學習英雄張思德事跡報告會主題班會活動設計

　　一、大隊輔導員夏紅星同志主持并介紹本次活動的目的、意義

　　同學們，我5、1中隊被學校任命為張思德英雄中隊，在今年11月份舉行了張思德英雄中隊的授旗儀式，同時還聘請了宋文處長為我們的校外輔導員。不知道同學們在張思德英雄中隊的那面旗幟下宣誓的時候，大家是否會想到，今后我們到底應該怎么做呢？那么今天，作為張思德中隊隊員的我們，到底對張思德同志了解多少？應該向張思德同志學些什么？今天我們有幸請來了張思德的同鄉-我們的校外輔導員宋文處長，下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎宋文處長為我們做報告。

　　二、宋文處長做報告

　　聽了宋處長的精彩講座，我相信同學們都會有很多收獲，很多感悟，我相信同學們會繼承老一輩革命家的優良傳統，在自己的學習生活中不斷嚴格要求自己，以他人為榜樣，做一名不愧為張思德英雄中隊的隊員。

　　三、由學校扈校長對張思德英雄中隊提出具體要求

　　剛才學校扈校長的講話，大家聽的非常認真，我想我們張思德英雄中隊的每一名隊員以后一定會向扈校長提到的具體要求去做，不論在學校、在家、在社會上，要時刻不忘自己是張思德英雄中隊的隊員，要時刻以張思德同志為榜樣，做最好的自己。

　　四、由張思德中隊的輔導員張z老師發言

　　從張老師的發言中，我感受到了，張老師對同學們的殷切期望，她期待著每一名同學都有更大的進步，她期待著我們張思德英雄中隊的每一名隊員要有集體榮譽感，使命感和責任感。我相信，在不久的將來，我們會看到張思德英雄中隊的每一名隊員都那么優秀、都那么出類拔萃，每一名隊員都會成為我們第三小學的驕傲。

　　五、學生自由發言并布置任務

　　下面我們同學自由發言，也就是聽了剛才幾位領導和老師匯報，你有什么感觸和想要表達的。由于時間關系，我們不能一一發言，會后，每一名同學都要寫一份參加此次活動的感受，并保證以后要如何從點滴小事做起，從自己的一言一行做起。

　　同學們：今天的活動，我想大家都非常的受教育，那么我們就以今天的活動為基點，從現在做起、從自身做起，做一名合格的小學生，做一名名副其實的張思德英雄中隊的優秀隊員。

　　六、活動結束。

篇2：暑假報告會心得體會

20**年暑假報告會心得體會

**年的這個暑假，教育局相繼安排了兩場報告。

第一場，

8月2日——3日，陳**的《高效能認識的七個習慣》，因為家中有事沒能參加。教育局組織的活動因私事不能參加，雖然已經準假，但心里仍有些不安，學習當天可以說是身在曹營心在漢，心里很不踏實。后聽王福平校長在班子會上聲情并茂的匯報：局長們全程參與，校長們分組體驗，大家體驗之深，收獲之大，讓我的心情由當初因私不能參加的不安一下子變為深深的遺憾，錯過了一次很好的學習體驗的機會，損失不小。以至于后來校長的詳細匯報和自己的反復閱讀，依然不能彌補沒有親臨現場的遺憾。

第二場，是8月13日，如期參加，不能再重復上次的遺憾和損失。

局長、分管局長還是全程參與，教育局各科室全部參加，專人專座，每人簽到簽退，媒體宣傳，會議期間巡視紀律，進行強調要求，以保障效果，凡此種種，無不顯示著教育局對本次活動高度的重視和嚴密的組織。哪個專家，什么內容，讓人不免多了一份期待。

主講于會祥，一聽介紹是北京育英學校校長，之前的北京十一學校副校長，立刻感覺高大上。繼續，哦，原來是山東老鄉，濱州師專畢業，一下子覺得親近了不少，怪得不那么熟悉，一口山東普通話。從山東到北京，從名師到名校長，是什么成就了他，帶著疑問開始了一天的聆聽。

一天的講座猶如一道大餐，讓我滿足而過癮。內容充實豐富，收獲頗豐：一方面感受到于校長想事情透徹，做事情踏實，大處著眼，小處著手的思維方式和行為方式，值得學習和借鑒。另一方面，報告內容本身開闊了自己的視野，打開了管理的思路。在振奮而激動之后，沉靜下來，梳理學習的心得，就從印象最深的于校長的這幾句話談起吧。

“讓學校成為學生的學?！薄?/p>

于校長介紹，到育英學校后，發現校園處處被一尺多高的**樹籬笆圍攏著、隔離著，不用擔心學生進去，方便了管理，少了許多衛生清掃和安全方面的問題，可是卻使諾大一個校園少了許多學生們盡情活動的場所。后來打掉**樹，把校園還給了學生?！皩W校應該是學生的學?！?，應該便于學生學習和活動，而不是方便管理者?！白寣W校成為學生的學?！边@一理念，實際上就是學校的一切都應該是為學生服務的。

曾幾何時，我們也把“一切為了學生“的標語高高懸掛在教學樓最高處、醒目處，是否真正存放在我們管理者的心里？！圖書室多為檢查驗收準備，一排排的圖書整齊而嶄新，只有閱讀課才為學生享用；衛生室在遠離學生的綜合樓三樓，學生出現意外不能及時包扎。這些看得見摸得著的，我們尚且如此，那看不見摸不著的怎么為學生服務。作為學校作為管理者，心中是不是真裝著學生，怎么把這句話落實到行動上，于校長“拆除**還校園給學生”的做法給我們上了很好的一課！

“學校是學生尋找同伴的地方”——

于校長說，“學校不僅是學生學習知識的地方，更應當是學生尋找同伴的地方。在美麗的校園里——于校長還說，學校應該是世界上最美的地方，所以，育英的校園是很美的——十二年一貫制的小學、初中、高中生同校，不正是同伴教育的獨特資源嗎？”在這樣的理念指引下，于校長開始嘗試打破學段界限，開放的校園成了學生們尋找同伴、快樂交往的地方。課后午間，伴著環繞校園的音樂，小學的、初中的、高中的學生們，同班的、不同班的、認識的、不認識的學生們，一起奔向廣場、花園，喜歡跳繩的跳繩，喜歡打球的結伴打球，或坐臥于細沙地上自由玩耍，或圍坐在棋盤邊殺上一局。倡導成長伙伴計劃，用以培養學生的責任與擔當意識。如三至六年級的“伙伴攜手——尋寶樂”趣味運動會，小學生跑進了中學生的教室、實驗室去尋寶，大同學要照顧小同學，就連獎品如何分配都要協商解決；六年級學生參加《學生互助就餐計劃》，作為學長照顧三年級的學弟學妹們吃午飯。啟動“伴你成長”活動，小學五年級和初一年級的學生及他們的家長們根據孩子們的興趣、愛好自由結對，相伴成長。在快樂交往中，學生們自由地伸展身心、積累著社會交往的經驗，培養著健康的情趣與高雅的品味，會在不知不覺中改掉獨生子女“獨”的性格缺陷，形成完善的、健康的人格。

與之相比，我們經?？鄲酪回炛频膯栴}：上下課鈴聲互相干擾，大同學欺負小同學，課間操無法統一組織，等等。而于校長機智的利用十二年一貫制的特點，用足了它的優勢，為孩子尋找同伴、快樂交往開辟了新的陣地。于校長善于思考、抓住每一個教育機會為學生服務的做法令人欽佩。

篇3：黨員先進事跡報告會學習體會

黨員先進事跡報告會學習體會

官員來自于民眾之中，最終都還要回歸于民眾之中。由此，身在官場時，一定要牢記不忘人民利益，不忘依靠人民，而不要依附于長官的袒護和官員之間的相互曖昧，更不要對群眾耀武揚威。當你官場失意或最終離別官位時，你就會感到民眾對你善意的面孔、話語和行動，將是你信心和力量的源泉。這真是我的切身感悟。

現時代，每個黨員干部在官場失意或離位無權時，其實，不少你曾經的上下級領導或同級官員，無論你曾經如何公道正派，相互關愛，大多數的人，都不會像普通群眾那樣對你真心、真情的關愛和幫助。因為，官員之間是相互利用的關系，而民眾卻是相互信任做事感恩的關系。而那些落馬貪官正是因為不清楚這個道理，在有權有勢時，只注重培植自己的官勢權力范圍，而把群眾的安危冷暖置于腦后，甚至干出損害群眾利益的事情，貪污腐化走向犯罪。

**年，我們曾收看了**同志先進事跡報告會，他作為普普通通的村黨支部書記，能將村民的利益看得那樣重要，而對自己和家人的利益始終置于村民利益之后，因為自己擔負著黨員干部的職責，他那些平凡而普通的為民行動，就是源于對全村村民的重任，實際上就是對黨和人民的責任，使他二十多年能始終如一的堅守為民辦事。這就是黨員的純潔和先進。

**同志是服從黨組織的安排和村民的信任才擔起了村黨支部書記的重任，從開始的猶豫怕自己干不好，到鄉領導的鼓勵做工作，使他把肩上的責任與黨和群眾的信任看的比什么都重要，也使他為實現向村民的承諾，為盡好自己的責任和義務，不惜犧牲全家人的利益和自己的身體乃至生命而不懈努力，值得我們每一個黨員干部，對照自己的思想行動，反思、深思、學習和看齊。

**的先進事跡可以說是建黨初期絕大多數黨員干部都能做到的，以后也是大多數黨員干部能夠做到的，但現在確實是大多數黨員干部都難以做到的，這也是對新時期黨員干部隊伍中面臨四大危險的具體反映。這里既有每個黨員干部自身的問題，也有黨風和社會風氣的原因，這就是黨的先進性、純潔性教育的重要原因。

向**同志學習，黨員干部不可能都能那么先進，但只要我們有學習的熱情，見諸于自己的行動，就一定會有進步，每個黨員干部都進步了，實干的人多了，正氣上升了，貪官和邪氣就會得到遏制和減少，那建設***主義的偉大事業就會形成強大的力量。就會加快實現中華民族偉大復興的步伐。