實驗小學“自律誠信、文明禮儀”主題活動設計

　　一、活動主題

　　自律誠信、文明禮儀

　　二、活動目的

　　通過情景劇表演賽展現我校不同年齡段學生對“自律誠信、文明禮儀”方面的踐行情況，以情景劇的表演全面促進學生自律、文明、健康、全面的發展。

　　三、比賽時間：20**年11月19日下午1:30。

　　四、活動地點

　　二樓會議室。

　　五、參賽范圍：三到六年級全體班級。

　　六、活動要求

　　1、每班精選一部情景劇。各班利用比賽前期大課間的時間在指導老師的指導下進行排練。

　　2、參賽作品需填寫“自律誠信、文明禮儀”校園情景劇表演賽報名表（附1），連同參賽劇本(電子版)一并于11月12日前報德育處（具體時間見周安排）。劇本格式參照后附劇本。

　　3、作品內容以反映小學生的校園生活為主，要實事求是的展現出學生在學校生活中自律方面存在的問題、發生的心理沖突，并能提供具體、合理、人文化的解決策略，具有健康向上的審美情趣，能起到引導、鼓舞學生的作用。最好能和學生喜聞樂見的表現形式聯系在一起進行創編。

　　4、作品題目自定，劇本可自己創作或在借鑒的基礎上進行創編，嚴謹抄襲。

　　5、表演道具及服裝自備，參賽人員不超過12人，表演時間不超過12分鐘。

　　6、每班限報1個作品。

　　七、獎項設置

　　本次大賽設一、二、三等獎若干名，視獲獎情況發給班主任相應的獎金。

　　八、評委組成

　　九、評分細則

　　采用100分制，從劇本、人物表演和舞臺布置等方面評分。

　　1、思想內容健康向上且特色鮮明，有一定思想性、啟發性。20分

　　2、主題：聯系生活實際，緊扣本次主題，反映成長過程，有較好的教育意義。30分

　　3、表演：生動到位，能充分體現角色心聲，富有感召力。20分

　　4、語言：吐字清晰，生動活潑，幽默機智，感染力強。15分

　　5、器材：服裝道具齊備且富有創意。10分

　　6、劇本文字劇本內容的完整性。5分

　　備注：若時間超出12分鐘，則扣5分。

篇2：文明禮儀我與文明零距離主題班會設計

　　班主任：

　　《文明伴我成長》

　　—我與文明“零”距離主題班會設計方案

　　班級：二年一班

　　班會時間*年*月*日

　　班主任：

　　班會主題：《文明伴我成長》

　　——我與文明“零”距離主題班會

　　活動目標：

　　1、讓隊員懂得文明禮儀的內容和意義。

　　2、培養舉止文明，談吐優雅的習慣。

　　3、學會與人友好相處，彬彬有禮的良好作風。

　　活動準備：多媒體、小品劇、詩朗誦配樂、舞蹈

　　活動形式：以頒獎典禮為主要活動方式，其中穿插：快板、詩朗誦、小品、舞蹈

　　學生準備：頭飾

　　主持人：

　　活動過程：

　　王：各位領導、老師

　　孟：親愛的同學們，大家

　　合：下---午----好!

　　王：歡迎大家在這個冬日的下午來到我們二年一班參加《文明伴我成長》主題班會，希望今天的班會能為各位帶去一絲溫暖。

　　孟：今天我們在這里與其說的開班會，倒不如說是一個“文明禮儀”的頒獎典禮。

　　王：沒錯。自從我們踏入校園，不僅學習了豐富的文化知識，而且還懂得了很多做人的道理。經過了一年多的學校生活，同學之間多了了解、多了關愛，同時一些身邊的榜樣也慢慢出現在大家的眼前。

　　孟：是啊，這些同學總是默默無聞，不為表揚，不圖稱贊，只是盡力地按照老師的要求、自己的標準來影響著我們。

　　王：所以，今天我們要借班會這個平臺，讓這些同學成為真正的“文明之星”，成為我們更多人學習的榜樣。

　　孟：話說到這兒，王一方，我想考考你

　　王：考我?好吧!那你說說看吧!

　　孟：今天我們班會的主題既然是《文明伴我成長》，那么你能不能給在座的各位解釋一下這“文明”都包括哪些方面?

　　王：哈哈!這你可難不倒我!這文明嘛，包括了語言美、行為美和心靈美。只要時時都以這三方面來要求自己，那就離“文明”不遠了!

　　孟：還真讓你說對了!今天我們要頒的獎項就包括“語言最美”獎，“行為最美”獎，“心靈最美”獎。

　　王：你還忘了一個最重要的獎項。

　　孟：當然沒忘，最重要的就是今天的“文明之星”之獎!

　　王：好啦，獎項都已公開，我們現在就準備頒獎。

　　孟：有請第一組頒獎嘉賓：徐志航焦煥然

　　第一節：語言美(徐志航焦煥然)

　　徐：親愛的老師

　　焦：同學們

　　合：大家下午好

　　徐：我們生活在一個集體中，與人交流、溝通語言是最好的工具。

　　焦：講文明、懂禮貌是一個人應具備的基本文明素養，作為小學生，理應從小養成舉止文明，談吐優雅、品德高尚、講究公德、遵守秩序的良好品質。

　　徐：常言道：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”語言美能體現一個人的文明素質和修養。

　　焦：說了這么多語言美的重要性，那文明用語我們應該如何使用呢?接下來，我和徐志航為大家準備了一個“文明用語大闖關”的環節，看看同學們在遇到下列情況時應該怎么辦(大屏幕)

　　徐：在校園內見到老師、客人時，你該……

　　宋雅薇：要說老師好或者客人好。

　　張鴻宇：在樓內見到老師和客人時不用問好，敬隊禮就行。

　　徐：他們說得真好

　　焦：向同學借東西、換東西是該說……

　　馮佳寧：我每次向同桌借鉛筆時，都會說：“請借我一下你的鉛筆，好嗎?”同桌每次都很樂意借給我。

　　龍全雯：在換東西時還要向人說：“謝謝!”，對方也要說：“不用謝!”

　　焦：看來大家真應該向馮佳寧和龍全雯同學學習。

　　徐：當你不小心弄壞同學東西時，你該怎么辦?

　　劉靖童:要向同學說“對不起”，還要盡快賠個新的給同學。

　　孫鴻泉：同學說“對不起”了，對方也要有禮貌，說：“沒關系!”

　　徐：看來，這些題目還真沒難住大家

　　焦：現在同學們一定想知道這第一份獎項會由誰摘得，接下來請大家看屏幕(多媒體)

　　徐：榮獲“語言最美”的是——袁千賀同學

　　焦：掌聲有請獲獎者

　　袁千賀：老師、同學們，感謝大家把“語言最美”獎頒給我。我覺得一個人如果說文明用語，不僅別人聽著舒服，自己心里也會很快樂。所以，我在這里想教大家一個語言美的訣竅：學禮儀并不難，文明禮貌是關鍵，見了同學問聲早，見了長輩說聲好，早早早、好好好，每天這樣懂禮貌，保你生活樂滔滔，我們的生活最需要。

　　徐：袁千賀同學說得真好，“每天這樣懂禮貌，保你生活樂滔滔。”這就是老師總結的習慣成自然了吧。

　　焦：除了袁千賀，張婷同學也用美麗的語言為我們帶來了一首詩，下面請欣賞詩朗誦—《給未來一片綠色》(張婷)

　　王：有請“行為最美”獎頒獎嘉賓——高智慧、麻田園

　　第二節：行為美(高智慧、麻田園)

　　高：接下來的這一環節由我和麻田園為您主持

　　麻：很高興能與高智慧來頒發“行為最美”獎。頒獎之前高智慧我想問你：什么樣的行為才是美的?怎么做才有評選資格?

　　高：這個問題太簡單了，我呀，還是請在座的同學們來回答吧!

　　崔明：我覺得行為美就要做到站如松，坐如鐘，行如風。

　　王晶晶：我眼中的行為美就是要做好事。

　　高鴻娜：行為美就是關心同學，團結互助。

　　張業東：在我看來保護環境也是行為美。比如：在樓內不大聲喧嘩、不踩草坪、不破壞環境。

　　麻：看來同學們對行為美理解的還挺充分，總結起來就是要嚴以律己、互助友愛、保護環境。

　　高：提到環境問題，楊林潤和劉文廣同學可有話說了。他們倆想對那些愛吸煙并且還亂扔煙頭的叔叔們說點心里話。

　　劉文廣、楊林潤——快板

　　詩朗誦《我真希望》(都宏洋)

　　麻：這兩個節目真精彩，如果我們周圍的環境能夠樹木常綠、空氣常清，那該有多好啊!現在我想也該言歸正傳了，快看看獲得“行為最美”大獎的是哪位吧。

　　高：榮獲“行為最美”獎項的是李蘇，有請李蘇上場

　　李：十分感謝大家。我眼中的行為美其實很簡單，就是要以身作則。我是班里的體委，我要用我的實際行動來影響身邊的同學。同時我也給大家帶來了一個節目，有請我的搭檔上場

　　小品《禮儀山游記》

　　(李蘇--唐小僧

　　尹昕宇--孫小空

　　宋顯陽--豬小戒

　　劉天聰--沙小僧

　　天庭代表---楊林潤

　　觀音姐姐---徐志航)

　　李：貧僧自東土大唐來，要去往西天取經。全名唐小僧。

　　劉：大家好，我是沙小僧，我天性善良，為人正直，遵紀守法，互助友善。

　　宋：大家好，我叫豬小戒。我這人吧，沒別的優點，就是著裝有品位，有個性。

　　尹：大家好，我就是傳說中的孫小空。天庭御賜美男，啊不，美猴王。帥得都沒猴性了，十八般武藝樣樣精通，是本劇的并列男一號。

　　師徒四人走進禮儀山。

　　楊：對不起，請問哪位是唐先生?

　　李：貧僧在此。

　　楊：您的快遞，請簽收。

　　李：謝謝(念)闖山須知，參賽隊四人一組，隊員在本山中時刻遵守“十要十不要”行為準則，從隊員跨進入口后開始記分，違反一條全組扣10分，滿分100分?？偡值陀?0分者將不得離開此山?；顒訉⒃诔隹谶M行總結。

　　李：咱們走吧!

　　走著走著，悟空突然立正，表情嚴肅。

　　劉：大師兄，你怎么了?

　　尹：安靜，你們沒有聽到遠方的國歌聲嗎?升降國旗，奏唱國歌時要肅立，都給我站好!

　　劉：大師兄，放松，放松。

　　宋：就是過個禮儀山嗎，不用那么緊張。

　　宋：師傅，快看，周杰倫!

　　李：啊?哪呢?

　　尹、劉指著宋：哎，你騙，你騙人。

　　李：太不像話了，好歹我也是你的師傅呀，你總得適當的尊敬一下我吧!算了，時間緊迫，就饒了你這回，咱們趕緊趕路吧!

　　(說話間，師徒四人來了禮儀山電影院)

　　尹：哎，《李小龍傳奇》上映了，咱們進去看看吧!

　　(三人歡天喜地進入影院，沙小僧這時卻不知去向)尹：(打噴嚏，亂扔垃圾)：師弟，你看那男主角，哇塞，帥呆了!

　　李：噓

　　宋：師兄，你看我新買的運動鞋。(得意地顯示)

　　楊：你們煩不煩啊!

　　李：(大聲說)就是的，我說過你們多少回了，在公共場合不要大聲喧嘩!

　　師徒走出電影院

　　宋：(踢暖瓶，不停的踩草坪)：好好的電影沒看成，真煩!

　　這時，沙小僧突然冒出來!

　　劉：大師兄，那邊有一網吧，特便宜，簡直爽呆了!

　　李：噓，小聲點，讓人聽見了要扣分了，咱們趕緊走吧。

　　四人趕路，終于來到了出口。

　　尹：師傅，快看，紅燈了，趕緊跑。

　　徐：哎，慢著!剛才忘了叫住你們了。你們幾個小孩，破壞公物不說，還亂扔垃圾，小小年紀竟然敢去網吧!罰款50。

　　宋：觀音姐姐，就饒了我們吧!

　　徐：別套近乎，快交罰款!月底之前交到天庭精神文明辦公室行了。

　　楊：我是本次活動的天庭代表，下面由我來總結一下活動積分情況。

　　豬小八著裝不得體，扣10分

　　唐小僧、孫小空，豬小戒公共場所大聲喧嘩扣10分

　　孫小空亂扔垃圾扣10分

　　豬小八破壞公物，扣10分

　　豬小八踐踏草坪，扣10分

　　沙小僧戲弄師傅，扣10分

　　沙小僧去網吧，扣10分

　　李：啊?才這么點分?

　　劉：我還沒說完呢!孫小空，聽到國歌肅立，加10分。唐小僧，看到錯誤及時糾正，加10分。

　　李：剛好50分

　　楊：SORRY，我，抱歉，各位不能離開禮儀山。你們有兩條路可走，一、撤消以往的取經記錄，回到原點長安重新取經。二、四人在禮儀山做240小時的社會活動。各位要選哪條呢?

　　李、尹、宋、劉：第二條、第二條!

　　楊：還愣著干什么?還不趕緊干活去!(眾人連忙撿垃圾，掃地，擦桌子、擺桌椅——下場)

　　孟：看來文明禮儀無處不在，它貫穿在我們的生活中間，稍不留神就有可能像小品中的人物那樣就會受到生活的懲罰。接下來有請劉志銳、袁新宇為我們頒發“心靈最美”獎

　　第三節：心靈美(劉志銳袁新宇)

　　劉：說起“心靈美”，我覺得這樣的同學在我身邊數不勝數，因為我們大家每天都朝夕相對，每個人都接受過幫助，也奉獻過愛心。

　　袁：記得在“5.12”汶川地震捐款中，很多同學都拿出了自己的零用錢捐給災區的小朋友。

　　劉：在三八節、勞動節、教師節中同學們也都用自己的方式向關心和愛護著我們的親人和老師送出了祝福。

　　袁：其實，心靈美不僅僅體現在這種節日上，我覺得它更應該體現在我們平時的生活當中。雖然只是一個小小的行為，就有可能會溫暖著別人的心靈。

　　劉：說得真好。所以，我們還是現場問問同學們，他們心中的獲獎者應該是誰

　　譚佳欣：我想選張婷和李靜如，她們倆是我班的衛生委員。別人下課都能出去玩，而她們卻放棄了自己的游戲時間，在教室里打掃衛生，讓我們有個良好的學習環境。

　　周鑫洋：我想選焦煥然。因為一年級時，有別的班的同學欺負我們班女生，焦煥然就站出來跟他們理論，說不能欺負女生，還保護女生，結果那些同學就都走了。所以我選他。

　　李靜茹：我覺得小陳美彤的心靈最美。她總是樂于幫助有困難的同學，像“5.12”汶川地震捐款時她不僅拿出了自己全部的零用錢，還給災區的小朋友寫了一封信，鼓勵她們拿出勇氣。不怕困難。

　　袁：看來“群眾的眼睛是雪亮的”，現在讓我們一起來揭曉獲獎者(大屏幕)。

　　劉：榮獲“心靈最美”獎的是——陳美彤，有請獲獎者上場。

　　陳美彤：首先，我在這里感謝同學們把這份榮譽給我。常言說：授人玫瑰，手留余香。如果我的愛心能獻給更多的人，讓我身旁的每一個人生活的快樂，那么我就會繼續為大家做好事，去幫助那些需要幫助人人。同時我也想對大家說：擁有一個美好的心靈，你也就擁有了一個美好的世界!謝謝大家

　　第四節：文明之星

　　王：我們今天的四個獎項已經有三個找到了自己的“主人”，現在只剩下最后也是最重要的一個獎項——“文明之星”大獎了。

　　孟：這個獎項的頒獎嘉賓我想該請出一位在我們班最有影響力，同學們最佩服、最喜歡的……

　　王：你別說了，我想大家都已經猜到了這個認識誰了，那么就讓我們以最熱烈的掌聲有請我們的班主任魯老師。

　　魯：同學們，你們好。聽了剛才孟倩如對我的評價，老師心里非常高興。說到“文明之星”，我覺得每位同學都有資格，因為在老師心中你們都是最棒的!

　　王：魯老師，提到“文明之星”，我覺得能獲得這個獎項的同學可太讓人佩服了，他得時時刻刻嚴格要求自己，能堅持一天兩天已經很不容易了，更不容易的是一直能做到與文明“零”距離。

　　孟：是啊。語言美、行為美、心靈美，這三方面能做到其中一點都已經很不容易了，但要是把這三點都做到并做好那可真值得我們好好學習了。

　　魯：你們倆說得都很好?，F在我想考考同學們，你們眼中的“文明”應該如何去做?

　　單蘭婷：要對他人有禮貌,使用文明用語.

　　孫慧雯：要拾金不昧，不占小便宜。

　　劉靖童：要守時守信，答應別人的事情要做到。

　　米忠寶：要在乘車時主動給老年人、小孩、殘疾人、孕婦和行動有困難的人讓座。

　　楊婷郁：要再外出游玩時主動將果皮雜物放進垃圾箱。

　　范志遠：要遵守交通法則，過馬路時要走人行橫道。

　　魏恒偉：要在乘車、買東西時排隊。

　　孫澤平：要講究衛生，保持個人整潔。

　　楊佳鑫：要在公共場所輕聲細語。

　　郭奧宇：要健康上網，文明娛樂。

　　楊子銳：不要給別人起綽號，嘲笑同學的缺點。

　　王晨：不要隨地吐痰、亂扔雜物。

　　陳美彤:不要抄襲作業，考試時不要作弊，要誠實。

　　張紅日：小學生不要抽煙、喝酒。

　　魏佳麗：不要說臟話粗話，要團結友愛。要是聽到其他同學說臟話應該主動制止。

　　張奧：不要在走廊里或者是電影院等公共場所大聲喧嘩。

　　梁家瑋不要隨意亂寫亂畫、踐踏草坪。要保護公共設施和環境。

　　袁千賀：不要用罵人、打架等方式解決糾紛，有了矛盾應該和同學好好說，罵人打架解決不了問題。

　　閆帥：小學生在校要穿校服、系紅領巾。

　　王：大家說得真好，現在就讓我們拭目以待，看看這“文明之星”到底花落誰家。請看大屏幕。

　　魯：榮獲“文明之星”獎的得主是——

　　合：高智慧。

　　高智慧：謝謝大家選我作為“文明之星”。其實，我身邊有好多人和我一樣能勝任這個稱號。說實話，想成為“文明之星”很不容易，要時刻提醒自己牢記“十要、十不要”，不僅在學校里要嚴格要求自己，在家、在公共場所也要遵守這些規范。但是每當別人夸獎我講文明、懂禮貌，是個好孩子的時候，我心里就像喝了蜜一樣甜。今后，我更要努力，更要嚴格的要求自己，不辜負大家給我的榮譽!謝謝。

　　班主任總結：同學們，你們今天出色的表現讓老師發覺你們真的長大了、懂事了。正如大家所說得那樣：文明禮儀，不僅代表了一個人的素質和修養，同時我們生活在同一個集體中，良好的舉止和文明的行為習慣也是一個班班風的良好體現。希望通過這次班會大家能將文明落實到實際行動中，讓文明伴隨著你們成長的每一步，也希望大家用“文明”這枝畫筆為自己描繪出一幅最美的未來。

　　舞蹈《最美的畫》

　　王：同學們，文明有時離我們很近，近到猶如一張紙的距離。

　　孟：文明，有時也會離我們很遠，遠到人們會視而不見。

　　王：其實，我覺得文明就是我們的心中，只要謹記這些文明行為，文明就會時時伴隨你。

　　孟：我宣布《文明伴我成長》主題班會圓滿結束!

　　王：感謝各位領導、老師的參加

　　合：再見

篇3：中學文明伴我成長文明禮儀主題班會設計

　　扇橫中學“文明伴我成長”文明禮儀主題班會設計

　　活動目的：

　　1、使學生對自己在文明禮儀教育中取得的進步有深刻的認識，進一步體會講文明，有禮貌與否對我們個人、他人以及集體帶來哪些深遠的影響。

　　2、使學生對自己還存在的不符合文明禮儀的行為有清楚的認識，并能在班會中受到教育，使自己能嚴格要求自己，避免不文明行為的發生。

　　3、使學生在學習生活中正確運用禮貌用語與他人溝通，培養學生從身邊小事做起，努力提高自己的文明、禮儀修養。

　　4、使學生學會尊重老師，尊重同學，尊重工友，尊重每一個人的意識。

　　5、培養學生寬厚待人，與他人友好相處的意識。

　　活動準備：

　　1、師生共同搜集整理文明禮儀系列活動中的視頻、照片、墻報、問卷等資料。

　　2、指導學生自主編排小品、快板書等活動內容。

　　3、制作主題班會課件。

　　活動過程：

　　一、主持人宣布活動開始

　　親愛的老師，同學們，大家好。

　　中國自古以來就是禮儀之邦。古人說：不學禮，無以立。鑒于此，我們學校兩年多來開展了（幻燈片自動播放）語言禮儀、學校生活禮儀、課堂禮儀、朋友交往禮儀、問候禮儀、校園交往禮儀等一系列的文明禮儀教育活動。

　　為了配合學校開展的系列活動，我們班也開展了“爭做講文明、有禮貌的好少年”的系列活動（出示課件）

　　這是我們班的家長在文明禮儀系列活動動員會上，

　　這是我們班的同學辦的墻報；

　　這是我們在看文明禮儀系列視頻；

　　這是我們班開展的文明禮儀系列活動班會；

　　今天就讓我們對兩年多來我們開展的系列活動作以總結, 并對下一步更好地開展好活動做好鋪墊。我宣布（主持人合）八（2）班《文明禮儀伴我成長》主題班會現在開始。

　?。ㄔO計意圖：使學生明確本次班會的主題，召開這次班會的意義所在。通過回顧開展的一系列的文明禮儀教育活動，使學生更加樂于參與到本次班會活動中。）

　　二、總結與提高

　?。ㄒ唬┗仡檰柧?，總結取得成績

　　1、大家還記得我們剛開展系列活動之前的問卷嗎？(出示問卷圖片)那時我們對文明禮儀的重要性的認識還不夠深刻，對怎樣做才符合禮儀也知之不多，所以（出示幻燈片，幻燈片自動播放：學生各個分數段的人數）在那次問卷中，我們班90分以上的只有5人，（80--85）分的有12人（60--75）分有19人，60分以下的有17人。我們的最高分是95分，最低分是15分，我們的平均分是71.5分。

　　2、可是通過開展一系列的文明禮儀活動，現在，我們每位同學較之以往都有了很大的進步。下面請同學們認真觀看宋老師為我們拍錄的在學習生活中講文明、有禮貌的點點滴滴。（幻燈片自動播放學生早晨入校門禮儀，與客人交往禮儀、校園公共場所禮儀，進出辦公室禮儀的圖片和錄像片）

　　進出辦室禮儀：<劇情>

　　學生1：敲門。

　　教師：請進。

　　甲生2：（站到門口）老師您好，我們想找宋老師，您知道他在哪嗎？

　　教師：宋老師出去了，一會回來。

　　學生1：謝謝您。我們在外面等他一會。

　　輕輕把門關好兩人轉身出門。

　　教師：八（2）班的學生可真有禮貌??！

　?。ㄔO計意圖：通過對剛開展系列活動之前的問卷調查成績的公布，使學生意識到以前自己在文明禮儀方面的欠缺，以及現在經過文明禮儀教育后所取得的進步，深刻體會到文明禮儀教育對自己的影響，以及學校開展這一系列活動的意義所在。同時，通過直觀地觀看這一系列講文明、有禮貌的資料，使學生再一次受到教育，同時也對資料中出現的榜樣示范的學生給予了充分的肯定。這勢必激發學生在今后學習榜樣的熱潮。）

　　八（2）班的學生可真有禮貌，這一聲夸贊讓我們感到無比自豪。其實除了上面展示的這些同學，我們其他同學做得也很優秀，但因為時間有限我們就不一一展示了。在此，讓我們為我們曾經的付出和我們現在所取得的進步而鼓掌。

　?。ㄔO計意圖：通過為自己加油，對學生進行只有付出，才有回報的思想教育。）

　?。ǘ┻€需要努力提高地方

　　1、升旗儀式禮儀

　　我們敬愛的宋老師除了為我們記錄了上面這些難忘的情景，還為我們記錄了下面這些日常生活中的片斷。下面，同學們即將看到是我們在近一次升旗儀式中的表現。（播放錄像）

　?。?）同學們，看了錄相中我們的表現，你想給我們各自的表現打多少分？（為什么？）

　?。?）是呀。國旗是一個國家的象征，升旗儀式又是一種既嚴肅又莊重的活動。如果我們想要成為一個文明有禮的好少年，在升旗儀式中我們的行為舉止就一定要做到有禮、得體?，F在，讓我們隨著大隊委任馨琪同學一起再來重溫一下升旗儀式禮儀。（任馨琪走上場，向老師及同學行禮）

　　同學們，首先請看這樣一段錄相（播放第一段錄相）。

　　怎樣才能用標準的姿勢打隊禮呢？請大家認真觀看第二段錄相（播放第二段錄相）。

　　下面讓我們隨著錄相再來練習一遍。全體同學請起立。（播放第三段錄相，同學們隨著錄相練習，主持人可下場隨機糾正）。

　　同學們請坐。剛才同學們對如何正確打隊禮掌握得都非常好。如果在升旗儀式時，我們來晚了怎么辦呢？（播放第四段錄相）。

　　同學們，現在在升旗儀式中你能做到有禮得體了嗎？（能）

　　說到不如做到?，F在讓我們現場演練一次升旗儀式。全體同學，請起立，稍息，立正。升國旗奏國歌，全體師生向國旗敬禮并高唱國歌（播放升旗曲）。

　　禮畢。請坐。

　　同學們嘹亮的歌聲，莊重嚴肅的表情，挺拔的身姿代表了我們心中的熱情與誓言，我相信，在今后的升旗儀式中我們一定會做得更好。謝謝大家（敬禮下場）。

　?。ㄔO計意圖：升旗儀式又是一種既嚴肅又莊重的活動，在儀式中班級里總有一些亂動，態度不嚴肅，打隊禮姿勢不正確等不合乎禮儀的同學。通過播放錄像，可使學生發現在升旗儀式時自己和同學們還存在哪些不符合禮儀的行為，以及有哪些同學表現得非常出色。通過直觀對比，以及給各自的表現打分，使學生自我反思，主動找到自己的不足。通過重溫升旗儀式禮儀，使學生在已有情感的促動下，真正認真用心觀看并學習升旗儀式禮儀，使學生受到愛國，有禮儀的教育。）

　　2、與同學交往禮儀

　　主持人過渡：升旗儀式禮儀的確需要我們注意，與同學交往禮儀也不容忽視。下面就有請劉佳程和大家一起談談這個話題。

　?。?）同學們，在班級中，我們常常發現這樣的情況。有的同學朋友特別多，大家都喜歡和他一起玩；而有的同學朋友卻非常少，大家都不喜歡和他一起玩，這是怎么回事呢？今天，我給大家帶來了一段與同學交往禮儀快板來談談這個問題。

　?。ㄔO計意圖：說快板形式的引入，激發了學生參與活動的興趣。）

　?。?）同學們，請注意，同學交往講禮儀，團結友愛數第一。打招呼要用禮貌語，稱呼“喂、哎”不能提，若向別人借東西，一定說“請”“麻煩你”，用過之后及時還，表完謝意道“再見”，同學如果有困難，熱心幫助誠為先，同學如果有缺陷，絕不嘲笑記心間。同學交往要平等，盛氣凌人那不行，背后不論同學非，互相尊重最可貴。同學們，你們說我說的好不好？（好！有掌聲）

　?。ㄔO計意圖：使學生從整體上了解同學交往應該注意哪些方面，從整體上對同學交往應該遵守的禮儀規范有清楚的認識。）

　?、峭瑢W們，現在讓我來問問你。別人給你起外號，問你愿意不愿意？不愿意的請舉手？哎！哎！起外號，小問題，你們怎還不愿意？再說，起外號有什么不好？（學生談）

　?、葲]想到，小問題變成了大問題，起外號的問題多，我們真得去注意！可是，同學們，你給別人起過外號嗎？聽了同學們的發言，你是怎么想的？

　?。ㄔO計意圖：從學生的實際出發，通過交流使學生意識到起外號會給同學的友誼帶來不良的影響，并通過自我反思使學生在交往中使用文明稱稱呼，加深同學之間的友誼。）

　?、墒前?，這樣才好。說到團結和友誼，起外號堅決不可取。同學們，我還有個問題要問你：活動鈴聲一響起，同學站排腳步急?？墒浅Ｓ羞@樣的小插曲：別擠別擠都別擠，我是最先站這里，后來的請到一邊去。同學們，你看他這樣可取不可??？同學們，既然不可取，在學習生活中你有沒有這種情況發生呢？

　?。ㄔO計意圖：結全班級實際，通過交流使學生意識到不謙讓給自己和班級帶來不良的影響，并通過自我反思使學生在交往中互相謙讓，提升學生的素質，加深同學之間的友誼。）

　?、事牼幌?，我的心里有了底。男同學要當男子漢，女同學也要做淑女?；顒?、站隊雖積極，謙讓有禮也要牢記。同學們，最后我還有個問題問問你：說到站排和擁擠，有人不小心踩到你，你該如何去處理？如果你不小心踩到了或碰到了別人呢？

　?。ㄔO計意圖：針對班級實際中經常發生的小事，教育學生互相理解，說禮貌用語，這樣問題常常能夠得到解決。）

　?、丝磥砟阏嬷v禮儀，對不起，沒關系，同學就該重友誼?？墒?，他是故意踩到你，這回你該如何去處理？

　?。ㄔO計意圖：針對班級實際中個別同學不守禮儀的情況，要以集體利益為重，要有一顆寬容的心，同時教育這樣的同學做到文明有禮，心胸寬廣。）

　?、炭磥砟阏媪瞬黄?，心胸寬廣無人比，顧全大局擺第一。同學們天天在一起，感情應該無人比，斤斤計較太小氣。最后讓我把一句話，送給你：（出示課件）：若要贏得真友誼，胸懷寬廣記心底。請大家一起跟我讀兩遍（最后一遍記心底要一字一頓）

　?、屯瑢W們，你們說我說講得好不好？要是好，掌聲為何沒響起？（掌聲）謝謝大家！

　?。ㄔO計意圖：通過交流，使學生學會理解他人，寬容他人，為人處事常思己過，從自己身上找原因，敢于承擔責任的教育。）

　　3、與工友交往禮儀

　　主持人過渡：感謝陳佳的精彩表現，人們都說比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。正是“將軍額頭能跑馬，宰相肚里能撐船”。同學之間能互相尊重，講文明有禮貌，一旦有了矛盾能懷有一顆寬容的心，常反思自己，從自己身上找原因，我們又何愁沒有好朋友呢？

　　同學們，在每天緊張的的學習過程中，也許你會在意老師的關心，同學們的友誼，可是你否在意過校園中那些默默奉獻，給我們提供了許多方便的工友呢？（課件出示：清潔工作打掃間--清潔工人給我們帶來了一個整潔干凈的學習環境、食堂工人做菜分飯--食堂工人為我們準備了可口的飯菜、保安早晨保衛--我們學校大門的保安為我們的學習提供了安全保障、送水工人扛水桶上樓的圖片--送水工人每天要扛著？斤重的水桶上下樓梯六十多趟。邊出示圖片邊講述。畫面定格在送水工人扛水桶上樓的圖片并隨主持人過渡出示題目：奇怪的送水工人）下面請欣賞小品《奇怪的送水工人》。

　　情境一：

　　學生一：（一生去接水）無奈地說：唉，又沒水了。

　　學生二：什么時候來水??？渴死啦！

　　學生一：我們還是找送水工人再送一桶吧！走?。ㄉ蠄觯?/p>

　　學生二：（大聲地說）唉，送水的，咱班沒水了，你趕快給咱班送一桶！

　　送水工：（生氣地說）你哪班的？

　　學生一：（大聲地說）五年二的。

　　送水工：（冷冷地說）你先回去吧！等我有空再給你班送！

　　學生一：（不耐煩地說）你快點??！我們都渴著呢！

　?。▽W生一、二下場）

　?、磐瑢W們：如果是你是送水的工友，你會馬上給五年二班送水嗎？為什么？

　?、普裢瑢W們說的那樣，兩節課都過去了，五年二班的同學還沒有喝到水呢！送水的叔叔說：等什么時候把別的班的水都送完了再給五年二班送。

　?、前?，那不是五年二班的＊＊嗎？他又來干什么來了呢？

　　情境二：（送水工手拎空水桶上場）

　　學生二：（誠懇地快步走到送水工面前說）叔叔，您好，我是五年二班的＊＊，我班的水沒有了，麻煩您有時間給我班送一桶水好嗎？

　　送水工：（干脆地說）行。

　　學生二：（高興地說）謝謝您。叔叔。我們班在四樓西側舞蹈教室對面，扛水桶上樓的時候請您一定要注意安全。

　　送水工：（微笑并點頭）好，我馬上就送去。（扛水桶下）

　　學生二：叔叔再見。

　?、葍晒澱n前送水工人還打算把別的班的水都送完了再給五年二班送水，為什么他片刻間就改了主意呢？(學生發言)

　?、傻降资遣皇峭瑢W們說的這樣呢?讓我們來看看我們對送水工人的采訪錄像（播放錄像）

　?、士磥?，每個人都希望被尊重。講文明，有禮貌不僅會讓人與人之間變得更容易溝通，也會使人與人之間的關系變得更加和諧。同時，我們對工友的尊重不應該只表現在有求于工友之時，更應該表現在平時生活中的點點滴滴。如（出示圖片：見到工友時向工友問好，撿起走廊里的紙，將飯盤放到指定的地點，給工友讓路提供方便）等。尊重他人，就是尊重自己，當我們尊重他人，給別人帶來方便同時，我們也將收獲快樂。

　?。ㄔO計意圖：使學生認識到，學校的工友一直在默默地工作，他們也同樣為學校的發展，同學們的生活做出很大的貢獻；使學生懂得，不論與任何人交往，都要有禮貌，這樣才能與他人友好相處，也能贏得他人的尊重。）

　　三、班主任講話：

　　主持人過渡：同學們，一粒種子雖小，卻可以長成參天大樹；一滴水雖微不足道，卻可以折射出太陽的光輝，一個不被人注意的禮節雖小，卻拉近了人與人這間的距離，讓人與人之間更有有默契。下面，讓我以熱烈的掌聲歡迎宋老師講話。

　　班主任：

　　同學們，當我看到你們在班會上精彩地展示，當我看到你們在過去開展的一系列文明禮儀活動中取得了進步時，我真的非常開心。正所謂“一分耕耘，一分收獲”，以前我們所開展的文明禮儀系列活動今天終于結出了累累碩果。

　　當然，在取得成績的同時我們還要正視自己的不足。因為雖然我們心里都知道禮儀的重要性，知道怎樣做是合乎禮儀的，但有的同學有時還是控制不住自己，做一些不合乎禮儀的事。

　　同學們，你知道我為什么將“說到不如做到“作為我班的班風嗎？我就是希望同學們言出必行，做為自己的承諾而不懈努力，為自己的承諾負責，為我們的集體榮譽負責的好孩子。我相信通過今天的這次活動，我們班的每一位同學們都能在今后的學習生活中更加嚴格要求自己，在點滴小事中講文明，有禮貌。

　　同學們，我們這次活動所展示的只是我們學校和班級系列文明禮儀活動中的一部分，我們還需要在今后的學習生活中處處留心，不僅要在校園內講文明懂禮貌，在家里，在社會上也同樣要做到講文明、有禮貌。我們共同期待著我們《文明禮儀伴我成長》系列活動會越來越有聲色，也希望同學們在文明禮儀的陪伴下，健康快樂地成長。

　?。ㄔO計意圖：教師用自己富有感染力的話，再次激起學生情感的波瀾，使學生受到“一分耕耘，一分收獲”，要敢于正視自己的不足，為自己承諾負責任的教育。同時通過列舉事例使學生意識到，細小的禮節不僅體現了個人的素質，同時還包括著更深刻的內涵。）

　　四、宣布活動結束

　　讓我們再次以熱烈的掌聲感謝宋老師對我們的深切關懷，我們一定會在學習和生活中處處留心：爭做講文明、有禮貌的好少年。

　　我宣布：扇橫中學八（2）班《文明禮儀伴我成長》主題班會到此結束。（同學們熱烈鼓掌）

　?。ㄔO計意圖：再一次激發學生爭做講文明、有禮貌的好少年的愿望。）