，機智應付，設法撥打“110”“119”等報警電話。

　　四、活動安排

　?。ㄒ唬┤訂T(11月1日——11月15日)

　　1、團委會、學生會向全校學生發出倡議；

　　2、班級征集并確定自己與學生行為習慣養成教育有關的口號；

　　3、利用升旗儀式進行教育，宣傳；

　　4、利用校園廣播、班會和櫥窗進行行為習慣養成教育再宣傳再動員。

　?。ǘ嵤ｍ棧?1月16日——12月15日）

　　1、主題班會：“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行為”；

　　2、“文明與我同行”演講比賽

　　3、“文明在我身邊”主題征文比賽；

　　4、“文明校園，從我做起”主題手抄報比賽；

　　5、組織學生評選天中“十大陋習”，并開展討論；

　　6、“樹文明新風，展青春風采”主題黑板報比賽；

　　7、主題班會：“誠實守信我先行”；

　　8、班主任撰寫學生行為習慣養成教育有關的案例、論文、活動設計、創新做法。

　?。ǜ靼嗫筛鶕陨硖攸c創造性地開展教育活動。）

　?。ㄈ╇A段表彰（12月16日——元月20日）

　　1、每周三組織清潔大檢查，每月頒發“清潔衛生示范班”流動錦旗。

　　2、學生行為習慣養成教育活動成績突出的班級，在月度班級量化管理考核時加5分。

　　3、對行為習慣養成教育活動中表現突出的班級、班主任、學生進行表彰。

　　4、對教師撰寫的學生行為習慣養成教育案例、論文、活動設計、創新做法進行表彰。

　　五、實施辦法

　?。ㄒ唬└叨戎匾?，統一部署

　　“統一部署，分工明確，協調有力，各施其職，各盡其能，人盡其才?！?/p>

　　把加強學生行為習慣養成教育作為本學年度的工作重點來抓，確保各項活動的有序推進和求得實效，實行一級對一級負責，層層抓落實。

　?。ǘ?廣泛動員，全員參與

　　校園廣播、櫥窗、板報、校園網都將開辟專門欄目用來宣傳學生行為習慣養成教育，并把宣傳學生行為習慣養成教育作為班主任、公寓管理員和學生干部的重要工作來抓。

　?。ㄈ?突出重點，全面結合。

　　1、行為習慣養成教育與學校常規管理相結合。

　　各處室、各年級的工作，以及各科教學工作的各個環節，始終貫穿學生行為習慣養成教育，真正做到“教書育人、管理育人、服務育人”。

　　2、行為習慣養成教育與日常規范要求相結合。

　　強化日常規范：如坐立行走、手眼身形等；強化行為規范：如說話、禮儀、交際、活動等；強化學習規范：如閱讀、表達、書寫、作業等。

　　3、行為習慣養成教育與校園活動載體相結合。

　　以政教處、團委為龍頭，以班主任為主體，全體教職工參與，輔以豐富多彩、貼近學生實際、富有教育意義的活動為載體，如各類比賽、展覽、文娛表演等，開展教育活動。

　　4、行為習慣養成教育與學生志愿者行動相結合。

　　以團委、學生會為主體，積極發動全校學生開展學生自愿者活動，讓學生團員、學生會和值周班級參與到活動中來。

　　5、行為習慣養成教育與加強師德修養建設相結合。

　　加強師德修養建設，激勵教師嚴謹篤學、愛崗敬業、關愛學生、淡薄名利、志存高遠，以“學高為師、身正為范”的人格魅力育人，運用良好的師德風范對學生施以潛移默化的思想道德影響，在心智上模范引領學生成長。

　　6、行為習慣養成教育與學科課堂教學活動相結合。

　　教師要根據學科特點，積極參與到學生行為習慣養成教育的活動中來。

　　六、保障措施

　　評優罰劣 實施獎懲

　　1、明確學生行為習慣養成教育活動與班級常規工作考核掛鉤，一同考核記載、實施獎懲。

　　2、全體教職員工在學生行為習慣養成教育活動中的表現，與年終評優評先掛鉤，作為評優評先的重要參照依據。學校將加強督查。

　　3、以整個活動為周期，在全校范圍內以班級為單位，選出5—6名行為習慣養成教育模范學生，學校選出“行為習慣養成教育十佳學生”。

　　4、對那些不按學生行為習慣養成教育要求去做，并有嚴重違反行為的學生要進行批評，并直接影響該班量化管理積分。

篇3：X學校養成教育實施方案

　　z學校養成教育實施方案

　　養成教育是學校教育的重要組成部分，是小學教育的靈魂和核心，是一個長期反復的教育過程，為全面落實我校創建“三文四和校園”的總目標和“安全為天，育人為本，教學為主，質量為命”的辦學宗旨，進一步提升教育內涵質量的要求，切實加強我校德育工作，推進我校學生養成教育，依照《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小學生德育規程》的精神和要求，結合我校實際特制定我校養成教育實施方案。

　　一、工作目標

　　按照學生身心發展規律，通過加強學生日常行為訓練，教育和引導學生養成良好的道德習慣、學習習慣和生活習慣，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成健康的心理品質和人格，提高學習效率，全面提高教育教學質量。

　　二、具體內容

　　初步培養學生集體主義觀念，養成尊重他人、關心他人、善待自己、熱愛勞動、熱愛學習、熱愛生活、勤儉節約、助人為樂、舉止文明、遵規守紀、愛護環境的行為習慣以及正直、誠實、勇敢、堅強的心理品質。

　　1.衛生習慣：衣著整潔，勤洗手臉，勤箭指甲，早晚刷牙，經常洗澡；自己的事情自己做，主動做一些力所能及的家務;認真值日，保持教室、校園整潔；不隨地吐痰，不吃零食；不亂扔、刻畫、亂畫。

　　2.健康習慣：認真做課間操和眼保健操，積極參加有益的文體活動，至少有一項體育愛好；課間要充分休息，自覺到室外呼吸新鮮空氣，做有益于健康的活動；看書、寫字時坐姿端正；具有積極樂觀的心態，遇到問題能進行自我心理調節或學會傾訴，樂于與人交往。

　　3.文明習慣：尊敬國旗，會唱國歌；尊敬老師，見面行禮，主動問好；孝敬父母，牢記父母教導，學會感恩；團結友愛，關心他人，遇到老、弱、病、殘主動幫助；勤儉節約，不鋪張浪費；說話文明，講禮貌用語；誠實，不說謊話，知錯就改；學會傾聽， 不隨意打斷別人的講話；遵守作息時間，不遲到、早退、曠課；走路、上下樓梯靠右行，不擁擠推搡。公共場所禮讓，不妨礙別人。

　　4.預習習慣：課前要預習新課內容，掌握預習方法，學會根據已學的知識或借助工具書自己解決不理解的預習內容，養成寫預習筆記的習慣。

　　5.聽課習慣：自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關的事，注意聽講，主動思考，勇于提問，善于合作交流，樂于探究。

　　6.寫字、計算習慣：書寫姿勢要端正，字跡工整，字體規范，不寫錯別字；計算準確，速度快，認真檢查。

　　7.作業習慣：回家后主動獨立完成作業，不邊做邊玩，不用家長督促；作業整潔，頁面設計合理，不亂撕作業本；做完作業要認真檢查，不依賴家長，發現錯誤及時糾正。

　　8.讀記習慣：堅持每天閱讀課外讀物20分鐘（低年級學生可由家長領讀或講故事），每周誦記一條名言警句或一首詩歌。

　　9.演講習慣：堅持每天演講不少于1分鐘。

　　10.寫日記的習慣：堅持寫日記，每周不少于1篇，每天睡前回想一天所做的事情。

　　三、工作措施及方法

　?。ㄒ唬榇_保養成教育活動有質有序地開展，成立了我校養成教育活動領導小組：

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　年級負責人：

　　一年級：z二年級：z

　　三年級：z四年級：z

　　五年級：z六年級：z

　?。ǘ┳ズ幂浾撔麄?，營造教育氛圍

　　1、新學期召開全校師生參加的動員會，繼續宣講養成教育的重要性和必要性，形成強大的工作態勢，使每個教師都成為養成教育的教學者、參與者、研究者和宣傳者，師生都成為養成教育的踐行者。

　　2、充分利用學校廣播、櫥窗、班級黑板報等宣傳工具，向廣大少年兒童宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和先進典型，激勵他們崇尚先進、學習先進。

　　3、結合讀書教育活動、班（隊）主題教育活動，多形式做好對祖國大好風光、民族悠久歷史、優良革命傳統和現代化建設成就的宣傳，在活動中潛移默化地教育少年兒童，提高少年兒童的思想道德素質。

　　4、通過家長座談會、家訪爭取家長的積極配合，形成家校共育的良好局面。

　?。ㄈ├脤W校資源，全面抓好教育

　　1、在常規管理中貫穿養成教育

　?。?）以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《z小學生八榮八恥觀》、《z小學生100個好習慣》等為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，使學生“養成十種好習慣”，通過開展“八好行動”即讀好書、寫好字、上好課、說好話、值好日、穿好衣、走好路、做好操，正面規范學生行為習慣。

　?。?）少先隊大隊部利用“值周監督崗”，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用。學校成立養成教育督查組、重點檢查學生禮儀習慣和行為習慣。

　?。?）成立校園廣播站，建立養成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚涌現出的典型人物事跡。

　?。?）各班形成自己的好習慣評比考核制度，班級中開辟習慣評比專欄，在期末將分別評選出校級、班級的“好習慣少年”，并召開全校大會進行表揚。

　?。?）堅持對學生的行為規范做到每天一查，每周一評，衛生工作不定期抽查兩次，每周一次大掃除，并且把評比結果進行公示，作為文明班級考核評比的重要依據，每周頒發一次“文明班級”流動紅旗。堅持班隊會制度，總結本周本班養成教育工作情況，安排下周工作。每月月底，召開一次主題班隊會、討論會，進行一次階段性班內總結，并作好資料的收集。