中學入學教育內容

　　-----初一新生入學教育ABC

　　由小學跨進中學大門，是初一新生接受教育，學習和成長道路中的一個重要的起點，一個質的飛躍。這些學生對中學的自然環境和社會環境都感到陌生和新鮮，尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發展的階段。所以，在主觀上重視，在客觀上改善對初一新生的入學教育，就顯得非常重要和必要。這一工作做好了，以后的教育便少、快、好、省，否則，可能出現多、慢、劣、費有艱難、窘迫的局面。因此，加強對初一新生入學教育的關鍵，可主要概括為三條：紀律意識、心理準備、環境適應。

　　A紀律意識

　　對學生加強思想政治教育，是學校整個教育工作的中心，是德育為首的具體表現形式，初一是中學的起始年級，可謂“路漫漫其修遠兮”、“初生牛犢不怕虎”，因此，班主任和學校應實行“教育傾斜”，注重對初一新生的思想政治教育，那種“來日方長”慢慢來的分散教育思想(并非說取消分散教育)是不可取的。“紀律”乃共同遵守的規章，條文，經驗告訴我們，入學教育的思想政治教育應當以“守則”教育、“行為規范”教育為核心，讓學生一開始就明確行動的準則，具有強烈的紀律意識，這是因為他們在小學階段乃至當今缺乏自我約束力，生性好動習以為常，進了中學一時難改此習的緣故。在入學教育時空中，班主任可集中時間組織新生反復學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并列舉大量正反兩方面的事例進行教育、引導;張貼“守則”和“規范”的全部內容(或印發給學生，人手一份);組織討論，撰寫學習后的感想，安排學生作典型發言;開展紀律方面的知識競賽，強化“守則和規范”的知識灌輸。

　　B心理準備

　　心理淮備系指教育初一新生作好中學階段接受老師的“教”與學生的“學”的方式、方法的心理適應準備。在入學教育中，班主任可比較中、小學階段教學原則、方法的異同，著重使學生認清六種心理準備：小學以直觀、形象教育為主，中學則有所不同，作好培養邏輯、抽象思維能力的心理準備;小學課業負擔輕，而中學則重，作好培養預習、自習習慣，培養堅強的毅力和持久的耐力的心理準備;小學教育時間松懈，中學的時間長而緊湊，作好培養自我控制力的心理準備;小學以傳授知識為主，中學以運用知識、培養技能、發展智力為主，作好加倍勤動腦、勤動手和積極參與的心理準備;作好接受新事物、積極配合和主動協調老師先進的教育方式、手段的心理準備。事實證明，如果能實現了中學教育戰略的這一步驟，那么初一新生會盡快地進入中學生角色，適應學段的“斷乳”，在今后的學習中主動、積極、創造性的學習。

　　C環境適應

　　初來乍到，人校兩生，初一新生會對新環境感到短期的孤寂、不自在,這些都是正常的、暫時的現象，否則不成其為“新”生，因此學校在開學前要打掃整個學校的衛生，修理、油漆、粉刷好門窗、墻壁、課桌凳、電器等，布置好教室和學校，做到窗明幾凈、綠意融融、熱情洋溢，迎接新生步入舒適的學習和生活的新環境中。心理學有“先入為主”、“定勢效應”之說，這種“人”和“勢”在此便是新生將要適應的新與美的自然環境，更重要的是新與美的社會環境：在開學典禮上，全校教職工應全體參與，所有人員特別要注重自己的儀表和舉止，學校安排專人介紹學校歷史沿革、辦學成就等，帶領學生參觀校園，走訪部分教師。在入學教育中，班主任應讓本班學生逐一作自我介紹，盡早消除同學間陌生的感情隔膜，使他們盡快地相互熟悉，增進團結，成為學友。實現這一戰略目標，旨在使初一新生盡快適應新的環境，進入角色，盡快改變因陌生感而帶來的學習注意力不集中、懶散的精神狀態，培養他們熱愛學校、熱愛老師的思想感情，使他們具有為在這樣好的中學學習、生活而驕傲的自豪感。

篇2：入學教育心得體會4篇

入學教育心得體會4篇

人生如一張白紙，在成長的過程中會自然而然在白紙上添上色彩!然而大學就是我們人生中一道絢麗的彩虹。大學，對每位十二年寒窗苦讀的學子來說是那么的美好，每位莘莘學子對大學懷著美好的憧憬。作為一名大學生的我們未嘗沒有如此的感受，大學深深的印在我們的內心深處，大學生活是浪漫而又豐富多彩的。

新的一學期到來了，新的打算，新的計劃，新的目標，讓我們渙然一新。我們在完成自己的課程計劃基礎上，多與同學交流，培養自己的能力，順利完成三年學業，并廣泛涉獵相關學科知識，讓自己的眼界更開闊，為自己的大學生活交上一份滿意的答卷。

首先，我們必須遵守學校制度，不得違反，規章制度就是為我們學生設定的，我們學生就應該當做到，每天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關心整個班級體。上課要認真聽講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說書，或者干其他的事，這樣對待自己不負責任的，只會浪費自己的時間，要知道時間就是生命。其次，我們已是大三了，該如何面對擇業問題?就業與擇業哪個重要，眾說紛紜。擇業是必須經過的階段，可以先擇業，順利找到工作就好好磨練。如果不順的話，可以專門拿出時間彌補自己的不足，再次沖鋒上陣。萬萬不可隨便找個工作，這樣是耽誤自己的前程。最后，我們在這學期需要考高級技工證，因此我們要做好充分的準備，完善自己的不足之處，做到理論與實踐相結合。

我們在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸。隨著社會的發展，交通事業的發達，生活水平的提高，飲食渠道的廣闊，信息技術的進步，越來越多的安全問題也逐漸暴露，由其帶來的交通、飲食、消防、網絡等方面的一系列問題也浮出了水面，被擺在了大家的眼前，急需解決。大學生更多應是提高自我預防、自我保護、自我應對、自我逃生的能力。我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩!生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。因此，我們無論在學習還是生活中要時刻把安全放在第一位，讓生命在安全中綻放出美麗的色彩!

不知不覺在大學生活了兩年了，回想起進入大學以來跟同學們的交流，感覺時間過得很快，對身邊的室友和同學建立了很好的友誼。這是跟以前中學學習有一種完全不一樣的感受。同學們交流大家的一些生活以及學習的經歷，讓我們從別人的生活經歷中有所懂得，有所收獲。同時也讓大家同學之間又一個深刻的相互了解，昔日的時光在一點一點的離我們遠去，對一些東西的思念卻與日俱增，讓我們放眼未來，走好今后的每一步!

[一年級新生入學教育心得體會]入學教育心得體會2篇

今秋，我帶上了一年級。我所帶的一年級二班共有學生52人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學生大部分是農民工子女,家庭環境對他們有著一定的影響。在這些學生中也有幾個學生上課特別吵，不停的做小動作；有個學生還常常拿別人的東西；好多學生在下課時間大吵大鬧的；有幾個學生作業不及時完成，即使錯了也不訂正；有的學生常常將紙扔在上……我覺得當務之急是養成良好的習慣，這對于學生的學習，個人成長都是非常有利的。

一、對于學生上課特別吵，不遵守紀律，大聲喧嘩的問題。

一到老師講作業，學生聲音非常大，老師講什么其他學生根本聽不見，一次、兩次還好，長期下去是不行的。這時，我就放慢節奏，停下來，先讓學生安靜，讓學生討論這樣做的結果是什么，有什么壞處，你應該怎么做，再把自己說的做一做，有的學生經過教育，不專心的壞習慣就改正過來，有的學生還是不行，我就讓他在班級中找一個學生學習，以他為榜樣來要求自己。這樣嘗試了兩個星期后，學生在上課時已經能做到安靜。

二、對于個別學生拿別人東西的問題。

在我的班里,有幾次學生跑來告訴我,他的筆不見了,于是我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學那里。我再問旁邊的同學，他說是他撿到的，小學生真是天真，將撿到的東西當成是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道？他說知道，我又問，不是你的，那是誰?他說，是別人的。別人的應該怎么辦？應該還。通過幾次有針對性的教育，并將教育的成果告訴學生，慢慢的，班級里少東西的事兒少了。

三、對于學生間的爭吵，如何建立集體觀念的問題。

在一年級，特別是剛入學時，學生常常堵在辦公室門口，大聲的告訴老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既難看，也難聽，影響老師的工作，更不利于學生的學習，危害十分大。其實仔細思考，不難發現，學生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問題，對于這類問題，可以通過對學生的教育來盡量的減下來，我與學生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學生機會，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學生告訴的事情明顯的少了，當然，有些傷團結的事情還是要重點的加以解決，以免形成惡劣的班級風氣。整個班級看起來是面貌煥然一新，非常團結。

四、對于學生不認真學習，不完成作業的問題。

在班級里，有的學生上課不認真聽，常常做小動作，手里一直是不停的，等到讓他說的時候，他就什么也不知道了。對于這樣的情況，首先，讓學生知道養成良好學習習慣的好處，接著，共同制定出下一步的步驟，然后讓他堅持到底。有的則不完成作業，對于這樣的學生，要進行必要的思想教育，然后，“查”是十分的關鍵，自己查與他人查相結合，長久下來，他也明白了，作業是要完成的。

通過兩個月的教育，我的這幫學生上課基本能安靜的學習，課間也不大喊大叫了；不再有人去拿別人的東西了，同學間也能友好相處了；學習也是越來越認真，不交作業的人也越來越少了，地上也十分的干凈。我覺得，一個班集體已經初步建成，當然，這與同學們的努力是分不開的，今后我們還要多學習，多工作，爭創文明示范班集體。

[電視大學入學教育心得體會入學教育心得體會3篇

您們好！很高興多年后又回到了久違的校園！校園是這個社會中難得的一方凈土，就如上面陳學嘏同學所說的那樣校園了少了爾虞我詐、勾心斗角；多了一份師生情、同學情！

在社會上摸爬滾打了這些年才真正懂得這份感情的難能可貴！我更加珍惜這次重返校園的機會。其實工作了這么多年，常常在工作中遇到很多自己不能解決的問題，才發現自己所學的知識很有限，所以才下定決心重回校園學習。很多年沒有碰過書本了，現在學習起來還是很費勁的，在以后的學習中希望老師和各位同學多多幫助！在這里特別謝謝李老師和李玟伽同學這段時間對我的幫助，因為工作太忙，很少能到學校來，多謝兩位對我的關心和幫助！呵呵，一定要支持我這樣的后進生，不要讓我拖了我們班的后腿。

俗話說:人活到老,學到老.在這個知識經濟社會沒有知識是難以在社會立足的呀,為了懸崖勒馬，我來到了電大充電．能在這里學習是自己的一個大好機會，那么我定會珍惜這次學校和社會為自己創造的這個條件，讓自己回到了學生時代，通過獲取知識來充實自身頭腦．

又說：不想當將軍的兵不是好兵．我也很贊同，大家為什么會聚到電大？我想沒有一個人會說為了好玩吧，我想都會統一認同是：想讓自己為社會能付出多一點，而得到社會回報大一點吧．

那么我在這里預祝全班同學能順利園滿地完成學業

[高中生入學教育心得體會入學教育心得體會4篇

高一新生正值花季，是人生最美麗的年華。如何讓花季少年健康成長、全面發展，成為社會的棟梁之才，不僅是全社會和廣大家長關注的焦點，更應是廣大教育工作者特別是高中教員的神圣使命。由于青春期的特殊性，這個年齡段的學生正因身體、心理及外界的諸多變化，內心深處不斷聚變著、涌動著、迸發著。因此，我認為必須大力做好高中生的入學教育，把這一起點作為人生的第二次啟蒙期，打有準備之仗，全方位、有針對性地做好工作，防患于未然，防微杜漸。由于教育對象、教學環境和教育方法的差異性，不同的教師可以采取不同的行之有效的方式進行入學教育。作為一名青年教師，經過幾年的觀察和思考，我個人認為在對廣大高中新生進行入學教育時，最重要的是突出強調兩點：一、養成良好習慣

1、養成良好的學習習慣——以科學文化知識武裝頭腦。

新時代的職業主體是技術性工作，這就對勞動者的技能水平提出了更高的要求。要具備這樣的知識和技能，首要的是學好科學文化知識，而學生文化知識學習的狀況如何，很大程度取決于是否養成了良好的學習習慣。一個學生，如果能夠課前認真預習、課堂全神貫注地聽講、課后鞏固復習、思考發現問題，然后加以分析、解決、整理，這樣達到的學習效果往往事半功倍;而相反，如果課前不聞不問、課堂似是而非、課后似懂非懂，沒有自己的分析、思考、加工和整理，學習起來自然無頭無緒，久而久之，對知識的認識、理解和運用會比較混亂。這就提醒學生必須養成良好的學習習慣，注重學習方法的形成，從而可以系統地掌握所學的科學文化知識，以便以科學的理念武裝自己的頭腦。也要求任課教師特別是班主任把住關口，在入學初始階段就給學生打上深深地烙印，讓學生認識到養成良好學習習慣，快速地克服、解決過去存在的不良習慣，保證學習的質量，不斷提高自身的文化素養。

2、養成良好的生活習慣——以文明健康方式促進成長。

每一個人都是生活在社會大家庭中的活生生的一份子，其生活狀態如何，也直接或間接地關乎著社會發展的狀況。而作為學生，能否養成文明健康的生活方式對他一生的學習、工作、發展等意義重大。由于受到形形色色撲面而來的大眾傳媒的影響，許多青少年的生活受到了很大的沖擊，主要表現是心情浮躁、追求時尚、注重感官刺激，結果做事不負責任、不考慮后果、不設想將來，往往為了一時的瀟灑而耽誤了一輩子的前程，后悔莫及。這就要求老師要從學生的一生發展著想，指導學生認識到真正的生活應該是什么樣的，幫助學生處理眼前誘惑與長遠發展的關系，進而確立文明健康的生活方式，為人生奠定良好的基礎。這樣，學生才能夠克服困難，不懈地學習科學文化知識、鍛煉多方面的能力，確立長遠的人生目標，對自己的生活負責，為國家、社會發展盡義務。

3、養成良好的心理習慣——以積極樂觀心態挑戰羈絆。

隨著社會的發展與時代的進步，人們從關心改造自然界與人類社會逐步深入到關心人們的內心世界。在廣泛的人群中，青少年的心理健康問題不容忽視。心理學家經過多年的調查研究與分析，發現青少年學生中存在這樣那樣心理問題的不占少數，而且呈現上升的勢頭。我們在日常生活中，如果認真觀察，也不難發現學生中廣泛存在的厭學、情緒頻繁波動、早戀、缺乏明確的人生目標、對人對事缺乏信任感、缺乏自控能力等等情況?？吹竭@樣的局面，我很著急，也很痛心，認識到學生養成良好的心理習慣的至關重要性，更在思考如何指引學生走出各種心理誤區，讓他們能夠健康、快樂、積極地成長，勇敢地面對、思考、解決人生不同階段存在的不同問題。經過反復思考，我認為最行之有效的方式還是多關心學生的內心世界，多觀察學生的情緒變化，多關注學生接觸的外部環境，同時，更要加強對學生的心理健康教育，鍛煉學生的意志品質，增加學生的心理健康知識，指導學生隨時進行心理調節。這樣在遇到問題甚至是難題時，學生才不會一味地退縮、逃避、恐慌，而是可以逐漸地面對、正視、調節，直至加以積極地解決。俗話說，心病還需心藥醫，而心病的“治療”絕不是一朝一夕的事，因此，我們要做好長期心理戰斗的準備，抓反復、反復抓、長抓不懈，方能逐步解決長期以來被忽視而又積聚很深的心理問題。要成才，首先要學會做人，要做好人，做對社會、對他人有益的人，養成良好的習慣是必不可少和至關重要的。

二、學會理性思考

在進入高中階段以前，基于所處的年齡段、參與社會實踐的機會和能力以及個人的認知構成，學生們的思考方式以感性認識為主。步入高中之后，由于生理、心理的發育、成長，課程的科目設置、難易程度的增加，學生的抽象思維能力將會有一個跨越式發展，而跨越式發展的程度除了與個體差異相關外，還與能否盡快學會運用理性認識關系密切。

所謂“理性認識”是認識的高級階段，是在感性認識的基礎上，把所獲得的感性材料，經過思考、分析，加以去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的整理和改造，形成概念、判斷、推理。理性認識是感性認識的飛躍，它反映事物的全體、本質和內部聯系。高中新生由于特殊的年齡、心理、認知能力，使他們具有如下特點：從學生的心理、生理特征看，他們大多數正處于十六七歲的年齡，有著強烈的求知欲和好奇心，接受能力比較強，但興奮點仍主要集中在直觀感覺上;從思維特征看，仍未完成由形象思維向抽象思維的過渡;從認知結構看，通過初中的學習，他們已有一定的理論基礎，但由于剛剛接觸高中教材，因此對一些具體問題的認識未免存在一定的膚淺、偏頗和模糊。所以，對于處于青春期的青少年，遇到問題、困難是草率、沖動，還是理智、冷靜，我想結果可以說是截然不同的。而能夠自覺地運用理性認識進行理性思考，也不是一蹴而就的，需要一個逐步培養、形成的過程。

腳下路正長。實踐的過程將是漫長的，道路也決不會一帆風順，，能夠多注重對學生的思想政治教育，彼此間多交流，以便逐步尋找到最佳的教育方法，共同前進。

篇3：在高一新生入學教育大會上的講話

　　在高一新生入學教育大會上的講話

　　靖遠二中副校長

　　雒永宏

　　老師們、同學們：

　　九月的天空，云淡天高，長空萬里。

　　九月的晨風，清新宜人，滿園芬芳。

　　九月的校園，溫馨祥和，充滿希望。

　　在這美好的季節里，我們又迎來了一個充滿希望和挑戰的新學年。今天，我們在這里隆重*，舉行新學年高一學生入學教育大會。

　　首先，請讓我代表靖遠二中黨政工團對今年走進我校的1364名高一新同學、表示最熱烈的歡迎!

　　過去的一學年，是我們學校發展的關鍵年。在全體師生的共同努力下，學校各項工作順利完成了預定的工作目標，教育教學取得了可喜成績，開創了良好局面。20**年高考成績突出，二本上線913人，陳博賢和何泱霓同學分別被清華大學和復旦大學錄取。二本錄取1020人，首次突破千人大關。我校被教育部評為“全國教育科研先進集體”和“全國特色高中學校”。今年暑假，我校成功舉辦白銀市第三屆“國鼎杯”球類運動會，全縣教職工廣播操比賽第一名。目前，我校涌現出了很多骨干教師及學科帶頭人;有著一支能吃苦，業務能力強的教師隊伍;遵循教育規律，善抓學生管理的班主任隊伍;培育了一大批勤奮學習、積極向上、團結協作的優秀學生;凝聚了一支傾心關注學校發展、教師發展和學生成長的家長隊伍。

　　新的學期，新的開始，帶來了新的挑戰，也孕育著新的希望與憧憬，我們每一位教師、每一位同學，都應站在新的起跑線上，以滿腔的熱情，投入到新學期的工作與學習中去!在此，我代表學校向全體學生提出新學期的要求：

　　一要珍惜有限的學習時間。

　　郭沫若說：“時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。”

　　華羅庚說：“時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。”

　　莎士比亞說：“拋棄時間的人，時間也拋棄他。”

　　千百年來，人們用華麗的詞匯謳歌時間的重要，用優美的詩歌宣揚時間的緊迫，更用傷感的文章嘆息時間的流逝，用鋒利的語言批判對時間的浪費。

　　同學們，要把握自己的命運，必須牢牢抓住時間。

　　二要講究學習方法。

　　學習有三種境界：

　　第一境界是苦學

　　提起學習就講“頭懸梁、錐刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。處于這種層次的同學，覺得學習枯燥無味，對他們來說學習是一種被迫行為，體會不到學習中的樂趣。

　　第二境界是好學

　　所謂“知之者不如好之者”，達到這種境界的同學，學習興趣對學習起到重大的推動作用。對學習的如饑似渴，常常達到廢寢忘食的地步。他們的學習不需要別人的逼迫，自覺的態度常使他們能取得好的成績，而好的成績又使他們對學習產生更濃的興趣，形成學習中的良性循環。

　　第三境界是會學

　　學習本身是一門學問，有科學的方法，有需要遵循的規律。按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。

　　我們應當明確，學習的一個重要目標就是要學會學習，這也是現代社會發展的要求。21

　　世紀的文盲將是那些不會學習的人。所以，同學們在學習中應追求更高的學習境界，使學習成為一件愉快的事，在輕輕松松中學好各門功課。

　　有個成語叫“事半功倍”，還有一個是“事倍功半”。這兩個成語的意思恰恰相反，然而每一個人都想獲得前者的效果。在我們的生活中，時時處處都在講究方法，工作勞動、體育運動、生活起居都講究方法。大量事實說明，提高學習成績離不開好方法。因此，我們從小就應該培養自己成為能運用學習方法，去主動地獲取需要的知識，成為愿學、會學、善學的人，為學習插上起飛的翅膀。

　　三要養成良好學習習慣。

　　習慣決定命運，良好的習慣是一個人在學習和工作上取得成功的重要條件。

　　在學習上，我希望同學們能養成做好預習、認真聽講、及時練習、復習運用的習慣。

　　習慣和方法

　　養成教育是素質教育不可缺少的主要內容，是關乎學生成人成才，甚至是關乎學生一輩子幸福的教育。今天我和同學們交流的話題是習慣和方法。

　　第一個話題：習慣。薩克雷說：播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。我國著名教育家葉圣陶先生也曾經說：“教育是什么?往簡單方面說，就是培養習慣。”

　　什么是習慣?先說習慣的字義：習慣的習，習性，繁寫的“習”字的結構是：上面是羽毛的羽，下面是白色的白。羽為翅膀，白為鳥頭。小鳥學飛是很危險的，要么成功飛向藍天，要么遭遇不測而跌落地下。由此可見，“習”有二重性，有成功的希望，也有失敗的危險。

　　慣，慣性，物體保持原來運動的狀態。“慣”字的結構是：左邊為豎心旁，右上為母，右下為貝，意為父母與寶貝孩子心相連。父母與孩子心相連即為慣。“慣”也有二重性，孩子能繼承父母好的習慣，而父母過分溺愛被視為嬌慣。兩個字連在一起稱為習慣。習慣具有二重性：有良好的習慣，也有不良的習慣。

　　再說習慣的意義：習慣是人們行為不斷重復形成的規律。早睡早起是習慣，預習、復習也是習慣;每天早讀是習慣，晚上做作業也是習慣;樂于助人是習慣，舉止粗野也是習慣;講文明是習慣，說臟話也是習慣。習慣總是與我們形影不離，好像一只無形的手支配你去做你“想”做的事?？鬃釉唬?ldquo;少成若天性，習慣如自然。”說的是習慣的養成好像是在不知不覺中自然生成的一樣，自然而然。

　　第二，習慣對我們的影響。古人云：“積行成習，積習成性，積性成命”。就是說，行為的積累成為習慣，習慣的積累成為性格，性格的形成影響甚至決定其命運。這句話深刻地揭示了行為、習慣、性格、命運之間的一種邏輯關系，良好的習慣會對人生起到積極作用，不良的習慣會對人生產生負面影響。好習慣將伴你走向成功、幸福，不良的習慣一旦積重難返，可能導致失敗、痛苦。如：西晉祖狄，聞雞起舞，堅持不懈，持之以恒，成為一代名將。漢代張良，下橋拾履，尊師重道，禮賢下士，成為一代良臣。良好的習慣是開啟成功之門的鑰匙，不良的習慣則是一種深淵。因此我們要避免壞習慣，形成好習慣，教育家葉圣陶先生說：“積千累萬，不如養個好習慣。”

　　第三，應該養成哪些好習慣。

　　1、文明習慣

　　文明應貫穿于我們的思想中。擁有一顆感恩的心，善良的心，博愛的心，孝敬父母，善待他人。文明應表現在我們的言語中。不講臟話、粗話，舉止文明，談吐高雅。文明應落實到我們的行動中。保護環境，不亂丟亂扔，亂吐亂倒，亂涂亂畫，亂刻亂寫。愛護公物，愛護學校的一草一木，以校為家，節水節電。

　　2、生活習慣

　　按時作息，堅持鍛煉，講究衛生，學會調節。高三初三最后階段，要調整好你的作息時間，早起早睡，中午小睡，使興奮點調到上午9點、下午3點，這也是科學的作息時間、良好的考前生活習慣。

　　3、學習習慣

　　讀書、預習、復習，思考、質疑、討論都是習慣。想得清楚、說得明白、寫得干凈、判斷得準確是習慣，犯低級錯誤也是習慣;能拿不丟是習慣，丟三落四也是習慣。細節影響成功，習慣決定成敗。

　　第四、習慣的養成與改變。習慣是可知可見、可形成也是可以改變的?？茖W家培根在《論人生》中說過：習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼年就應通過教育，去建立一種良好的習慣。

　　1、從細節做起，成就事業。當你習慣于考慮細節，樂于做小事的時候，就是走向成功的開始。須知，細節決定成敗，當然決定成敗不僅僅是細節，我們更應注意到細節背后那種鍥而不舍的執著，那種臥薪嘗膽的精神，那種堅忍不拔的毅力，那種追求卓越、追求完美的理念，那種拒絕平庸的意志，那種遠離浮躁的心態。這就是從點滴做起、從細節做起，養成一個個好習慣，成就一番事業。

　　2、從糾錯做起，去偽存真。人既要自以為是，也要自以為非，真理是在與謬誤的比較、鑒別中得出來的。在平時的學習中，我們應當準備一個糾錯本，需要時拿出來看一看，這樣做才有可能少走彎路，少犯錯誤，不犯庸俗錯誤。

　　3、從實踐做起，追求卓越。人要學會改變，不斷進步。比如學習，選擇一本好的參考書，每章每節先記下知識點，再做一部分典型練習題，最后將知識方法歸納總結。這樣學習，由點到面，形成系統，從理論到實踐，加深印象，堅持下去，必有好處。

　　第二個話題：方法。學習的成敗，不僅取決于勤奮、刻苦、耐力與花費的時間和精力，更取決于我們的學習方法。

　　中學生一定要有自己的學習方法，好的學習方法可以讓你收到事半功倍的效果，俗話說：“好的學習方法是成功的一半。”

　　*主席畢生珍惜時間，博覽群書。其中“三復四溫”式閱讀和“不動筆墨不讀書”是他的主要讀書方法。他在青年時期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，并且不斷地重溫，就是到了晚年，對他喜愛的同一本史書，也是反復研讀，并有讀過一遍書在封面劃上一個圓圈做記號的習慣。所以，在他讀過的許多書籍中均留下了他讀兩遍、三遍的圈記。*在青年時代讀書時即有“讀得多，想得多，寫得多，問得多”的習慣。他的寫得多表現在作內容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點等符號，作批注以及寫讀書日記、在原書上改錯糾謬。

　　那些學習成績優異的學生，他們都有屬于自己的獨特的學習方法。這種學習方法不是書上看的，也不是老師教的，而是自己在學習實踐中摸索積累的。

　　誠然，老師也會教你一些學習方法，你也可以讀一些成功人士介紹學習方法的文章。但別人講的和你看的再多，都不如你做的。別人介紹的一些學習方法，是他自己的體會，對他適合，對你不一定適合。一種適合你自己的學習方法，不僅與你自己的各科成績、與你形象思維和抽象思維的敏銳度，與你長期形成的學習和生活習慣有關。比如，教你的老師水平如何，同學之間在學習上互相幫助的程度如何，學校在各科課程上的時間安排，你是住校還是走讀等，這些都是你調整學習方法不得不考慮的重要因素。還有你的心理承受能力、體質狀況，也都在你考慮的范圍之內。

　　有些方法上的問題值得引起你的注意。

　　1、你一定不要在各門功課上平均使用時間。一個人對某一課程的接受和理解記憶能力不同，決定了他在這門課程上所花的時間不同。而學校在課程安排上是整齊劃一的，學校不可能照顧到每一個學生的學習個性。如果這樣，學校就不能組織教學了。但學生的個性特征是客觀存在的。所以，你在學校安排的統一時間里，一定要根據你的個性特點，來安排好你的時間。在中學階段，時間安排是非常寶貴的。

　　2、你一定不要把對老師的喜歡程度，轉化成你在這個老師所教的功課上下功夫的程度。這對你是非常有害的。老師的學識、講課的風格、個人的修養等，都是有一定的差別的;學生對老師的喜歡程度也是有差別的。這一點，我作為校長也毋庸諱言。不少學生對某個老師有好感，就在這門功課上很用功。這種現象在學校是比較普遍的。你一定要注意，你對老師的看法上的差別不一定就是很客觀、很準確的。我要提醒大家，只有你去適應老師，老師不可能來適應你。當然，我并不是說老師的教學方法和水平就不應該改進和提高。我們對老師在這方面都有嚴格的要求和考評體系。所以，對你而言，要盡量從主觀上找原因和下功夫。如果你在這個問題上處理不好，造成的直接后果就是偏科。

　　3、你不要認為某門課難學就怕它，學習時就對它應付了事。這是萬萬做不得的事情。中學階段的每一門課，特別是學業水平測試、高考時必考的科目，你都不能應付，而應該認真對待。否則，你應付了它，反過來它就會應付你。到時吃虧的只能是你。應該采取的方法是越難就越要在這門功課上下功夫，難的東西你弄明白了，就能體會到其中的樂趣，更能享受到收獲的喜悅。

　　4、你要努力培養自己對各門功課的學習興趣。這一點很重要。中學的學習不是做學問，而是打基礎?；A講究厚實，學問講究淵博。這兩者的要求是不同的，學習和研究的方法也自然就不同。中學的各門基礎課，一是為你今后的學習和研究打下一個厚實的基礎，二是它是你進入大學的一道門檻。你在哪一科再出色，其他科不用功，你就進不了大學。因此，你無論先前對哪一門或哪幾門課沒有興趣，你現在必須要將對它的興趣培養起來。只有對它產生足夠的興趣，你才會自覺地努力學習它。

　　另外，要抓基礎，加強交流。最基礎的知識是最有用的知識，最基本的方法是最有用的方法。必須重視課本的學習，夯實基礎，以課本為主，全面梳理知識、方法，注意知識結構的重組與概括，揭示其內在的規律，從中提煉出思想方法。

　　要提倡互助學習，加強交流。少數同學認為與人交流會使自己辛苦得來的成果失去其專利價值。這種認識是極其錯誤的。事實上，無論個人的經驗多么寶貴，與其他幾個人甚至十幾個人的經驗比較起來，仍顯微不足道。古人說得好：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”現代人講得更明白，你有一個蘋果，我有一個蘋果，兩人交換一下，還是各有一個蘋果;你有一種思想，我有一種思想，交換一下，兩人各有兩種思想。

　　同學們，習慣+方法=快樂+成功。如果你有了好的習慣，有了正確的學習方法，相信快樂和成功就離你不遠了。

　　這樣，我們才能逐步掌握學習主動權。

　　四要發揚刻苦學習的精神。

　　抓學習沒有刻苦的精神不行。學生的主要任務就是學習。學習是一件愉快的事，它能充實人的頭腦，陶冶人的情操，使人在知識的海洋中不斷獲得新知;但學習也是一件艱苦的事，會遇到各種困難。因此，要學好知識非下苦功夫不可。一些學生比較貪玩，學習時缺乏刻苦精神，很難做到勤奮努力，特別是遇到困難，怕吃苦，怕麻煩。其實，古往今來，所有成功的人士，包括我們的老一輩，哪一個沒有經過刻苦努力?再看看我們的前后左右，哪一個成績好的沒有經過刻苦努力?人的先天智力沒有多大差別，要想取得成功，關鍵是后天努力。如果你的成績不理想，而你的智力沒有問題，原因在哪?很有可能就出在不夠刻苦上。請記住，初一、高一能刻苦，初三、高三不辛苦;初二、高二能刻苦，初三、高三不痛苦;年輕能刻苦，一輩子不辛苦。

　　我也真誠的希望我們的老師們，一定要進一步樹立良好的師表形象，以課堂教學改革為契機，進一步關心愛護我們的每一名學生，教好書，育好人，對學生的終生發展負責，對黨和人民的教育事業負責，努力創造一流的工作業績，從而實現自己的人生價值。

　　對于一名中學生來說，“講文明、重禮儀、懂禮貌”有那些要求呢?

　　具體來說就是要養成五種良好的習慣、形成六種良好的品質。五種習慣是行為習慣、學習習慣、衛生習慣、生活習慣、健體習慣。比如：同學們應該做到：在校園里行走要穩健，在樓里行走要漫步輕聲，禮讓右行。同學之間團結友愛，交談用禮貌語言，校園里不出現罵人聲、口哨聲;行為舉止文明，校園里不出現打鬧現象，更不應出現違紀行為，如，結伙打架、吸煙、賭博、帶手機、MP5等。勤洗澡、勤換衣、勤理發，養成講究個人衛生的好習慣，要保護環境，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。要講究社會公德，維護公共秩序保護環境衛生。要積極參加有益的體育運動，養成良好的健體習慣。要形成良好的六種品質是：品質、守法、誠信、競爭、合作、智慧、頑強。遵紀守法是公民的準則，作為中學生更應遵紀守法。誠實守信是人品高尚的體現。競爭，是學習中的一種激勵。合作是團結友愛的體現，智慧，光有誠信是不夠的，還要具備聰明智慧才是全面發展的好學生。頑強，體現在學習上，在攻克知識難點中會有新的突破和令人滿意的收獲。

　　要在同學們中間倡導多種文明禮儀教育活動，使同學們通過活動能文明交往、文明就餐、文明學習、文明*。不論在寢室還是教室還是其他場合，都能保持衛生清潔，用品擺放整齊，無亂貼亂掛，無違章用電，無吸煙賭博，無打架斗毆現象，按時上課，不遲到，不早退，尊重師長，認真聽講，保持衛生清潔，創設濃厚的學習氛圍。同時培養同學們自覺維護校園環境、提倡文明風尚、遵守公德、嚴于律己、禮貌待人的良好行為習慣。

　　同學們，今天我們已正式上課三周，從開學的第一天起，高一新生進行了為期7天的軍訓，在緊張的軍訓過程中，1364名高一新生掌握了立正、稍息、報數、跨立、軍姿、行止間轉法等各項規范動作，并認真遵守軍訓紀律，自覺服從教官的管理，頂著烈日刻苦訓練。通過軍訓同學們學到了軍事知識，提高了國防意識，增強了身體素質，提高了組織紀律觀念，養成了良好的生活行為習慣，增強了班級凝聚力。我們每位同學就要十分嚴格地要求自己：

　　我對學生上課的要求

　　1、提前準備好課本、課堂筆記、練習冊及筆，并將其放在課桌上。

　　2、預備鈴響后，應迅速進入教室坐好，靜候老師上課。

　　3、上課鈴響后，教師進入教室宣布上課，班長喊“起立”，全體學生立即起立站好，齊聲喊“老師好”，老師還禮后方可坐下。如有遲到者，必須喊“報告”，教師允許后方可進入教室入座。

　　4、上課要集中精力，專心聽講，積極思考，主動回答問題，勇于提出問題，敢于發表自己的見解，向老師發問時要先舉手，經老師允許后提問。

　　5、緊跟老師的授課思路和進度。

　　6、認真記好課堂筆記。

　　7、不隨便說話，不交頭接耳，不看與本節課無關的書籍，不做與本課無關的事情。

　　8、嚴禁上課吃東西、喝水，水杯、飲料瓶不要放在課桌上。

　　9、不允許趴睡，確實瞌睡，可主動站起聽課。

　　10、不允許傳、借學習用品、課本及其它物品。

　　11、下課鈴響后，教師宣布下課，班長喊“起立”，全體同學起立并喊“老師再見”，待教師走出教室(或經教師允許)后學生方可自由活動。

　　《哈佛圖書館墻上的訓言》

　　訓言1

　　此刻打盹，你將做夢;而此刻學習，你將圓夢。

　　訓言2

　　我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明日。

　　訓言3

　　覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。

　　訓言4

　　勿將今日之事拖到明日。

　　訓言5

　　學習時的痛苦是暫時的，未學到的痛苦是終生的。

　　訓言6

　　學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。

　　訓言7

　　幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。

　　訓言8

　　學習并不是人生的全部。但既然連人生的一部分——學習也無法征服，還能做什么呢?

　　訓言9

　　請享受無法回避的痛苦。

　　訓言10

　　只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。

　　訓言11

　　誰也不能隨隨便便地成功，它來自徹底的自我管理和毅力。

　　訓言12

　　時間在流逝。

　　訓言13

　　現在流的口水，將成為明天的眼淚。

　　訓言14

　　狗一樣地學，紳士一樣地玩。

　　訓言15

　　今天不走，明天要跑。

　　訓言16

　　投資未來的人是忠于現實的人。

　　訓言17

　　受教育程度代表收入。

　　訓言18

　　一天過完，不會再來。

　　訓言19

　　即使現在，對手也在不停地翻動書頁。

　　訓言20

　　沒有艱辛，便無所獲。

　　最后，祝愿全體同學人人快樂，人人成功，人人都有一個輝煌的人生。