20**年大學生入學教育演講稿(教師版)

　　一、我們上大學到底為了什么

　　同學們，經過了小學、初中、高中12年的“寒窗苦”，

　　再通過高考的沖刺、選擇學校和焦急的等待，我們終于在**學院相聚了.

　　同學們進入大學，實現了人生tyoguifg780tg79fgv780f第一個重大轉折。但我們上大學為了什么，以后四年大學的學習和生活將如何度過，是否在心目中有一個明確的目標和方向，是否能順利完成學業或繼續深造，是否能在競爭十分激烈的就業市場找到適合自己的工作崗位，這些都是擺在每位同學面前不可回避的現實問題。

　　“通過大學的學習和自我知識、能力和素質的提高，找到一個適合自己的職業，并在工作中得到認可、發掘潛力、有所造就、實現自我、成就事業”

　　，這是每個有進取心的大學生步入大學殿堂后對自己今后發展的一個心中夢想或方向?？墒怯泻芏嘈律缃駥崿F了大學夢，卻在入學后而陷入了茫然和困惑之中，正如大學校園里流傳著一種較貼切的說法：大學四年生活如同魯迅先生的四部作品集，大一開始《彷徨》，大二想《吶喊》，大三如同《墳》，大四要《朝花夕拾》。

　　入學后面新生們將面臨著新的生活環境、新的學習方式和教學模式以及新的人際關系等等，會生出現種種的不適應，特別在學習動力、發展目標和方向等方面出現不知所措、迷茫和困惑，出現這種現象是很正常的，也是可以理解的。但如果在大學期間總是在迷茫和困惑中度過，失去學習動力和發展目標，沒有清晰的自我定位，渾渾噩噩混了四年，等到畢業時因知識能力儲備不足，缺乏其他能力和專業技能等，在求職大軍中徘徊，求職面試屢屢碰壁，那時可就悔之晚矣。這樣的學生在每屆都大有人在，在三表本科院校、在我院都有前車之鑒。

　　那么我們剛剛入學的新生們不妨靜下心來，理清一下頭緒，仔細地思考一下以下幾個問題：

　　第一、同學們飽受煎熬經過高考，花費了家長高昂學費成為了大學生，還要經過大學四年(三年)的寒窗，其目的難道就是為了混一張大學文憑嗎?那么我們上大學到底為了什么?這是個看似簡單，但又是個不可回避的問題，希望每位同學認真思考一下把上大學的目的寫出來。

　　第二、同學們心目中可能都有一個初步的目標，比如說：“通過大學的學習，來增長知識并提高能力和素質，畢業后找到一個適合自己的職業”，這個目標對同學們來說并不是可望不可即的，而且也很現實，這也是同學家長們的樸素希望，那么同學們能實現嗎?如何來實現呢?

　　第三、同學們都清楚大學畢業生在當前以及四年以后就業不會很輕松的，大學生就業難仍然是社會的大問題。同學們是否意識到，你們進入大學讀書實際上就是為了以后走上社會、踏入職業生涯的一個過渡期或稱為準備期，那么同學們如何充分利用這幾年來做些準備呢?做些什么準備?

　　我今天所講的職業生涯入學教育就是要盡量的為同學們來解決以上若干問題，當然還有很多問題需要同學們思考，下面會陸續的提出來。

　　二、同學們的未來就從踏入大學開始

　　從中學到大學是人生的一個轉折，但從大學走向社會、踏上職業生涯則是更最要的轉折。我們應該怎樣以更良好、更優秀的姿態來迎接這個人生轉折呢?這就需要我們從現在開始，從入學的大一開始來為自己的未來、為自己的未來職業道路做好一切準備。

　　可能有的同學會有這樣的想法，由于我們高考的成績不太理想，考上三表本科，照一表、二表的學生起點低一點，因而才產生前途渺茫、無奈等之感。無論有沒有這種想法的同學，請記住這么一句話：“你現在站在哪里并不重要，重要的是你下一步走到哪里”。也就是說四年的時間對每位大學生是很公平的，無論你在哪所大學、學的什么專業、過去基礎怎么樣、高考成績如何，其實起點都是一樣的，我們未來的職業道路就是從踏入大學那天開始，關鍵是我們能否從現在開始利用好這有限的幾年時間來做好充分的準備。

　　是不是有同學會可能會這樣認為，上了大學只要正常上課、學好專業課、學好外語、正常參加活動、課余時間去圖書館讀書學習這就可以了，還有什么需要準備的呢?

　　其實事情并非如此簡單。大多數學生都是在按部就班的上課、看書、完成作業，有的學生學習成績也不錯，也不缺乏一定的上進心，但仍感到前途很迷茫，仍然感到無所適從，為什么會出現這種現象?根據我對現在一些大學生以及我院學生的了解，從眾多因素中總結以下三點供同學們參考：

　　第一、缺失新的目標和動力。高中時學生學習的目標和動力唯一的就是考上大學，一個高考就可以驗證目標能否實現?？缮狭舜髮W后的目標是什么呢?提高自己的知識、素質和能力，為找到一個好職業，這對剛入學的大學新生來說似乎有些模糊和空洞，但如果不及時地調整心態和轉變角色，重新設定近期和切實可行的目標，并加以實施，那么這四年大學的學習生活就缺乏一定的動力，因而就容易產生厭學和對本專業失去興趣等現象而迷失自己，有的干脆就稀里糊涂的混了。

　　第二、缺乏自我定位和規劃。同學們在高中時所思考的問題就是做題、背書、考上大學，進入大學后所思考的問題就要廣泛得多，最重要的是要思考著如何自我定位和規劃好自己的學業，如再深刻一些就是思考如何來設計規劃自己以后的職業發展道路，可很多同學除了正常上課，課余時間參加校內的一些活動和玩耍等外，恰恰就缺少對自我定位和規劃自己這方面的思考。

　　第三、缺乏主動學習和自學能力。很多同學上了大學后其思維模式還停留在中學時期，被動的上課、看教材

　　背書考試，在大學中大量的課余時間不會充分的利用，對學校所開設的專業課程之外還應學習些什么也模糊不清，特別是對提高綜合能力方面的學習認識不夠。有學者提出這樣一句話，我覺得很有道理：“學生與學生之間的區別不在于上課，而是看他下課后干什么”。(可以舉一下我院高年級學生的一些例子)。

　　以上分析的三個缺乏基本反映了現在大學生普遍存在的問題。

　　雖然這些年就業難的問題一直都困擾著大學生，但每位大學生入大學后的初衷愿望都不希望自己苦讀四年，花費超高的學費，畢業后卻找不到滿意和適合自己的工作，這是每位學生和家長都不愿意接受的，可是嚴酷的現實確實在四年后落在了很多大學生的頭上(也有家長已為學生安排好了工作，只要有了大學文憑，當然這個只是少數)。之所以出現這種情況，有很多社會、經濟和環境等因素，當然還有我們學生自身主觀的因素，比如我上面分析的三個缺乏方面的現象，具體表現出就是很多學生對以后要從事什么職業、自己能做什么、適合做什么，沒有明確的規劃和定位，也沒有一定的既定目標和方向，因而在大學的四年里總感覺到無所適從，一旦畢業后，在求職過程中顯得盲目無措、錯失良機。(舉我院幾屆畢業生在求職前迷茫的心態和求職中失利的實例)。

　　同學們，既然我們無法去改變社會和大環境，那么我們何嘗不去試圖來改變自己，從自身的因素來挖掘自己，充分地利用好在大學中寶貴的幾年時光，充實自己、發展自己，從而使自己以后離開校門、踏上職業道路而沒有失落感或者失落感小一些。(可以舉幾個我院比較優秀學生的就業情況的實例，如考研、考公務員、就業求職面試順利并從事自己向往的工作等)

　　今天老師所進行的職業規劃入學教育以及以后為同學們開設的大學生職業生涯規劃課程就是幫助和指導同學們來挖掘自己和改變自己，正像我前面所說的，我們未來的職業道路就是從踏入大學那天開始，也就是從現在的大一開始，大學一年級的狀況和經驗對大學四年有著重要影響，而大學四年的狀況和經驗對未來有著更重要得影響，所以同學們要時刻意識到，就從現在開始以致今后的幾年，為你們的未來、為你們的職業發展做好充分的準備，老師們不是魔法師，也不是救世主，未來的道路完全要靠你們自己。

　　那么我們在大學期間到底需要準備什么?怎樣來做準備呢?這是我下面要講的問題。

　　三、做好的職業生涯規劃是大學階段最好的準備

　　提起職業生涯規劃這一詞很多人都將其等同于就業和找工作。實際上這個詞的概念是舶來品，也稱生涯規劃，主要是指一個有意識地計劃個人學習、工作、生活等全過程，在對個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、能力、個性、價值觀等進行綜合分析與權衡，結合社會時代發展特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排，在自己所處的社會環境中加以實施這些計劃。職業生涯輔導最早起源于20世紀初的美國，經過百年的發展，在發達國家已經非常普及，如在美國、英國、日本等國家，職業生涯輔導工作都是從小學時抓起的。

　　根據美國職業管理專家舒伯生涯發展理論，生涯發展劃分為成長期、準備期、建立期、保持期和衰退期5個階段，而大學階段正處在準備期(15歲—24歲)的中后期。

　　由于我國傳統的教育體系中沒有生涯規劃指導內容的設置，在中學階段更缺乏對職業規劃的概念，因而職業生涯的準備期的全部工作只能在大學期間完成，這個階段也是大學生最重要的知識、能力儲備階段。

　　大學生職業生涯規劃的目的不僅僅是幫助個人按照自己規劃的思路找到一份合適的工作，更重要的是幫助大學生真正了解自己、了解社會，為自己定下事業大計，籌劃好未來，從而在過程中提高綜合素質，增強就業能力和職業發展能力，制定并實現一生的職業發展目標。

　　大學是學子們從學校走向社會的一個過渡時期，因此從一入學起，大學新生就該對自己未來的職業有所規劃。那么該如何進行職業規劃?怎樣規劃才是科學的選擇?

　　首先大學生要規劃好自己的大學生涯

　　大學生涯是職業生涯中非常重要準備和規劃階段。大學階段是否做好準備、是否為自己的未來做好規劃，可以說直接或間接地決定了大學畢業生未來的職業發展方向與高度。人生需要規劃，職業需要規劃，大學階段同樣也需要規劃，而大學階段對大學生涯的規劃正是為大學生未來的職業生涯道路打好基礎并做好充分準備的階段。

　　據美國一家資深的調查機構對美國哈佛等幾家著名學府大學生進行長期跟蹤調查結果表明，在大學期間能夠對自己未來職業有明確清晰定位和規劃的學生不超過7%，對自己未來只是一般的規劃占70%左右，而對未來沒有任何規劃的有20%左右，在20年以后又對所調查的學生進行追蹤，發現當初有明確規劃的的學生，現在不是在政府部門做高級首腦就是在大公司做總裁，而有一般規劃的大都是中產階級或在中小企業做經理，而沒有規劃的大多數在多次跳槽及底層中度日。根據這一調查結果可以看出在大學期間做好充分的職業規劃和準備對將來的職業發展道路起到非常重要的作用。

　　那么學生如何來規劃好自己的大學生涯以及職業生涯呢?除了指導教師必須從大學生入學開始進行大學四年全程指導外，而大學生自身入大學校園后就開始根據自己的專業和自身因素來進行規劃。我們可以把大學期間分為兩個階段，每個階段指導的側重點不同，而大學生在每個階段規劃和提升的內容也不同。

　　第一階段為大學一、二年級，稱為試探和定向階段。這一階段職業生涯規劃指導的重點是：結合新生入學教育灌輸職業生涯規劃的重要性，確定自己的未來從大一就開始設計的意識;培養大學生自我認知、自我定位和探索職業定位的能力，并通過一些心理測試和職業測試以及成長經歷的尋求等手段確定學生的興趣、個性、能力、價值觀等明確自己將來的職業發展道路。

　　第二階段為大學三、四年級，稱為提高和分化階段。在這個階段職業生涯指導的重點是按照大學生所規劃制定的職業錨及目前所處的專業背景，培養大學生提高與職業相匹配的各項能力，并以提高自身的基本素質為主，通過參加兼職、社團組織以及社會活動等，鍛煉自己的實踐能力;同時檢驗自己的知識技能，提高自己的責任感、自信心、主動性和受挫能力;提高表達和溝通及交往能力，提升求職技巧，選擇相關的職業資格證書或雙學位證;增強創新意識和創業能力，并開始有選擇地輔修其他專業的知識充實自己;指導大學生認清當前就業形勢，樹立正確的擇業觀、就業觀及人生價值觀，以良好的心態為以后離開大學校門走向職業道路做好充分的準備。

　　大學生為實現自己的規劃目標，就要制訂大學階段的學習和能力培養計劃，并根據自己的愛好、興趣、實際能力和社會需求制訂正確的大學生涯發展目標和有效的實施步驟。有了目標，我們就會如饑似渴地追求知識、充實自己、完善自己，整個大學階段的學習和生活就會由被動變為主動，并且豐富多彩。所以說大學生的未來從入學開始做好規劃和準備。

　　比如，假如你想畢業后想做公務員，那么在大學期間就要主動地加強自身的政策理論水平的修養，加強個人語言表達能力、文字處理能力、組織協調能力的訓練;畢業后想創業開辦公司，那你就要培養自主創新、創業、勇于開拓的精神，踏實的作風，吃苦耐勞的意志，加大社會實踐能力;如果想做職業經理人，那你就要鍛煉綜合素質和溝通表達能力，建立廣泛的人脈關系，在學習專業知識的基礎上博覽群書，增強團隊精神及組織領導能力。

　　大學生涯是美好的、難忘的。但假如不充分利用這段寶貴時光來為自己的未來做好規劃和準備，毫無目標渾渾噩噩的度過，那么這段美好時光就會變得蒼白和毫無意義;如果在大學期間設立自己的志向，確定明確的目標，在努力達到目標的時候，你就會有目的性，向既定的方向努力，就會集中精力的投人其中，建立起一種自我激勵機制，即使遇到一些困難和挫折，也會全力以赴、百折不撓地去克服，因為有了方向才會有動力。所以作為獨立學院三表本科的大學生，應該在入學后，就開始根據自己的興趣愛好、性格、所具備的潛在能力、志向、價值觀、所學專業等在職業規劃教師的指導下進行全方位的設計和規劃。

　　第二、大學生做好職業規劃幾個基本步驟

　　職業生涯規劃通俗的講就是：你打算做什么，選擇什么樣的行業，什么樣的職業，什么樣的組織，想怎么做，想達到什么樣的成就，想過一種什么樣的生活，如何通過你的學習與工作達到你的目標?對這一切的規劃而達到目的就是成功的職業生涯規劃。

　　職業生涯規劃的步驟

　　在為大二、大三學生上就業指導課中，問過很多學生畢業后準備干什么，有相當一部分學生對自己以后想做什么、從事什么職業沒有清晰的目標，對自己的職業前途相當迷惘，這說明很多大學生在大學期間沒有對自己的職業生涯進行規劃，如何做好自己的職業生涯規劃，首先要了解職業生涯規劃的簡單步驟。

　　作為大學畢業生去應聘面試時，主考官通常會問這樣一個問題：如果你獲得這個職位，你將如何開展工作?這就是你必須回答的一個簡單的職業生涯規劃的內容。面對日益激烈的職場競爭，每個人都不得不面對這樣的問題：我未來的出路在哪?我要做什么?如何找到我滿意的工作?如何做好我現在的工作?如何能得到用人單位的認可等等。其實這些問題在大學期間就應該潛移默化的產生意識，在心里為自己做些規劃和設計，那么如何意識和規劃呢，我們通過問自己以下幾個問題，職業生涯規劃過程就會進一步明確了：

　　1、What you are?

　　首先問自己，你是什么樣的人?這是一個自我分析的過程。分析的內容包括個人的興趣愛好、性格氣質、身體狀況、教育及家庭背景、能力、專長、志向、價值取向、經歷等。經過這樣的自我剖析會對自己有個全面的了解。

　　2、What you want?

　　你想要做什么?這是目標展望過程，包括學習目標、職業目標、收入目標、名望期望和成就感。這里特別要注意的是學習目標，只有不斷確立學習目標，才能在不同的環境下不斷地繼續學習，才能適應環境而不被激烈的競爭所淘汰，才能不斷超越自我，登上你期望的職業高峰。

　　3、What you can do?

　　你能做什么或適合做什么?自己專業技能以及職業技能何在?最好能學以致用，發揮自己的專長，在學習過程中積累自己的專業相關知識技能;如不喜歡本專業，那就要根據自己的愛好、特長及志向等從事自己適合的職業，同樣能去的成功;同時個人在學校的工作和實踐經歷也是一個重要的經驗積累，通過對自己的評估，你能夠判斷出自己能做什么適合做什么了。

　　4、What can support you?

　　什么是你的職業支撐點?或者說什么是你職業成功的因素?你具備哪些職業優勢及競爭能力?以及你有什么社會資源和社會關系了。個人、家庭、學校、社會的種種關系，也許都能夠影響你的職業選擇。

　　5、What fit you most?

　　什么是最適合你的?選擇什么職業與選擇婚姻比較相似，選擇最好的并不是最適合的，選擇適合自己的才是最好的。行業和職位眾多，哪個才是適合你的呢?這需要大學生在大學期間要認真思考的問題。人們在職業選擇方面對待名望、待遇、工作成就感、工作環境和工作付出等都不一樣，就看個人根據自己的價值觀來選擇了。

　　6、What you can choose in the end?

　　最后一項是你能夠選擇什么?就是說你通過前幾項的分析做出一個簡單的職業生涯規劃，最后根據對自己的剖析，對自己將來準備做什么有一個清晰的目標和方向，并按照目標和方向做好充分的準備。機會是偏愛有準備之人的，只有你做好自己的職業生涯規劃，并為未來的職業做出了充分的準備，就像在黑暗中前方有一個燈塔，有了明確的方向，你才有動力不偏不倚的前進。

　　第三、大學生職業生涯規劃的基本原則

　　大學生如何規劃自己的職業生涯規劃呢?應該有如下準則可作參考：

　　1、要根據自身的因素選擇以后從事一項你所喜歡的職業和工作，如喜歡的工作本身就能給你一種滿足感，你的職業生涯也會從此變得妙趣橫生、興趣盎然，興趣是最好的老師，是成功之母。調查表明，興趣與成功機率有著明顯的正相關性，假設一個人從事不喜歡的工作，其工作動力、責任感、付出的程度及努力度是可想而知的。比如自己不喜歡做醫生，但無奈從事了這一行，在給患者行醫時不免要精神溜號出現差錯。因此在設計自己的職業生涯時，一定要注意考慮自己的特點，珍惜自己的興趣，擇己所愛，選擇自己所喜歡的職業。

　　2、任何職業都要求從業者掌握一定的技能和專業知識，具備一定的能力條件。而一個人一生中不可能萬事通將所有技能都全部掌握。所以你必須在進行職業選擇時擇己所長、擇己所愛，或按專業特長或按能力專長所選擇，總而言之要有利于發揮自己的優勢，運用比較優勢原理充分地分析別人與自己，盡量選擇對自己有優勢或能充分發揮出優勢的職業。假如語言表達和溝通是你的強項，那你就要考慮選擇教師、培訓、人力資源、市場開發等職業，發揮你的優勢。

　　3、隨著全球經濟一體化的演變，社會的需求不斷變化和更新，舊的需求不斷被新的需求而代替，新型的行業與職業也不斷產生。所以在設計你自己的職業生涯時，一定要認真分析社會需求的變化，要擇世所需。最重要的是要將目光放長遠了，不能只顧眼前較熱門的職業，心存從眾心理，一擁而上。要仔細分析準確預測未來行業或者職業發展方向，結合自身的因素再做出選擇。不僅僅是要有社會需求，并且這個需求要長久。

　　4、職業是個人謀生的手段，從客觀上講是以追求個人生存和發展及幸福為目的的。所以你在擇業時，首先考慮的是自己的預期收益，也就是個人滿足和幸福感是否最大化。所以大學生要明智選擇在收入、社會地位、成就感和工作付出等變量組成中找出一個最大值，這就是選擇職業生涯中的收益最大化原則。

　　通過以上的簡單步驟和原則，作為大學就可以設計和規劃自己職業生涯了。根據個人不同的情況，我們可以制訂一個整體生涯規劃，作為一個綱領性長期規劃;可以制訂一個3～5年的生涯規劃，作為一種發展的中期規劃;也可以制訂一個1年的生涯規劃，作為一個可操作性強，變化較小的短期規劃。有了明確的規劃，學習和生活就有了目標，就不會迷失前進的方向。大學生們尤其要注意的是，職業生涯規劃是人生規劃的主體部分，一定要同個人、家庭和社會生活緊密的結合在一起的，職業生涯規劃是和個人追求幸福生活密不可分的。所以在制定職業生涯規劃過程中，要和個人的人生目標結合起來，同時也要和家庭、社會生活結合起來。

　　第四、幫助大學生理性規劃職業發展道路

　　從多年做大學生就業指導的經驗來看，我院很多大學生因沒有明確規劃自己的職業生涯，因而在面臨職業選擇時，往往是滿臉的迷茫、無所適從，不知道自己可以干什么，應該干什么和喜歡干什么，面對競爭越來越激烈的職場，無法認清自己的能力和職業定位，人無遠慮必有近憂，作為大學生就業工作者有責任和義務幫助大學生規劃好職業發展道路。

　　1、學院要全面開展大學生職業生涯規劃和就業指導教育，幫助和啟發學生從進入大學校門就要為未來的職業生涯做好充分的準備和規劃，盡快適應大學新的環境，轉變學習觀念，明確學習目的，激發學習的自覺性和主動性，清晰了解當前大學生的就業形勢，樹立正確的職業目標和人生目標，為以后職業發展道路打下堅實的基礎。

　　2、指導大學生如何管理自己及約束自己，無論在做人方面、學習方面、個性發展方面還是在校園生活方面都要重新開始，教師要以身作則，幫助和引導大學生學會做人、學會學習、學會思考、學會健康愉悅的生活、學會做學習和生活計劃、學會尊敬別人、學會與同學相處、學會管理時間、學會管理自己財務等等。

　　3、要幫助大學生要會自我認知和自我評價，在此基礎上主要是對自我的興趣、愛好、性格、能力、志向及價值觀有一個全面的了解，并結合職業特征加以分析，使之所評價的個人特征與所期待的職業相匹配，通過自我評價準確的給自己定位，有了準確定位，才能有發展自己的目標。

　　4、要指導和幫助學生理性做好職業發展道路規劃，明確自己的職業發展目標，既不好高騖遠又不妄自菲薄。從提升大學生的學習能力、人格品質、專業知識、實踐動手能力、語言表達溝通能力和適應能力等入手，全面增強我院大學生的綜合素質，提高大學生的就業競爭力。

　　最后送給大學新生30條肺腑之言

　　寫給大學新生的30條肺腑之言

　　1、進入大學，就是一個新的環境，接觸新的人，你的所有過去對于他們來說是一張白紙，這是你最好的重新塑造自己形象的時候，改掉以前的缺點，每進入一個新的環境，都應該以全新的形象出現。

　　、“我來做什么”、“該怎么做”，這是個主題定位和態度問題。大學的主題是什么?是單純求學，兩耳不聞窗外事，還是修身求學，一心追求真善美?是做單一型人才還是當復合型人才?是被動求學還是主動奮斗?選擇不同，最后文憑的含金量決然不同。

　　、我到哪里去”?這是個定向問題。進入大學，前途選擇并沒有結束。將來是趕快畢業直接工作，還是考研究生繼續深造?將來是進入藍領、白領還是金領職業層次?不管怎樣選擇，改變命運的鑰匙掌握在自己手里，成功的機遇總是偏愛有準備頭腦的人

　　、如果你四年內很少去圖書館的話，你就等于自己浪費了一大筆一大筆財富。所以，經常去那里，隨意翻翻，都有收獲。

　　5、如果你的個性讓很多人對你敬而遠之，那么你的個性是失敗的，個性的成功在于能吸引，而不是能排斥。

　　6、學生會的主席之類的干部，如果你尊重他們，告訴你自己那是因為他們是你的學長而不是因為他們是你的上級，事實上，大家都只是學生而已，只是學生。

　　7、在大學里就開始訓練自己的冷靜力，這是一種能力，有大事時，能安靜并能快速想出辦法的人，很厲害。

　　8、如果把上課不睡覺當做一種鍛煉并且你做到了，那么，你很強，而且記住，其實你應該是這樣的，老師再差，也比學生強，因為他們是老師。

　　9、別抱怨四級六級之類的東西，那是證明你能力的很好的東西。

　　10、你可以看不慣一些東西，但是你應該學會接受——如果你沒法改變那一切的話。

　　11、考研，早點準備比晚點準備肯定好。

　　12、永遠別渴望做個任何人都不得罪的人，有人反對，有人支持，然后自己做出決定才是精彩的人生。

　　13、在大二大三的時候就去看看學校的招聘會吧。你會感覺到一種前途的危機。同時也會給你一些前進的動力。

　　14、好好利用在公共場合說話的機會，展示或者鍛煉，都可以。對以后會有很大的幫助。這點我深有體會。

　　15、、別說臟話，你應該知道習慣的力量。找工作或者和別人接觸時，你隨便的一個字或者幾個字會讓你在別人心中的形象大打折扣。從大學一年就開始養成好習慣。

　　16、如果你的家庭經濟條件一般，那么記得為了你的家人和你自己的前途，永遠別亂花錢。記住，永遠。如果你的家庭富足，也要永遠記住你用的錢是你爸爸媽媽的血汗錢。

　　17、永遠不要瞧不起大學里的貧困生。

　　18、你的大學同學和校友很可能就是你將來事業的一部分。他們會幫助你。但是你也應該讓自己有幫助他們的實力，所以從大一開始，要努力學習和鍛煉能幫助別人的能力。與此同時要更多的結交無論是不是同班或同專業的同學，與他們做朋友。

　　19、計算機一定學好。對以后的繼續學習很重要。千萬別不當回事。

　　20、千萬不要把貴重物品隨手放在桌子上和床頭。大學宿舍里不是你家，防人之心不可無。

　　21、、如果你有創業的念頭，不妨平時多跟老師和同學聯系，或許你們可以組成一個團隊來參加創業計劃大賽呢。

　　22、作弊要靠別人，慢慢地你就會明白有時別人是靠不住的，到那時就晚了，還是相信自己，靠自己吧。做一個講誠實，守信用的人吧!

　　23、大眾化時代的大學生不能再自詡為社會的精英，要懷著一個普通勞動者的心態和定位去參與就業選擇和就業競爭。

　　24、這個世界是公平的，上帝給誰的都不會太多。一個人在一些地方獲取了什么，注定要在另一些地方失去些什么，這只是時間的問題。

　　25、老師會是你的朋友。老師不僅是教授你知識的人，也是能指點你前進的長者，能和你一起探討知識的伙伴。

　　26、世界上最美好的東西莫過于有幾個頭腦和心地都很正直，嚴正的朋友。

　　27、不善于在公共場合語言表達和溝通、羞于表達和溝通的同學，從現在開始要進行鍛煉，四年的時間，你會成為不錯的演說家的。要記住語言表達和溝通能力是最能展示你有眾多能力的前提。

　　28、記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的，用智慧去分辨兩者。

　　29、優秀是一種習慣。希望能從大家身上看到這種習慣。

　　30、天道酬勤，一分耕耘孕育一分收獲，一分汗水澆灌一分成功。讓我們共同播撒希望的種子，辛勤耕耘，翹首以待一個豐收的四年。*學院的學子們只有珍惜現在，規劃未來，你們的職業發展道路是光明的，讓我們共同努力吧!

篇2：做好年城市義務教育招生入學工作通知(全文)

　　教基一廳[20**]1號

　　教育部辦公廳

　　關于做好20**年城市義務教育招生入學工作的通知

　　各省、自治區、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生產建設兵團教育局：

　　近年來，按照中央要求，在各級黨委政府領導下，各地教育行政部門貫徹落實教育部統一部署，采取切實有效措施，狠抓成果鞏固，義務教育招生入學改革取得了新進展，但仍然面臨亟待解決的突出問題和矛盾。為深入貫徹*****大和十八屆三中、四中、五中全會以及中央城市工作會議精神，夯實義務教育招生入學改革成效，提升人民群眾對教育改革發展的獲得感，服務全面建成小康社會總任務，現就做好20**年城市義務教育招生入學工作通知如下。

　　一、科學確定劃片方式。

　　在教育資源相對均衡的地方，要積極通過單校劃片的方式，落實就近入學的要求。在目前教育資源配置不均衡、擇校沖動強烈的地方，要根據實際情況，積極穩妥采取多校劃片，將熱點小學、初中分散至每個片區，確保各片區之間大致均衡。實行多校劃片的，應通過隨機派位方式分配熱點學校招生名額。派位未能進入熱點學校的學生，仍應就近安排至其他學校入學。對于群眾高度關注的熱點學校，要加快推進學校聯盟、集團化辦學、校長教師交流輪崗，發揮其輻射帶動作用，擴大優質教育資源覆蓋面。

　　二、合理確定片區范圍。

　　區（縣）教育行政部門要在上級教育行政部門指導統籌下，根據適齡學生人數、學校分布、所在社區、學校規模、交通狀況等因素，按照確保公平和就近入學原則依街道、路段、門牌號、村組等，為每所義務教育學?？茖W劃定片區范圍。鑒于一些地方人口分布和學校布局具有不均勻性、街區形狀具有不規則性，就近入學并不意味著直線距離最近入學。要充分考慮可能影響公平的各關鍵要素，確定相對科學的劃片規則，確保適齡兒童、少年整體上相對就近入學。片區確定后，應在一段時期內保持相對穩定。

　　三、完善劃片工作機制。

　　對于新建學?；蛐陆ň用裥^的劃片，以及需要對現行片區進行調整或準備實行多校劃片的，區（縣）級教育行政部門要按照現代治理理念，完善各利益相關方參與的劃片和片區調整工作機制，強化劃片工作程序和內容的公開、公平、公正，提升劃片結果的公信力。要充分發揮社區、居委會的作用，及時化解劃片、招生、入學工作中出現的矛盾和問題，實現共治共享。劃片及片區調整工作備受關注，應當提前廣泛告知，設立必要的過渡時限，給社會留出合理的預期時間。

　　四、嚴控特殊招生比例。

　　20**年，各區（縣）經省級教育行政部門批準招收特長生的初中所招收的特長生比例，要降到區（縣）初中總招生人數的5%以內。區（縣）級教育行政部門要在充分聽取各方意見的基礎上制定特長生招生具體辦法，并及時向社會公開。各地要梳理針對特定人群的優惠招生政策，取消不必要的特殊政策。確有必要的，應在學生所在片區內統籌予以保障，原則上不得跨片區擇校。

　　五、方便隨遷子女入學。

　　各?。▍^、市）教育行政部門要按照國務院《居住證暫行條例》要求，研究建立以居住證為主要依據的隨遷子女入學政策，切實簡化優化隨遷子女入學流程和證明要求，提供便民服務。學校要實行混合編班和統一管理，促進隨遷子女融入學校和城市生活。學校要按照“一人一籍、籍隨人走”原則，在學生實際到校報到后，使用全國中小學生學籍信息管理系統，做好隨遷子女的學籍轉接和管理工作。

　　六、健全應急協作機制。

　　各?。▍^、市）教育行政部門要加強對區域內各市，特別是省會城市的工作指導，完善協調機制，搭建直通網絡。各級教育行政部門和學校要明確具體聯系人和聯系電話，報送上級教育行政部門（省級教育行政部門請于1月31日前報教育部）。要設立舉報電話、郵箱、新媒體平臺等，暢通社會反映問題渠道，及時處理，防止積少成多，積小成大。出現問題時，要第一時間報告、協商和處理，確保學生及時入學升學。要積極協調政府相關部門，針對往年易發問題，制訂招生入學工作預案，成立應急小組，加強會商協調，快速穩妥處置突發事件。

　　七、加強政策宣傳引導。

　　義務教育招生入學工作與群眾利益息息相關，必須不斷提高政策的社會知曉度。各地要與新聞宣傳部門和有關單位通力合作，在招生入學關鍵環節和關鍵時間，積極做好正面宣傳。要將核心政策內容制成通俗易懂的宣傳材料，便于群眾理解和使用。既要充分發揮主流媒體的作用，又要廣泛運用人民群眾喜聞樂見的都市媒體和微信、微博等新媒體，廣泛持續宣傳招生入學政策?？赏ㄟ^新聞發布會、訪談等方式，面對面為群眾解疑釋惑，提高宣傳的針對性和實效性。

　　八、抓好各項政策落實。

　　各地要在總結以往經驗的基礎上，認真制訂20**年義務教育招生入學工作方案，細化各項要求。工作方案要聚焦突出問題，關注主城區，關注熱點學校；要加強頂層設計，整體規劃小學入學、小升初及優質高中招生指標分配辦法，形成招生入學工作體系；要明確區域內各級教育行政部門和學校的責任分工，抓好落實，確保招生入學各環節有序銜接。

　　教育部辦公廳

　　20**年1月26日

篇3：學院新生軍訓暨入學教育大會上講話

　　學院新生軍訓暨入學教育大會上的講話

　　親愛的新生同學們：

　　金秋十月，秋高氣爽。在這個金色的收獲季節，你們帶著多年來刻苦學習的碩果，帶著家鄉父老的殷切期望，帶著對大學生活的美好向往，從祖國的四面八方來到了現在這個美麗的校園----ZZ學院，即將掀開你們人生最重要、也最生動的一頁。值此新生軍訓及入學教育即將開始之際，我首先代表學校全體師生員工，向你們的到來表示親切的問候和熱烈的歡迎！

　　ZZ學院自19**年直隸第四師范學堂成立至今，她先后以抗戰前冀南地區規模最大的學府、冀南地區馬列主義傳播和學生運動的中心、ZZ市唯一一所地方綜合性本科院校享譽四方，形成了自己悠久的歷史和光榮革命傳統。今天在座的你們每一位同學會很幸運，都將于20**年9月親歷并參與我院隆重的百年慶典。

　　選擇了ZZ學院，意味著將要把自己的人生旅途，與ZZ學院的歷史和未來緊密聯系在一起。成為了ZZ學院大家庭的新主人，你們將逐步融入我院的精神與文化，既要分享學校的榮譽，更要承擔起繼承和發揚我院優良傳統的責任與義務；邁進了ZZ學院，就要盡快適應新的大學生活，做好從中學階段的被動學習到大學階段自主學習的適應，做好遠離家鄉獨立自主生活、養成良好日常行為習慣的適應，做好團結協作、互助互愛、融入集體、無私奉獻的適應。

　　近幾年來，經過積極大膽的艱苦探索，我院學生軍訓工作在河北省大中專院校中有著鮮明的特色好和廣泛而良好的社會影響，

　　1、本次軍訓和入學教育我們要完成兩個任務，第一個任務，場地隊列練習和內務訓練。希望每一位參訓學生都能在思想上充分認識到位，珍惜這次難得的訓練學習機會，磨練自己、提高自己。要尊重教官，虛心向解放軍學習，服從教官和老師的管理，一切行動聽指揮。通過整齊劃一、步調一致的隊列練習和內務整理訓練，培養高度的集體主義精神、頑強的意志品質、嚴明的紀律觀念、高效的工作作風。第二個重要任，就是進行入學教育，希望大家通過學習我院學生教育管理基本規章制度，明白什么是禁止的，什么是提倡的；掌握與自己學習、生活、就業、升學等有關的基本知識，夯實從學根基，盡快適應新生活。

　　2、對同學們提出了幾點培養自己艱苦奮斗的精神品質，磨礪自己的意志，確保自己能夠順利完成軍訓和入學教育的預定目標。

　　3、堅持安全第一，確保軍訓及入學教育順利進行；希望同學們讓12天的軍訓和入學教育成為我們進入大學生活精彩難忘、有全新感受和收獲的第一課。東方破曉，莫道君行早，踏遍青山人未老，風景這邊獨好。希望軍訓成為校園亮麗的風景！

　　我相信，你們4000名洋溢著青春活力的新同學的到來，將會使壯美的ZZ學院更加生機勃勃、靚麗多姿。

　　預祝大家軍訓和入學教育取得雙豐收！