會上小學應急疏散逃生演練活動方案

　　為提高全校師生在密集場所應急防震、防火能力，進一步深化全校師生的防災減災意識，保證全校師生在災害來臨時最大限度地減輕災害造成的損失，根據教育部頒發的《中小學幼兒園應急疏散演練指南》中的要求，中小學校每月至少要開展一次應急疏散演練，幼兒園每季度至少要開展一次應急疏散演練，應急疏散演練可與學校升旗、課間操、集體活動等相結合的要求。特制定我校疏散演練實施方案。

　　一、演練目的

　　提高學校師生防災抗災自救能力，熟悉逃生路線，達到在發生地震、火災時，有序、迅速的引導學生安全疏散，確保全校師生的生命安全。通過安全緊急疏散演習，讓學生學到安全防護知識，達到有事不慌、積極應對、自我保護的目的和提高抗擊突發事件的應變能力。

　　二、演練準備

　　l、組織學生觀看防火、防震教育視頻，使學生掌握相關安全知識技能。

　　2、讓學生熟悉應急防震、防火的方法。

　　3、讓學生熟悉疏散逃生的集中地點和途徑的路線。

　　4、演練前組織學生進行疏散的訓練。

　　5、為保證快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散時不應攜帶個人物品，更不許逆向跑竄尋找個人物品。

　　6、疏散前各班要注意做好分組工作，并要求做好學生成二路縱隊同時出發的安排，以免造成混亂。

　　7、演練疏散前，班主任要對學生進行安全防護教育，要有效穩定學生的情緒，并注意觀察通道的通暢情況。

　　8、演練領導小組認真檢查準備情況，確保萬無一失。

　　9、學生自帶濕手帕、濕毛巾。

　　三、演練時間：每月第二周星期二大課間活動時間（特殊情況再另行通知）

　　四、演練地點：校內教學樓、操場

　　五、演練對象：全校師生

　　六、演練形式：避險疏散演練。災害假定：學校上課期間，突然發生火災或者突發地震，嚴重威脅師生的生命安全。

　　七、演練領導小組

　　總指揮：王z負責演練的總體指揮工作

　　副總指揮：z負責演練的總體協調和落實工作

　　現場指揮：z負責演練的現場指揮工作

　　z負責學生的聚集和現場清點人數

　　z負責演練現場的安全工作

　　z負責匯總疏散學生總人數及統計疏散時間并報告總指揮

　　八、演練工作小組

　　1、疏散指揮小組：

　　組長：z

　　成員：各班主任、各課任老師

　　職責：負責各班疏散路線指揮、引導?？刂茖W生下樓速度，阻止學生逆向跑、竄、推撞、擠壓，有人倒下要立即扶起，防止踩踏事故發生。

　　2、現場警戒小組：z

　　職責：具體負責禁止學生和其他閑雜人員再次進入警戒地帶。

　　3、救護小組：zz。

　　職責：

　　(1)zz、具體負責演練疏散過程中發生的意外事故的應急救護等。

　　(2)z負責通知受傷學生班主任及家長。

　　4、宣傳小組：zz、各班主任

　　職責：具體負責應急人員撒離現場的宣傳教育、學生的心理輔導及宣傳報道等。

　　5、對外聯絡小組：z

　　職責：如有需要，撥打110、119、120求助電話，請求援助。

　　6、演練攝影計時：z

　　九、疏散的集中地點和路線

　?。ㄒ唬?、安全集中地點

　　1一、二年級、三（4）班直接出教室到食堂北邊的小籃球場集中。

　　2、三～六年紀在操場集中（注意遠離教學樓，距離超過教學樓高度三分之一）

　?。ǘ?、疏散路線

　　1、一、二年級、三（4）班從教室前后門疏散到達小籃球場。

　　2、南教學樓：三（3）、三（2）、六（2）、六（3）班從東樓梯口下、六（2）班跟在三（2）班后面。三（1）、六(4)、六（1）班從西樓梯口下。

　　3、北教學樓：四（1）、四（2）、五（1）班從西樓梯口下，五（1）班跟在四（2）班的后面。四（4）、四（3）、五（4）、五（3）、五（2）班從東樓梯口下，五（4）班跟在四（3）班的的后面。

　　各相關老師應在每層樓梯把守，指揮學生有秩序疏散。要有順序地疏散，避免跌倒、踩踏。

　　十、疏散管理

　?。ㄒ唬?、聽從指揮，聽到第二次警報聲響起就有序撤離教學樓，由班主任負責沿疏散路線撤離。（班主任帶領學生疏散）

　?。ǘ?、樓梯口維持秩序：

　　南教學樓東樓梯口：一樓：z、二樓：z、三樓：z

　　南教學樓西樓梯口：一樓：z、二樓：z、三樓：z

　　北教學樓東樓梯口：一樓：z、二樓：z、三樓：z

　　北教學樓西樓梯口：一樓：z、二樓：z、三樓：z

　　(三)、操場臺階負責人：

　　zz

　　以上人員負責學生緊急疏散時樓梯通道及臺階的撤離秩序、安全管理，嚴防擁擠踩踏事故發生。一樓樓道負責人站在最底下，二樓、三樓負責人站在樓梯口拐彎處管理疏散路隊。遇到有人跌倒等突發情況要立即處理，防止踩踏事故的發生。

　?。ㄋ模?、安全集中地人數清點：

　　zz分別負責一到六年級紀律安全、清點人數。貢國興負責總人數匯總及疏散時間統計并上報給總指揮。

　　十一、溫馨提示

　　1、第一次警報響起，同學可以盡快躲到課桌下，靠墻的同學要緊靠墻根，用雙手或書包護住頭部（大約一分鐘）；

　　2、第二次警報響起，任課教師或班主任立即組織學生有序撤出，前后門各安排一名學生開好門并扶住門，確保學生順利撤出教室。各班要事先安排并訓練逃生的路隊。

　　3、學生按照各自的路線圖單行靠右撤離，注意用左手護住頭部（可以左手拿課本或書包頂在頭上），右手扶樓梯欄桿或墻壁，不要擁擠。

　　4、如果發生摔倒或踩踏，教師或負責人立即命令學生停止前進，并由前后學生扶起摔倒學生，杜絕發生踩踏事故。

　　5、學生到達指定的地點后立即蹲下，班長配合班主任或任課教師及時清點人數，如果有學生沒有撤出，及時匯報領導小組。

　　6、如果本班內有行動不便的學生，班主任要提前安排好協助的學生或提前通知救援隊。

　　十二、演習效果評定依據：

　　1、學生在教室里能及時到合理的地點避險。

　　2、防震通道暢通無阻，學生逃生時的動作迅速、有序、規范。

　　3、班主任配合負責清點人數的教師及時清點人數情況并匯總。

　　4、各責任人工作完成及時有效，無師生因演練受傷害。

篇2：A學校防震逃生演練預案

　　學校防震逃生演練預案(12)

　　一、演練目的

　　為使廣大師生了解地震發生時的應急避震知識，掌握應對地震發生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高師生緊急避險、自救自護和應變的能力。并通過此項演練來紀念5.12汶川大地震兩周年。

　　二、演練原則

　　堅決做到：安全第一，確保有序，責任明確，落實細節。

　　三、演練組織領導

　　組長：z

　　組員：z

　　四、演練步驟

　　1、讓學生熟悉應急避震的方法。

　　2、讓學生熟悉震后疏散的集中地點和途徑的路線。

　　3、進行模擬發生地震的演練。

　　五、演練安排

　　1、演練時間：20**年5月12日

　　2、演練內容：演練包括應急避震和疏散兩個內容。當地震發生時，先進行應急避震。當主震結束后，再進行疏散，到集中地點集中，以防余震發生。

　　3、警報信號：

　　應急避震和疏散以警報聲作為啟動信號：

　　第一次警報聲(50秒);代表發生地震，學生進行應急避震。

　　第二次警報聲(60秒)：組織疏散的信號，學生進行疏散(距發生地震約2分鐘后)。

　　4、聽到警報聲按預訂方案進行演練，全過程要求在3分鐘內完成。

　　六、管理人員職責

　　應急避震演練要有組織、有計劃的開展。老師在演練中起著重要的作用，學校領導和老師要預先做好部署，做好分工，親臨指揮，既要確保演練順利進行，通過演練來提高學生的自救自護能力，使學生得到鍛煉，也要防止在演練中發生意外的事故。

　　1、明確職責，負起責任，演練開始前要到達所負責的崗位，每層的樓梯口、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責。

　　z--現場總指揮

　　z--負責發警報信號

　　z--負責2樓西樓梯口

　　z--負責2樓東樓梯口

　　z--負責樓梯轉向臺

　　z--負責樓梯轉向臺

　　z--負責1樓東樓梯口

　　z--負責1樓西樓梯口

　　z--負責疏散路線途中學生安全

　　班主任--負責在班內指導、疏散學生

　　z--校園集合學生

　　z--清點人數

　　z--現場拍攝

　　z--醫護保障

　　z--集中地點演練講評

　　z--機動

　　2、要嚴肅，要當作是真的地震發生，而不是一種游戲，各地點教師提前10分鐘到位。

　　3、及時糾正學生不正確的動作。

　　4、當發生意外事故時，要及時作出處理。

　　5、集合后各班及時清點人數，向現場總指揮報告。

　　七、演練一：地震發生時的應急避震(要求班主任在演練前提前進行指導)

　　從你意識到這是一次地震，到地震結束，一般只有十幾秒鐘的時間，很少會持續一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動，再也沒有東西落下來為止。

　　當聽到地震發生的信號后，學生們立即開始演練，應該做到：

　　1、要保持鎮定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離房屋。

　　2、在室內的學生，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸，但不要靠近窗口。

　　3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。

　　4、臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

　　5、在走廊的同學，也應立即選擇有利的安全的地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護頭部，不要站在窗邊。

　　6 在室外的同學，應跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。

　　7、班主任和任課老師要按預先的分工，迅速到每個教室檢查避震的情況，發現有采取不正當措施的，要及時糾正。

　　八、演練二：疏散的集中地點和路線

　　等到主震結束后，為了防止有較大的余震發生，應該立即進行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地應選擇堅實、平坦的開闊地，遠離高大建筑物的場地(學校校園)。

　　當聽到疏散的信號后，按預定的路線和集中地、有秩序地進行疏散(必須按一路縱隊小跑)。

　　(一)、疏散路線和集中地

　　1、一樓直接從教室內疏散至校園

　　2、三、四、五、六年級沿東西樓梯疏散至校園;

　　3、疏散集中地點：校園中間自東到西二、五、六、三、四、一

　　(二)、疏散注意事項

　　1、要有順序地疏散，在樓梯下樓時，不準學生在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。

　　2、老師要在每層樓梯拐彎處把守，指揮學生有秩序疏散。

　　3、疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。

　　4、疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑。

　　5、各班學生到達集中地后，學生要蹲下，保護頭部。等到演練結束后，以班為單位集合，各班應立即清點人數，并向總指揮報告。

　　九、演練結束

　　當各班到齊集中地點，經查實人數無誤后，可以宣布演練結束。各班主任要及時總結經驗 ，不斷提高學生應急避震演練的效果。

篇3：區第二小學校消防逃生演練活動總結

　　區第二小學校消防逃生演練活動總結

　　我校根據市教育局安全工作會議精神，于20**年5月13日下午第二節課在全校開展消防應急演練，此次消防演練以加強全校師生在消防安全上的自我救助能力為主，加強生命教育，提高學生消防安全防范意識，此次演練，我們按照預定方案進行了一次“防火逃生技能演練”活動，活動包括：“模擬火情”；學生逃生（學生在安全負責教師指導下，用濕毛巾捂住口、鼻，手扶著墻壁下樓）；講解滅火器知識，點評學生模擬逃生中存在的問題和注意事項；學校程校長總結了本次消防演練活動。本校學生積極熱情地參加演練，這次**演練提高了我校學生的逃生技能和安全意識，增強了學生對消防官兵的崇敬之情，使學生切實感受到社會對未成年人成長的關心與愛護，進一步明確了“珍愛生命，關愛他人”的教育主題。

　　一、精心準備

　　只有思想上重視起來，安全行為才有保障。本次演練開了兩次預備會議。第一次是5月9日下午領導班子召開專門消防應急演練活動會議，5月13日上午又召開了班主任會，分發活動方案，周密部署，特別強調責任意識和疏散安全。

　　本次演練將疏散區域分成四個安全通道，一個大疏散區，每個樓道口、安全通道、疏散區都有教師負責安全。

　　參與教師分成協調組、后勤保障組、疏導疏散組、宣傳組、場地安置組，責任明確，分工細致。

　　二、嚴密部署

　　針對這次防火演習，校長召開全體班主任會議，布置了消防工作的具體實施方案。明確每個員工的具體位置和職責要求。反復強調此次消防演習的重要性和每個員工在這次演習當中的所起到的作用

　　三、消防演習

　　次演練活動時間從5月13日下午16時30分至17時00分結束，全校1600多名師生參與了本次演練。演練中，從報警器聲響起到學生全部從教室撤離到校園操場安全區域，歷時3分半鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

　　2、活動時間

　　本次演練活動時間從11月9日下午14時30分至15時00分結束，全校2400多名師生參與了本次演練。演練中，從報警哨聲響起到學生全部從教室撤離到校園安全區域，歷時四分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

　　四、演練過程

　　1、三個階段

　　第一階段：演練前班主任對學生先進行相關的培訓指導，學習疏散演練方案。

　　第二階段：火災發生時，組織逃生、自救。

　　第三階段：演練后總結，查找存在的問題和不足，發現隱患及時整改。

　　2、實施過程

　?、侔踩R教育及組織安排

　　下午15時20分，各班由班主任給學生講解安全知識及自救措施，對假想的突發火災進行具體指導：學生到室外確認疏散通道及安全場地；學生在教室演練迅速按組站隊，從教室前后門出去，并練習用毛巾或衣袖掩鼻等自救動作。

　?、谔由?、自救、互救

　　第二次警報拉響，演練開始。

　　各班學生迅速有序出班，以隊列形式兩列并排下樓，向安全區域疏散。隊中有班主任維持秩序、應急疏導，隊后有帶班教師斷后。學生沒有驚慌失措的喊叫，無一人摔倒，無一例踩踏事件。全校1600多名師生僅用3分多時間就完畢。集合完畢，校長對此次演練進行了小結。隨后總務處張主任向全校師生演示了滅火器的使用，老師們也分別作了操作。

　　程校長對此次演習活動進行了總結性發言，并表示這次消防逃生自救演練圓滿成功。

　　五、取得的成效

　　1、演練活動鍛煉了全校師生在緊急情況下的應變能力，還讓同學們學到了許多安全自救知識，了解緊急情況下逃生路線。全體師生的消防安全意識有所增強。

　　2、全校絕大多數班級能有組織、迅速地引導學生安全疏導，對今后應付突發事件很有益處。

　　3、演練過程中，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經受了考驗。

　　4、學校安全工作領導小組的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛煉。

　　六、存在的不足

　　高年級不如低年級嚴肅認真。多數學生只是行動迅速，對于捂口鼻等措施還視同游戲，演練不夠到位，不夠真實，效果不是太好。

　　七、建議

　　災難不分時間，殘酷無情。本次演練只是模擬在上課期間發生火災，演練是在預先的安全安排下進行，所以非常成功。而課間、課外活動期間等時段，更是災情容易發生的時段，所以演練應更著眼于接近實際災情，以此來真正提高師生的應變能力，防患于未然。

　　這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認真負責，確保了活動萬無一失。通過消防演練活動進一步增強了師生防范意識和應急逃生自救的能力，完善了學校消防設施的布局與操作規程。