班級“漢字讀寫大賽”方案

　　為弘揚祖國文化，提升學習語文的興趣，提高漢字讀寫能力，提升合作小組的凝聚力，z班特舉行“班級漢字讀寫大賽”。方案如下：

　　一、組織方法

　　1、參賽選手

　　每個六人小組為一隊，選派三名選手代表本組參加比賽。名單報學習委員處。7個小組共21名選手。一個4人小組不參賽，組員擔任工作人員。

　　2、工作人員

　?、僭u委小組：語文教師、班主任、學生（1人）

　?、谟嫊r員1人

　?、塾浄謫T1人

　?、苤鞒秩?人

　?、葜鞒秩酥?人

　?、廾}員1人（兼任學生評委）

　?、哔悎黾o檢員1人

　　注：除教師評委之外，所有工作人員均由本班同學擔任

　　3、比賽規則與程序

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　　命題員獨立建立比賽漢字題庫（約70個）。

　　命題指導意見：從本班實際出發、對學習語文有幫助。出題范圍以課本上出現過的、特別是近一年來出現過的漢字為主，以達到學以致用的效果。命題應回避過于生僻的漢字。

　　試題經語文教師審核、調整后，將字音、解釋、正確寫法等制作成ppt，錄入u盤，備用。另準備試題紙質稿四份，分別給各評委和主持人。

　?、诒荣?/p>

　?。?）比賽分兩輪進行。

　　第一輪，半決賽：7進3；

　　第二輪，決賽，決出第一-第三名名次

　?。?）半決賽方法

　　A、聽寫

　　半決賽共6輪，每輪聽寫7個漢字，共42個漢字。每組選手輪流參賽，每次聽寫1個漢字。方法是：主持人報出漢字讀音和解釋后（同步投影），在30秒鐘內，在黑板上寫出該漢字。從第25秒鐘開始計時員倒計時直至30秒走完。

　　B、得分與過關、淘汰

　　每支參賽隊有100分基礎分。在規定時間內寫出漢字并經（兩個以上，含兩個）評委認定正確者，該組加10分，選手過關，可以繼續參加后面的比賽，記分員記錄過關同學的名字。沒有正確寫出漢字的同學被淘汰，該組不加分。如果本隊三名隊員全部被淘汰，則該隊出局。

　　C、晉級

　　6輪比賽結束后，取得分最高的三個隊進入決賽。

　　如果出現平分導致最高分前三名超過3個隊，則進行附加賽。

　　附加賽方法：

　　平分的參賽隊各派出一名選手，聽寫同一個漢字，不限輪次，直至出現一個寫錯者和一個寫對者，寫錯者被淘汰，正確者進入下一輪。

　?。?）決賽

　　決賽組織方法與上述半決賽相同，但不組織附加賽，6輪比賽結束后根據得分高低派出名次，同分者并列。

　　二、獎勵方案

　　本比賽設以下獎項：

　　1、4-7名的參賽隊獲“積極參與獎”，獎品若干；

　　2、1-3名的參賽隊，分別獲得本次比賽的冠軍、亞軍、季軍。頒發獎狀。獎品若干；

　　3、“最佳表現獎”，個人得分最多者，獲得獎狀、獎品；

　　4、“優秀表現獎”，每隊按個人成績推薦1名，獲得獎狀和獎品。

　　三、比賽紀律

　　1、選手參加比賽時，場下必須保持安靜。任何暗示、提示、干擾比賽選手的行為，一經紀檢員指出，第一次警告并扣除違規人員所在小組10分，本題判不得分。第二次直接取消該隊比賽資格。

　　2、命題員注意試題保密，嚴格禁止泄題以保證比賽的公正。

　　附件：

　　1、參賽隊積分表

　　輪次 1 2 3 4 5 6 得分 名次 附加賽

　　2、個人得分表

　　隊名 選手姓名 第一輪 第二輪 第三輪 第四輪 總得分

篇2：市第三屆誦讀節規范漢字書寫大賽活動方案

　　市第三屆誦讀節規范漢字書寫大賽活動方案

　　一、參賽對象

　　全市中小學（含中等職業學校）師生。

　　二、比賽時間及方式

　　初賽：各市（區）教育行政部門組織，7月20日前完成。

　　決賽：市教育局對各地選送作品組織專家評審，7月下旬組織決賽（各地選送作品報送時間：7月20日前）。

　　三、獎項設置

　　比賽按不同組別中的不同書體類別進行比賽，五個組別設一、二、三等獎若干名，學生組增設指導教師獎。

　　1．5個組別：小學一組（1-3年級）、小學二組（4-6年級）、初中生組、高中生組（含職中）和教師組。

　　2．6種類別：軟筆楷書、軟筆隸書、軟筆行書、硬筆楷書、硬筆隸書、硬筆行書。

　　四、比賽要求

　　1.參賽作品應以規范漢字書寫，不得使用繁體字、異體字、“二簡”字，不得出現自造字和錯別字。

　　2.軟筆作品使用毛筆書寫，硬筆作品使用鋼筆書寫，小學一組可使用鉛筆。

　　3．作品規格：軟筆，用宣紙，三尺整張；硬筆，樣式見附表，用A4紙打印。

　　作品內容：須選自中華經典詩詞歌賦等文學作品，可從所學語文課本中選取。

　　4．所有選送作品需在作品背面詳細書寫選手個人信息（姓名、參賽組別、學校班級、聯系電話）。

　　5．各市（區）、市直各學校在報送參賽作品時需同時報《z市第三屆誦讀節規范漢字書寫大賽報名匯總表》（見附表2）。

　　6.參賽作品一律不予退還，作者享有署名權，組織單位享有使用權。

　　附表1：z市第三屆誦讀節規范漢字書寫大賽硬筆紙張樣式

篇3：X機電學院首屆漢字聽寫大賽方案

　　某機電學院首屆漢字聽寫大賽方案

　　一、活動主題

　　“規范漢字，展我風采”

　　二、活動意義

　　漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創造智慧。漢字是世界上使用人數最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻于人類文明的第五大發明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反復練習才能形成書寫能力?，F在越來越多的人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的的機會，正確書寫漢字的功能逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續普遍下降，文明傳承的品質就會形成缺損。為此，人文科學系特此策劃漢字聽寫大賽，旨在能夠讓同學們認識、理解漢字真正的內涵。

　　三、活動目的

　　為了提高廣大同學們學習漢語的興趣，培養學生熱愛祖國語言的思想感情，改變目前學生們誤讀、誤用漢字的普遍現狀。在漢字聽寫大賽比賽過程中，學生們將會認識到漢字的重要性，對學習漢字的興趣會顯著提高。同時，還糾正了學生日常生活中的許多誤讀誤用漢字的現象。

　　四、指導老師　　z

　　五、活動時間

　　20**年4月1日下午2點30（決賽）學院如有重要會議將順延一周。

　　六、活動地點

　　馬坡嶺校區大禮堂

　　七、參與對象

　　各系（院）組織的漢字聽寫大賽初賽前三名選手

　　八、活動流程

　　1.開場節目，漢語言文化展示

　　2.主持人宣布比賽基本流程及注意事項

　　3.正式比賽第一輪“字王”聽寫：由主考官以正常語速進行聽寫，主考官將按照平時語速進行聽寫，在一分半鐘內，聽寫字數最多的選手獲得“字王”的稱號。答對一題加10分。

　　4第二輪“詞王”聽寫，由主考官進行聽寫，主考官將按照正常語速進行聽寫，在兩分鐘內，聽寫出最多的選手獲得“詞語王”的稱號。答對一題加10分。

　　5.第三輪“成語王”聽寫，由主考官進行聽寫，主考官將按照正常語速進行聽寫，在三分鐘內，聽寫出成語最多的選手獲得“成語王”的稱號。答對一題加10分。

　　6.第四輪觀眾方言聽寫，由主持人或嘉賓說出一小段方言，請臺下的觀眾來答題，答對有紀念品作為獎勵。

　　7.第五輪“優秀團隊”風險題環節，每隊每一位隊員有一輪答題機會，題目分值為10分、20分、30分的風險題，由選手自己任選一相應分值的題目做答，答對加上相應的分數，答錯則扣除該隊相應的分數，聽寫內容80%為題庫內容，20%為題庫外生詞。要求書寫時字跡清晰，間架結構合理，大小勻稱，書寫規范。

　　前面三輪比賽各小組不能商議，僅第四輪比賽各小組成員才可以商議后作答，答題時間為1分鐘。前面三輪的得分計入總分。

　　九、參賽注意事項

　　1.選手未聽清楚主考官念題可要求主考官重復一次念題，念題時間不記入答題時間。

　　2.計時人員在剩余十秒舉紅牌提醒選手。

　　十、獎項設置

　　決賽團體獎

　　一等獎1隊獎金200元、頒發榮譽證書

　　二等獎2隊獎金150元、頒發榮譽證書

　　三等獎3隊獎金100元、頒發榮譽證書

　　決賽個人獎

　　最佳漢字聽寫“字”王獎金100元、頒發榮譽證書

　　最佳漢字聽寫“詞”王獎金100元、頒發榮譽證書

　　最佳漢字聽寫“成語”王獎金100元、頒發榮譽證書

　　十一、活動預算

　　項目　數量　預算

　　小黑板　8塊　80

　　氣球　200個　50

　　彩帶　5卷　10

　　水　2件　60

　　總計：200

　　附加說明：

　　1.賽前提前一周與各系指導老師溝通好比賽相關事宜；主辦方人文系提前三天組織各系參賽選手熟悉賽制；

　　2.主考官一名，要求為省級以上普通話測試員擔任；

　　3.評委三名及三名以上，由語文教研室的老師擔任。

　　人文科學學院

　　20**年3月20日