青杠坡鎮教師詩詞·書法培訓方案
為繼承和弘揚中國古代傳統文化，發揮傳統文化在現代教育教學中的有效作用，提高教師人文素養以及教育教學水平，結合縣教育局20**年“兩項特色工作”，特擬定本培訓方案。
一、指導思想
以***重要思想、***、*****大會議為指導;促進教師專業化發展，努力提高我鎮教師全體性素養和價值觀，立足辦好素質教育、群眾滿意的教育。
二、組織機構
為認真辦好此項培訓工作，為教師提供最優質的服務，為教育教學提供最有力的保障，特成立培訓組織機構。
組長：安強
副組長：陳世
成員：袁
機構辦公室設在學區辦公室，由陳世海、安軍、吳朝義三位同志負責辦公。
三、培訓內容
格律詩的基本知識、寫作意境及技巧、實地培訓、書法基本知識。
四、培訓對象
全鎮中小學語文教師、完全小學以上校長、中學部分學生;中小學美術教師及書法愛好者(書法培訓)。
五、培訓階段及時間
本次培訓分四期進行。
第一期：格律詩的基本知識(2課時)，時間定于3月23日上午8:30鐘。
第二期：格律詩的寫作意境及技巧，時間定于4月20日上午8:30鐘(2課時)。
第三期：格律詩寫作實地培訓，時間定于5月11日8:30鐘(此期培訓地點待定)(4課時)。
第四期：書法基本知識培訓，時間定于5月18日8:30鐘(4課時)。
六、培訓地點
青杠坡中學會議室
七、相關要求
1、參訓教師必須準時到達培訓地點參訓，自己帶好筆記本和筆，認真做好培訓記錄。
2、每一次培訓后都要按照培訓教師的要求，按時完成相關任務(另行通知下發給參訓教師)。
4、所有參訓教師利用所學到的知識至少各輔導5名學生。
5、各校要為參訓教師提供書法材料，書法教師提前將所需物品擬好清單，由學校統一購買。
6、青杠坡中學負責為參訓教師提供飲用水。
7、嚴禁教師請假，教師實行簽到制，對無故遲到、早退者進行全鎮通報批評，在今后的各項考核、評比中不得評為優秀，嚴重的將報縣局處理，確實需要請假的由學區審批。
8、培訓期間教師手機一律調在振動狀態，參訓場地一律不準吸煙。
附件：青杠坡鎮詩詞·書法培訓人員統計表
青杠坡鎮學區辦公室
二0一三年三月十二日
篇2：參加省中小學書法骨干教師培訓感言
參加省中小學書法骨干教師培訓感言
20**年6月下旬，我榮幸地參加了“浙江省中小學書法骨干教師培訓班”學習。這次培訓活動是由省政協出資、省教育廳組織、杭州師范大學承辦的，培訓班，班主任是浙江省教育廳藝術教育委員會副秘書長、杭州師范大學藝術中心主任夏一鵬教授，培訓活動請了書法方面成績斐然的中國美術學院教授戴家妙博士、浙江博物館副館長許洪流博士、杭州師范大學丁萬里博士三位書法專家作專題講座，觀摩了浙江大學陳振濂教授的書法作品展，還實地參觀了杭州市采荷一小的書法特色。授課者都是我省一流的書法教學專家學者，學員來自于全省各地的書法教學骨干，大家帶著責任而來，帶著使命而來，學習非?？炭?、認真，十分珍惜這次來之不易的學習機會。五天時間里，我們四十多人，除了聆聽專家上課、觀摩參觀以外，經常利用中午、晚上等休息時間，見縫插針臨摹古代名家法帖，晚上*點鐘還在創作作品。大家互相學習，共同研討，學到了很多東西，開闊了眼界，收獲豐厚，受益匪淺。下面是我的學習體會和心得，和同行們一起分享：
一、書法之藝，中國文化之大藝
書法是中國的傳統文化的瑰寶，是陶冶人的情操的，是中國文化的載體，是中華民族獨有的藝術奇葩。中國書法，博大精深，經過數千年中華祖先的傳承與演繹，而今已成為舉世無雙，具有獨特文化內涵與藝術魅力的、可進行“力與美”藝術創造的神奇的語言文字。書法不僅是中華優秀的文化遺產，它最能體現東方藝術的特質的，是我國的“國粹”，更是中華民族延續和發展的精神支柱，是世界文化的重要組成部分，是人類文明史上的一顆的璀璨明珠。
書法正如中國美術學院院長劉江教授所言：“古往今來，文字的書寫，是所有中國人的日課。通過墨筆的書寫，他們追慕往日先賢的胸懷，如臨那身心俱足的境界，‘滌煩襟，破孤悶，釋躁心，迎靜氣’，捕捉眼前生機，塑造智者心性。一桿墨筆，寫盡天下文章，而那文采章句，卻又誘發書寫的匠意。寫字即寫志，心中浩然之氣，以字辭為曾，以各形為體，振筆直追，成就文書俱佳的名篇。這即是文化人日常的寫照，又是代代相承的精神依托。大約世上傳古文明，如此滿目瀟灑詩意，卻又直寫每日當下心意者，唯中國而已?！笨墒墙袊?，隨著書寫的普及，電腦的廣泛應用，學生的毛筆書寫的已逐漸退化。毛筆的書寫這門傳統藝術正岌岌可危，為了不讓這一中華傳統文脈在我們這一代斷流，國家教育部將出臺新的教育法規，保證中小學學生每周有一節書法課，這是傳承祖國傳統文化的一件大事，也是造福子孫后代的一件好事情。
我認為，中華文化傳承是我們中國現代人的責任，更是我們做老師應盡的義務。書法是中國人的傳統藝術，必須靠我們自己來傳承，這樣做才能使我們的子孫后代能永遠享用這一文化大餐。
二、傳承便是德
書法是中國的一門傳統藝術，是文化的瑰寶，是永遠值得中國人驕傲“國粹”，在國際文化史上有著獨特的地位。中國的漢字、中國的書法它具有獨特的藝術美、聲音美、動態美、點畫美和結體美。如何很好的傳承是我們當代人必須思考的問題，讓書法好好的傳承下去，是我們現代人的神圣使命，也是我們為自己“積德”。
中國人講究君子完美，講究人與人的和諧，以及做人的修養，書法是最好的精神依托，是心與性情的比照，是中國文人的最高修養，是東方“雅文化”的代表。
有一位外國學者認為，如果你把中國的書法研究透了，東方的文化就通了。我們作為教師有義務把這一優秀藝術傳承好。書法是靠一代一代人傳承下來的藝術，這門藝術已經代代相傳幾千年了，這一藝術是靠老師教、學生學，經過多年的專門訓練而成，它不可能一年半載就能學會的。有一位中國學者認為，傳承便是德。讓我們從現在開始做書法的傳承者、引導者，做好“傳幫帶”,引領學生學習書法，努力干好這件功德無量的事。
三、為人重學養，結體講神韻
我們要把中國人的儒雅、高貴之氣寫出來，必須看重做人，從寫字的“兩姿”抓起，就是學生的坐姿和執筆姿態。告訴學生，肢體到位，規范了才能寫出有模有樣的好字來。有人說，練字就是練人，這是不無道理的。我們做老師的要看重書法，端端正正寫字，堂堂正正做人。有人專門研究發現，當一個人坐得端端正正，心情舒暢，環境優雅，可能能寫出好的字來，還有古代的文人雅士都十分看重書法，重視自己的文學修養，書法是修身養性的高雅藝術。
我們要把書法的點畫韻味寫出來，對臨字帖，分析結體，仔細臨習，細心臨摹。寫字跟做人一樣，多讀書，多學習，多m.airporthotelslisboa.com練習，多思考，多比較，才能寫出好的字來，創作出優秀的作品來。
四、給我一節課，穿越三千年
書法可以磨練人的性格，可以陶冶人的情操，還可以提高人的審美能力。
我們要把中國傳世文化精粹滲透到書法課堂中去，利用好多媒體，把中國書法史、傳存下來的跟書法有關的東西做成課件，大膽開展書法教學研究，讓我們的學生通過我們的課件了解中華民族三千多年的書法史，中華歷史上精彩紛呈、浩如煙海的書法墨跡、碑帖、竹簡……，我們應該感謝中華祖先留給我們的寶貴財富，使我們擁有了精美絕倫、享用不盡的文化教學資源。
通過這次培訓我成長了很多，培訓學習不僅是一次美好的圓夢之旅，一段足以讓人銘記的人生經歷，更是一次人生境界升華的起點。本次培訓的所得、所感、所思，無疑將會影響我的工作、我的學習甚至我的人生。今后我將繼續努力下去，多讀書，勤思考，多臨習古帖，提高自己學識修養，生命不息，學習不止，堅持在勤、精、奮、教、思、研上下功夫，爭取學有所成，教有所獲。做文化傳承的引導者，做書法的追夢人，為繼承和弘揚祖國傳統文化盡自己的薄錦之力。
篇3：實驗小學書法進課堂校本培訓計劃
實驗小學“書法進課堂”校本培訓計劃
為貫徹落實泰州市教育局“普通話進校園，書法進課堂，誦讀進教材”工作會議精神，保證“三進”活動在我校迅速、蓬勃地開展，高效、深入地推進，特制定本計劃。
一、指導思想
通過開展書法進課堂活動，使學生養成正確地、熟練地書寫漢字的良好習慣，弘揚中華傳統文化，；引領廣大師生感悟書法藝術的魅力，加深對中華優秀文化傳統的了解和熱愛，增強繼承和弘揚中華文化的自覺性，提高思想道德水平和文化品位；探索學校文化和特色建設，促進學生全面健康發展。
二、工作目標
書法進課堂，重視學生書寫能力的培養，書法教學工作正常，學生書寫能力普遍提高。教師特別是語文教師的板書、教案、作業批改和學生的書寫做到規范、工整、美觀、大方，學生對書法有濃厚的興趣和愛好。
三、組織機構
領導小組組長：z
領導小組副組長：z
負責人：z
成員：各年級語文教師
四、具體安排：
1.成立領導小組，制定校本培訓計劃。
2、學習“書法進教材”活動精神。
3、舉行“書法進教材”師生動員大會。
4、組織教師編寫各年級書法校本教材。
5、舉辦書法骨干教師培訓。
6.成立書法愛好小組。
7.上好書法指導課，舉行書法教學研討會。
8.35周歲以下的教師每周展示二次粉筆字，50周歲以下的教師每周展示一次粉筆字，教師每周上繳一幅鋼筆字和毛筆字作品。
9.舉行教師粉筆字、鋼筆字、毛筆字基本功大賽。
10.舉行學生硬筆書法競賽。
11、舉行學生作業展評
12、學生書法(寫字)現場書寫比賽
13、寫字教學優秀作品、班級評比。
14、總結寫字教學成果。