弘揚長征精神主題隊會方案

　　一、儀式。

　　二、活動過程

　　甲：你武器簡陋，卻要抗擊兇惡強敵;

　　乙：你衣衫單薄，卻能翻越寒冷雪山。

　　甲：你將逶迤五嶺拋到身后;乙：你把磅礴烏蒙踏在腳下。

　　甲：金沙江的激流擋不住你北上的步伐，乙：大渡橋的鐵索鎖不住你抗日的決心。

　　甲：為了北上抗日，紅軍進行了舉世聞名的二萬五千里長征。他們強渡烏江，巧過金沙，翻雪山，過草地，勝利到達目的地陜北。長征勝利靠的是什么呢?相信聽了下面幾個同學講的長征故事你會有所明白的。(講述長征故事《豐碑》《馬背上的小紅軍》《飛奪瀘定橋》)

　　故事講述完畢，乙組織隊員討論：紅軍長征靠的是什么?

　　甲：正是憑著勇敢頑強，憑著畢生的信心，紅軍才能跨越萬水千山，完成漫漫遠征。請聽詩朗誦《長征》(集體詩朗誦《長征》，隨后合唱《長征》)

　　乙：列寧說過：忘記歷史意味著背叛，作為共產主義的接班人，你對這一段歷史了解有多少呢?讓我們進行長征知識競賽。(由甲乙兩位主持人組織進行知識競賽)

　　甲：現在，我有個問題要請教大家，隨著人民生活水平的提高，我們還需要發長征艱苦奮斗的精神嗎?

　　辯論

　　辯論詞

　　一、30秒種觀點闡述

　　1、正方：謝謝主持人!各位老師，積壓位同學，我們的觀點是：人民生活水平富裕了，仍要保持艱苦奮斗的作風。

　　2、反方：我方的觀點是：隨著社會的發展，人民生活水平的提高，我們不再需要保持和發揚艱苦奮斗的作風。

　　二、自由辯論：

　　1、正方：XX曾在1949年月10月26日給延安的同志們的信中說：“我希望人同一切革命工作人員永遠保持過去十幾年間在延安和陜甘寧邊區工作人員所具有的艱苦奮斗的作風。

　　2、反方：剛才在正方同學運用XX說過的話，我們也認為XX說得對，但請注意，這段話XX是在1949年說的，那時，我國的一部分地區還沒解放，包括我們的家鄉舟山?？涩F在是什么時候了?90年代!世界已進入高科技時代，難道還要繼續保持發揚艱苦奮斗的作風嗎?

　　3、正方：剛才反方同學說，XX那段話是在1949年說的，那么，我再給你們說一段XX在解放以后說的“要經過整風，把我黨艱苦奮斗的作風繼續發揚。“一萬年后也國奮斗，共產黨員就是要奮斗。”

　　4、反方：領袖的話無疑是正確的，但請你們不要扣大帽子，用領袖的話來壓我們，照你們的意思說，現在生活好了，還要像紅軍那樣去啃樹皮、吃草根，穿破衣服，不讓人笑話嗎?

　　5、正方：是的，我們的生活與過去相比是好多了，但我們不能不正視這們一個現實，與世界發達國家相比，我們還沒完全擺脫貧窮和落后。在農村，還有相當一部分學生沒有走出“黑屋子，土臺子，泥孩子”的窘境，百失學兒童，二億文盲。所以，我們仍需要發揚艱苦奮斗的精神。不僅在今天比較貧窮的時候要提倡，即使將來國家富裕了，仍然要靠艱苦奮斗的精神去迎接新的挑戰。并且反方同學剛才犯了一個嚴重的理解錯誤，你們片面地把艱苦奮斗精神理解為啃樹皮、吃草根，穿破衣服了。話說回來，穿有補丁的衣服沒有什么可笑的。當年周總理就穿著有補丁的衣服接見過外賓。他仍受到人民的愛戴，而且更受到國際友人的尊敬。

　　6、正方：是啊，我們班中的　　同學，他們穿著樸素，同學們，你們笑話過他們嗎?

　　7、反方：請問正方同學，無數革命先烈拋頭顱，灑熱血是為了什么樣?不就是為了我們后代過上好日子，過上幸福的生活嗎?如果我們現在還要去艱苦奮斗，烈士他們地下有知，是不會安息的!

　　8、正方：當然，隨著人民生活水平的提高，吃好點，穿好點無可非議，我們反對的是大吃大喝，鋪張浪費的敗家子作風?，F在，我們同學中也有這種不健康的作風，比吃比穿，比名牌，比排場。個別同學甚至把好好的包子只咬一口就扔掉了，做值日的同學時常在垃圾桶時原著到吃剩的包子和飯團，這多么令人心痛!這些情況，如果烈士們地下有知，那才會不能安息呢!

　　9、正方：艱苦奮斗作為一種精神，不僅僅表現在生活上，與日更重要的體現在學習，工作上，努力進取，頑強拼搏國。你們看，那些英雄模范們，為國爭光的體育健兒們，我們身邊的好同學，正是有這種精神，取得了好成績，受到人們的尊敬。相反，沒有這種精神的人，往往表現在工作上學習上，不求上進，胸無大志，得過且過。所以，我主為生活再好，社會再前進，“艱苦奮斗”精神也不可拋。

　　10、正方：歷史是一面鏡子────

　　三、各方作總結發言

　　正方：1987年，***爺爺說過：“最重要的一條是：在經濟得到可喜發展，人民生活水平得到改善的情況下，仍要保持艱苦奮斗的傳統，保持這種傳統，才能抗住腐敗現象。這是中國幾十年的建設中得出的經驗。”我們是祖國的未來，必須要發揚這種傳統，才能當好接班人。所以，我方從開始到結束一直認為：人民生活富裕了，仍要保持和發揚艱苦奮斗的作風。

　　反方：經過剛才的辯論，消除了我們原來一些模糊的認識，我方決定放棄原來的觀點，也認為隨著人民生活水平的提高，仍要發揚艱苦奮斗的長征精神。

　　主持人：艱苦奮斗是我們中華民族的優秀傳統，是我國人民奇取革命和建設勝利的傳家寶，靠艱苦奮斗，中國共產黨領導全國人民推翻了三座大山?？科D苦奮斗，新中國走過了47年的曲曲折折，迎來了gg開放的今天。我們還要靠艱苦奮斗，把社會主義現代化宏偉藍圖實現。

　　乙：是呀，雖然我們的生活水平提高了，但艱苦奮斗的精神卻不能丟。保持艱苦奮斗，能讓你不斷進步，巧，那兒就有兩位艱苦奮斗的好少年。請看小品《狗不理和雞不睬》

　　小品：《狗不理和雞不睬》

　　1：我叫“狗不理”，2：我叫“雞不睬”

　　1：我這“狗不理”不是天津不理包子，而是為火爆脾氣狗不理，一不高興就打人，吵架。

　　2：我的“雞不睬”有來歷，去年

　　老師接班進行民意測驗，在“班里最不受歡迎的人”這一項，我得票最高。

　　1：這算什么，小意思，我不但脾氣暴燥，而且不愛學習，作業高興時做做，不高興就不做，不過，差不多每天都是不高興的，成績嘛，不好意思啦。

　　2：我就更丟人了，由于上課不專心聽課，成績在全班倒數第一。

　　1：這學期，我們開展“了解長征學習紅軍”的洗活動，我想，紅軍長征

　　雪山過草地，戰勝了無數困難，很多人連生命都獻出了，難道我連自己的缺點都戰勝不了嗎?這算什么男子漢?我要做個勇敢的男子漢-------改缺點。

　　2：你不決心改，我難道改不了嗎?我也人做個勇敢的人?？萍脊澋搅?，說來話長，我們演，你當老師。

　　1：好啊，可以當一回老師了。2：哎!

　　1：科技節快到了，同學們都在努力，你有什么打算?

　　2“我是“雞不睬”，什么都不會，能做什么?

　　1：哎，你不笨，我看你畫畫很喜歡的，是否學習設計一張節標?2：我能行嗎?

　　1：你能行!老師等著你好消息!

　　2：當時，我想，老師這么信任我，試試看吧!說干就干，當天晚上，我畫了一張又一張，描了一遍又一遍，第二天(

　　)

　　1：啊，畫得真不錯,***,你真聰明，(面向全體同學)，同學們：***設計的節標，多好啊。(全班鼓掌)

　　2.我聽著同學，老師熱烈的掌聲，心里熱乎乎的。

　　1.我也熱乎乎的，我不再叫狗不理了，已經是“爬山虎”小隊里的隊長了。

　　2.我也進步了，評上“學習積極分子”節標設計一等獎現在是“小企鵝”小隊的體育組長，正帶領我們的隊員們加緊鍛煉，爭取在明天的田徑運動會上取得好成績。

　　1.

　　我們倆的進步，離不開班集體的培養，離不開紅軍精神的激勵。不但已甩掉了“后進生”的帽子，不爭取成為優等生呢!謝謝大家!2、我的鼻子也酸酸的

　　1：我雖有決心趕上去，但基礎差，作業不會做，這時，同學們都來幫助我，你看**來了。

　　2：(扮**)***同學，你怎么愁眉苦臉的，有什么困難嗎?

　　1：我這道題不會做。2：來我們共同來研究研究。

篇2：長征精神代代傳主題隊會活動設計方案

　　長征精神代代傳主題隊會活動設計方案

　　活動目的：

　　讓每個少先隊員了解長征勝利的悲壯歷史，懂得今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈不惜犧牲自己的生命換來的;讓少先隊員通過學習革命先烈的動人事跡，發揚長征精神，勤奮學習、自強不息，從小樹立起為共產主義事業奮斗的遠大理想。

　　活動過程：

　　課前播放《沒有共產黨就沒有新中國》。

　　一、隊禮儀(一)

　　《長征精神代代傳》主題隊會現在開始。出旗、奏樂、敬禮!唱隊歌。

　　二、活動過程：

　　第一部分：憶過去

　　主持人：一九三一年，“九一八”日本帝國主義侵占我東北后，國民黨蔣介石不顧全國人民“停止內戰一致抗日”的要求，繼續調動百萬大軍，圍攻中國共產黨領導下的各個革命根據地。一九三四年十月，中國工農紅軍為了北上抗日，在黨中央和XX的領導下，粉碎了敵人的重重包圍，進行了舉世聞名的二萬五千里長征。

　　主持人：中國工農紅軍長征的勝利，是人類歷史上的奇跡。在整整兩年中，紅軍長征轉戰十四個省，歷經曲折，戰勝了重重艱難險阻，保存和鍛煉了革命的基干力量，將中國革命的大本營轉移到了西北，為開展抗日戰爭和發展中國革命事業創造了條件。

　　主持人：長征是一首人類征服自然的凱歌。峽谷激流、雪山草地、物資匱乏、生命禁區??，這一切，都不能阻擋紅軍前進。紅一方面軍長征歷時1年，長驅兩萬五千里，縱橫11個省，平均每天行軍35公里;紅二方面軍長征歷時1年，行程兩萬余里，轉戰8個省;紅四方面軍長征歷時19個月，曲折轉戰4個省;紅25軍長征歷時10個月，途經4省，轉戰近萬里。紅軍戰士挖野菜，吃樹皮，翻越皚皚雪山，走過茫茫草地，革命的鐵流始終滾滾向前。

　　主持人：長征是紅軍指戰員艱苦奮斗的壯麗史詩。艱苦奮斗是人民軍隊的本色，是無產階級革命精神的集中體現，是我軍戰斗力的重要源泉。長征中，紅軍指戰員就是憑著艱苦奮斗、一往無前的革命英雄主義精神，征服千難萬險，戰勝了強大的敵人，創造了世界軍事史上的奇跡。

　　主持人：我們贊美你，長征!下面請欣賞《長征》詩歌朗誦。

　　主持人：《萬水千山》這本書向我們介紹了一個個生動的長征故事，同學們在書中了解了長征，走近“長征”，下面我們將進行 “長征知多少”知識問答，有請各班參賽的人員上場。

　　主持人：同學們，下午好!我們的“長征知多少”知識問答分為兩輪，第一輪是必答題，每題20分，如果參賽的學生回答不出，后援團可以幫助回答。第二輪是搶答題。每題10分，知道答案的按鈴，答錯的扣10分，由下面的同學來回答。

　　1、今天的優勝獎是××同學。參與獎是××同學。讓我們祝賀他們。有請老師為他們發獎。

　　2、今天還要宣布幾個獎項：在長征鼓勵獎是××同學和××同學。讓我們祝賀他們。

　　3、：獲得優勝獎是××同學和××同學，鼓勵獎是××同學和××同學。讓我們祝賀他們。

　　主持人：我們都知道，在長征路上有許多好聽、雄壯的歌曲，下面我們一起來唱唱好嗎?(中、《過雪山草地》、《告別》、《大會師》、《紅星照我去戰斗》、《五月的鮮花》。

　　第二部分：看現在

　　主持人：不怕困難、團結拼搏、艱苦奮斗、堅忍不拔的長征精神激勵著中華民族的一代又一代。創造著一個又一個的奇跡：

　　1、 (學生介紹：1、我們來說一說祖國的奇跡。大家知道神六嗎?20**年10月12日隨著神六發射的成功，標志著我國航天事業發展歷史上又一個奇跡的誕生。請讓我們一起來回顧那一瞬間吧(看神六發射片段)

　　主持人：看到這個激動人心的場面，大家有什么感想嗎?

　　(學生談感想)

　　主持人：紅星閃閃放光彩，它戴在紅軍戰士的帽子上，亮在紅軍戰士的心坎里。紅星閃閃暖胸懷，它是黨的象征，指引我們向前進。

　　看!我們的小紅軍來了。請欣賞舞蹈《紅星歌》

　　主持人：在長征時期，中國有多少象潘冬子似的少年兒童，憑著他們的機智、聰明和膽大細心創造了一個個的奇跡。今天!我們新時代的少年兒童只要擁有長征精神，也能創造著奇跡!

　　聯系實際，談談自己生活中的事例。

　　點幾名隊員說說：

　　[①我現在的學習還不錯，但是從小學一直到大學長達十幾年，在這條學習路上有許多困難等著我們去克服，有許多的“險峰”需要我們去攀登，有許多“敵人”需要我們去打倒。

　?、谖覠釔圩闱?，雖然那些訓練有時會讓我很累，很辛苦，但我還是堅持訓練。

　?、畚沂莿趧游瘑T，雖然每天都要很晚回家，有時同學生病我還代替他做清潔，但為了我們班和同學，我很樂意這樣做。

　?、芪椰F在每天堅持把老師布置的作業抄好，每天都要老師簽字，回家后按時做完作業，我的學習有了進步，期中考試都及格了。我還要堅持下去，爭取下次考試還要好。

　?、菸乙郧吧险n不愛聽講，影響了學習，后來在老師和同學的幫助下，我改了。得到老師和同學的表揚，今天我們學習了長征精神，我要克服學習上的困難，上課認真聽講，把我的成績搞上去。]

　　主持人：是啊，沒有頑強的意志和堅韌不拔的精神是不可能到達理想的彼岸的。同學們，正是有了長征精神，我們偉大的祖國發生了翻天覆地的變化，人民的生活日益提高，我們少年兒童幸福茁壯的成長!我們提議：要為祖國的繁榮昌盛，為民族的興旺發達，而努力學習!為明天再創奇跡!做優秀小公民。

　　第三部分：展未來

　　主持人：“長征是歷史紀錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機”。“長征是以我們勝利、敵人失敗的結果而告結束”。長征的勝利，充分證實了中國共產黨人領導革命戰爭的能力，預示了中國革命勝利的曙光。它是中國共產黨的光榮，是中華人民的光榮，是中國共產黨領導下的人民軍隊的光榮。 請隊員談感想、表決心。(結合學校的研究課題——“規則游戲”)

　　大合唱：《歌唱祖國》

　　宣誓：盡我所能，為祖國、為家鄉出力，時刻準備著：為共產主義事業而奮斗!

　　三、隊禮儀(二)

　　《長征精神代代傳》主題隊會到此結束。退旗、奏樂、敬禮!

　　說明：1、活動前先搞紀念長征漫畫比賽。并評比

　　2、開展讀。并評比

　　主題班會設計方案表