榴石高中教師職稱評定工作實施方案

　　為了加強教師隊伍建設，充分發揮職稱評定的積極作用，激勵廣大教師開拓創新、與時俱進、奮發有為的精神，切實做好我校教師專業技術職務申報評審工作，根據上級有關職稱評定的政策，特制定此實施方案。

　　一、指導思想

　　以z理論和“z”重要思想為指導，以優化教師隊伍結構，提高教師隊伍整體素質，充分調動廣大教師的積極性和創造性為目標，圍繞市縣教育局進一步深化人事制度改革的總體要求，繼續規范操作程序，創新評價機制，強化政策導向，突出實績與能力，完善評審標準，不斷提高我校教師隊伍整體素質。

　　二、組織領導

　　為切實加強職稱評定工作，成立學校職稱評審工作領導小組。

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　三、申報評審原則

　　總原則：堅持公正、公平、公開，德才兼備，注重實績，不論資排輩，從嚴把關的原則。

　　1、堅決貫徹執行上級制定的職稱評定有關政策和要求。

　　2、堅持“六公開”：政策公開、指標公開、參評教師情況和業績公開、評價和考核公開、推薦名單公開、評審結果公開。

　　3、職評中既體現職改政策--理性方面，又體現人性。

　　4、職評中體現師德、知識水平、工作能力、履行職責、工作成績五個方面，同時：

　　同等條件下，一線上課教師優先；

　　同等條件下，班主任優先；

　　同等條件下，班主任任職年限多者優先；

　　同等條件下，時任畢業年級的班主任或教師優先；

　　同等條件下，任畢業年級班主任或教師次數多者優先；

　　同等條件下，任教研組長、備課組長優先；

　　同等條件下，有市、縣、校級榮譽的教師優先；

　　同等條件下，年齡大的、現職稱時間長的教師優先。

　　5、如果參評教師晉升為上一級教師，必須承諾：服從學校安排，完成工作職責，否則學校將執行高評低聘的原則。

　　四、建立學校職稱評定三級評審制

　　1、民主測評；

　　2、職稱評審工作領導小組商議；

　　3、校級領導評議。最后根據三級評審的結果公示最終高級教師和一級教師的上報名單。

　　五、實施程序

　　1、制定方案，通過方案。學校在職評之前，依據職稱評定實施方案，方案在教代會通過。

　　2、宣傳發動，個人申報。學校要廣泛宣傳，對符合任職條件的教師進行摸底，由教師個人向學?？荚u小組申報，并交驗有關材料，填寫報名表。

　　3、復查排序，張榜公布。職稱評審工作領導小組通過量化總積分（個人量化積分+學校綜合考評積分）后初步確定參評對象，進行排序，并張榜公布，聽取各方意見。

　　4、嚴肅紀律，落實責任。學校職稱評審工作領導小組要把職稱評定工作作為一項民心工程抓緊抓好，對在職評過程中弄虛作假的個人，將追究其責任。

　　六、時間安排

　　1、20**年6月26日成立學校職稱評審工作領導小組；

　　2、20**年6月27日召開擬申報高一級職稱人員會議，會議內容：公布學校職稱評定方案，公布職稱評審工作領導小組成員名單，公布監督小組成員。

　　3、20**年7月2日上午8：30召開第一次職稱評審工作領導小組會議，評審領導小組對申報人員進行民主測評。

　　4、20**年7 月 4日前公示申報高級職稱晉級人員的任職資格及業績條件，并對申報晉級人員進行模擬積分，并公示，無異議后，學校職稱評審工作領導小組寫出業績條件真實性的證明材料。

　　5、20**年7月2日召開全校教職工大會，會議內容：公布學校職稱評定方案，公布職稱評審工作領導小組成員名單，公布監督小組成員，開展民主測評、職稱評審工作領導小組測評。

　　6、20**年7月 2日下午教導處收集申報高級職稱教師的材料。

　　7、20**年月日，學校三級評審領導小組開始工作，最后得出評審結果。

　　8、20**年月 日學校上報推薦高級職稱教師的材料。

　　9、20**年月 日公示申報一級職稱晉級人員的任職資格及業績條件，并對申報晉級人員進行模擬積分，并公示一周，無異議后，學校職稱領導小組寫出業績條件真實性的證明材料。

　　10、20**年月日教導處收集申報一級職稱教師的材料。

　　11、20**年月日學校上報推薦一級職稱教師的材料。

　　七、學校綜合考評積分辦法

　　一、職業道德由工會負責審核人：z

　?。ㄒ唬┟裰鳒y評得分（10分）全體教師測評

　　優秀10分、良好8分、合格6分

　?。ǘ┞毞Q評審領導小組評分（10分）

　　優秀10分、良好8分、合格6分

　　二、教育工作由政教處負責審核人:z

　?。ㄒ唬┌嘀魅?、教研組長、備課長工作年限（10分）

　　任現職（中一、中二）以來擔任中層領導、班主任、教研組長、備課長每年加1分，上限不超過10分。

　　任現職（中一、中二）以來負責各類社團活動每年加0.5分，上限不超過10分。

　　說明：以上各項不得重復累計加分。

　?。ǘ┘臃猪棧?0分）

　　1． 在教育行政部門主辦或協辦的各類社團活動中，本人獲省、市、縣區級優秀輔導（教練）員或所帶社團獲以上級別表彰，分別加3、2、1分。

　　2．獲省、市、縣區級教育管理工作表彰的，分別加5、3、1分。累加至5分。

　　3．獲市“333工程”校長、班主任系列各層次稱號，分別加5、3、2分。

　　4．在學校組織各類活動中，班級管理工作及個人獲一、二等獎分別加1、0.5分，累計不超2分。

　　三、教學工作（30分）由教務處負責審核人：z

　　以20**-20**學年度第一學期的教學成績（期中成績占40%，期末成績占60%）參加積分，每個年級按參評教師數平均分成三個層次，前30%按照優秀計30分，中間40%按照良好計25分，后30%按照合格計20分。

　　說明：1、教學成績考核以各年級組考核方法和考核結果為依據。

　　2、音體美教師取所帶班級班級得分的平均分為最終得分。

　　四、綜合表彰 （10分） 由教務處負責審核人：李興江

　　1.獲省、市、縣級基本功（專業技能）比賽一、二、三等獎，省級分別加6、5、4分，市級分別加5、4、3分，縣級一、二、三等獎分別加4、2、1分；獲以上級別優質（秀）課獎降1檔加分；優秀案例（教學設計/課件/錄像課/試題等）比賽，省級分別加3、2、1分，市級分別加2、1、0.5分，縣級一、二等獎分別加1、0.5分。

　　2．獲省、市、縣區級骨干教師稱號（教學能手（名師、新秀）、學科帶頭人、首席教師（教研員）等）分別加5、3、2分。

　　3．獲市“333工程”教師系列各層次分別加4、3、2分。

　　4．獲省、市、縣級綜合表彰、教學（管理）工作表彰分別計8、6、5分。

　　5．參加學校組織各類教學競賽獲一、二等獎分別加1、0.5分，累計不超2分）.

　　五、教科研工作（10分）由教科室負責審核人：時召進

　　論文類限報2篇，課題限報1項（必須結題，且是主持人）

　　1．獲省、市、縣區級科研成果獎（核心成員）、表彰等分別加5、3、1分。同年度取高計分，不同年度可累計加分，累加至5分。

　　2．論文發表：核心期刊每篇加3分，其他2分；論文獲獎：縣一、市二、省三等獎加1分，市一、省二加1.5分，省一加2分。五四杯、師陶杯一等獎等同核心期刊發表，其他降一檔加分。

　　3．主持省、市級、縣級課題并通過結題鑒定，分別加5、3、1分。

　　六、工作量（10分）：由教務處負責審核人：李興江

　　20**-20**年第一學期工作量達到教師超工作量12分、滿工作量10、少工作量8分 ，取全學年工作量的平均值。

　　說明：1、工作量標準：語數外物化生政歷地：12節/周

　　音體美、計算機：14節/周

　　2、英才班及高三藝術班教師工作量：語數外教師帶1個班以滿工作量10分記，帶2個班以超工作量12分記。

　　注：綜合考評滿分100分，按照申報人數根據前30%為優秀,中間40%為良好，后30%為合格，分別對應20分、18分、15分。

　　八、評聘條件

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　　積極貫徹黨和國家的教育方針，熱愛教育事業，熱愛學生，尊重學生，師生關系健康、良好；為人師表，道德高尚，嚴于律己，有團隊合作精神；認真、負責地完成教育教學工作，并具有進取精神。

　　中小學教師職務評聘工作實行師德一票否決制。

　　當年學?？己瞬缓细裾?，次年不能晉升和聘任相應的職務。

　?。ǘ┤温氋Y歷

　　1、申報中學一級（小學高級）教師職務應當有中學二級（小學一級）職務任職累計滿四年的經歷。

　　2、申報中學高級教師需有中學一級職務任職累計滿五年的經歷。

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　　申報高一級技術職務的人員應擔任班主任2年以上或擔任其他學生管理工作3年以上。

　?。ㄋ模┯嬎銠C

　　申報高一級職稱人員應完成教師繼續教育規定的計算機能力考核及網絡遠程培訓證書。

　　九、幾項規定，有下列情況之一者不準申報

　　1、弄虛作假，偽造學歷、資歷、業績等，三年不得申報。

　　2、因病、因事請假一年內超過一月者當年不得申報。

　　3、工作嚴重失職，造成惡劣影響，受縣以上主管部門通報批評者當年不得申報。

　　4、借調入我校的教師回原單位申報。

　　附1：職稱評審工作監督小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　學校綜合考評積分表

篇2：教育教學工作總結(職稱評定用)

教育教學工作總結

長豐縣楊廟中學

許亞飛

時光飛逝，不知不覺我在教育教學崗位上已經奮戰了11年。我自20**年9月分配到楊廟中學以來，一直從事初中語文教學及班主任工作，同時擔任年級組長等工作。11年來，我盡職盡責完成本職工作，取得滿意的成績，得到了學校領導的肯定，也贏得了家長、學生的贊譽。下面我就對自己這些年來的工作作一番簡單的回顧與總結。

一、政治思想和職業道德方面

本人一直忠誠于黨的教育事業，熱愛學生，努力工作。嚴格遵守《教師職業道德規范》和《教師行為十不準》及其他教師行為規范，有良好的師德風范和教師素養。做到了教書育人，為人師表，有強烈的敬業和奉獻精神。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局,始終堅持戰斗在教學第一線。積極參加政治學習，并認真做好學習筆記，寫心得體會。嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較好的教師形象。

二、語文教學方面

1、做學生朋友式的老師

現在的孩子都有著鮮明的個性，有著強烈的自尊心。他們都非常在乎周圍人對他的態度和看法，尤其在乎老師對他的印象。我在對待學生方面，從不因為某個學生成績優秀而偏袒他，也從不因某個學生基礎薄弱而打擊他，而是鼓勵與提醒并重。我經常抽時間去學生中轉轉，詢問學生的學習、生活情況，和他們共同探討學習上的問題，共同解決生活上的困惑。正因為這樣，很多孩子都愿意和我交流。比如某某同學對哪個學科不感興趣了，同學之間有誤會了，某某同學的爸媽吵架了……孩子們都會把我當成傾訴的對象。在他們的心中，我不只是他們的老師，更是他們的朋友！

2、用知識“武裝”了自己，才能真正“武裝”學生

作為一名教師，傳道、授業、解惑是工作的主旋律，只有自己功底厚了，才能授之于人?，F在，教育理念不斷更新，教育教學的目標也不斷提高。因此，我在工作中，努力學習新的教育教學理念，以新的教學大綱為指導，深鉆教材。充分利用互聯網上的優質資源，加強業務學習，學習借鑒一些優秀教師的教學方法，反思自己教學工作中存在的問題，并努力改正。力爭對學生“授之以漁”，而不僅僅是“授之以魚”。

3、精心備好課，才能真正上好課

備課是教學工作中至關重要的環節。認真鉆研教學內容，精心布置課前預習，精心設計課堂提問，精選課后鞏固練習。認真研究教法，備課中，不僅是備“教什么”，更要備“怎么教”；不僅是備教材，更要備學生。充分考慮到學生的理解、接受能力，考慮到學優生和學困生的個體差異，怎樣盡量做到培優輔差，怎樣才能充分調動學生的學習積極性。

4、“小組合作探究”模式努力打造高效課堂

在教學工作中，始終以學生為中心，對學生進行科學分組，學優生和學困生合理搭配，充分發揮學生的主體作用。在引導學生的同時，老師既是組織者，也是參與者，不凌駕于學生之上，不把自己的觀點強加給學生，尊重學生的討論意見，從而很好地避免了打消學生的學習積極性，也避免了扼殺學生的天性，避免束縛了學生的思維。因此，在我的課堂上，學生討論熱烈、氣氛活躍，真正做到了人人參與，變“苦學”“厭學”為“樂學”。

5、把批改作文當成與學生交流的平臺

在給學生批改作文的過程中，不僅能發現學生知識上的缺陷，而且能了解學生的心理狀況，很有些學生，平時看似平靜如水，但在一些作文中，能寫出自己真切、狂熱的內心感受。

以上就是我任現職以來，在教育教學上積累的一些經驗。在此期間，也取得了一些成績，曾多次獲得縣教育部門的表彰，輔導學生參加市縣級活動也頻頻取得較好的成績。

當然，學無止境，教無定法，在今后的工作中，我還要努力奮進，不斷學習，不斷創新，從而不斷的完善自己，努力使自己成為一名優秀的人民教師。

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篇3：教師職稱評定申請書-范本

教師職稱評定申請書

范本

從事思想政治科的教學工作，至今已經在教學一線工作近十年，于20**年晉升為中教一級教師。將我的情況簡報如上，自認為基本符合高級教師的申報要求，特提出申請。

我叫×××，于19××年畢業于××大學××系，同年進入××××中學，從事思想政治科的教學工作，至今已經在教學一線工作近十年，于20**年晉升為中教一級教師?；仡欉^去的十年，主要工作總結如下：

一、傾心教育，為人師表

身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

2、

精心施教，形成特色

作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所帶學生參加中考、高考畢業考試，并且取得了優異成績，尤其是**同學在19**年獲得**區中考狀元。**同學在20**年高考中獲得**區文綜狀元，**博獲得**區第*名的好成績。

3、

潛心鉆研，完善自我

從教十年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。19**參加了**區“青年教師評優課”，獲得了優異成績。還在校內的評優課大賽上多次獲得名次。在完成教學工作的同時，注重教學研究，寫出了《淺談素質教育》、《對高中課本中的幾點質疑》、《課堂講新聞中的素質教育》等多篇論文。另外我參加了****大學**碩士進修班，主修教育心理學；同時自修了經濟學，英語口語等門課程。

成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創新，再創佳績。腳下踏過的路已經演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實現“而今邁步從頭越”。

我的情況僅匯報如上，自認為基本符合高級教師的申報要求，特提出申請，望各級領導予以考慮。