四杯賽英語評課稿

　　在我校四杯賽中，史老師是Unit2what’sthematter?這一堂課是一堂清晰實在，扎實系統，動靜結合的英語課.教師以新的課程理念為指導，充分考慮七年級學生的年齡特點，在本課的教學設計和組織上注重了以下幾個方面.

　　1，游戲導入，充分調動起學生興趣.良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關鍵的作用.本堂課一開始，教師就用TPR活動導入新課，使學生的注意力在最短的時間里，被激活.接著教師利用游戲引出新詞教學，自然有效.

　　2，史老師能貫徹以學生為中心的原則，關注教學過程，盡可能發揮學生的主體作用，讓學生真實的去感受知識，體驗知識，積極參與，努力實踐，在活動中學會用語言表達交流，較好的體現了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程.

　　教學建議

　　1、新舊知識銜接的同時應該揭示課題。

　　2、教學設計力求滿足不同類型和不同層次學生的需求，使每位學生的身心得到健康的發展，這樣不會局限于少部分學生。也為學生提供自主學習和互相交流的機會及充分表現和自我發展的空間。而本堂課復習太多，講授新內容太快，沒有突破難點，留給學生的時間太少。

　　總之，無論從網絡課的創新，從任務型教學的設計，還是從臨場應付能力的實際操作，整堂課都值得研究與借鑒。

篇2：學院英語教育系系主任崗位職責

　　英語教育系系主任崗位職責

　　1、協助學院領導，主持英語教育系工作，協調各課程教師工作關系及教學事務，就本系教學及教學管理等工作向外語學院領導匯報;

　　2、根據學院發展規劃，積極參與學科發展規劃和專業建設計劃的研究制訂, 并對課程體系的改革和教學內容的更新提出意見和建議;

　　3、在學院的統一部署下，組織開展本系的教學研究與改革工作，負責組織本系教學教改項目的申報、建設和評議工作;組織開展課程教學改革和自編教材的編寫和評優申報工作。

　　4、根據學院的辦學定位和學生培養目標，主持制(修)訂適合學院特點的英語教育專業(含創新人才班)培養方案(含教學計劃以及每學年執行情況說明);

　　5、協助院領導及相關年級輔導員搞好我校中小學英語教育創新人才班的教學及其他協調工作;

　　6、嚴格執行校、院教學規章制度, 結合本專業教學和建設, 制訂相應的規章制度, 維護教學秩序，保證教學活動正常運行和教學任務的圓滿完成;

　　7、積極組織教師開展精品課程建設工作，力爭在校級以上精品課程立項項目上取得突破;

　　8、抓好各個教學環節, 全程監控本系教學活動，包括備課、課堂教學、課外輔導、教學檢查等;

　　9、強化教學管理與教學基本文件建設，協助學院做好教學檔案(包括教學手冊、課程檔案、試卷、實習材料等)的建設工作，以保證制作規范、材料齊全;

　　10、負責審核本系各門課程使用的教材，做好教材建設工作，保證教材知識結構的系統性、新穎性、理論性或實用性。每學年對教材的使用進行一次評估，對不合適的教材提出更換建議供院教材領導小組決定;

　　11、負責制定和撰寫每學期本系的教學工作計劃及教學工作總結;

　　12、負責實m.airporthotelslisboa.com踐教學環節和學生第二課堂活動的開展，力求做到：實踐(實習)教學大綱制作規范，內容齊全，安排合理，成效顯著;第二課堂活動計劃得當，內容豐富，形式多樣，效果良好;

　　13、組織開展教研活動，鼓勵教師積極參加教學改革和教學研究;提倡教學方法改革，采用現代科學技術手段服務教學;采用啟發式教學，不斷改進教學效果，提高教學質量;

　　14、負責督促檢查各門課程的教學質量，定期聽課(每學期不少于10節)，每學期至少召開一次本系各年級學生的教學情況反饋座談會，聽取學生對教學的意見，并以書面報告形式向院領導和教學委員會匯報;同時將學生意見及時反饋給有關教師，提出整改意見;

　　15、根據本系的學科和專業特點，指導學生掌握科學的學習方法，關心學生的專業課學習情況和綜合素質的培養，組織并指導本系學生選擇課程和修讀第二專業。組織好各專業的畢業論文(設計)工作，包括選題、資料收集、論文撰寫、表格填寫、論文答辯，等等;

　　16、協助分管領導完成我院承擔的z省中小學英語學科帶頭人、骨干教師的培訓工作;

　　17、協助分管領導完成我院承擔的z省高考英語科閱卷任務;

　　18、完成學院下達的其他任務。

篇3：縣中心小學英語作業布置與批改管理辦法

　　縣中心小學英語作業布置與批改管理辦法

　　英語作業的布置和批改是英語教學環節中一個重要組成部分，它是課堂教學的延續，它能及時有效地反饋教師教學及學生學習的情況，是英語教學過程中一個不可忽視的教學環節。為進一步英語作業質量，特制定zz縣zz中心小學小學英語作業管理考核辦法。本辦法自20**年秋學期起執行。

　　一、作業分量及內容

　　1、作業分量適當，忌“多”，要“精”。三、四年級課堂作業不超過10分鐘,家庭作業不超過45分鐘，五六年級課堂作業不超過15分鐘，家庭作業1小時。

　　2、作業難易適當，應精心設計作業,明確作業的意圖，體現其實效性。

　　3、具體要求：

　　三年級：在第一學期上半學期以字母抄寫為主，下半學期以單詞抄寫為主。在第二學期上半學期以單詞抄寫為主，下半學期以句型抄寫為主。課堂上的抄寫一定要以標準的書寫要求嚴格要求學生，教師要在黑板上進行板書和示范。

　　四、五、六年級：從四年級開始，課堂作業要進行一些考試中的重點題型進行練習，設計一些如：詞組翻譯、完整句子、句型轉換等。

　　二、作業本本簿的管理

　　1、作業本封面要由老師統一書寫，格式：zz縣zz中心小學、班級、姓名。

　　2、學生要養成愛護簿本的良好習慣。作業本要保持整潔，做到無卷角、無破損，不隨意撕本子和在作業本上亂寫亂畫。未經老師同意，不得隨意更換作業本。

　　三、作業書寫要求

　　1、三四年級用鉛筆，五年級開始逐步過渡到鋼筆(藍黑墨水或碳素墨水)，或圓珠筆。

　　2、凡在英語作業本上完成的作業，嚴格要求學生按照英語四線三格的正確書寫規范。

　　3、每次作業要書寫課題，不得省略。單詞書寫要美觀整齊，句式抄寫注意單詞距離。同一次作業不同類型題目題與題之間要空一格。兩次作業在同一頁紙面空三格。

　　四、教師批改作業要求

　　1、布置學生完成的所有書面作業老師必須全批全改。

　　2、作業要及時批改、及時反饋、及時發放。批改要及時。要求當天收回當天完成批改，不無故拖延(包括二次批改)。

　　3、一次作業一個評定，成績按照A+、A、A-、B+、B、B-、C七個等級評定，批改用語以激勵為主(Good,Very good...或鼓勵性的符號 ☆)禁止使用挖苦諷刺的批語。批改日期統一由老師書寫，不得由學生書寫。

　　4、批改作業態度要認真，一大題一批改，要明白指出錯誤或不當之處。批改符號要規范美觀，使用標準：全對打“√”，全錯打“╳” ，錯別字打“○”。

　　5、單詞或詞組抄寫：抄寫全部正確的在后面打“√”，全錯的打“╳”;一行中個別有錯的，要逐個錯處指出。

　　6、對話或課文抄寫：抄課文時，有中文翻譯的，要對每句漢語句子打“√”、“╳”，有錯別字要用“○”標出。

　　7、作業批改后，要讓學生及時更正，養成發現錯誤即時更正的好習慣。學生更正后，教師要及時做好“二次批改”，仍有錯的，再進行“三次批改”，直至學生把錯題做對為止。

　　8、對學生作業中出現的錯誤應分析原因，及時要求學生訂正，對學習有困難的學生要給予耐心的輔導。注意培養學生獨立按時完成作業和認真書寫的良好習慣。

　　9、課后作業(包括大、小練習冊)批改同課堂作業。

　　附件：學生作業范例