溝陡中學未成年人文明禮儀養成教育實施方案

　　為了進一步優化學校育人環境，凈化學生思想，養成文明的行為習慣，經學校研究決定：每學期第一個月為我校文明禮儀教育活動月。為了將文明禮儀教育月活動開展得豐富多彩、貼近學生實際，進一步豐富德育課堂和深化我校教育教學改革，體現德育工作的實效性，結合學校實際，現制定如下活動方案：

　　一、指導思想：

　　以《*中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以“加強文明禮儀教育、促進和諧校園建設”為主題，以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨，以校園內顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，發揮教師示范引領作用，培養學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造積極向上、文明和諧的校園文化環境。

　　二、活動目標：

　　1、提高全校學生的文明素養，使全校學生的語言更文明，行為更規范。

　　2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明的中學生。

　　3、振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態投入到學習中。讓文明之風吹遍校園的每一個角落！

　　三、重點治理的內容：

　　1.不文明、不禮貌的習慣:

　?、偕龂?、校會等大型*時，說話、打鬧，破壞會場秩序。

　?、谕瑢W之間罵人，講粗話、臟話；對老師不尊重，對同學不禮貌。

　?、坌茸分鸫螋[，走路勾肩搭背拉橫排，行走不靠右側通行。

　?、茉谛@墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫，損壞公物。

　　2.不良的衛生習慣：

　?、匐S地吐痰,隨手亂拋紙屑，隨處亂扔亂倒垃圾。

　?、谠谛@內隨時隨地吃零食，在校外小攤購買小吃。

　?、蹅€人物品不整潔，書桌上書籍刊物擺放不整齊。

　?、懿恢v公共衛生，無自覺撿拾地上垃圾的習慣。

　　3.違規違紀的行為：

　?、龠t到、早退、曠課；上課說話、看課外書籍、玩游戲等。

　?、诔u作業,考試作弊。

　?、蹟y帶手機等通訊工具、攜帶管制性刀具進校園，勾引校外人來校。

　?、芪鼰?、打架、上網吧；翻越校園圍墻、爬墻跳窗。

　　四、實施途徑和方法：

　?。ㄒ唬﹫猿治拿鞫Y儀教育與學生日常學習生活相結合。學校認真抓好學生及教師文明禮儀活動，用《中小學教師職業道德規范》、《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和“學生一日常規”引導師生的言行，注重在學習、實踐中提高文明意識，養成文明行為，做到人人學禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營造講禮儀的文明氛圍；組織師生認真學習并深入把握文明禮儀教育的精神實質，并將之滲透到日常生活的一舉手、一投足中去；注重對學生日常交往、衣著、言行的督查、指導和教育，將文明禮儀教育活動落實到課堂學習活動與學生的日常生活當中。

　?。ǘ﹫猿治拿鞫Y儀教育與家庭教育、社會教育相結合。文明禮儀教育要遵循禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合的原則，使家庭教育與學校教育取得一致，形成合力，做到教育原則一致，內容互補。組織廣大教職員工認真學習各種禮儀規范，普及生活禮儀、社會禮儀、教學禮儀、學習禮儀等基礎知識，使他們了解掌握日常禮儀常識，以“學為人師、行為世范”為準則，時時、事事、處處做學生的榜樣；通過“家長學?！钡榷喾N形式，加強對家長禮儀意識的教育，充分發揮家長的“身教勝于言教”的作用；要努力取得全社會的認可、理解和支持，讓文明禮儀教育活動真正走進社區、家庭；要充分利用公益活動、寒暑假等時機，倡導學生走出家庭，走進鄉村，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

　?。ㄈ﹫猿帜繕送苿优c學生自我教育相結合。將文明禮儀教育納入校園文化建設的總體規劃，認真學習和借鑒先進學校文明禮儀教育的成功經驗，結合本校實際，明確關于學生、教職工、家長的文明禮儀教育目標。要通過文明禮儀教育，引導廣大教師、學生乃至家長，規范與人交往、合作、交流、共處等外在行為，進而內化為“自尊、自律、自強、互助、創新”的品質。

　　學校結合實際和不同年齡段學生的心理特點，制訂相應的文明禮儀教育分層目標，并將其貫徹到教育教學實踐中去。以造就學生健全的人格為目標，遵循“小一點”、“近一點”、“實一點”的原則，開展讀、講、賽、評等一系列活動。讀，即讀書活動，組織學生閱讀有關禮儀常識及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書；講，即講學習文明禮儀后的心得體會；賽，即組織學校性的文明禮儀知識競賽；評，即對學生的儀容穿戴、文明禮儀、衛生習慣、遵紀守法等行為規范進行長期評比，建立學生個人文明量化評定制度。

　?。ㄋ模﹫猿治拿鞫Y儀教育與校園文化建設相結合。校園環境是文明禮儀教育不可缺少的途徑之一。認真貫徹《山東省教育廳關于加強中小學校園文化建設的意見》精神，對校園的物質文化、精神文化、制度文化、行為文化進行整體規劃，做到安排有科學性、布置有教育性、整體上有陶冶性。

　?。ㄎ澹﹫猿治拿鞫Y儀教育與實踐活動相結合。學校以各種主題教育實踐活動為載體，利用9月20日全國“公民道德宣傳日”和9月全國“中小學弘揚和培育民族精神月”、升旗儀式、主題班會以及“教師節”、“國慶節”、“中秋節”等節假日和重大紀念日，進行文明禮儀教育；利用學科教學，組織學生開展朗誦、演講、繪畫、寫作、慰問、參觀、訪問等文明禮儀體驗教育活動。要組織開展“六個一”活動，即看一部文明禮儀專題教育片、寫一篇文明禮儀教育體會文章、出一期專題手抄報、講一個感人的文明禮儀故事、做一件講文明禮貌的事、教師撰寫一篇禮儀教育論文

　　五、文明禮儀教育月活動的內容：

　　1、加強語言文明教育，凈化學生心靈，培養健康心理。

　?、?、推行“十四字”禮貌用語，即“您”！“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”“沒關系”！

　?、?、遵守校園文明秩序，貫徹執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的有關內容。

　?、?、倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不“冷落”同學，不私自離開家庭和學校。

　　2、講究文明禮貌，倡導文明禮儀，養成良好的行為習慣。

　　文明禮儀是中華民族的傳統美德，更應成為學生思想教育的重要內容和日常行為的基本要求。對學生進行《文明禮儀常規》、《店子初中學生一日常規》教育，使學生做到：尊敬師長，團結同學；著裝得體，衣著整潔；談吐舉止文明，使用禮貌用語；在公共場合不吵鬧、不喧嘩；不吸煙，不喝酒；不打架，不罵人；不破壞公物，不踩折花草樹木；男女生之間無不文明交往現象。

　　3、開展衛生競賽，營造和諧氛圍，建設文明校園。

　　不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不亂倒污水、亂倒剩飯菜，搞好教室文化建設。各班級開展“講衛生競賽”活動，既要重視個人衛生，又要講究公共衛生，把校園真正建設成為學生溫馨的家園、生活的樂園。

　　4、促進班風建設，爭創文明班級，珍惜集體榮譽。

　?、?、采取樹立典型、嚴肅紀律等措施，對學生嚴格管理、科學管理、精細管理，使學生養成想學習、愛學習、會學習的優良作風，不斷加強和改善我校的班風建設。

　?、?、以集體榮譽為重，無違紀，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學間友愛相處、互助互學，共建文明班級。

　　六、活動要求：

　　1、統一思想，提高認識，各班級一定要以本月活動為契機，使學生的文明意識、良好的行為習慣更上一個新臺階。

　　2、各班級積極行動，大力營造文明禮貌氛圍，扎扎實實開展各項活動，求真務實，并做好記錄，及時上交各種材料。

　　七、方法步驟：

　?。ㄒ唬?、宣傳動員發動階段：

　　1、成立活動領導小組，設立文明監督崗。

　　2、學校召開全校師生動員大會，各班舉行主題班會，學習活動實施方案。學校團委發出“講文明、講禮貌、講衛生”主題活動倡議。

　　3、以班為單位學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》《溝陡中學學生一日常規》《校園文明行為“十講”“十不準”》等一系列學校規章制度。

　　4、各班反復排查存在的問題并制定整改措施。

　　5、各班以“整頓班級秩序、創建文明校園”為主題創辦一期學習園地。

　　6、利用校園網、廣播站、黑板報、文化長廊等陣地進行大力宣傳，讓每位同學明確活動的內容和意義。

　?。ǘ?、檢查落實階段：

　　1、各班自查自糾。發現問題及時整改。

　　2、“校園之聲”廣播站開辦“文明校園”系列報道，宣傳報道活動進展情況，宣傳學習活動中涌現出先進事例，用身邊人、身邊事教育學生。

　　3、舉辦“講文明、講禮貌，講衛生，爭做文明中學生”征文比賽，獲獎征文將在《屋樓春曉》上作專題刊登。

　　4、政教處、團委根據《班級量化管理考核細則》對活動月中的好人好事大力表揚，對違規違紀進行通報批評。

　?。ㄈ?、總結表彰。

　　活動結束對各班進行綜合考評，表彰獎勵。并舉辦“文明禮儀在心中”演講比賽。

　　擬表彰文明班級8個。先進個人50人。優秀文明監督崗20人。

　　校園文明行為“十講”“十不準”：

　　“十講”

　　1、語言上講文明　　2、行為上講規范

　　3、學習上講刻苦　　4、生活中講衛生

　　5、活動中講參與　　6、集體中講團結

　　7、待人上講禮貌　　8、處事上講謙讓

　　9、校內外講形象　10、時時處處講安全

　　“十不準”

　　1、不說臟話粗話；2、不亂丟亂扔；

　　3、不破壞公物；4、不亂寫亂畫；

　　5、不吸煙喝酒；6、不打架斗毆；

　　7、不校內騎車；8、不大聲喧嘩、吹口哨、打鬧；

　　9、不進網吧；10、無不文明不正常交往。

篇2：第一幼兒園教師文明禮儀教育活動方案

第一幼兒園教師文明禮儀教育活動方案

中國是文明古國，禮儀之邦，歷來重視禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序、和善待人是中華民族世代相傳的美德?！岸Y者、敬人也”，這是教師禮儀的首要原則，也是教師禮儀的靈魂所在。幼兒教師每天都要和孩子、家長以及社會上的人們溝通，我們的著裝打扮、言談舉止、待人接物等反映了自身的修養和品位，更是幼兒學習效仿的榜樣。在人人爭當‘文明公民’，做文明的實踐者，做文明的傳播者，做文明的捍衛者”活動中，我園全面開展了“展禮儀風彩，樹文明形象”為主題的教師文明禮儀教育活動，特制定活動方案如下：

一、

指導思想：

以“展禮儀風彩，樹文明形象”為主題，以從我做起，從自身做起，規范本明禮儀行為，陶冶良好的文明品質，培育良好的知識素養，做幼兒增長知識和思想進步的指導者和引路人，做幼兒的表率與楷模，為重點內容，著眼于全面提高教師的思想道德素質和文明禮儀素養，把“展禮儀風彩，樹文明形象“主題教育活動作為加強與改進幼兒園德育工作，提高德育實效的重要內容來抓。

二、

活動主題：

“展禮儀風彩，樹文明形象”活動目的：為進一步貫徹和落實《幼兒園教師職業道德規范》、《幼兒園教師禮儀規范》，塑造新時期教師講文明、重禮儀的新形象，為構建和諧幼兒園園，創建和諧一幼創造良好的人文環境。

三、活動步驟與內容：

第一階段：宣傳與發動階段。

開展文明禮儀教育培訓。舉辦文明禮儀教育培訓班，邀請有關專業人士講解文明禮儀知識。擬從以下幾個方面有重點地開展文明禮儀培訓，組織豐富多彩的禮儀教育活動：

（1）幼兒園職業禮儀教育。根據教師職業特點，把文明禮儀教育與教師師德教育結合起來，與創建文明單位結合起來,引導全體教師樹立良好的形象,提高文明禮儀規范化服務意識，樹立教師職業文明形象，為構建和諧幼兒園、和諧一幼做貢獻。

（2）生活禮儀教育。圍繞日常生活中待人接物的基本禮節，開展生活禮儀教育，構建和諧美好的人際關系。

（3）公共禮儀教育。圍繞社會交往中應遵守的基本禮儀常識和社會行為準則，開展遵守公民道德基本規范、維護社會公共秩序等方面的宣傳教育活動，努力創造文明和諧的人文環境。

第二階段：組織與實施階段。

在廣大教師中開展以“展禮儀風彩，樹文明形象”為主題的教育活動。

在教師中進行文明禮儀教育是幼兒園開展“展禮儀風彩，樹文明形象”主題教育活動中的一項重要內容，將與師德師風建設緊密結合起來，通過開展“展禮儀風彩，樹文明形象”為主題，發揮教師在禮儀活動中的示范作用。

（1）結合我園教師職業特點，制定教師文明禮儀規范，發揮教師在文明禮儀教育活動中的示范作用。

（2）結合“師德標兵”的評選，在全體教師中開展“展禮儀風彩，樹文明形象”禮儀學習活動。

（3）結合“優秀教師”等評選活動，要求教師在學科教學中滲透文明禮儀教育，并引導教師充分認識到自身在幼兒文明教育活動中言傳身教的作用。

第三階段：評選總結階段。

展示教師在文明禮儀主題教育活動的階段性成果，總結評比出優秀教師，

“單項禮儀之星”、“文明禮儀標兵”、樹立典型，學習先進，營造全園文明禮儀的良好氛圍。

篇3：中學生文明禮儀演講稿——談吐舉止見文明

　　中學生文明禮儀演講稿——談吐舉止見文明

　　同學們：大家好!我今天演講的題目是《談吐舉止見文明》。

　　談吐舉止，簡單說，就是人們相互交往中的語言與行為。

　　從一個人的言談舉止中，馬上可以憑直覺判斷出他的修養、素質，以及他性格特點中的某個側面。語調深沉，條理分明，言語準確、有分寸，不難看出這是個精明能干、頭腦清醒的人;言辭幽默，一語破的，足以察覺此人思想深刻，且有超人的智慧;步伐堅定，透出他十足的自信;東張西望，步履輕浮，臉上似笑非笑，一副玩世不恭之態;眼盯著地，小步地挪走，表露出他的自卑與懦弱……

　　談吐舉止可以說是人的外殼，它有美丑之分，雅俗之別。那么，什么樣的談吐舉止才是美好而文雅的呢?我的回答是：真誠和自然。

　　一切美的言行皆出自“真”，美的談吐首先應該是真誠的。違心、虛假的“禮貌用語”，并非禮貌;一個偽君子的彬彬有禮，只能讓人感到不舒服，沒有半點兒美可言。

　　臺灣一位女詩人在一首詩中寫道：“假如/你對我說過/一句一句/真誠的話/清早起來/我便會記得。”這位女詩人的心里有一片真誠寧靜的天地，沒有半點兒人情世故。一句兩句真誠的話語比重復了千百次的客套話更讓人難以忘記。

　　真誠的言語、行為，自然而然地流露出自然之態的美。白居易筆下的琵琶女，“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”,“低眉信手續續彈”。這完全符合琵琶女的身份，人們認為她很美，美得自然。清晨，東升的太陽給紫禁城抹上金色的光輝，一人扛著國旗，二人護衛，三名戰士邁著莊重的正步走出城門，威武挺拔，晨光照在鮮紅的國旗上，也灑在年輕的戰士身上，這是莊嚴的美。剛剛學步的孩子，跌跌撞撞，從這幼稚的步子中透出無限的希望，這不也是一種美嗎?

　　美是自然的，無須雕琢，舉止的美無需模仿。生硬地模仿美的舉止，倒會變成丑。對“東施效肇”的典故，人們不免付之一笑。但仍有人有意無意地重蹈著東施的覆轍。崇拜明星，可以算是對美的追求，本無可非議;可把自己的頭發、衣服、鞋子甚至音調、表情都改成明星的樣子，變成了一個模型，真的自己消失了，還哪里談得上美呢!