州永四中應急疏散逃生演練方案

　　一、演練目的

　　為進一步強化師生安全意識，提高逃生自救能力，針對學校教學樓在突發危險（地震、火災等）情況下，讓全校師生熟悉逃生路線，以達到在突發危險情況時，能有序、迅速的引導師生安全疏散，確保全校師生的生命安全。通過安全演練，緊急疏散演習，讓師生學到安全防護知識，達到有事不慌、積極應對、自我保護的目的。學會正確掌握逃生的方法，提高抗擊突發事件的應變能力。

　　二、演練內容、時間和地點

　　演練內容：教學樓火災和防空逃生演練

　　演練時間：20**年8月27日8時

　　演練地點：第3棟、第4棟教學樓和400米操場。

　　三、演練組織機構

　　總指揮：市城市防空和市消防支隊領導

　　總協調：z

　　現場指揮：市消防支隊、人防領導

　　協助指揮：z

　　四、各工作小組：

　　1、應急協調組

　　組長：z 付組長：z 成員：z等教育處工作人員。

　　職責：具體負責疏散安全管理調度和人員統計匯報工作。

　　2、應急疏散組

　　組長：z副組長：z 成員：各班班主任、軍訓教官、教導員。

　　職責：分別到各自班級進行疏散程序教育和安全撤離教育，要聽從指揮相互協調配合，安全有序。并要求每一個學生準備一個毛巾做好防煙塵準備。

　?。?）演習前清點學生人數；（2）帶領學生撤退；（3）到達安全場地后再清點學生人數。

　　▲撤離樓層和樓道安全管理員與樓層引導員：

　　四層：所在樓層的班主任和張四軍；三層：所在樓層的班主任和馬振宇；二層：所在樓層的班主任和熊曉；一層：所在樓層的班主任和張明明。

　　▲撤離后學生安全管理：呂湘濃、彭永躍、馬振宇、張明明、熊曉、全體班主任和保衛人員

　　工作人員要負責學生緊急疏散時的撤離秩序、安全管理，嚴防樓道擁擠事故發生。

　　3、現場（教學樓和操場）警戒保衛組：

　　組長：z 成員：保衛人員

　　職責：具體負責防止學生和其他閑雜人員進入警戒地帶（劃好警戒標志線）；負責放煙幕彈（由z主任指定專人負責）。

　　4、宣傳資料組：組長：z付組長：z

　　職責：具體負責緊急撒離現場人員的宣傳教育、宣傳報道等，負責整個活動的資料收集整理上傳。

　　橫幅和400米操場主席臺桌子一張、凳子若干由z負責；攝影、攝像由zz負責；操場音響話筒由z負責。

　　5、救護傷員組

　　組長：z 付組長：z 成員：醫務室工作人員

　　職責：具體負責演練疏散過程中發生的意外事故的緊急救護等。

　　6、報警計時組

　　組長：z 付組長 z

　　職責：負責報警和整個活動的計時，并向學生廣播火災情況和安全撤離現場。

　　7、后勤保障組

　　組長：z 付組長：z 成員 z

　　負責報警設備、發警報的小廣播、滅火器材、對講機的準備；準備鐵鍋一口、柴火若干、汽油和柴油各2升（消防實操用）。

　　五、疏散管理

　　A、疏散命令：由應急總指揮根據情況發布疏散命令。

　　B、疏散廣播（報警組負責）： “請注意，這是火災警報廣播。同學們聽到警報后不要慌亂，聽從指揮，有序撤退，由班主任與樓層安全管理員和樓層引導員帶領大家沿疏散標志就近撤離?！?/p>

　　C、疏散路線：現場指揮應根據現場情況、人流密度、對疏散路線作選擇或調整。

　　D、疏散順序：在火災中，應按先“著火層”，后“以上層”，再“下層”的順序疏散學生（靠近出口和最不利疏散的區域內的學生可先安排疏散）。

　　E、疏散引導：疏散引導小組的任務是維護疏散秩序，指明疏散方向和路徑。在拐角、叉道處應有人員引導，避免學生誤入危險區域；要阻止學生逆向跑、竄、推撞、擠壓情況發生；有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故發生。

　　F、撤離方向：就近安全出口撤離原則。

　　G、集合地點：400米操場。（集合地點應選擇在上風向的非事故威脅區域，總指揮或現場指揮根據現場情況做出選擇，發出指令）。

　　H、人員清點：疏散引導小組應當在集合地點對疏散的學生人數進行清點（由班主任負責），并繼續尋找滯留在事故現場的學生和受傷人員，幫助其安全撤離。疏散引導小組應及時向總指揮報告疏散情況。

　　●疏散前的注意事項：

　　A、各部門應關閉電、氣設備，切斷電源（易燃、爆氣體泄漏除外），關閉門窗。

　　B、為保證快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散時不應攜帶個人物品，更不允許逆向跑竄尋找個人物品。

　　C.聽到學校發出的警報聲后，全校師生立即快速、安全、有序地進行疏散，告誡學生不再收拾任何物品。班主任需及時打開教室門，若班主任不在，在聽到緊急信號后，應在第一時間趕到自己班級和任課教師配合對本班學生進行疏散。

　　D.聽見信號后學生在老師指導下立即自行成隊，疏散時不許分散跑，班級之間要互相銜接好。學生要帶好手帕等物品，告知學生當天演練時是一個正在發生的緊急危險的“事件”，所以學生不能嘻嘻哈哈說話，打打鬧鬧，走的時候要低頭、貓腰，用手絹掩口鼻。

　　E.在下樓梯時，不準學生在樓梯處和走廊相互擁擠，避免跌倒。每班要有教師負責班級學生安全，每層樓梯均有教師進行疏散指導，指揮學生按秩序疏散。

　　F.疏散過程中要迅速，自行成隊有秩序前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。疏散要求：依次快速、安全下樓到指定位置集合。

　　G.如發現有學生在疏散過程中，發生意外，不要讓其他學生去進行救護，由樓梯口的班主任或安全管理員進行救護，或者馬上聯系學校的救護人員，如果事情緊急，直接撥打120急救車。

　　H.到達安全點集合完畢，各班清點人數，看與演練前是否一致，否則班主任迅速尋找，并將結果及時向總指揮報告。

　　六、演習準備階段

　　7：50警戒保衛組①清理警戒區內閑雜人員和車輛。②各工作小組進入現場。

　　8：00-8：10 班主任進教室培訓應急安全知識。

　　8：10 班主任和科任老師檢查、清點人數。向本樓層的引導員報告人數和準備情況。應急疏散總負責人向總指揮報告總人數。

　　8：15工作小組和樓層安全管理員向現場指揮匯報參演人數及準備情況。（各小組報告詞：報告現場指揮，我們小組已經準備就緒。）

　?。菍迂撠熑藞蟾嬖~：報告現場指揮，各棟樓所屬的教室，共有學生名，科任老師 名，班主任名，一切準備就緒。）

　　●注意事項：

　?、偾妩c人數時對同學態度要溫和，要有效穩定他們的情緒，并注意觀察通道的通暢情況。②各工作小組長認真檢查準備情況，確保萬無一失。

　　七、正式演習階段

　?。?）8：15總指揮：州永四中20**年消防與應急疏散逃生演習現在開始。

　?。?）8：16現聲指揮：發現和確認火災事故發生。

　?。?）8：16啟動學校應急疏散逃生演練預案。

　　報告：第棟教學樓層發現火情，現在在燃燒中，燃燒物品是課桌與書本，學校地址是冷水灘西區路166號，我們現在已準備疏散人員，并派人員在學校門口等著消防車的到來。門衛負責打開大門，然后到門口等待消防車輛；老師檢查、疏散校園消防通道；老師馬上關閉火險處電源，如情況需要，關閉學?？傠娫?。領導小組成員迅速組織全校師生疏散逃生，班主任和及時上課教師負責組織本班學生疏散逃生。

　?。?）應急總指揮命令預警小組發布火警報告。（學校迅速啟動火災事故緊急處置預案）

　?。?）8：16警報長鳴（記時開始）

　?。?）宣傳小組利用廣播：“請注意，這是火警廣播。同學們聽到警報后不要慌亂，迅速就近用水浸濕毛巾，捂住口鼻。聽從指揮，有序撤退，由班主任或樓層管理員帶領大家沿疏散標志從就近安全出口撤離?！?/p>

　?。?）總指揮命令：開始疏散。

　?。?）緊急疏散：①在各層疏散引導人員的指揮下，全體學生由樓層安全管理員和引導員、班主任的帶領下，按預定路線有序疏散，疏散時請靠樓梯右邊行走，讓出左邊通道讓消防人員赴救通行；捂住鼻子，碰到煙霧和火苗，貓腰行走或匍匐前進，撤離到操場。②各班主任清點疏散人數，發現少人，迅速與疏散總指揮部聯系（廣場）③如發現有同學受傷，立即與現場救護小組聯系，并展開緊急救護。④應急疏散總負責向現場總指揮匯報疏散情況。

　　A、樓層安全管理員和引導員向現場指揮報告：報告總指揮，全體師生人現已安全脫險，無傷害人員。

　　B、計時員向現場指揮報告：用時，全體人員疏散完畢。

　　C、宣傳小組向現場指揮報告：現場秩序井然，同學情緒穩定。

　　八、現場滅火階段

　　A．各班主任穩定學生情緒，安排好隊伍，認真觀看，不得讓學生靠近火堆附近。

　　B．現場指揮請求：報告總指揮，所有人員安全撤離大樓，同學們情緒穩定，一切井然有序，請求進入下一演習程序。

　　C．火警小組報告：報告現場指揮，著火點火情已被控制。請指示。

　　D．現場指揮向總指揮報告：報告總指揮，著火點的火情均已得到控制。請指示。

　　九、終止狀態

　　總指揮：“事故已經排除，險情已經結束，下面我宣布州永四中20**年消防演習（即學生教學樓應急逃生疏散）圓滿結束。學?；謴驼Ｖ刃??！?/p>

　　●注意事項：

　?、偬嵝咽枭⒌耐瑢W不出現驚慌與騷亂，確保他們安全撤出。

　?、诂F場警戒小組確保消防通道的暢通和現場秩序穩定。

　?、埸c火、滅火要特別注意安全，撲滅措施得當，效果明顯。

　?、芨鞴ぷ餍〗M本著對學生高度負責的態度，嚴肅認真地對待現場上出現的每一個突發情況。

　　十、演習評點階段

　　1、現場指揮：請消防隊同志評點本次演習。

　　2、現場指揮：請本次演習總指揮校長陳英同志評點本次演習。

　　●注意事項：保持現場的安靜。

　　3、現場指揮：請所有參演人員及各工作小組有序退場；請所有相關工作小組的同志清理現場。

篇2：A學校防震逃生演練預案

　　學校防震逃生演練預案(12)

　　一、演練目的

　　為使廣大師生了解地震發生時的應急避震知識，掌握應對地震發生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高師生緊急避險、自救自護和應變的能力。并通過此項演練來紀念5.12汶川大地震兩周年。

　　二、演練原則

　　堅決做到：安全第一，確保有序，責任明確，落實細節。

　　三、演練組織領導

　　組長：z

　　組員：z

　　四、演練步驟

　　1、讓學生熟悉應急避震的方法。

　　2、讓學生熟悉震后疏散的集中地點和途徑的路線。

　　3、進行模擬發生地震的演練。

　　五、演練安排

　　1、演練時間：20**年5月12日

　　2、演練內容：演練包括應急避震和疏散兩個內容。當地震發生時，先進行應急避震。當主震結束后，再進行疏散，到集中地點集中，以防余震發生。

　　3、警報信號：

　　應急避震和疏散以警報聲作為啟動信號：

　　第一次警報聲(50秒);代表發生地震，學生進行應急避震。

　　第二次警報聲(60秒)：組織疏散的信號，學生進行疏散(距發生地震約2分鐘后)。

　　4、聽到警報聲按預訂方案進行演練，全過程要求在3分鐘內完成。

　　六、管理人員職責

　　應急避震演練要有組織、有計劃的開展。老師在演練中起著重要的作用，學校領導和老師要預先做好部署，做好分工，親臨指揮，既要確保演練順利進行，通過演練來提高學生的自救自護能力，使學生得到鍛煉，也要防止在演練中發生意外的事故。

　　1、明確職責，負起責任，演練開始前要到達所負責的崗位，每層的樓梯口、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責。

　　z--現場總指揮

　　z--負責發警報信號

　　z--負責2樓西樓梯口

　　z--負責2樓東樓梯口

　　z--負責樓梯轉向臺

　　z--負責樓梯轉向臺

　　z--負責1樓東樓梯口

　　z--負責1樓西樓梯口

　　z--負責疏散路線途中學生安全

　　班主任--負責在班內指導、疏散學生

　　z--校園集合學生

　　z--清點人數

　　z--現場拍攝

　　z--醫護保障

　　z--集中地點演練講評

　　z--機動

　　2、要嚴肅，要當作是真的地震發生，而不是一種游戲，各地點教師提前10分鐘到位。

　　3、及時糾正學生不正確的動作。

　　4、當發生意外事故時，要及時作出處理。

　　5、集合后各班及時清點人數，向現場總指揮報告。

　　七、演練一：地震發生時的應急避震(要求班主任在演練前提前進行指導)

　　從你意識到這是一次地震，到地震結束，一般只有十幾秒鐘的時間，很少會持續一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動，再也沒有東西落下來為止。

　　當聽到地震發生的信號后，學生們立即開始演練，應該做到：

　　1、要保持鎮定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離房屋。

　　2、在室內的學生，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸，但不要靠近窗口。

　　3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。

　　4、臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

　　5、在走廊的同學，也應立即選擇有利的安全的地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護頭部，不要站在窗邊。

　　6 在室外的同學，應跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。

　　7、班主任和任課老師要按預先的分工，迅速到每個教室檢查避震的情況，發現有采取不正當措施的，要及時糾正。

　　八、演練二：疏散的集中地點和路線

　　等到主震結束后，為了防止有較大的余震發生，應該立即進行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地應選擇堅實、平坦的開闊地，遠離高大建筑物的場地(學校校園)。

　　當聽到疏散的信號后，按預定的路線和集中地、有秩序地進行疏散(必須按一路縱隊小跑)。

　　(一)、疏散路線和集中地

　　1、一樓直接從教室內疏散至校園

　　2、三、四、五、六年級沿東西樓梯疏散至校園;

　　3、疏散集中地點：校園中間自東到西二、五、六、三、四、一

　　(二)、疏散注意事項

　　1、要有順序地疏散，在樓梯下樓時，不準學生在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。

　　2、老師要在每層樓梯拐彎處把守，指揮學生有秩序疏散。

　　3、疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。

　　4、疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑。

　　5、各班學生到達集中地后，學生要蹲下，保護頭部。等到演練結束后，以班為單位集合，各班應立即清點人數，并向總指揮報告。

　　九、演練結束

　　當各班到齊集中地點，經查實人數無誤后，可以宣布演練結束。各班主任要及時總結經驗 ，不斷提高學生應急避震演練的效果。

篇3：區第二小學校消防逃生演練活動總結

　　區第二小學校消防逃生演練活動總結

　　我校根據市教育局安全工作會議精神，于20**年5月13日下午第二節課在全校開展消防應急演練，此次消防演練以加強全校師生在消防安全上的自我救助能力為主，加強生命教育，提高學生消防安全防范意識，此次演練，我們按照預定方案進行了一次“防火逃生技能演練”活動，活動包括：“模擬火情”；學生逃生（學生在安全負責教師指導下，用濕毛巾捂住口、鼻，手扶著墻壁下樓）；講解滅火器知識，點評學生模擬逃生中存在的問題和注意事項；學校程校長總結了本次消防演練活動。本校學生積極熱情地參加演練，這次**演練提高了我校學生的逃生技能和安全意識，增強了學生對消防官兵的崇敬之情，使學生切實感受到社會對未成年人成長的關心與愛護，進一步明確了“珍愛生命，關愛他人”的教育主題。

　　一、精心準備

　　只有思想上重視起來，安全行為才有保障。本次演練開了兩次預備會議。第一次是5月9日下午領導班子召開專門消防應急演練活動會議，5月13日上午又召開了班主任會，分發活動方案，周密部署，特別強調責任意識和疏散安全。

　　本次演練將疏散區域分成四個安全通道，一個大疏散區，每個樓道口、安全通道、疏散區都有教師負責安全。

　　參與教師分成協調組、后勤保障組、疏導疏散組、宣傳組、場地安置組，責任明確，分工細致。

　　二、嚴密部署

　　針對這次防火演習，校長召開全體班主任會議，布置了消防工作的具體實施方案。明確每個員工的具體位置和職責要求。反復強調此次消防演習的重要性和每個員工在這次演習當中的所起到的作用

　　三、消防演習

　　次演練活動時間從5月13日下午16時30分至17時00分結束，全校1600多名師生參與了本次演練。演練中，從報警器聲響起到學生全部從教室撤離到校園操場安全區域，歷時3分半鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

　　2、活動時間

　　本次演練活動時間從11月9日下午14時30分至15時00分結束，全校2400多名師生參與了本次演練。演練中，從報警哨聲響起到學生全部從教室撤離到校園安全區域，歷時四分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

　　四、演練過程

　　1、三個階段

　　第一階段：演練前班主任對學生先進行相關的培訓指導，學習疏散演練方案。

　　第二階段：火災發生時，組織逃生、自救。

　　第三階段：演練后總結，查找存在的問題和不足，發現隱患及時整改。

　　2、實施過程

　?、侔踩R教育及組織安排

　　下午15時20分，各班由班主任給學生講解安全知識及自救措施，對假想的突發火災進行具體指導：學生到室外確認疏散通道及安全場地；學生在教室演練迅速按組站隊，從教室前后門出去，并練習用毛巾或衣袖掩鼻等自救動作。

　?、谔由?、自救、互救

　　第二次警報拉響，演練開始。

　　各班學生迅速有序出班，以隊列形式兩列并排下樓，向安全區域疏散。隊中有班主任維持秩序、應急疏導，隊后有帶班教師斷后。學生沒有驚慌失措的喊叫，無一人摔倒，無一例踩踏事件。全校1600多名師生僅用3分多時間就完畢。集合完畢，校長對此次演練進行了小結。隨后總務處張主任向全校師生演示了滅火器的使用，老師們也分別作了操作。

　　程校長對此次演習活動進行了總結性發言，并表示這次消防逃生自救演練圓滿成功。

　　五、取得的成效

　　1、演練活動鍛煉了全校師生在緊急情況下的應變能力，還讓同學們學到了許多安全自救知識，了解緊急情況下逃生路線。全體師生的消防安全意識有所增強。

　　2、全校絕大多數班級能有組織、迅速地引導學生安全疏導，對今后應付突發事件很有益處。

　　3、演練過程中，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經受了考驗。

　　4、學校安全工作領導小組的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛煉。

　　六、存在的不足

　　高年級不如低年級嚴肅認真。多數學生只是行動迅速，對于捂口鼻等措施還視同游戲，演練不夠到位，不夠真實，效果不是太好。

　　七、建議

　　災難不分時間，殘酷無情。本次演練只是模擬在上課期間發生火災，演練是在預先的安全安排下進行，所以非常成功。而課間、課外活動期間等時段，更是災情容易發生的時段，所以演練應更著眼于接近實際災情，以此來真正提高師生的應變能力，防患于未然。

　　這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認真負責，確保了活動萬無一失。通過消防演練活動進一步增強了師生防范意識和應急逃生自救的能力，完善了學校消防設施的布局與操作規程。