一次生動的愛國主義教育--記高二(3)班

　　班級是由師生個體組成的群體。集體是教育的目的，又是教育的手段。組織豐富多彩的生動的教育活動，不僅可以給教育者以知識、經驗、智能，而且能豐富他們的精神生活。

　　隨著gg開放的不斷深入，針對當前學生思想的實際善，我班組織了"昨天、今天、明天"的主題班會。

　　一、活動構想：社會發展的每一時期，學校工作的每一階段，都有著特定的中心任務和內容，黨的十一屆三中全會以來，領會***建設有中國特色的社會主義理論既是整個社會的中心任務和內容，也是當前學校教育學生的出發點和歸宿點。當然也是我們組織這次主題班會的立足點。這次班會主題要明確、思想要性強，并具有時代氣息。因這是一種創造性活動，集體主義和創造精神應是這次班會的靈魂，在活動中，提倡學生的自編、自導、自演，要通過這次活動，培養學生獨立思考、獨立創造的精神和能力。

　　二、活動主題：昨天、今天、明天

　　三、活動形式：演講、暢談

　　四、活動準備

　　1、制定計劃：為使這次活動的開展有章可循，有據可依，我對整個活動過程做了具體而細致的安排。安排好活動分工，使每個學生在活動中都有自己的崗位職責，發揮他們的主人翁作用;準備好器材，訓練好技能，布置好場地。

　　2、落實：讓每位學生找出符合本次主題的新舊照片，在照片下標上標題。讓電教室培養一位能熟練掌握多媒體教室全套設備的學生，負責音響。由幾位班干部負責布置教室，營造一種濃烈氛圍。選擇一位有播音經歷的學生家長事先按要求錄音。選擇三位有一定口頭表達能力的學生，分別從不同角度通過一幅幅照片以今昔對比方式闡釋自己家庭的變化。選擇一位善于講話的學生家長，結合他的經歷展示gg開放后的巨大變革。

　　3、彩排：這是為社次活動能順利進行而采取的必不可少的準備工作。臺上"演員"感覺氣氛，熟悉"臺詞"，臺下觀眾可以根據演出情況，出謀劃策，各抒已見。

　　五、活動過程：

　　1、董文華的那首膾炙人口的"春天的故事"回蕩在教室中，主持人隨著舒緩、悠揚的樂曲向我們展示***畫像，宣布主題班會的開始。

　　2、學生、家長穿插發言，暢談gg開放的大好形勢。

　　(1)首先發言的是王佳艷同學。她來自農村，gg開放的政策使中國發生了翻天覆地的變化。她的父親承包了村里的家機站，給全村和她的家庭帶來了勃勃生機。她的發言熱情謳歌了黨的富民政策。

　　(2)李瑩同學圍繞家庭電器的發展，以點代面地向我們述說了由六七十年代的收音機至八十年代的黑白電視機到九下年代的全套音響的"家電三部曲"，自始至終洋溢著對美好生活的憧憬。

　　(3)為避免班會形式的單調，我還請李瑩的母親以錄音的形式談她在六七十年代的學習、生活情況，由那時的紅衛兵參加"深挖洞廣積糧"到席卷全國的上山下鄉，向我們娓娓道來一段令人難以忘懷的時光。

　　(4)董寧同學從他母親的十七歲的故事談起，以"吃"為中心話題，談兩代人對"民以食為天"的不同中見解和體會。

　　(5)蘇莎莎的父親，以個人經歷(農民、軍人、企業領導)為基點，向我們描繪了一幅幅廣闊的社會畫卷。言談中gg開放前后的巨大變遷讓我們感觸頗深。最后他以家長身份向同學們提出希望。

　　3、班主任總結：這個總結既是班會的高潮，也是班人的結尾，又是對這次班會的總結，我的發言緊扣主題，以贊頌gg開放為核心，以追憶歷史、展望未來為主線，將歷史、未來和目前學生的實際有機結合，以鏗鏘有力的話語向廣大同學提出倡議。

　　最后，全體起立，齊唱"走進新時代"。主題班會在同學的嘹亮的歌聲中，由二位主持人宣布"到此結束"。

　　5、活動后的思考主題班會的教育主題與內容，要貫穿在平時的思想品德教育的整個過程中，因為主題班會的主題和活動過程只是平時思想品德教育的高潮和總結，而決不是結束。

篇2：了解中國古幣激發愛國熱情主題班會

　　【構思】

　　中國古幣是我國和世界文明史上的一朵絢麗的鮮花，是人類歷史浩瀚星空中的一條銀河。本主題班會試圖通過對中國古幣的粗略介紹，了解中國古幣的形制和演變，以豐富學生的歷史知識，認識中國古幣在世界錢幣史上的特殊地位;通過對有關古幣掌握軼事的講述，讓學生受到一次愛國***的教育，以激發學生愛民族、愛祖國的熱情，從而喚起他們的民族自尊心、自信心和自豪感，并把這些化作為祖國兩個文明建設而努力奮斗的動力。

　　【準備】

　　(1)召開班干部會，定主旨，定初步方案。

　　(2)對有關學生進行培訓卜全班學生學唱《龍的傳人》。

　　(3)分頭做好材料、圖示及實物準備工作。

　　(4)會場布置：正中大黑板上寫“了解中國古幣，激發愛國熱情”12個大字。兩旁豎寫“自尊自信”‘自強不息”8個字。正中畫一枚古幣圖。兩邊小黑板上分別掛《形制圖》和《例示圖》。

　　【過程】

　　(主持人：班長張順娟——甲、副班長張慧群——乙。)

　　甲：“了解中國古幣，激發愛國熱情”主題班會現在開始。首先讓我們合唱《龍的傳人》。

　　乙：是的，我們是炎黃子孫，是龍的傳人。在我國遼闊的大地上，我們的祖先早在170萬年前就在此勞動著，奮斗著，不僅繁衍著子孫后代，還創造了燦爛的遠古文化。

　　甲：今天，我們要給大家介紹我國文明史上的一串璀璨的明珠、浩瀚宇宙中一條銀河，這就是中國古幣。下面請周怡同學給大家介紹中國古幣的形制。

　　周怡同學作介紹(指著《形制圖》講)(略)。

　　乙：接下來由鐘聲同學作有關知識介紹。

　　鐘聲同學作介紹(指著《例示圖》講)(略)。

　　甲：下面是詩朗誦，題目叫《一枚五銖幣》。

　　(4個女生上臺朗誦)：

　　綠銹，歷史的胭脂;裂痕，古國的皺紋。

　　圓廓方孔，天圓地方的樂土;方穿圓邊，柴方水圓的富庶。

　　……

　　乙：一萬多種中國古幣記載著我國古代各個朝代的富與窮、安與亂、榮與恥。下面請王愛芳同學給大家講講。

　　王：古幣記載著各個朝代的富與窮。以“大泉”錢和‘雞目五銖”錢為例……

　　古幣同樣記載著社會的安與亂。以王莽時期新莽政權的“契刀”、“錯刀”為例……

　　古幣還銘刻著民族的榮與恥。以宋室南逃前的“靖康”錢為例……

　　(王講完，學生齊唱岳飛《滿江紅》中“靖康恥……”幾句。)

　　甲：同學們，通過以上介紹，我們對中國古幣的情況有了粗略的了解。作為古文化遺產，我們應珍惜它，保護它。下面請大家再聽幾個有關古幣的掌故

　　(王講魯迅和郭沫若是如何珍愛古幣的。略。)

　　(孫講一個教授尋覓“宋元廣口鐵母”的事和關于國寶“金匱’一幣的掌故。略。)

　　(張講關于“圣宋通寶當五錢”及兩枚罕見“壓盛錢”被民間發現并捐獻給國家的事。略。)

　　甲：同學們，由于我國在近代史上曾深受外國侵略者的蹂躪，我國的古代文化遺產，包括古幣在內，也深受劫難。下面請同學們自由發言，談談你所知道的有關事實。

　　同學A：我知道我國絲綢之路上的敦煌壁畫就曾多次被外國侵略者殘忍地破壞。他們用大塊大塊膠布狠心地粘去了其中的精華部分，還無恥地在他們國家的博物館中展出。

　　同學B：還有古代的石佛、石馬等石刻類稀世文物也被他們掠去放在博物館內。

　　同學C：英法聯軍焚燒了聞名中外的圓明園，帝國主義者曾洗劫了紫禁城，把我國的大量國寶盜走拍賣。真是無恥至極!

　　同學D：如今也有許多不法分子盜挖古墓，撬竊博物館。他們為了發財，竟然將大批文物偷運給外商，喪盡了國格和人格。

　　乙：剛才同學們以大量事實作了有力的證明。聽了以后，作為華夏后裔、中華兒女，誰不為之痛心疾首?國恥不能忘，國格不容辱。為此，我們要呼吁：珍愛古幣，珍愛文物;保護文物，人人有責!

　　甲：同學們，人民幣是我國現行的流通貨幣，它是中華文明的有機組成部分，我們也應予以珍愛。不允許在人民幣上亂刻亂畫，不要損壞它的尊容。

　　同學們，我們這個主題班會就開在這里。下面讓我們用《龍的傳人》歌聲來作結束。

　　(學生齊唱。略。)

　　乙：謝謝大家。散會。

篇3：愛國主題班會活動方案

　　首先自我介紹一下：我叫某某，來自08級旅游管理一班。我演講的題目是《因為愛國，所以愛國》。

　　1.問大家一個問題：你們愛國嗎?(愛……)，我知道大家都會說，我愛祖國，相信不管我問誰，誰都會這樣回答，至少不會說：“中華人民共和國是一坨鳥屎!我不愛她”。我們每個人都標榜自己愛國，但是，有誰能夠回答我究竟什么是愛國嗎?

　　回答不上來是吧。愛國，顧名思義就是愛一個國家!而國家是由什么組成的呢?無非就是這個國家所管轄的領土以及生活在這片領土上的具有這個國家國籍人。

　　愛國是一種凝聚力，當冰災、當地震來臨時，中國人牢牢地團結在一起，不得不另世界另眼相看，這就是愛國。伊拉克、阿富汗這樣松散的國家，每個部族只為自己著想而忘了國家的利益，導致領土被無端侵占多年還無動于衷。

　　愛國是一種犧牲，只有當擁有愛國心的人在國家為難的時刻敢于站起來，甚至放棄自己的生命，革命年代、戰爭時代，多少仁人志士不惜為國家，拋頭，灑熱血，這種愛國熱情是最最崇高的、值得我們尊敬的。

　　國家是自己的歸屬，如果不愛自己的國家就相當于貶低自己。

　　2.一直再說愛國，一直在接受愛國思想教育，可是，大家有沒有發現一個可悲的現象愛國整天掛在我們嘴上，但愛國離我們越來越遠，尤其在偏居一隅的郴州，我們感到愛國只是隨便說說，沒有人會當真。在衣食無憂的和平年代，在國家再過們的祖父和我們的父輩的治理下蒸蒸日上的時候，我們在享受中慢慢淡忘那些愛國熱情。這也是我們中華民族的劣根性：當我們擁有就不再珍惜。于是各種聲音都冒出來了：我為什么要愛國?在物欲橫流的今天，在生存競爭日益激烈的今天，我自己都顧不上，還談何愛國?我愛國。國家愛我嗎?社會上，那么多貪官，他們是國家的治理者尚且不愛國，我們憑什么愛國?你是一個物欲橫流的年代，大家都想著自己了，誰還會顧得上愛國?有錢人不愛國，憑什么要我們愛國?高級知識分子尚且不愛國，憑什么要我們愛國?社會上那么多人不愛國活得比我們好，我們為什么愛愛國。愛國對我有什么好處?我愛國，國家愛國嗎?就算我愛國，我還是會餓死，還是會凍死，在***年代還是會批斗死?我么究竟為什么要愛國?

　　很簡單的一個問題，和簡單的邏輯，因為愛所以愛。愛國是一種本能，是沒有道理的。“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已經把我的一切烙上中國印，長江長城，黃山黃河，在我心中重千斤無論何時無論何地，心中一樣親”。為什么要愛國，就因為我是中國人，就因為我身體里流淌著已經奔騰了五千年的熱血!中華大地這篇富饒美麗的大地就是我的家，一個連自己家都不愛的是得不到尊重的，我們的一些去國外留學的人，去了就不回來了，這四對中國人的臉呢，他們會說：“這些留學生，一國家觀念都沒有，這些小亡國奴!人家怎么會看得起你呢?這很丟臉，是很難為情的一件事!祖國是我們的根，不管我們走到哪里，祖國就是祖國，那份情感是任何東西都代替不了的，(地震華人捐款)

　　國家對我們太重要了，你不到國外不知道“祖國”的重要，一個沒有國家的，國勢很弱的人實在太可憐了，太可悲了，華人與狗不準入內的歷史屈辱。三十萬臺同胞慘死日本屠刀下血腥恥辱的不堪回首。

　　在今天，當韓國在商場公然打出華人謝絕的條幅，打出還我河山的旗幟在吉林集安，延邊或者長白山。甚至名牌大學博士問出中國有沒有春節，有沒有中秋節，還說甲骨文是從朝鮮半島超如中國的，以嘲笑中國來滿足自己的民族自豪感，而國內的媒體還對韓國的報道幾乎都是占美之詞。而不了解情況的國人還對韓國有相當的好感，我感到這是一種極大的恥辱!

　　中華民族，有太多值得我們自豪的東西，但是我們不自傲，只有希特內這個笨蛋，這個自戀狂才戶認為日耳曼民族是世界上最優秀的民族，才會感觸那么多換擋的事情來。也沒有韓國或者日本人那臭不要臉。

　　我是中國人我有這份義務和責任去愛我的祖國。“天下興亡，匹夫有責”。愛國使我們每個人的責任與義務，我們每個同學都應該對生我養我的這片土地懷著深深的熱愛和感激之情。國家需要人才，需要建國的棟梁，國家需要每個人的貢獻，國家希望你學成長大為國效命。我們學習應該是為了我們國家，不是為了自己，只有國家興旺了、強盛了，個人才有前途，才有希望。因為天下興亡使我們每個人的責任。

　　3.愛國在不同時代有不同的內容。上世紀初的愛國青年，投身于反帝反封建的愛國浪潮中。三、四十年代的愛國青年，是進行抗日救國的斗爭。五十年代的愛國青年，是參加抗美援朝，保家衛國?，F代的青年學生，正處和平年代，祖國又正日益強盛起來，我們該怎樣愛國呢?