豐義初中“詩意校園”特色創建實施方案

　　一、指導思想

　　語文課程標準指出：語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。閱讀與積累是我們語文教學的一項重要內容，只有通過廣泛的閱讀，才能形成良好的語感，才能形成良好的語文素養。文化積累和語文功底，是一個人整體素質水平的重要標志，熟讀、背誦一定數量的文化精品，是真正的基本功。學寫中華詩詞對弘揚傳統文化，對提高學生的寫作水平尤為重要。為此學校開展“詩意校園”特色創建工程，不斷推進學校素質教育。

　　二、特色創建的實施目標

　　中華民族的文化源遠流長，蘊涵著豐富的人文精神，五千年的文化積淀，形成了偉大的民族精神。我校旨在通過誦讀古詩，撰寫詩詞，加強優秀文化熏陶，促進學生可持續發展。以品格的熏陶為首要目的。增強學生民族自豪感，培植民族精神，建構正確的人生信念。

　　三、特色創建的實施過程

　　“詩意校園” 特色創建的實施過程按照“前期策劃、中期推行、后期比賽”三個階段運行。

　　前期策劃階段：進行宣傳發動，制定具體的實施方案，明確詩意校園的整體目標和構想。將中華詩詞誦讀與創作活動與學校的教育教學活動有機融合，制定活動的內容、形式、時間安排與具體舉措。每個班級要制訂相應的經典詩文誦讀與創作計劃，鼓勵學生自主制定誦讀創作計劃。利用家訪、家長會等機會向家長介紹中華詩詞誦讀與創作的目的、意義以及目前取得的初步成效，請家長配合督促指導檢查，同時也請家長們在日常生活中言傳身教，當好孩子的榜樣。

　　中期推行階段：積極營造氛圍，采取多種形式開展“中華詩詞誦讀與創作活動”，如誦讀講座、誦讀比賽、創作成果展示、編纂刊印詩詞作品等，以活動促創作。以誦讀促學習，以學習促熏陶，師生共同參與，掀起誦讀與創作中華詩詞的熱潮，并在此基礎上交流總結活動情況。

　　1、確立創建的策略：

　?。?）確立一個核心

　　一位科學家曾說過這樣一句話：“如果沒有道德和價值的支撐，那么科學越發達，人的文化層次越高，對人類造成的危害可能越大”，這說明德育對人類起著重要作用，是做人之根。在全面實施素質教育的今天，培養能力固然重要，但教會學生做人是素質教育的核心。以此為核心，“中華詩詞誦讀與創作”就成為我們對學生進行文化、道德相結合教育的載體和突破口。我校建立一把手校長為組長的領導小組，制定活動計劃，規定由校領導親自抓，政教處具體落實的實施方案，建立健全制度，專人負責管理，責任到人，確?；顒硬涣饔谛问?。

　?。?）堅持五個結合

　　為了更好地開展特色活動，我校按照精心制定的切實可行的實施方案，結合校情實際和學生發展特點，堅持與學生思想道德建設、與“減負”工作相結合，加大力度，加大投入，切實把這項活動搞好。

　　一是與學生思想道德建設相結合?！霸娍梢耘d，可以觀，可以群，可以怨”．詩的道德教化功能早已為人們所認識。當前我們對青少年的思想道德教育的一個重要內容就是要教育學生做個有理想追求的人，有生命精神的人，有高尚情操的人，也就是培養學生擁有民族自豪感、生命責任感、詩意情愫感。誦讀與創作古詩文的過程實質上就是對學生進行潛移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造。我校把誦讀與創作中華詩詞作為讓學生明理的重要手段，

　　二是與“減負”工作相結合?！霸娨庑@”工程的實施是當前加強學生素質教育工作的重要組成部分，特別是在當前“減負”情況下，該活動可以有益地指導學生課外、校外活動，充實學生的課余生活。

　　三是堅持與教育科研相結合。組織教師進行《中華詩詞進校園課題研究》，積極申報市級立項課題。通過扎實、深入的研究，實現學校管理思想和管理行為模式的轉變，實現教師師德素養和教學行為的轉變，實現學生智力、能力、個性的全面發展，實現校風、教風、學風的轉變，從而實現學校特色品牌的形成。

　　四是堅持與校園文化建設相結合。為配合學校的中華詩詞特色建設，在學校的環境等方面進行特色布置：學校櫥窗每學期定期出刊“中華詩詞創作作品”長廊；在校園的每一處花壇、每一片草地都能看到制作精美的詩文牌；在每一條走廊、甬路都能欣賞到學生自己創作的詩詞；在每一間教室、辦公室里都有張貼著師生書畫作品的詩文壁；在課間休息時，能聽到配有中國古典音樂的詩文朗誦，同時，把課間鈴聲更改為配有中國古典音樂的詩文朗誦；各班黑板報每期布置有中華詩詞的內容......讓走進校園的每個人都能感受到獨特而濃郁的以傳統文化為特色的校園文化氛圍。

　　五是堅持與學校管理創新相結合。在創建活動中，鍛造一支高素質的教師隊伍是特色創建成功的關鍵。將師德建設與古詩文誦讀與創作融為一體，讓教師們在誦讀活動中修身養性，豐富文化底蘊，提高文化品位，在潛移默化中提高師德素養和業務水平。在學校管理中不斷吮吸中華傳統文化中以人為本、民主管理等優秀“養分”，創新學校管理模式，促進學校和諧發展。

　　2、創建的具體措施：

　?。?） 健全組織

　　學校成立領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：zz

　　后期比賽、總結階段：指導學生選擇自己創作的作品進行朗誦，并進行個人誦讀比賽。首先以班級為單位，在班會期間召開第一輪誦讀比賽，選拔個人成績優異的學生代表班級參加學校的誦讀比賽復賽?？梢詡€人誦讀，也可集體誦讀。參賽者自選篇目進行誦讀，并可穿插舞蹈、吟唱、書法等其他藝術形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術表現力。學校收集整理學生的詩詞習作，匯編成校本教材。

　　四、特色創建的措施

　　1、加強組織領導，學校成立領導小組，確定專人負責本項活動的組織、檢查、指導。

　　2、全面發動，狠抓落實。語文教師要積極參與和投入到該活動的實施過程中，學期初制訂背誦、閱讀、創作計劃，有條不紊地創造性地組織、指導學生開展形式多樣的閱讀與創作實踐活動。

　　3、做好活動保障。學校進一步充實閱覽室圖書，各班要建立圖書角，鼓勵建立家庭圖書柜，為創建活動的開展提供有力的保障。

　　4、做好活動資料的積累和過程評價。學校要建立學生的中華詩詞創作檔案，積累好一系列過程性資料，力爭家長的理解和支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內外的合力，促進活動卓有成效。

篇2：中學支部創建黨建特色品牌承諾書

　　中學支部創建黨建特色品牌承諾書

　　本黨支部在創建“泰州市黨建工作示范?！钡幕A上，為進一步傳承白中精神，培養學習型研究型教師隊伍，促進教師專業成長，成就“三自文化愿景”，經支部反醞釀，提出“讀精品書，做誠遠人”的黨建特色品牌。為使創建目標圓滿達成，黨員干部作出如下承諾：

　　一、支部一班人帶頭讀書，支部書記做到先讀后推薦精品書目；

　　二、黨員做好全體教師的表率作用，認真閱讀支部推薦書目，做好摘錄，撰寫讀書筆記，在學校網站上交流。

　　三、黨員帶頭參加讀書報告會或讀書論壇，每學期進行一次讀書成果展評。

　　四、黨員首先閱讀《做最好的共產黨員》一書，并在支部大會上交流。

　　五、黨員干部帶頭踐行師德標準，做到誠以待人，誠以待生，做好群眾的表率，為創建白米中學“自主教育”的品牌作出榜樣性貢獻。

　　六、課題研究是學校內涵提升的重要載體，黨員干部、黨員教師積極主持和參與各自課題研究，認真閱讀參考文獻和網上學習，有針對性的進行調查研究，有目的性的進行實踐操作，撰寫科研論文，保證所主持或參與研究的課題按時結題。

　　七、“做誠遠人”是黨建品牌的目標，要達到全校師生都以誠做人的崇高境界，黨員干部首先帶頭踐行，以致增強支部和校委會的凝聚力和影響力，為打造一支團結、誠信的教師隊伍當好排頭兵。堅持開好每學期一次的黨員和干部參加的民主生活會，發揚成績，整改不足，做到同心同德，團結合作，共謀發展。

　　八、積極發揮黨員先鋒崗作用，履行黨員干部一崗雙責，身先士卒，甘為人先，帶領全體白中人為實現黨建品牌目標，為學校持續發展作出應有的貢獻。

　　承諾人：

篇3：小學五年級悅讀特色班級創建計劃

　　小學五年級悅讀特色班級創建計劃

　　一、指導思想：

　　莎士比亞說過：書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。閱讀的功效顯而易見。

　　為了給處在記憶黃金時期和人格形成時期的孩子們，播下最好的種子，撒下最好的養料，為孩子們打下人生的底色，使孩子終生受益，在本班內促使學生養成良好的讀書氛圍、豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗閱讀的樂趣，這學期我們班將創建“悅讀”特色班級。本計劃主要是結合本班的實際情況，開展一些學生感興趣的活動來推動學生讀書的樂趣，以書會友。

　　二、活動目標：

　?。?）通過課內外閱讀，力爭使每個小學生能熟練地多篇背誦優秀古詩文，閱讀五六部課外讀物，使學生課外閱讀總量增大。

　?。?）通過閱讀，使學生在高尚的情操感染中，形成積極的人生態度。

　?。?）通過閱讀，培養學生的想象力及多讀書、讀好書、愛讀書的習慣。使學生養成不動筆墨不讀書的好習慣，提高寫作技能。

　　三、活動內容：

　　1、成立讀書小組。

　　2. 設立班級圖書角。

　　3. 開展閱讀交流活動。

　　4、每月一次的“悅讀之星”評比。

　　四、實施方案：

　?。ㄒ唬?、注重氛圍創建

　　既然是創建悅讀特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。上學期布置教室時，我特地在墻上開辟兩塊讀書角——“書林漫步”和“學海泛舟”。 “書林漫步”展示學生的讀書卡或手抄報，每一個月更新一次?！皩W海泛舟”貼一些關于讀書學習的名言，激發學生讀書的積極性。

　?。ǘ?、創建有序的班級讀書角

　　一方面從區圖書館借書，另一方面我也發動每個 學生積極參加捐書活動，全班每人捐出一兩本好書，放到班級的圖書角，由專人負責并制定班級圖書借閱規則，這學期我班的班級書柜已有圖書90多冊，圖書的確方便了學生閑暇時間的閱讀。

　?。ㄈ?、扎實開展讀書活動

　　1、推薦讀物，利用午自習開展班級讀書活動。并結合語文學科教學時間進行評點。

　　2、每周三次做摘抄筆記。每星期評一次摘抄筆記優秀獎。

　　3、進行主題閱讀拓展。學習語文教材每一個單元時，學生搜集與本單元主體相關的材料，可后請學生查找相關作者作品來讀，有目的的拓展課外閱讀知識，以加深對文本的理解感悟及對作者的了解。

　　4、定期召開各種以讀書內容為主題的班隊會，如經典誦讀、故事會、知識競賽等，給學生創設一個匯報學習的機會，一個展示才藝的平臺，從而調動學生閱讀的積極性。

　　5、開展一次“名作家、名作品的主題閱讀”活動，以小組為單位，在課前各自有選擇性地閱讀名作家的優秀作品，然后小組同學分工合作將各自的閱讀記錄、摘抄以及讀后感等，進行整理，可以制作精美的手抄報或精美的投影片在活動上m.airporthotelslisboa.com交流自己的閱讀感受。讓學生真正成為課堂交流、表達、思辨的主角，極大地激發學生參與閱讀的興趣，培養他們敢于表達、善于表達的能力與水平，提升他們合作的意識。

　　6、注重校內向校外延伸，激勵學生利用節假日、課外時間開展多種形式的讀書活動，拓寬閱讀的內容、形式與渠道，使學生在廣闊的空間里豐富知識，提高能力。教師布置學生每月辦兩張讀書卡，有布置，有檢查。

　　7、每學期老師與學生至少完成兩本書的“共讀”活動。我想做如下的嘗試：]

　?。?）教師選擇合適的故事，或教師和學生共同討論一篇合適的故事 。

　?。?）介紹這個故事。教師和學生一起看故事書的封面，討論圖解、作者和標題，或猜故事情節。聽聽學生的評論，鼓勵學生各抒己見，或表演該故事。

　　8、期中和期末分別進行一次班級“悅讀展臺”活動，展示內容為：悅讀旅程、積 累 本、班級文集和悅讀小報等。

　　9、每月一次進行“閱讀之星”的評選，激發學生閱讀的積極性。

　?。ㄋ模?、具體工作安排

　　二月份：

　　1、制定計劃，完善班級圖書角，制定借閱規則。

　　2、“經典誦讀”班隊會。

　　三月份：1、開展 “名作家、名作品的主題閱讀”活動。

　　四月份：1、“悅讀展臺”活動 2、班隊會：知識競賽

　　五月份：1、師生共讀活動 2、班隊會：故事會

　　六月份：“悅讀展臺”活動