***中學結對幫扶活動總結

今年，我校繼續結合縣教育局關于幫扶活動計劃的要求。

以***為指導，站在推動教育均衡發展的高度，進一步加強校際間的交流與合作，充分發揮教育資源的輔助作用，積極開展對口幫扶工作，把開展幫扶結對子活動作為深化學區活動的重要內容之一，以幫扶工作為契機，不斷豐富結對幫扶活動的內容和形式。我們所做的工作主要有以下幾方面。

一、

領導高度重視，認真安排部署

***中學和***中學的領導高度重視，共同組成了幫扶互助小組，明確了“結對幫扶”工作的目標任務，將此項工作專門安排部署，并組織全體教職工認真學習有關文件精神，統一思想認識，成立了由校長任組長、工會主席任副組長、相關負責人為成員的“結對幫扶”工作領導小組，專人負責，具體安排，確保幫扶工作的順利進行。

1、我校陸躍虎校長本身是一位業務型的校長，他每學期都與結對學校負責人協商結對工作，并親自帶領骨干教師到***中學送教或開展專題指導活動。開學初，兩校領導共同交流學校的發展規劃，就學校的教育管理、教學研究、教育科研等進行深入探討，了解幫扶工作實施情況，制定幫扶實施方案。

2、

凡我校舉辦的大型活動，都要***中學負責人參加，如中國文聯支教教師舉辦的文藝匯演，班主任經驗交流、師德師風宣講等，通過

一年的相互幫扶，兩校在管理、教育教學方面都有了明顯的提高。

二、互相切磋，

周密實施

自我校與***中學結對以后，本著以實現互動雙贏、促進教育均衡為宗旨，始終立足雙方學校的常規工作，著眼教師日常教學行為，努力打造“教學指導、教學互訪、資源共享”三大結對途徑。為提升雙方學校教師業務素養、教學水平及教育教學質量做了很多有效的工作。、

1、結對伊始，我們就積極開展調研活動，通過教研時教師間的交流等方式，了解各校的信息及其教育教學情況。結合教研實際，幫助其確立近期的教研工作目標。

2.、搭建研修的平臺。研修以校本培訓為主，努力做到：目標明確針對性強，自覺參與主動性強，主動提煉實用性強。讓傳統的培訓方式煥發出新的生機，成為教師培訓的主流方式，引領教師的專業發展。

3、幫助***中學改變教研方式。從示范到研究，研究教育教學中存在的問題，探討解決問題的方法和途徑；從指導到服務，更多地強調服務，為學校的課改服務，為教師的教學服務；從集中到分散，先確立學校的研究主題，再分散到各教研組及個人；從校外到校本，分析學校教育教學中存在的問題，積極采取針對性的措施，及時解決問題。

4、幫助***中學改變管理體制。通過對辦學模式的研討，結對學校的領導開拓視野。辦學目標更加清晰。

5、通過結對，雙方學校教師的敬業精神和教學態度明顯改變，樂于奉獻的精神得到了發揚和升華。

三、多管齊下，

落實幫扶的責任

1、學校選派骨干教師跨校兼職、結對帶徒。

2、加強信息溝通與交流，進行合作備課；實行教改信息、科研信息、前沿教學動態每月交流制。

3、一學期舉行了三次的課堂教學研討活動，切磋教藝，共同上好三門課，即開門課、推門課和出門課。并且組織了幫扶學校校本培訓和外出考察活動。

四、營造氛圍，開展多彩教研活動

積極做好結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氛圍，升溫加壓，使教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、理論學習交流為載體，來提高薄弱學校教師在實際教學中的應用能力。

1、成立學科互動項目組，由兩校各學科組長組成，并開展系列工作。項目組在學校教務處的領導下開展工作。項目組通過教學督導和專題調研活動對學科教學采取有效措施，提高教學質量；通過讀書研討、課例研究、診斷剖析、案例解讀、主題研討和課題引領等活動，組織一線教師開展教育教學活動；生成研究課題，

針對教育教學過程中遇到的難題和困惑，以課題形式開展研究，并尋求解決方和和策略。

2、按照縣教研室組織的期中、期末統一考試，***中學與***中學進行考前商討、考后交流成績，并進行詳細的數字分析。從分析結果看，***中學的教學成績在原有基礎上有了很大提高，這極大地鼓舞了教師的士氣，使他們更有信心迎接

新的挑戰。

五、感受與啟發

雖然校際結對幫扶薄弱學校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發很多。一是校際間的優質教育資源得到了共享，二是參與教師的教學理念和教學技能得到了相互影響

相互促進

。

***中學

20**年3月15日

篇2：市教育局綜治掛點幫扶平安創建活動實施方案

　　市教育局綜治掛點幫扶平安創建活動實施方案

　　為推動全市積極融入鄱陽湖生態經濟區，加快建設國家新能源科技城，根據新余市《開展“鄱陽湖生態經濟區和諧創建平安示范村”建設暨第二輪“綜治成員單位掛點幫扶平安創建”活動》（余綜治委發[20**]11號）文件精神，市教育局綜治掛點幫扶平安創建行政村為觀巢鎮觀巢村委，結合該村創建水平，現制定幫扶方案如下：

　　一、指導思想

　　堅持以***為指導，以建設社會主義新農村為目標，以和諧平安創建為重點，以對口幫扶為手段，努力把觀巢村建設為經濟發展、生態文明、和諧平安相統一的和諧平安示范村，為推進鄱陽湖生態經濟區建設，促進農村經濟發展，實現新余科學發展、進位趕超、綠色崛起營造和諧平安穩定的社會環境。

　　二、工作目標

　　按照“村莊零發案、村民零犯罪、事故零發生、矛盾零上交”的總體目標，達到以下創建目標：

　　1.無刑事和重大治安事件；

　　2.無破壞或污染環境的案（事）件；

　　3.無*和非法宗教活動；

　　4.無涉黃、涉毒、涉賭活動；

　　5.無非正常*；

　　6.無群體性事件；

　　7.無安全生產、交通、火災事故。

　　三、組織領導

　　成立市教育局綜治掛點幫扶平安創建工作領導小組，名單如下：

　　組長：z

　　第一副組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　領導小組下設辦公室，設在局文明辦，負責幫扶創建工作有關具體事務的安排與協調，由E兼任辦公室主任。

　　四、幫扶創建重點

　　1.保障生態環境建設。圍繞造林綠化“一大四小”工程和孔目江水資源等生態保護體系建設，結合和諧平安創建宣傳，培養村民生態保護意識，動員和鼓勵村民積極參與，把生態環境保護工作落實到村民日常生活中去。

　　2.排查化解矛盾糾紛。指導觀巢村委開展矛盾糾紛排查調處工作，重點化解承包經營權流轉、土地征收征用、房屋拆遷安置補償、農民工權益保障等矛盾糾紛，妥善調處資源權屬和環境侵權等事關綠色要素的民商事糾紛，切實把矛盾糾紛化解在基層，解決在萌芽狀態。

　　3.推進社會管理創新。對不在學、無職業、流浪乞討青少年、服刑在教人員的未成年子女、農村留守兒童等青少年群體進行動態排m.airporthotelslisboa.com查，針對性加強教育管理，有效預防青少年違法犯罪。

　　4.開展宣傳教育工作。指導觀巢村委開展法制教育宣傳，提高法律道德素質，引導群眾通過法律途徑和正當渠道反映訴求，維護自身合法權益。

　　五、工作安排

　　1.第一階段（20**年10月——11月）：制定方案階段。完成幫扶創建實施方案制定，在局機關開展幫扶創建宣傳，宣傳綜治掛點幫扶工作內容，在局機關營造良好幫扶創建氛圍。

　　2.第二階段（20**年12月——20**年6月）：創建落實階段。根據觀巢村委和諧創建實際情況開展幫扶創建工作，落實有關幫扶創建工作措施

　　3.第三階段（20**年7——10月）：幫扶創建自查階段。結合市綜治委幫扶創建總體要求，開展自查，查找差距，彌補不足，整改提高。

　　4.第四階段（20**年11——12）：幫扶總結階段。做好幫扶收尾總結工作，接受市綜治委對市教育局幫扶創建工作的檢查驗收。

篇3：市城鄉幼兒園結對幫扶工作方案

　　20**年市城鄉幼兒園結對幫扶工作方案

　　一、指導思想

　　進一步強化幫扶效果，切實發揮省優質幼兒園的示范帶動作用，引導優質幼兒教育資源向農村地區輻射與拓展，以***為指導，以改善民生、促進教育公平為宗旨，以提高農村幼兒教育質量為目標，通過城鄉結對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質量，促進全市幼兒教育健康、持續、均衡發展。

　　二、主要內容

　　采取形式多樣的幫扶活動，如開展教學觀摩、業務培訓、送教下鄉、師徒結對，捐贈等，促進《幼兒園教育指導綱要（試行）》在農村鄉鎮幼兒園的貫徹落實，提高農村幼兒教育水平。同時，以農村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風影響城市幼兒教師，達到相互促進，共同提高的目的。

　　三、具體目標

　　1.改善辦園條件。依據市級優質園的辦園標準督促并要求農村幼兒園不斷提高硬件設施的投入，備齊備足幼兒生活學習所需的設施、設備和物品，改善幼兒園硬件設施條件。

　　2.提高管理水平。城區幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉鎮幼兒園指導、交流，或請農村幼兒園園長到城區幼兒園觀摩學習等方式，幫助鄉鎮幼兒園全面了解省優質園的管理體系和管理方法，建立健全各項規章制度，促進鄉鎮幼兒園各項工作的科學化、制度化和規范化建設、全面提高其管理水平。

　　3.提升教師隊伍素質。城區幼兒園為鄉鎮幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學習的機會，同時，積極組織“送教下鄉”活動，通過優秀骨干教師深入鄉鎮幼兒園舉辦講座、開設示范課、交流教研信息等形式提高農村幼兒園教師的隊伍素質。

　　4.提高幼兒綜合素質。發揮各自優勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強城鄉幼兒相互學習交流。

　　四、工作措施

　　1.幼兒教育城鄉結對幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項交流互助活動為載體，充分發揮專業引領作用，提供專業支持，提高幫扶工作的實效性和科學性。

　　2.結對幼兒園要結m.airporthotelslisboa.com合實際，進一步細化活動內容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結對幫扶工作目標。

　　3.結對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結，分別建檔立卷，規范管理，努力提高幫扶活動的實效性。

　　五、效果檢測

　　被幫扶幼兒園：

　　1.配齊配足工作人員，嚴格按《綱要》精神實施活動，禁止小學化傾向。

　　2.教師優課率達30%，合格率達100%。

　　3.有專題研究的方案、計劃，有每次研討過程的詳實資料。

　　4.家長工作有計劃、有豐富多彩的活動、有總結，資料健全。

　　5.特色建設有方案、有過程、有成效，資料齊全。

　　6.每學年有教師論文在省、市級以上發表或獲獎。

　　幫扶幼兒園：

　　1.每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況。

　　2.不定期送教到幫扶單位，每學期送教不低于10課時。

　　3.接受幫扶單位老師的跟班學習，做好跟班學習老師的后勤服務工作。

　　4.每學期根據被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。

　　5.幫扶工作有計劃、有方案、有詳細的過程資料。

　　6.捆綁式考核。