中小學、幼兒園文明禮儀教育活動實施方案

　　高莊教育辦公室

　　“禮儀”是指禮節和儀表，它是要求人們共同遵守的一種行為規范和道德準則。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個學校來說，禮儀是一個學校文明程度、道德風尚和教育成果的反映。“禮儀教育”是對學生進行行為道德規范、人際關系準則的傳統美德教育，它是德育的基礎工程，是實施素質教育的重要內容。為全面貫徹落實***，加強學生的文明禮儀教育，提升中小學、幼兒園學生的文明素質，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，扎實推進校園文化建設，加快構建文明和諧校園。經研究決定，在全處中小學、幼兒園開展文明禮儀教育活動，特制定本方案：

一、指導思想

　　以“知榮辱、明禮儀、別陋習”為主題。以“八榮八恥”為言行準繩，堅持“全員參與、師生互動、實踐育人”的原則。以禮儀、禮貌、禮節教育，從小培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容。以遵守《中學生日常行為規范》、《小學生日常行為規范》(以下簡稱《規范》)，《中小學生守則》(以下簡稱《守則》)文明禮儀養成教育為突破口。著眼于全面提升青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養，將文明禮儀教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育相結合，使學校、幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的天使。

二、主題宣傳教育實踐活動的內容

　　圍繞“公民道德建設綱要”強化落實，讓每個學生都廣泛參與到主題宣傳教育實踐活動中來，讓學生了解和掌握與自己衣食住行、待人接物的基本禮節，學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，在參與體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

　　1、稱謂禮儀

　　(1)對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

　　(2)不給他人取綽號、說花名。

　　2、問候禮儀

　　向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節慶不同，采用不同的問候。

　　(1)早起后問爸爸、媽媽早上好。

　　(2)睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。

　　(3)父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。

　　(4)過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。

　　(5)過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。

　　(6)當爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。

　　(7)當爸爸、媽媽外出歸來時說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。

　　(8)自己告別家人時：您放心吧，我會照顧好自己。離家時間較長，寫信或打電話問候家人。

　　3、餐桌禮儀

　　A、在家時:

　　(1)請長輩先入座.

　　(2)等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷.

　　(3)吃東西或喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發出響聲.(4)別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。

　　(5)主動給長輩添飯加菜.

　　(6)先吃完飯要說“大家慢慢吃”。

　　B、在學校：

　　(1)在老師的指導下有秩序地進入餐廳。

　　(2)坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。

　　(3)要安靜、文明進餐。

　　(4)飯、菜、湯要吃凈;不偏食、不挑食。

　　(5)碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。

　　4、待客禮儀

　　(1)客人來訪，要事先有準備，把房間收拾整潔。要熱情接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開，待父母送客時應與客人說“再見”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。

　　(2)自己的同學、朋友來訪，應熱情迎接。初次來訪，應給父母逐個介紹，然后把最佳座位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。

　　(3)父母的朋友帶小孩子來訪，應同小孩一同玩，或給他講故事，和他們一起聽音樂、看電視。

　　(4)吃飯時，同學、朋友來訪，應主動邀其一起用餐，如果客人申明吃過，先安排朋友就坐，找些書報或雜志給他看后再接著吃飯。

　　(5)接待老師應象接待長輩一樣熱情莊重。

　　(6)送客要送到門外，并歡迎客人下次再來。

　　5、做客禮儀

　　(1)去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對主人的尊重。

　　(2)在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。

　　(3)不經主人允許，不可隨意動用主人家里的東西，即便是至親好友也應先打招呼，征得主人同意后才能動用。

　　(4)如果在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動食物。

　　(5)告別時，要說感謝的話，如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。

　　6、穿著禮儀

　　(1)按要求穿規定的校服，不穿奇裝異服。

　　(2)著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。

　　(3)不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。

　　(4)課堂上不敞衣、脫鞋。

　　(5)不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底時裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。

　　(6)不佩戴項鏈、耳環(針)、戒指、手鏈、手鐲等飾物。

　　(7)不涂脂抹粉，不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長指甲，不涂指甲油。

　　(8)按要求修剪頭發，不染發，不燙發，不留長發。

　　7、行走禮儀

　　(1)走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。

　　(2)上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。

　　(3)遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見;需要交談，應靠路邊或到角落談話，不能站在道路當中或人多擁擠的地方。

　　(4)行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人士讓路。

　　(5)向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，年輕人問路應選適當稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路;聽完回答之后，一定要說：“謝謝您!”如果被陌生人問路，則應認真、仔細回答，自己不清楚，應說：“很抱歉，我不知道，請再問問別人。”

　　8、尊師禮儀

　　(1)見老師主動問好，分別時說“再見”。

　　(2)進出校及上下樓梯給老師讓行。

　　(3)進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入;問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開;不隨便翻閱老師辦公室的東西;不私自打開教師電腦。

　　(4)指出老師的錯處要有禮貌。

　　(5)虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。

　　(6)對老師說實話、真話，不欺騙老師。

　　(7)珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項任務。

　　(8)服從老師管理，不頂撞老師。

　　(9)在校道上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。遇見兩個以上的老師，問“老師們好”;排隊在行進中遇見老師，由領隊帶領全體同學問“老師好”。

　　(10)與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。

　　(11)老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，躬身站立一側，等老師辦完事或談完話后再找老師。

　　(12)老師進入學生宿舍，學生主動站起問好讓坐;老師離開時起身送出。

　　9、同學禮儀

　　(1)同學間要互相問候“你早”、“你好”可點頭、招手。

　　(2)與同學說話態度誠懇、謙虛，語調要平和，聽同學說話要專心，不輕易打斷別人的話。

　　(3)同學間的交往應使用禮貌用語。問同學問題，問前要用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個問題”等，問后要道謝;同學回答不上來，說“不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你的時間，謝謝”等。

　　(4)尊重同學，不給同學取綽號，或叫同學的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。

　　(5)同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學。

　　(6)尊重和照顧女同學，不欺侮女同學。

　　(7)向同學借東西，要先征得同學的同意。對同學的東西要特別愛護，且按時歸還。

　　(8)不在同學面前說長論短、搬弄是非。

　　(9)不斤斤計較，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。

　　(10)講究信用，答應別人的事要盡力辦到。

　　10、升旗禮儀

　　(1)立正站立。

　　(2)行注目禮。

　　(3)認真聽國旗下講話。

　　(4)唱國歌時要嚴肅，聲音要洪亮。

　　11、*禮儀

　　(1)集合時，提前到達，準時進入會場，列隊快、靜、齊，并在指定位置坐好。

　　(2)聽報告聚精會神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動。

　　(3)不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑。

　　(4)報告或演出結束，要鼓掌致謝;精彩之處適度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大聲喧嘩。

　　(5)學生上臺發言要向主席臺領導和場內同學鞠躬行禮，少先隊員行隊禮。發言結束后道謝。

　　(6)會議、演出進行中不擅自離場;演出結束后，等演員上臺謝幕后再有秩序地退場。

　　(7)確實有特殊情況需要離開會場，先取得老師的同意才能離開。

　　12、購物禮儀

　　(1)進超市購物，要按規定存包。

　　(2)購物時，若對已選購的商品感到不滿意，應主動將其放回原貨架區，不能隨意放置。貴重商品應輕拿輕放。

　　(3)超市內的商品不能隨意品嘗、試用。

　　(4)付賬時要自覺排隊。

　　(5)對售貨員的熱情服務要表示感謝。

　　(6)所有商品都要付賬，不“順手牽羊”，占小便宜。

　　13、賽場禮儀

　　(1)文明觀看。有秩序地進場和退場，比賽精彩處要熱烈鼓掌，不喝倒彩，不向賽場內投擲物品，離場時主動清理自己使用過的物品，不亂扔垃圾。

　　(2)文明參賽。遵守比賽規則，不弄虛作假，騙取榮譽。尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯要克制。如果認為裁判有問題，要按照程序向有關人員提出。

　　(3)文明裁判。要公平、公正。

　　14、網絡禮儀

　　(1)認真學習網上知識，不瀏覽不良網站和信息。

　　(2)與網友進行誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。

　　(3)增強自我保護意識，不隨意約會網友。

　　(4)上網時間要控制，不沉溺虛擬時空。

　　(5)不制作、傳播計算機病毒等破壞性程序。

　　15、假日旅游禮儀

　　(1)文明行路。要自覺遵守交通規則，聽從交通民警和交通信號指揮。要走人行道，不跨越交通隔離護欄，不搶行機動車道，不三五成群并排行走，在行人擁擠的路段，不追跑打鬧，橫沖直撞。

　　(2)文明乘坐。主動配合乘務人員維護公共秩序，要按順序、慢步輕聲地登車、登機或上船，扶老攜幼，不搶占座位，不大聲喧嘩。

　　(3)文明觀光。在旅游景區，要講究社會公德，不亂丟垃圾，要舉止文明，要使用禮貌語言，要愛護公物，特別要注意保護文物古跡，不亂刻亂畫。

　　(4)文明住宿。住旅館要隨手關燈，節約用水，愛護室內物品，晚上按時就寢，不大聲喧嘩，以免影響他人休息。

三、實施辦法

　　第一階段(20**年9月至10月)：做好宣傳工作，啟動中小學生文明禮儀教育活動。

　　1、教育辦公室召開動員會議，啟動活動儀式，請專家舉辦師生禮儀知識、技能培訓班，成立全處文明禮儀教育活動領導小組。

　　2、以學校為單位舉行文明禮儀教育實踐活動啟動儀式，推動全處中小學校、幼兒園深入開展文明禮儀宣傳教育實踐活動，動員中小學、幼兒園學生積極行動起來，做文明禮儀的先鋒。

　　3、以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展繼承和發揚“文明古國、禮儀之邦”的傳統美德等教育活動為載體，著力做好禮儀、禮貌、禮節教育，重點培養學生良好的文明禮儀習慣。各中小學、幼兒園要懸掛橫幅，張貼標語，利用課外活動時間，展開全方位的禮儀教育活動。努力營造師生互動、相互督促、相互促進的良好氛圍。

　　4、發揮信息網絡、廣播、電視作用，開辟專欄、專題，通過數字化和多媒體技術，報道各學校、幼兒園主題宣傳教育實踐活動動態。進一步做好對文明禮儀活動的宣傳與推廣，精心布置學校藝術長廊，用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規范、講禮儀、講公德、講文明。

　　第二階段(20**年10月開始)：具體實施文明禮儀教育活動。

　　1、各學校要結合畢業年級離校、新學年開學、新生入學教育等活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合，引導學生從文明禮貌開始，從禮節規范入手，從實際出發，從我做起，從現在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺性。

　　2、積極開展“五個一”活動。即通過組織學生看一部反映文明禮儀的專題教育片、寫一篇感想文章、出一期專題黑板報(櫥窗)、召開一次主題班會(隊會)、做一件講文明講禮貌的實事等開展豐富多彩的課內外教育活動，提高學生的思想道德水平。

　　3、大力倡導中小學生、幼兒開展“五小”活動，即在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”;在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”;在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”;在社會和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”;在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的“小主人”。充分利用學生雙休日、寒暑假開展志愿者服務、社會調查、社會服務等社會實踐和公益活動，讓學生走出校門、走向社會，去踐行禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀。通過宣傳、教育、活動的方式，促進學生良好行為習慣的養成。

　　4、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，把文明禮儀教育融入到學《守則》、《規范》教育活動之中。通過“學守則、學規范”知識競賽、主題班隊會、升旗儀式、演講、征文、故事會、形勢報告會等形式組織學生學習領會《守則》、《規范》，并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定遵守文明禮儀常規，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動。

　　6、舉辦“知書達理——讀好書、學文明”活動，向青少年學生推薦影響人類文明的50本書，鼓勵廣大青少年學生和家長通過閱讀中外名著、背誦經典古詩文等方式學習文明禮儀知識，增強文明意識。

　　7、各學校要結合教辦方案，制定適合本校實際的、易于操作的、分年級段的、成層次性的具體實施步驟，并按步驟實施。

　　第三階段(20**年11月至12月)：對全處中小學、幼兒園文明禮儀教育情況進行階段性總結、表彰。

　　1、大力推廣學校禮儀教育的成功經驗，發揮先進典型的示范和輻射作用。通過現場會、經驗交流等形式宣傳和推廣學校禮儀教育活動的成功經驗，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育實踐活動深入開展。

　　2、開展文明禮儀示范校評選和文明學生評選。

四、教育實踐活動的主要措施和要求

　　(一)加強領導，強化措施,真正把文明禮儀教育納入議事日程。各學校要加強領導，強化措施，切實把學校文明禮儀教育工作當做德育工作的“重中之重”來抓，切實把文明禮儀教育活動扎扎實實地開展起來。要根據全處的工作部署，制定出行動計劃、實施方案，根據本地實際，采取措施，狠抓落實。10月份，各學校校園文明禮儀教育要掀起高潮。

　　(二)加大督導力度，建立督導激勵機制。要將文明禮儀教育實踐活動開展情況，學生文明禮儀行為表現作為評價學校管理工作的重要內容。同時列入年終檢查時必查項目。

　　(三)加大宣傳力度，營造濃厚的輿論氛圍。各學校要系列報道文明禮儀教育實踐活動，并通過校園網、電視臺、廣播、宣傳櫥窗、班會、團隊等多種形式將主題宣傳教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一個學生。逐步樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用。

　　(四)抓住教育契機。通過學生的日常學習、生活、*等實踐活動，讓學生嘗試、體驗文明禮儀教育，使外部教育、環境影響轉化為學生內心自省、自勵，變成自覺行為。

　　附：高莊辦事處中小學、幼兒園文明禮儀教育活動領導小組

　　組長：亓梅

　　副組長：張海

　　成員：李宗

篇2：鄉初級中學文明禮儀教育活動實施方案

　　鄉初級中學文明禮儀教育活動實施方案

　　為了進一步優化學校育人環境，凈化學生思想，養成文明的行為習慣，進一步豐富德育課堂和深化我校教育教學改革，體現德育工作的實效性，結合學校實際，現制定如下活動方案：

　　一、指導思想：

　　以《*中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以“加強文明禮儀教育、促進和諧校園建設”為主題，以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨，以校園內顯性禮儀（言、行、食、儀表）為突破口，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，發揮教師示范引領作用，培養學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造積極向上、文明和諧的校園文化環境。

　　二、活動目標：

　　1、提高全校學生的文明素養，使全校學生的語言更文明，行為更規范。

　　2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明的中學生。

　　3、振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態投入到學習中。讓文明之風吹遍校園的每一個角落！

　　三、重點治理的內容：

　　1.不文明、不禮貌的習慣:

　?、偕龂?、校會等大型*時，說話、打鬧，破壞會場秩序等。

　?、谕瑢W之間罵人，講粗話、臟話；對老師不尊重，對同學不禮貌等。

　?、坌茸分鸫螋[，走路勾肩搭背拉橫排，行走不靠右側通行等。

　?、茉谛@墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫，損壞公物等。

　?、菽信煌^程中拉拉扯扯等。

　　2.不良的衛生習慣：

　?、匐S地吐痰,隨手亂拋紙屑，隨處亂扔亂倒垃圾等。

　?、谠谛@內隨時隨地吃零食，在校外小攤購買小吃等。

　?、畚锲凡徽麧?，書桌上書籍刊物擺放不整齊等。

　?、懿恢v公共衛生，無自覺撿拾地上垃圾的習慣等。

　　3.違規違紀的行為：

　?、龠t到、早退、曠課；上課說話、看課外書籍、玩游戲等。

　?、诔u作業,考試作弊等。

　?、蹟y帶手機等通訊工具、攜帶管制性刀具進校園，勾引校外人來校等。

　?、芪鼰?、打架、上網吧；翻越校園圍墻、爬墻跳窗等。

　　4、不規范的儀表

　?、匍L發、燙發、染發、長指甲等。

　?、谕闲?、不扣衣服、奇裝異服等。

　?、叟宕鞫h戒指手鏈腳鏈等。

　?、懿幌茨樝茨_勤換鞋襪等不講個人衛生等。

　　5、不文明就餐習慣

　?、倬筒蜁r不講秩序、大聲喧嘩等不文明舉止。

　?、诰筒椭刑羧龗?、鋪張浪費的現象。

　?、劬筒蜁r亂丟亂扔、就餐后不收拾餐桌等現象。

　?、懿话匆幎▽⒉途?、剩飯放到指定地點等現象。

　　四、實施途徑和方法：

　?。ㄒ唬┥钊胄麄?、營造氛圍

　　充分利用黑板報、宣傳板、文化墻等校園文化陣地，宣傳文明禮儀，營造文明氛圍。堅持文明禮儀教育與校園文化建設相結合，對校園的物質文化、精神文化、制度文化、行為文化進行整體規劃，做到安排有科學性、布置有教育性、整體上有陶冶性。做到人人學禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀。

　?。ǘ┳⒅貙W習、普及常識

　　用《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和《學生一日常規》引導學生的言行，組織廣大學生認真學習各種禮儀規范，普及生活禮儀、社會禮儀、學習禮儀等基礎知識，使他們了解掌握日常禮儀常識。

　?。ㄈ┙處熓痉?，引領新風

　　嚴格要求教職工的行為，以“學為人師、行為世范”為準則，時時、事事、處處做學生的榜樣，言傳身教，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

　?。ㄋ模┘訌姳O督、落實措施

　　派專人定時定點執勤，遵循“小一點”、“近一點”、“實一點”的原則，檢查監督文明禮儀落實情況。

　?。ㄎ澹┤谌雽嵺`、活動促進。

　　學校以各種主題教育實踐活動為載體，利用升旗儀式、主題班會以及節假日和重大紀念日，進行文明禮儀教育；利用學科教學，組織學生開展朗誦、演講、繪畫、寫作等文明禮儀體驗教育活動。開展讀、講、賽、評等一系列活動。讀，即讀書活動，組織學生閱讀有關禮儀常識及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書；講，即講學習文明禮儀后的心得體會；賽，即組織學校性的文明禮儀知識競賽；評，即對學生的儀容穿戴、文明禮儀、衛生習慣進行定期檢查評比。

　?。┘訌娫u比、樹立典型

　　對文明禮儀評比情況，做到每天一通報、每周一評比、每月一小結、每期一總結。建立遵紀守法做事、文明禮貌做人的長期評定制度。每周評出文明班級2個，文明寢室男女各2個，每期評出“文明標兵”若干，用以引領校園文明。

　　五、活動要求：

　　1、統一思想，提高認識，各班級一定要以次活動為契機，使學生的文明意識、良好的行為習慣更上一個新臺階。

　　2、各班級積極行動，大力營造文明禮貌氛圍，扎扎實實開展各項活動。

　　3、團委要落實專人負責、并做好記載、通報。

　　附：

　　**初中校園文明“十講”“十不準”：

　　“十講”

　　1、語言講文明　　2、行為講規范

　　3、學習講刻苦　　4、生活講衛生

　　5、活動講參與　　6、集體講團結

　　7、待人講禮貌　　8、處事講謙讓

　　9、生活講節儉　10、做人講形象

　　“十不準”

　　1、不說臟話粗話；2、不大聲喧嘩；

　　3、不亂丟亂扔；4、不亂寫亂畫；

　　5、不吸煙喝酒；6、不打架斗

毆；

　　7、不鋪張浪費；8、不破壞公物；

　　9、無出格打扮；10、無不文明交往。

　　**區**初級中學德育處

篇3：第一幼兒園教師文明禮儀教育活動方案

第一幼兒園教師文明禮儀教育活動方案

中國是文明古國，禮儀之邦，歷來重視禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序、和善待人是中華民族世代相傳的美德?！岸Y者、敬人也”，這是教師禮儀的首要原則，也是教師禮儀的靈魂所在。幼兒教師每天都要和孩子、家長以及社會上的人們溝通，我們的著裝打扮、言談舉止、待人接物等反映了自身的修養和品位，更是幼兒學習效仿的榜樣。在人人爭當‘文明公民’，做文明的實踐者，做文明的傳播者，做文明的捍衛者”活動中，我園全面開展了“展禮儀風彩，樹文明形象”為主題的教師文明禮儀教育活動，特制定活動方案如下：

一、

指導思想：

以“展禮儀風彩，樹文明形象”為主題，以從我做起，從自身做起，規范本明禮儀行為，陶冶良好的文明品質，培育良好的知識素養，做幼兒增長知識和思想進步的指導者和引路人，做幼兒的表率與楷模，為重點內容，著眼于全面提高教師的思想道德素質和文明禮儀素養，把“展禮儀風彩，樹文明形象“主題教育活動作為加強與改進幼兒園德育工作，提高德育實效的重要內容來抓。

二、

活動主題：

“展禮儀風彩，樹文明形象”活動目的：為進一步貫徹和落實《幼兒園教師職業道德規范》、《幼兒園教師禮儀規范》，塑造新時期教師講文明、重禮儀的新形象，為構建和諧幼兒園園，創建和諧一幼創造良好的人文環境。

三、活動步驟與內容：

第一階段：宣傳與發動階段。

開展文明禮儀教育培訓。舉辦文明禮儀教育培訓班，邀請有關專業人士講解文明禮儀知識。擬從以下幾個方面有重點地開展文明禮儀培訓，組織豐富多彩的禮儀教育活動：

（1）幼兒園職業禮儀教育。根據教師職業特點，把文明禮儀教育與教師師德教育結合起來，與創建文明單位結合起來,引導全體教師樹立良好的形象,提高文明禮儀規范化服務意識，樹立教師職業文明形象，為構建和諧幼兒園、和諧一幼做貢獻。

（2）生活禮儀教育。圍繞日常生活中待人接物的基本禮節，開展生活禮儀教育，構建和諧美好的人際關系。

（3）公共禮儀教育。圍繞社會交往中應遵守的基本禮儀常識和社會行為準則，開展遵守公民道德基本規范、維護社會公共秩序等方面的宣傳教育活動，努力創造文明和諧的人文環境。

第二階段：組織與實施階段。

在廣大教師中開展以“展禮儀風彩，樹文明形象”為主題的教育活動。

在教師中進行文明禮儀教育是幼兒園開展“展禮儀風彩，樹文明形象”主題教育活動中的一項重要內容，將與師德師風建設緊密結合起來，通過開展“展禮儀風彩，樹文明形象”為主題，發揮教師在禮儀活動中的示范作用。

（1）結合我園教師職業特點，制定教師文明禮儀規范，發揮教師在文明禮儀教育活動中的示范作用。

（2）結合“師德標兵”的評選，在全體教師中開展“展禮儀風彩，樹文明形象”禮儀學習活動。

（3）結合“優秀教師”等評選活動，要求教師在學科教學中滲透文明禮儀教育，并引導教師充分認識到自身在幼兒文明教育活動中言傳身教的作用。

第三階段：評選總結階段。

展示教師在文明禮儀主題教育活動的階段性成果，總結評比出優秀教師，

“單項禮儀之星”、“文明禮儀標兵”、樹立典型，學習先進，營造全園文明禮儀的良好氛圍。