豐樂屯中心小學創建

　　書法特色教育說明

　　一、書法特色教育創建背景

　　我校是一所六年制完全小學，現有教學班10個，學生369人，教職工28名。由于我校地處德城區邊遠農村，幾年來新增教師2人，全校教師平均年齡47，而且還面臨著生源質量及家庭教育缺失等諸多困難，在這樣的條件下能維持正常的教學秩序已屬不易，開展特色教育對于我們來說起初如空中樓閣，美麗而不可及。

　　但是我們深知一所學校要有靈魂，必須有自已的特色，只有這樣孩子們才能在特色教育中終生受益。如何才能在短短時間內結合學校自身實際打造出一個學校的亮點來?體育專業教師我們有，音美教師也沒有，出去聘教師更不實際。有一天，兩位老師來請假，我問他們干什么去，他倆都說去村里寫帳，我靈機一動，立即組織教導主任去調查一下，我們老師里面有多少在村里擔任紅白喜事寫帳的，結果很快反饋回來28位教師里面竟有5位教師擔任此職，其中兩位還是村里書法協會的，加上三個平師畢業受過專業訓練的，竟有8位教師書法都不錯，大喜過望，我立即召開校委會討論在校內實施書法特色教育可行性，經過我們認真討論，并和幾位老師座談，確定把書法做為我們的“主產品“來開發。

　　二、工作目標

　　1、提高全校學生的寫字水平,讓每一位學生擁有一技之長，使書法成為我校的一個特色。

　　2、通過書法訓練，培養學生良好的的思想素質和行為習慣。

　　3、創作更多更好的學生作品，力爭見報和在相關比賽中獲獎。

　　三、工作措施

　　(1)成立創建書法特色教育領導小組

　　學校成立書法領導組，由王新國任組長，俞新先、張本會、李哲元、俞澤明、俞靜為組員。王新國具體負責特色教育工作計劃、制度的擬訂，特色教育活動情況的考核評估。成立書法指導組，由俞靜任組長，各班語文教師為組員。具體負責書法訓練與指導，組織開展實踐與研究活動，力求實效。

　　(2)切實提高對寫字教育的認識。

　　寫字教育是實施素質教育的重要內容和重要載體，寫字代表著一個人的文化素養和文化修養，是每個學生可持續發展的必要條件。實施寫字教育不僅可以培養學生良好的學習習慣和心理品質，而且還能促進學生非智力因素的提高，具有育人的各方面功能，使學生的綜合素質得到全面發展。為此，我校將組織教師學習、宣傳寫字教育的意義，進一步提高全體教師對寫字教育意義的認識，做到認識到位、管理到位，為寫字特色教育工作的順利開展打下良好的基礎。

　　(3)大力營造良好的寫字教育氛圍

　　良好的育人環境對于學生的寫字教育具有潛移默化的作用，我校將充分利用校園宣傳陣地，營造氛圍，為學生提供展示才華的空間。充分利用廣播、?？男麄鲀瀯?，宣傳寫字優秀學生。每班開辟寫字欄，學校櫥窗里定期動態展示學生的優秀作品，營造良好的寫字氛圍。

　　(4)課堂教學與“天天練”相結合

　　為了使書法形成特色，一要充分利用語文課堂組織正規教學，二要每天安排專門練字時間(一般放在中午的午練)，把課堂教學與“天天練”相結合，讓“天天練寫字”成為學生的一日規。在“天天練”時間落實好指導老師，并加強對指導老師管理，要求每日一練必須到崗到位。對有突出成績的老師給予必要的獎勵，努力提高指導老師的積極性，以取得理想的訓練效果。

　　(5)積極開展寫字教研活動

　　重視學生寫字課的教學，組織寫字教師聽課、研討，組織教師觀看寫字錄象課，促進所有寫字任課教師上好寫字課。

　　(6)定期開展好寫字檢測、評比

　　每月對學生進行寫字檢測，評出各班的“小小書法家”及校級“小小書法家”給予表彰。每學期組織開展好兩次書法比賽，評出“寫字明星”。

　　四、學期工作安排

　　十月：

　　1、制定書法工作計劃。

　　2、成立學生書法評定領導小組。

　　3、召開書法教育工作會，要求各班組織好“寫字天天練”。

　　十一月：

　　1、教師“三筆字”培訓。

　　2、各班評選“小小書法家”。

　　3、評選校級“小小書法家”。

　　十二月：

　　1、參加舉行鎮硬筆書法大賽。

　　2、舉辦優秀書法作品展。

　　一月：

　　1、對全校學生寫字水平統一測試。

　　2、學生書法作品展。

　　3、寫字教育工作總結。

　　雖然開展書法特色教育較晚，但是通過此項工作給學校帶來的變化使我們感到欣慰，在書法魅力的感召下，很多孩子不但是寫字有了長足的進步，而且農村孩子特有的野氣、粗氣沒了，取而代之的是知書達理，團結同學，尊敬師長，很多家長看到自己的孩子身上發生的變化，對學校對老師也表示了非常誠懇的謝意。孩子們身上發生的變化使們感悟出：要培養合格+特長的學生，就必須創辦規范+特色的學校，只有這樣的學校才具有生命力和活力。

篇2：中心小學創建書法特色教育材料

　　豐樂屯中心小學創建

　　書法特色教育說明

　　一、書法特色教育創建背景

　　我校是一所六年制完全小學，現有教學班10個，學生369人，教職工28名。由于我校地處德城區邊遠農村，幾年來新增教師2人，全校教師平均年齡47，而且還面臨著生源質量及家庭教育缺失等諸多困難，在這樣的條件下能維持正常的教學秩序已屬不易，開展特色教育對于我們來說起初如空中樓閣，美麗而不可及。

　　但是我們深知一所學校要有靈魂，必須有自已的特色，只有這樣孩子們才能在特色教育中終生受益。如何才能在短短時間內結合學校自身實際打造出一個學校的亮點來?體育專業教師我們有，音美教師也沒有，出去聘教師更不實際。有一天，兩位老師來請假，我問他們干什么去，他倆都說去村里寫帳，我靈機一動，立即組織教導主任去調查一下，我們老師里面有多少在村里擔任紅白喜事寫帳的，結果很快反饋回來28位教師里面竟有5位教師擔任此職，其中兩位還是村里書法協會的，加上三個平師畢業受過專業訓練的，竟有8位教師書法都不錯，大喜過望，我立即召開校委會討論在校內實施書法特色教育可行性，經過我們認真討論，并和幾位老師座談，確定把書法做為我們的“主產品“來開發。

　　二、工作目標

　　1、提高全校學生的寫字水平,讓每一位學生擁有一技之長，使書法成為我校的一個特色。

　　2、通過書法訓練，培養學生良好的的思想素質和行為習慣。

　　3、創作更多更好的學生作品，力爭見報和在相關比賽中獲獎。

　　三、工作措施

　　(1)成立創建書法特色教育領導小組

　　學校成立書法領導組，由王新國任組長，俞新先、張本會、李哲元、俞澤明、俞靜為組員。王新國具體負責特色教育工作計劃、制度的擬訂，特色教育活動情況的考核評估。成立書法指導組，由俞靜任組長，各班語文教師為組員。具體負責書法訓練與指導，組織開展實踐與研究活動，力求實效。

　　(2)切實提高對寫字教育的認識。

　　寫字教育是實施素質教育的重要內容和重要載體，寫字代表著一個人的文化素養和文化修養，是每個學生可持續發展的必要條件。實施寫字教育不僅可以培養學生良好的學習習慣和心理品質，而且還能促進學生非智力因素的提高，具有育人的各方面功能，使學生的綜合素質得到全面發展。為此，我校將組織教師學習、宣傳寫字教育的意義，進一步提高全體教師對寫字教育意義的認識，做到認識到位、管理到位，為寫字特色教育工作的順利開展打下良好的基礎。

　　(3)大力營造良好的寫字教育氛圍

　　良好的育人環境對于學生的寫字教育具有潛移默化的作用，我校將充分利用校園宣傳陣地，營造氛圍，為學生提供展示才華的空間。充分利用廣播、?？男麄鲀瀯?，宣傳寫字優秀學生。每班開辟寫字欄，學校櫥窗里定期動態展示學生的優秀作品，營造良好的寫字氛圍。

　　(4)課堂教學與“天天練”相結合

　　為了使書法形成特色，一要充分利用語文課堂組織正規教學，二要每天安排專門練字時間(一般放在中午的午練)，把課堂教學與“天天練”相結合，讓“天天練寫字”成為學生的一日規。在“天天練”時間落實好指導老師，并加強對指導老師管理，要求每日一練必須到崗到位。對有突出成績的老師給予必要的獎勵，努力提高指導老師的積極性，以取得理想的訓練效果。

　　(5)積極開展寫字教研活動

　　重視學生寫字課的教學，組織寫字教師聽課、研討，組織教師觀看寫字錄象課，促進所有寫字任課教師上好寫字課。

　　(6)定期開展好寫字檢測、評比

　　每月對學生進行寫字檢測，評出各班的“小小書法家”及校級“小小書法家”給予表彰。每學期組織開展好兩次書法比賽，評出“寫字明星”。

　　四、學期工作安排

　　十月：

　　1、制定書法工作計劃。

　　2、成立學生書法評定領導小組。

　　3、召開書法教育工作會，要求各班組織好“寫字天天練”。

　　十一月：

　　1、教師“三筆字”培訓。

　　2、各班評選“小小書法家”。

　　3、評選校級“小小書法家”。

　　十二月：

　　1、參加舉行鎮硬筆書法大賽。

　　2、舉辦優秀書法作品展。

　　一月：

　　1、對全校學生寫字水平統一測試。

　　2、學生書法作品展。

　　3、寫字教育工作總結。

　　雖然開展書法特色教育較晚，但是通過此項工作給學校帶來的變化使我們感到欣慰，在書法魅力的感召下，很多孩子不但是寫字有了長足的進步，而且農村孩子特有的野氣、粗氣沒了，取而代之的是知書達理，團結同學，尊敬師長，很多家長看到自己的孩子身上發生的變化，對學校對老師也表示了非常誠懇的謝意。孩子們身上發生的變化使們感悟出：要培養合格+特長的學生，就必須創辦規范+特色的學校，只有這樣的學校才具有生命力和活力。

篇3：綠色學校創建方案

　　20**年綠色學校創建方案

　　“實施可持續發展戰略，使社會和自然和諧發展”成了人們普遍關心的話題，“保護環境，保護我們生存的地球”，是我們每個公民應盡的義務。幼兒期是人格形成的關鍵期，是幼兒良好行為習慣形成的敏感期，提升教師環保意識，塑造良好的師表形象，用深入淺出的教學方法對幼兒實施環保教育，引導幼兒保護環境尤為重要。

　　一、指導思想：

　　以《綱要》及《指南》為指導，以創建“省綠色幼兒園”活動為載體，以提高教師和幼兒的現代文明素養和環境保護意識為目標，以普及環境科學、環境法律法規知識，樹立良好的環境道德觀念，養成良好的保護環境行為為重點，我們從本園的實際情況出發，強化生態環境教育，營造環保的氛圍，增強環保的意識，踐行環保實踐活動，促進幼兒身心全面和諧發展，促進幼兒園的可持續發展。

　　二、工作目標：

　　培養一支熟悉環?？茖W知識的教師隊伍，使幼兒的環保教育有堅實的基礎；多渠道多途徑幫助幼兒直觀了解當前環境污染的嚴重性；通過環保知識的宣傳教育，開闊視野，增長知識，提高幼兒環境保護意識，積極投身環境保護；引導我們的幼兒從小關注環保事業，爭做環保宣傳員；拓寬環保教育的思路，創新幼兒環保教育的新舉措；用我們的實際行動來影響他人，讓身邊的人都重視環保，加入環保的行列。

　　三、實施步驟：

　　1、宣傳發動階段

　　全面發動創建“省綠色幼兒園”的宣傳和組織工作，動員全園教職工、幼兒、家長積極參與，形成強大的宣傳聲勢。

　　2、實施階段

　　全面開展創建“省綠色幼兒園”的各項工作和活動，把環境教育滲透到教育教學和幼兒生活的各個環節，以“省綠色幼兒園”的創建促進幼兒園保教質量的提高，促進幼兒良好行為習慣的養成，促進幼兒健康人格的形成。

　　3、完善和提高階段

　　邀請專家現場指導，及時整改，并根據創建“省綠色幼兒園”工作的要求迎接檢查驗收。

　　4、總結和深化階段

　　組織相關人員總結前期的創建工作，在肯定成績的同時，找出工作中的薄弱點，不斷調高工作的目標，增強創建工作的持久性和實效性。

　　四、主要措施：

　　1、抓好宣傳發動，提高環保意識

　?。?）成立由園長擔任組長的創建工作領導小組。小組成員分工協作，定期召開會議，研究、部署、指導全園創建工作的有序開展。

　?。?）做好宣傳發動工作。召開全園教職工動員大會，統一思想認識，形成人人參與創建活動的良好氛圍。對照“省綠色幼兒園”評估標準，提出目標與要求，并做好宣傳工作和環保培訓。

　?。?）充分發揮幼兒園網站、家校通、宣傳櫥窗和班級家長園地等宣傳陣地的作用；廣泛地開展節約資源、變廢為寶等多方面的環保宣傳，調動教師、幼兒、家長的積極性，擴大環保的陣容，推動幼兒園環保工作的實施。

　　2、強化環保教育，形成環保習慣

　?。?）環保計劃的制定。各年級組制定環保教育計劃，各班根據計劃認真組織實施主題教育活動。

　?。?）環?；顒拥慕M織。把環境教育和幼兒園的其它學科、其它領域有機融合，并將環保的理念滲透于幼兒一日活動中，點點滴滴培養幼兒良好的環保行為，在潛移默化中培養幼兒自覺的環保意識。

　?。?）環保實踐的開展。通過開展各類型的環?；顒?，進一步增強師幼環保意識，如：廢舊物手工制作比賽、環保小衛士的表揚、廢電池回收活動、環保時裝秀等；利用植樹節、世界環境日等重大節日，創造機會，引導幼兒參與環保的宣傳與實踐活動，初步養成幼兒良好環保行為習慣；利用種植園地、養殖角的觀察和勞作，讓幼兒知道友善地和動植物做朋友。

　?。?）環保理念的延伸。幼兒愛護環境的行為習慣，需要教師持之以恒地引導、培養，更需要來自家庭成員的支持，社會大家庭的重m.airporthotelslisboa.com視。我們的環保教育活動也擴展到家庭與社區等周邊環境，家園、社區聯袂攜手、密切合作，共同提高環保意識，養成幼兒良好的環保行為習慣。

　　3、注重環境建設，打造怡人園區

　?。?）認真對照“省綠色幼兒園”評估標準，綠化、美化幼兒園，在環境中孕育幼兒園的快樂文化，更好地體現人與自然的和諧。

　?。?）科學規劃幼兒園的每一方土地，合理應用現有的資源，提高校園綠色覆蓋面。

　?。?）加強校園環境整治，設立環保標語牌，增設提示標語，懸掛教師、幼兒環保主題的藝術作品，努力營造環保氛圍。

　?。?）收集廢舊材料布置園區環境、創設游戲的空間，提升資源再利用的意識，發揮環境育人的功效。

　?。?）加強校園環境衛生建設，做到校園凈潔，活動室整潔，廁所清潔，食堂衛生符合A級食堂標準。

　　4、注重資料積累，規范創建工作

　?。?）有計劃、有組織地開展創建工作，活動有記載，計劃、總結等資料規范齊全。

　?。?）經常性地組織全園教職工、家長、社區工作人員進行環保工作經驗的交流。

　?。?）重視圖片、影像資料的收集，為創建工作提供具有我園特色的個性化的材料。

　　五、創建時間安排

　　第一階段：20**年3月，幼兒園向教育局、環保局申報創建省綠色幼兒園的材料。

　　第二

階段：20**年3月——6月，幼兒園根據上級主管部門的安排全面落實創建工作，多層次、多渠道、有特色、有成效地開展各項創建活動，并做好驗收檔案的收集整理。

　　第三階段：20**年6月——10月，迎接專家組的驗收。

　　綠色幼兒園的創建是生態教育的一個重要舉措，也是造福子孫后代的千秋功業。樹立綠色理念，開展綠色活動，建設綠色校園，同時讓我們的教職工、我們的孩子去帶動全社會參與到環保教育和環保行動中來，為營造和諧的校園，營造和美的家庭、營造文明的社區，爭創綠意融融的和諧社會而努力！