入學教育心得體會4篇

人生如一張白紙，在成長的過程中會自然而然在白紙上添上色彩!然而大學就是我們人生中一道絢麗的彩虹。大學，對每位十二年寒窗苦讀的學子來說是那么的美好，每位莘莘學子對大學懷著美好的憧憬。作為一名大學生的我們未嘗沒有如此的感受，大學深深的印在我們的內心深處，大學生活是浪漫而又豐富多彩的。

新的一學期到來了，新的打算，新的計劃，新的目標，讓我們渙然一新。我們在完成自己的課程計劃基礎上，多與同學交流，培養自己的能力，順利完成三年學業，并廣泛涉獵相關學科知識，讓自己的眼界更開闊，為自己的大學生活交上一份滿意的答卷。

首先，我們必須遵守學校制度，不得違反，規章制度就是為我們學生設定的，我們學生就應該當做到，每天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關心整個班級體。上課要認真聽講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說書，或者干其他的事，這樣對待自己不負責任的，只會浪費自己的時間，要知道時間就是生命。其次，我們已是大三了，該如何面對擇業問題?就業與擇業哪個重要，眾說紛紜。擇業是必須經過的階段，可以先擇業，順利找到工作就好好磨練。如果不順的話，可以專門拿出時間彌補自己的不足，再次沖鋒上陣。萬萬不可隨便找個工作，這樣是耽誤自己的前程。最后，我們在這學期需要考高級技工證，因此我們要做好充分的準備，完善自己的不足之處，做到理論與實踐相結合。

我們在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸。隨著社會的發展，交通事業的發達，生活水平的提高，飲食渠道的廣闊，信息技術的進步，越來越多的安全問題也逐漸暴露，由其帶來的交通、飲食、消防、網絡等方面的一系列問題也浮出了水面，被擺在了大家的眼前，急需解決。大學生更多應是提高自我預防、自我保護、自我應對、自我逃生的能力。我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩!生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。因此，我們無論在學習還是生活中要時刻把安全放在第一位，讓生命在安全中綻放出美麗的色彩!

不知不覺在大學生活了兩年了，回想起進入大學以來跟同學們的交流，感覺時間過得很快，對身邊的室友和同學建立了很好的友誼。這是跟以前中學學習有一種完全不一樣的感受。同學們交流大家的一些生活以及學習的經歷，讓我們從別人的生活經歷中有所懂得，有所收獲。同時也讓大家同學之間又一個深刻的相互了解，昔日的時光在一點一點的離我們遠去，對一些東西的思念卻與日俱增，讓我們放眼未來，走好今后的每一步!

[一年級新生入學教育心得體會]入學教育心得體會2篇

今秋，我帶上了一年級。我所帶的一年級二班共有學生52人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學生大部分是農民工子女,家庭環境對他們有著一定的影響。在這些學生中也有幾個學生上課特別吵，不停的做小動作；有個學生還常常拿別人的東西；好多學生在下課時間大吵大鬧的；有幾個學生作業不及時完成，即使錯了也不訂正；有的學生常常將紙扔在上……我覺得當務之急是養成良好的習慣，這對于學生的學習，個人成長都是非常有利的。

一、對于學生上課特別吵，不遵守紀律，大聲喧嘩的問題。

一到老師講作業，學生聲音非常大，老師講什么其他學生根本聽不見，一次、兩次還好，長期下去是不行的。這時，我就放慢節奏，停下來，先讓學生安靜，讓學生討論這樣做的結果是什么，有什么壞處，你應該怎么做，再把自己說的做一做，有的學生經過教育，不專心的壞習慣就改正過來，有的學生還是不行，我就讓他在班級中找一個學生學習，以他為榜樣來要求自己。這樣嘗試了兩個星期后，學生在上課時已經能做到安靜。

二、對于個別學生拿別人東西的問題。

在我的班里,有幾次學生跑來告訴我,他的筆不見了,于是我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學那里。我再問旁邊的同學，他說是他撿到的，小學生真是天真，將撿到的東西當成是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道？他說知道，我又問，不是你的，那是誰?他說，是別人的。別人的應該怎么辦？應該還。通過幾次有針對性的教育，并將教育的成果告訴學生，慢慢的，班級里少東西的事兒少了。

三、對于學生間的爭吵，如何建立集體觀念的問題。

在一年級，特別是剛入學時，學生常常堵在辦公室門口，大聲的告訴老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既難看，也難聽，影響老師的工作，更不利于學生的學習，危害十分大。其實仔細思考，不難發現，學生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問題，對于這類問題，可以通過對學生的教育來盡量的減下來，我與學生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學生機會，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學生告訴的事情明顯的少了，當然，有些傷團結的事情還是要重點的加以解決，以免形成惡劣的班級風氣。整個班級看起來是面貌煥然一新，非常團結。

四、對于學生不認真學習，不完成作業的問題。

在班級里，有的學生上課不認真聽，常常做小動作，手里一直是不停的，等到讓他說的時候，他就什么也不知道了。對于這樣的情況，首先，讓學生知道養成良好學習習慣的好處，接著，共同制定出下一步的步驟，然后讓他堅持到底。有的則不完成作業，對于這樣的學生，要進行必要的思想教育，然后，“查”是十分的關鍵，自己查與他人查相結合，長久下來，他也明白了，作業是要完成的。

通過兩個月的教育，我的這幫學生上課基本能安靜的學習，課間也不大喊大叫了；不再有人去拿別人的東西了，同學間也能友好相處了；學習也是越來越認真，不交作業的人也越來越少了，地上也十分的干凈。我覺得，一個班集體已經初步建成，當然，這與同學們的努力是分不開的，今后我們還要多學習，多工作，爭創文明示范班集體。

[電視大學入學教育心得體會入學教育心得體會3篇

您們好！很高興多年后又回到了久違的校園！校園是這個社會中難得的一方凈土，就如上面陳學嘏同學所說的那樣校園了少了爾虞我詐、勾心斗角；多了一份師生情、同學情！

在社會上摸爬滾打了這些年才真正懂得這份感情的難能可貴！我更加珍惜這次重返校園的機會。其實工作了這么多年，常常在工作中遇到很多自己不能解決的問題，才發現自己所學的知識很有限，所以才下定決心重回校園學習。很多年沒有碰過書本了，現在學習起來還是很費勁的，在以后的學習中希望老師和各位同學多多幫助！在這里特別謝謝李老師和李玟伽同學這段時間對我的幫助，因為工作太忙，很少能到學校來，多謝兩位對我的關心和幫助！呵呵，一定要支持我這樣的后進生，不要讓我拖了我們班的后腿。

俗話說:人活到老,學到老.在這個知識經濟社會沒有知識是難以在社會立足的呀,為了懸崖勒馬，我來到了電大充電．能在這里學習是自己的一個大好機會，那么我定會珍惜這次學校和社會為自己創造的這個條件，讓自己回到了學生時代，通過獲取知識來充實自身頭腦．

又說：不想當將軍的兵不是好兵．我也很贊同，大家為什么會聚到電大？我想沒有一個人會說為了好玩吧，我想都會統一認同是：想讓自己為社會能付出多一點，而得到社會回報大一點吧．

那么我在這里預祝全班同學能順利園滿地完成學業

[高中生入學教育心得體會入學教育心得體會4篇

高一新生正值花季，是人生最美麗的年華。如何讓花季少年健康成長、全面發展，成為社會的棟梁之才，不僅是全社會和廣大家長關注的焦點，更應是廣大教育工作者特別是高中教員的神圣使命。由于青春期的特殊性，這個年齡段的學生正因身體、心理及外界的諸多變化，內心深處不斷聚變著、涌動著、迸發著。因此，我認為必須大力做好高中生的入學教育，把這一起點作為人生的第二次啟蒙期，打有準備之仗，全方位、有針對性地做好工作，防患于未然，防微杜漸。由于教育對象、教學環境和教育方法的差異性，不同的教師可以采取不同的行之有效的方式進行入學教育。作為一名青年教師，經過幾年的觀察和思考，我個人認為在對廣大高中新生進行入學教育時，最重要的是突出強調兩點：一、養成良好習慣

1、養成良好的學習習慣——以科學文化知識武裝頭腦。

新時代的職業主體是技術性工作，這就對勞動者的技能水平提出了更高的要求。要具備這樣的知識和技能，首要的是學好科學文化知識，而學生文化知識學習的狀況如何，很大程度取決于是否養成了良好的學習習慣。一個學生，如果能夠課前認真預習、課堂全神貫注地聽講、課后鞏固復習、思考發現問題，然后加以分析、解決、整理，這樣達到的學習效果往往事半功倍;而相反，如果課前不聞不問、課堂似是而非、課后似懂非懂，沒有自己的分析、思考、加工和整理，學習起來自然無頭無緒，久而久之，對知識的認識、理解和運用會比較混亂。這就提醒學生必須養成良好的學習習慣，注重學習方法的形成，從而可以系統地掌握所學的科學文化知識，以便以科學的理念武裝自己的頭腦。也要求任課教師特別是班主任把住關口，在入學初始階段就給學生打上深深地烙印，讓學生認識到養成良好學習習慣，快速地克服、解決過去存在的不良習慣，保證學習的質量，不斷提高自身的文化素養。

2、養成良好的生活習慣——以文明健康方式促進成長。

每一個人都是生活在社會大家庭中的活生生的一份子，其生活狀態如何，也直接或間接地關乎著社會發展的狀況。而作為學生，能否養成文明健康的生活方式對他一生的學習、工作、發展等意義重大。由于受到形形色色撲面而來的大眾傳媒的影響，許多青少年的生活受到了很大的沖擊，主要表現是心情浮躁、追求時尚、注重感官刺激，結果做事不負責任、不考慮后果、不設想將來，往往為了一時的瀟灑而耽誤了一輩子的前程，后悔莫及。這就要求老師要從學生的一生發展著想，指導學生認識到真正的生活應該是什么樣的，幫助學生處理眼前誘惑與長遠發展的關系，進而確立文明健康的生活方式，為人生奠定良好的基礎。這樣，學生才能夠克服困難，不懈地學習科學文化知識、鍛煉多方面的能力，確立長遠的人生目標，對自己的生活負責，為國家、社會發展盡義務。

3、養成良好的心理習慣——以積極樂觀心態挑戰羈絆。

隨著社會的發展與時代的進步，人們從關心改造自然界與人類社會逐步深入到關心人們的內心世界。在廣泛的人群中，青少年的心理健康問題不容忽視。心理學家經過多年的調查研究與分析，發現青少年學生中存在這樣那樣心理問題的不占少數，而且呈現上升的勢頭。我們在日常生活中，如果認真觀察，也不難發現學生中廣泛存在的厭學、情緒頻繁波動、早戀、缺乏明確的人生目標、對人對事缺乏信任感、缺乏自控能力等等情況?？吹竭@樣的局面，我很著急，也很痛心，認識到學生養成良好的心理習慣的至關重要性，更在思考如何指引學生走出各種心理誤區，讓他們能夠健康、快樂、積極地成長，勇敢地面對、思考、解決人生不同階段存在的不同問題。經過反復思考，我認為最行之有效的方式還是多關心學生的內心世界，多觀察學生的情緒變化，多關注學生接觸的外部環境，同時，更要加強對學生的心理健康教育，鍛煉學生的意志品質，增加學生的心理健康知識，指導學生隨時進行心理調節。這樣在遇到問題甚至是難題時，學生才不會一味地退縮、逃避、恐慌，而是可以逐漸地面對、正視、調節，直至加以積極地解決。俗話說，心病還需心藥醫，而心病的“治療”絕不是一朝一夕的事，因此，我們要做好長期心理戰斗的準備，抓反復、反復抓、長抓不懈，方能逐步解決長期以來被忽視而又積聚很深的心理問題。要成才，首先要學會做人，要做好人，做對社會、對他人有益的人，養成良好的習慣是必不可少和至關重要的。

二、學會理性思考

在進入高中階段以前，基于所處的年齡段、參與社會實踐的機會和能力以及個人的認知構成，學生們的思考方式以感性認識為主。步入高中之后，由于生理、心理的發育、成長，課程的科目設置、難易程度的增加，學生的抽象思維能力將會有一個跨越式發展，而跨越式發展的程度除了與個體差異相關外，還與能否盡快學會運用理性認識關系密切。

所謂“理性認識”是認識的高級階段，是在感性認識的基礎上，把所獲得的感性材料，經過思考、分析，加以去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的整理和改造，形成概念、判斷、推理。理性認識是感性認識的飛躍，它反映事物的全體、本質和內部聯系。高中新生由于特殊的年齡、心理、認知能力，使他們具有如下特點：從學生的心理、生理特征看，他們大多數正處于十六七歲的年齡，有著強烈的求知欲和好奇心，接受能力比較強，但興奮點仍主要集中在直觀感覺上;從思維特征看，仍未完成由形象思維向抽象思維的過渡;從認知結構看，通過初中的學習，他們已有一定的理論基礎，但由于剛剛接觸高中教材，因此對一些具體問題的認識未免存在一定的膚淺、偏頗和模糊。所以，對于處于青春期的青少年，遇到問題、困難是草率、沖動，還是理智、冷靜，我想結果可以說是截然不同的。而能夠自覺地運用理性認識進行理性思考，也不是一蹴而就的，需要一個逐步培養、形成的過程。

腳下路正長。實踐的過程將是漫長的，道路也決不會一帆風順，，能夠多注重對學生的思想政治教育，彼此間多交流，以便逐步尋找到最佳的教育方法，共同前進。

篇2：中學黨支部深入學習實踐科學發展觀活動第二階段分析檢查總結報告

　　中學黨支部深入學習實踐***活動第二階段分析檢查總結報告

　　按照上級深入學習實踐***活動工作的總體安排和要求，學校領導班子在前一階段認真學習調研的基礎上，采取個別訪談、召開民主懇談會、發放征求意見表、在學校設立意見箱、在學校網站開設網上意見箱等方式，先后召開專題民主生活會、專題組織生活會，廣泛征集影響學?？茖W發展的問題、意見和建議，就學校目前的現狀及存在的問題開展了深度調研和分析。針對我校的工作發展現狀、領導班子科學發展共識、貫徹落實***存在的問題和原因以及整改措施等進行了全面深入的分析檢查。

　　一、黨的十七大以來學校貫徹落實***的情況

　　黨的“十七大”以來，我校堅持社會主義的辦學方向，以***為主導，樹立以人為本的教育觀，從人出發，以人為中心，把尊重人、關心人、教育人貫穿在教育的全過程，體現在教育工作的方方面面，促進人的全面發展，深化辦學體制改革，以又好又快發展為第一要務，立足改革、強化管理、細化責任、挖潛投入，使學校的形象建設、基礎設施建設、實驗設施建設、教師隊伍建設、辦學規模、教學質量以及管理和服務水平都上了一個新臺階。07—08有27人次獲縣級以上教育教學論文獎，4人次獲優質課獎， 08-09有25人次獲縣級以上教育教學論文獎，5人次獲優質課獎。

　　二、學習實踐***形成的基本共識

　　1、堅持發展是第一要義，抓住發展這個關鍵。學校領導班子通過學習討論充分認識到，***是指導我們工作的重要指導方針，堅持發展是第一要義。學校工作必須以***為指導，把握機遇，迎接挑戰，追求發展中的穩定和諧。同時大家認識到，我校也只有通過發展，才能解決轉型時期自身前進道路中遇到的困難和問題，提高自身的再生發展能力，為社會做出更多的貢獻。

　　2、堅持創新理念，不斷為我校的發展注入生機和活力。學校領導班子充分認識到創新對學校發展的重要意義，認為只有通過管理體制和運行機制的改革創新，才能使學校發展充滿生機和活力；只有通過發展理念和思想文化的創新，學校的發展才會明確方向和目標。創新為學校的發展注入新的生命力，也必將成為推動我校不斷進步的強大動力。

　　3、以作風建設為重點，不斷加強領導班子建設和黨員干部隊伍建設。要推進學校的建設和發展，需要有一支具有很強戰斗力的隊伍，并且要不斷地加強領導班子和黨員干部隊伍作風建設，經常性地進行廉潔自律教育，使學校領導班子和黨員干部嚴格要求自己，愛崗敬業，時時事事起模范表率作用，以創新的思維、求實的精神、扎實的工作作風贏得教職工的信任和支持，高效率、高質量地完成學校的教育教學任務。

　　三、存在的問題及原因分析

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　　1 、學校發展目標與定位不明確，辦學優勢與特色需進一步凝煉。

　　永華中學小學部的創辦對我校的小學生源形成一定的影響，學生數成逐年遞減趨勢，在這種新形勢下，領導層不明確該如何按照***要求并從學校發展建設實際出發來重新審視學校的發展目標與定位，導致領導和教職工不清楚學校發展建設各方面工作面臨的形勢與任務。怎樣在轉型時期以現有辦學資源為基礎，切實提高學校的核心競爭力，如何進一步突出學校辦學優勢和辦學特色，使學校走出轉型期的困惑，在同類別、同層次學校中走在全區前列，仍是我們要進一步研究和思考的關鍵問題。

　　2、教育教學改革需進一步深化，人才培養質量需進一步提高。

　　長期以來，我校一直堅持“抓好初中、帶動小學”的辦學理念，不斷突出教學工作是學校的中心工作，特別是以創各類先進為契機，教育教學工作的理念和舉措不斷創新，教學改革研究持續深入，教學管理實效明顯。但現在我們必須清楚地看到，隨著招生形勢的變化，原來的辦學理念已經不適應學校的發展，教學工作中存在的很多問題開始凸現出來，教育教學改革需進一步深化，廣大教師的教育思想、教育觀念需進一步轉變，教風、學風、校風建設需進一步加強。我校的小學相對較弱，教師老齡化問題相當突出，教學工作難以與時俱進。經檢查發現：部分教師備課不認真、教學內容少、教學單調、課堂氣氛沉悶，甚至照本宣科；部分教師責任心較差、缺少課堂組織和管理，對課堂中出現的違紀行為睜一只眼閉一只眼，得過且過；有的教師對學生的輔導缺少耐心或根本不進行課前指導和課后輔導；有的教師對學生的作業不及時批改。尤其是這幾年由于永華、劍橋中學的影響，導致本校的好生源留不下來，外校的好生源很難進來，總體教育質量一直在一個水平上徘徊。這些問題直接導致生源質量下降，給學校的發展帶來新的挑戰。再加之周邊私立初中對我校的強勢競爭，導致初中生源競爭更加激烈。在這種形勢下，學校的生存和發展空間受到擠壓。

　　3、教育科研水平不高，教師隊伍建設需進一步加強。

　　雖然經過幾年的不懈努力，我校的教育科研水平有了一定的提高，也取得了許多可喜成績，但距離引領、促進學校不斷發展、提升層次的要求還有很大差距。加之我校在城區相對偏遠，走失了許多教育科研領頭人，使我校教師隊伍中的骨干力量得不到很好的補充，不能形成梯隊，發展受到了嚴重影響。學校教學科研隊伍建設逐漸薄弱，高層次領軍人物越來越少，有的學科已是空白，中青年學術骨干隊伍需要進一步充實。

　　目前學校留下的教師隊伍大部分人愛崗敬業，業務素質尚可，但也存在一些問題：一是學科不配套，有些學科教師超負荷工作；二是教學水平參差不齊，少數教師難堪重任。這些因素都會造成“短板效應”，拖累我們教學水平的進一步提升。

　　4、“以人為本”的學校文化建設需進一步完善

　　在貫徹落實“教育以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體”的理念，切實促進師生發展，解決群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，還與師生的期望和要求有一定差距。部分教師缺乏育人意識，受社會上一些不良風氣的負面影響，在為誰教書，如何使學生的綜合素質得到全面發展上，如何做好服務學生的工作，觀念不清、意識淡薄，甚至功利思想較濃。經調查了解，有的教師只講索取、不講奉獻，過分看重個人價值和個人利益；有的教師較少與

學生溝通，較少關心學生的全面發展，上課也只是簡單的知識傳授，沒有將德育教育滲透到專業課的教育之中；有的教師敬業精神不足，無心鉆研本職業務，缺乏對教學內容、教學方法、教學效果的探索與研究；有的教師關心、愛護、尊重、鼓勵學生不夠，缺少育人意識，在學校的教育教學工作中，存在著教書、管理與育人三張皮的現象。主動關注學生的需要、全面服務學生的成長成才還不夠，學校為高水平教學、學生創新能力和實踐能力的鍛煉和提高所提供的條件保障不足。管理部門服務師生、服務教學的意識還不夠強，理念還未深入人心，服務質量還達不到令人滿意的程度。

　　5、缺乏學校發展的穩定局勢，“穩定人心”已成為當務之急。

　　由于學校師資緊張，學校工作的開展常常有點捉襟見肘，很多教師人心不穩，導致學校管理產生困難。教育局新的績效工資方案又沒有正式實施，新的辦法又沒有系統完善，所以評價、激勵、獎懲機制對整個學校管理的積極作用沒有及時發揮出來。相反，一些懸而未決的問題影響到工作的深入推動，管理還處在一種被動應付的層面，規范化、精細化、科學化的理想狀態遠未呈現，這就嚴重制約了我們的發展。

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　　從客觀上講，出現以上的問題和矛盾是不足為奇的，有些問題單靠學校是無力解決的，但是通過學習和反思，我們認為還是要從主觀上認真查找原因。

　　1、領導班子思想不夠解放，缺乏大膽創新精神，缺乏遠大的抱負和理想，只是滿足于現狀，長期以來對學校的協調發展缺乏長遠的規劃和設計，缺乏統籌兼顧的科學發展理念。

　　2、對黨的教育方針學習深度、廣度不夠，不能深刻領會區委區政府對教育布局調整的重大意義，在思想上還不能和上級保持高度的一致，處理一些重大問題或進行大幅度調整的能力不強，進行政治理論學習只是局限在求學的層面，未能求深、求精，未能結合學校工作的實際，去研究、去探討、去運用、去具體指導工作實踐。

　　3、在落實學校規章制度時力度不夠，有時甚至是優柔寡斷，尤其是領導干部中存在怕得罪人的思想，在執行規章制度時領導干部不能以身作則，沒有起到表率作用。

　　4、危機意識不夠，缺乏科學發展的能力。學校絕大部分教職工也缺少憂患意識，危機意識不夠，進取意識不強，對學校的大局關心不夠，對自己的未來沒有預期規劃，對自己今后的發展沒有明確目標，工作狀態差，精神動力不足，精力投入不足，育人意識弱化，缺少奉獻精神。學校缺少激勵教師進取向上的方法和手段，缺乏讓教師積極工作的驅動力。

　　5、觀念更新不夠，缺乏改革創新的意識。由于在工作中缺乏改革創新的意識，習慣于按部就班，對不符合、不適應科學發展的原有事物不敢進行否定，害怕出問題，怕得罪人。對一些具體問題沒有主動和針對性地去研究，新措施、新辦法拿不出來，工作局面得不到突破，難以用科學合理的競爭激勵機制調動廣大教師的積極性。

　　6、研究解決問題的機制運轉不正常，缺乏科學管理的手段。我?，F行的管理制度很多，但不少是很久之前制訂，已不適應新時期學校管理工作的需要和要求，另外，隨著這幾年學校的發展，出現了不少新現象、新問題和新矛盾，也沒有認真地坐下來進行梳理，思想上產生了得過且過的念頭。

　　四、整改舉措及今后努力方向

　　學習實踐***活動開展以來，學校領導班子通過第一階段的學習調研，第二階段的分析檢查，統一了思想，提高了認識，對學校調研梳理出的以上問題，多次研究分析，形成了共識。認識到了學習實踐***活動的重要性，就是要著力把***轉化為謀劃科學發展的正確思路，促進科學發展的政策舉措，領導科學發展的實際能力，也是領導班子“全面提升”、“加快推進”的迫切要求。為了突出實踐特色，學校領導班子對征集到的意見和建議進行了認真研究，對因主觀原因造成的而現有條件能夠解決的，特別是師生關注的熱點難點問題，立即著手解決，并把師生的滿意度作為天平，作為衡量解決問題的誠信標準。對近期暫不能解決的，要列出計劃，規定完成時限，限期解決，并公示與眾，接受師生監督，取得師生諒解。對因客觀條件限制確實無力解決的，向職工解釋清楚，待以后創造條件再行解決。

　?。ㄒ唬┩怀鲎ズ妙I導班子建設，著力提高領導班子的整體效能，切實承擔起領導學?？茖W發展的重任。加強領導干部的作風建設，為學校的轉型提供堅實的思想和組織保證。常言道：在思想和路線確定以后，起決定作用的是干部隊伍，區委區政府決策能否徹底地貫徹執行下去，我校的干部隊伍的作風建設至關重要，它將直接影響全校的校風、教風和學風，為此，我們要利用好這次學習實踐活動，并以此為契機，使全校干部的思想作風、組織作風、生活作風和工作作風都有新提高、新突破，從而使干部確實起到模范帶頭作用，成為學校轉型的排頭兵。

　?。ǘ﹫猿执笈d理論學習之風，破除影響我校加快發展、科學發展、和諧發展的思想障礙，為建設和諧校園提供思想保證；按照科學執政、民主執政、依法執政的要求，進一步改進領導班子思想作風，完善工作機制；堅定貫徹黨的理論和路線方針政策，建立善于領導科學發展的堅強領導集體；進一步加強黨員干部隊伍建設，堅持黨要管黨，堅持正確的用人導向，激發干部職工的工作熱情，在全校上下形成積極工作、努力創業的濃厚氛圍。

　　加強學習，統一思想和認識。通過集中和分散的形式對全校教師進行教育法律法規、政策的學習，使大家認識到教育布局調整是經濟發展的必然要求，是辦人們滿意教育的必然結果和選擇，使全體教師能統一思想和認識，自覺地服從服務于這一大局，為全校工作重心的轉移出智出力。

　　具體做好以下幾個方面：一是抓好黨員干部的政治理論學習，有的放矢地學，真正精讀、細讀，弄懂、弄通，并做到學以致用，學用結合。二是認真學習實踐***，深刻理解其豐富內涵和精神實質，指導學校的規劃和發展。三是認真鉆研教育教學理論，積極探索教育發展規律，努力提高教師自身的業務素質和業務能力，切實抓好教學科研

工作，尤其要在教師中大興教研之風，盡快地提高小學部的教育質量。四是解放思想，開闊視野，不受條框束縛，擺脫依賴思想，大膽進行改革，大膽進行創新，特別是在小學初中平衡發展上找到新的突破口。五是要團結協作，要進一步改進領導的工作作風，努力做到眼界寬、思路寬、胸襟寬，遇事多溝通，多商量，多民主，做到求大同存小異。六是提高宗旨觀念，帶頭搞好黨風廉政建設。七是提高領導班子執政能力建設，要把思想集中在想干事上。把本領體現在會干事上，在實踐中不斷掌握新知識，增長新本領，積累新經驗，提高干事創業的能力和水平。把目標鎖定在干成事上，要樹立埋頭苦干的務實精神，事事以干好工作為已任，要做到善于協調、講究配合，多動腦筋，多想辦法，嚴明紀律，強化責任?？傊?，就是把握全盤謀正事，集中全力抓實事，在干成事中提高執政能力。

　?。ㄈ┘訌妿煹聨燂L建設，提高教書育人意識。

　　師德即教師職業道德，是教師在從事教育教學工作中形成的比較穩定的道德觀念、行為規范和道德品質的總和，它是調節教師與教師、教師與學生、教師與家長、教師與學校、教師與社會相互關系的行為準則。教師的思想境界、理想追求、人生價值，特別是教師的職業道德，對受教育者能否形成正確的世界觀和人生觀、價值觀有著直接的影響。要通過建立師德教育機制，營造良好的輿論氛圍。鼓勵學生對教師、教師對教師之間甚至教師自我進行評價，督促教師更新思想觀念，提高業務水平和服務意識。

　?。ㄋ模┻m時地轉移學校的工作重心。長期以來，我校的工作重心一直在初中部，學校人力物力財力的投入也以初中部為主，從而形成了初中強小學弱的局面，從本學期起，我們將重新審視我們以前的工作策略，適時調整，將以更大的精力和投入來發展小學部，使小學部的地位和影響擴大，使辦學質量和規模上新臺階。

　?。ㄎ澹逃|量和安全工作常抓不懈。經驗告訴我們：越是在大局變化時，越要做好各項工作，若工作出現松懈，就越容易出現問題，從而影響大局的穩定。所以我校的各項工作，特別是安全和教育質量更要加強，來不得絲毫的馬虎和松懈。從本學期起，我校的常規工作只能加強不能削弱，在明確分工，明確職責的前提下，突出重點，，齊抓共管，力爭使學校各項工作有機、有序、有效地運轉，繼續為冷水灘教育事業發揮應有的作用和貢獻。

　?。┙⒑屯晟埔幷轮贫?，堅持推進制度創新。

　　要堅持推進制度創新，建立健全一套有利于學?？茖W發展的規章制度，利用績效工資的推動作用，建立更加科學合理的規章制度和考核考評體系，逐步將以前執行的《校長負責制》中不合理的部分改正過來，努力從制度上尋求解決問題的途徑和辦法，為今后學校的科學發展奠定基礎。

　?。ㄆ撸┮幏督虒W質量保障體系，全面施行教學質量監控制度。

　　教學質量優劣是關乎教育質量的一個重要環節，更是決定學校生存與發展的“生命工程”。一是建立定期的教學質量自我評估制度。學校的教學質量評估體系內容主要包括學生學習成績、教師教學成績和教學管理工作評估。二是建立教學保障整改措施。對多次出現教學問題的教師，要加強幫助，保證對其進行過程監督，必要時要對其進行誡勉談話，要大力鼓勵教師改正自己的錯誤

　?。ò耍├眄樃鞣N關系，平衡多方利益，化解各種矛盾。新一輪的布局調整，勢必會使多種關系出現新的變數，也會打亂以往的利益格局，在原來的一些舊的矛盾的基礎上出現新的矛盾，從而影響學校的穩定。為防患于未然，我們必須具有超前的眼光、敏銳的視角、扎實的工作，來發現、了解、處理、化解各種矛盾，使老師們正常的正當利益訴求得到滿足和解決。剛開始，教師們因對政策不理解、不了解而出現了一些波動，但隨著對政策的宣傳落實到位，波動隨之化解，這就給我們以啟示：只要我們各種真正以教師為本，做到公開、透明、公正，學校的穩定和諧是可以做到的。

　　zz中深入學習實踐***活動領導小組

　　20**年1月

篇3：校長深入學校走訪調查報告

　　校長深入學校走訪調查報告

　　九月二十七是下午，我根據學校深入學習***活動領導小組的安排，前往本鄉中心村小學進行調研。按照事先的約定，我召集了該校全體教師九人參與座談。本次座談的主要話題就是如何創建精品學校實現可持續性發展，如何打造一支過硬的教師隊伍，在實施素質教育方面存在哪些問題，師德師風建設方面有哪些問題，如何加以解決等等。大家圍繞這些問題先后發表了自己的看法，提出了一些中懇的建設性意見。

　　一是大家認為中心學校在進一步推進內涵建設、創建精品學校、創教育強鄉，實現學校優質、可持續發展是符合***的，可又以為困難重重，主要是辦學設施太薄弱，莫說教學設施，就是最基本的教學用房都不能滿足，校舍多是危房，國家投資太少，學校只能維持正常教學。

　　二是大家圍繞如何優化教師隊伍也提出了意見：青山鄉小學教師隊伍正處在青黃不接之中，占一半的教師是由民師轉正的，年已過半百，精力和體力都大不與前，工作是力不從心。但大家也提出了建設性的意見，認為就目前情況，中心學校應該從近幾年選招的青年教師中培養骨干，給他們加擔子，分任務，盡快讓他們成長起來。

　　三是關于留守兒童和未成年人思想道德建設方面，大家以為這是一個突出問題。全鄉小學生（包括學前教育的學生）有1200多名，其中就有500多名學生屬留守兒童，這給學校帶來諸多教育上的麻煩和困難。

　　綜合教師們的談話和建議，我進行了一些梳理，也進行了剖析與解決問題的思考，構思了有針對性的解決問題的方法措施。

　　一、在實際工作中要有明確的指導思想：以***為統領，要有先進的教育理念，以全面發展的質量觀為指導，堅持教學是學校第一要務，教學是教師的第一天職，加強教師培訓，健全工作機制，圍繞“用心工作、愛心育人真心服務”的三心理念，用科學的發展引領人，用精細的管理規范人，用特色的思想塑造人，進一步落實學校精細化管理，促進學校全面發展。

　　二、明確工作任務，采取有效措施：一是加強學校班子建設，增強凝聚力和戰斗力。二是加強學校德育管理，營造健康向上的育人氛圍。進一步加強師德師風建設，發揚教師奉獻精神；進一步加強德育教育，提高學生的思想道德品質；進一步加強校園文化建設，提升學校的辦學品位；進一步關注留守兒童，促其健康成長。三是加強學校教學管理，努力提高教育教學質量：加強教學常規管理，向管理要質量；加強課堂教學探究，向課堂要質量；加強課程課題研究，向教研要質量；加強師資隊伍建設，向名師要質量。四是規范學校后勤管理，切實提高教育服務水平：加強學校財務管理，做好收支預算工作加強學校財產管理，保障教學任務順利完成；加強學校安全管理，確保師生平安；規劃學校布局，促進學?？茖W發展。