《花開應有時》主題班會課堂實錄

　　學生在優美的動漫樂曲《梔子花開》中，坐定。

　　同學們，我們今天將要討論的是一個大家很敏感、也很感興趣的青春期話題《花開應有時》，希望大家用坦誠、慎重的態度來對待這節課。但是我首先要在這里搞一個小調查：你們長這么大了，有沒有曾經對異性產生過好感?”

　　下面一陣竊竊私語，唏噓聲一片。個別女生不好意思地低下頭。

　　我笑著說：“有些同學有點不好意思。其實，不同的激素在體內分泌，使男女相吸，這是自然的規律?，F在，我給大家講一個《十日談》里的故事：

　　有一個虔誠的基督教徒一心想把兒子培養成與他一樣的人——專心侍奉上帝，沒有任何其他雜念。于是他把兒子與外界隔離開來，以避免一切誘惑。兒子長到16歲，除了上帝，什么都不想。父親想：看來兒子已經修煉成了，可以放回去了。一天他帶兒子進城，頭一次看到外面的世界，兒子一時反應不過來，很木然，可當看到女人時，眼睛一亮問父親：“爸爸，這是什么?”父親很不高興地說：“綠鵝。”傍晚要回家的時候，父親問兒子：“你想買點什么回去?”兒子毫不猶豫的說“我要買只‘綠鵝’。”

　　(學生笑)

　　我接著說：“這個故事說明這樣的情感大家都有，我今天想對你們說的是，青春期間，對異性有好感其實是一件非常自然而又正常的事情，是一件幸福而又煩惱的事情。我們的同齡人小路就有這樣的煩惱。我們來看看她的煩惱到底是怎樣的?”

　　“李明借小路的字典用，用完了，李明還給了小路，并對她說：‘字典里夾著一個好東西。’小路一看，原來是張紙條，上面寫著：小路，我已默默的注視你好多天了，每天上課我都要把目光偷偷的轉向你，晚上一閉眼，全是你的影子，我現在已經學習不下去了。今天晚上7：00鐘到河邊談一談好嗎?”

　　我拋出問題：“假如你是小路，你是去還是不去?”

　　大部分的學生說“去。”

　　“請大家慎重考慮，我們來一個人生AB劇，覺得要去的同學坐左邊，不去的同學坐右邊。”

　　支持去的同學占多數。

　　我走向左邊，問一個女生：“你為什么說得去?”

　　“去跟他講清楚。”

　　“怎么講?”

　　“跟他講現在時間很緊張，要把精力集中到學習上。”

　　我說：“你是說現在最重要的事情是學習，告訴他別往這方面想，是嗎?那你的意見呢?”我指了指一個男生問道。

　　“我沒經歷過這事，覺得很有意思。”學生又是一陣的笑。

　　“你的意思是覺得很好奇，所以去。是嗎?”

　　男生點點頭。

　　“說不去的同學你們有什么理由呢?”

　　右邊一女生說：“假如我去了，他以為我去一次肯定會去第二次，下次還會叫我出去。”

　　“那他很苦惱，你說怎么辦?”

　　“不理他，慢慢地他也就明白了。”

　　“這的確是一個辦法。我想再聽另外一個同學的意見。”

　　又一個女生站起來說：“晚上出去很危險，而且別人看見了，會傳到老師和家長的耳朵里，到時候是吃不了兜著走。”

　　“這倒是真的。老師和家長的關可不好過。”我表示贊同。

　　“我們來看看小路的選擇。她去了，而且他們經常借故走到一起，經常打電話約會。下面請欣賞小品——《電話***》。有請三位同學!”

　　學生們熱烈地鼓起了掌。

　　李明扮演者拿起電話，說：“喂，阿姨啊!小路在家嗎?”

　　“不在!”小路的媽媽想掛了電話。

　　“媽媽，你這么這樣!”小路埋怨著媽媽，趕緊搶過電話。

　　“李明嗎?有事?”

　　“你星期天有空嗎?我們一起去爬山。”

　　“是嗎?那一定很有趣。我一定去。”小路興奮地說。

　　“爬完山我們去動物園。”

　　“好呀，你都安排好了。我要帶什么嗎?”

　　“不用，帶上自己就行。”

　　小路媽媽沒好氣地說：“有完沒完，就知道聊，看看你的成績成怎樣了!”

　　“知道了，你煩不煩呀!”小路白了她媽一眼。

　　“小明，聽說有一場電影很好看，叫《無極》。我很想去看。”

　　“對!什么時候我們去看。……”

　　我說：“他們這樣的交往，對他們的學習生活會帶來什么影響呢?請大家討論一下。”

　　同學們七嘴八舌，討論得很激烈。

　　“現在請代表發言。”

　　學生1說：“上課肯定聽不進去，整天想著和她一起的情景會是怎樣。”

　　“這樣下去，成績會怎樣?”我適時引導。

　　“肯定會下降。”

　　學生2說：“一起去爬山，看電影這是在浪費時間，沒時間學習。”

　　學生3說：“看剛才她和媽媽的關系就很緊張。”

　　“對，和父母矛盾會影響情緒。那你們覺得小路的媽媽該不該管。”

　　“該!”“但要注意方法。”看來，這些孩子對父母的要求還是蠻高的。

　　學生4說：“浪費電話費。”話音剛落，引起了一陣笑聲。

　　“你倒挺實際的。”

　　學生5說：“我覺得跟學習沒什么影響，可以化為動力嘛!”

　　我接過話茬：“化為動力當然是再好不過的事，這需要理智戰勝情感，你們說對嗎?”學生點頭表示贊同。“這需要很強的自制力。一般的人很難做到。”

　　我接著說：“男女生，要交往。那交往中要注意什么呢?希望下面的幾條建議能給大家帶來幫助。”

　　多媒體出示：

　　1.不必過分拘謹;

　　2.保持一定距離(特別是心理距離);

　　3.舉止落落大方;

　　4.文雅莊重，自尊自愛;

　　5.不傷害對方的自尊心;

　　6.不賣弄自己，令人生厭;

　　7.不過分嚴肅，不過分輕薄;

　　8.尊重民族傳統，尊重地方習俗。

　　念完后，我說：“那么，我們該如何對待心中的這份情感呢?父母又是如何看待這個問題的呢?下面我們來聽一聽一位母親的心聲：

　　打出幻燈片：

　　一個8歲的小男孩對自己的母親說：“我好喜歡我們班上的一個女同學，我要娶她做我的新娘!”這個母親告訴孩子：“你喜歡她就要給她幸福，你就要買帶花園的房子，買小汽車，送給她鉆石項鏈和玫瑰花，所以你要好好讀書，到時候才可以賺錢買這些東西，你才有資格去愛她。”

　　“是啊。我覺得這位母親說的話是很有道理，愛一個人就是要給他(她)幸福，如果你現在還沒有能力給他(她)幸福，就要努力地去創造給他(她)幸福的條件。作為中學生你只有把愛的種子珍藏在心底，把精力用在自己的學業和個性的完善上。你將來才可以贏得甜蜜的愛情!你現在是讀書的黃金時間，中考向你一步一步靠近，你已經沒有退路，你要對自己負責，對明天負責，同時也是對你的愛負責。”

　　見學生聽得這么認真，我問：“你們想不想聽聽老師的心聲?”

　　“想!”學生們喊道。

　　“好?；蛟S有的同學暗戀一個人，我想提醒你：你現在千萬不要去打擾他(她)，不要去破壞他(她)平靜的生活!愛一個人就是對他好。對他好就是給他自由、尊重，以及配合他的喜好，以他能接受的方式，行你認為善意的好!不管他(她)現在是不是也喜歡你，你都不要去驚動這份唯美而圣潔的感情，你可以把他(她)擁在記憶深處，默默的把他(她)的名字呼喚成一首美麗的小詩，悠悠的把他(她)的肖像傾訴成一曲清麗的小調，甚至把與他(她)的點點滴滴精致成一串串回味無窮的故事!請你把他(她)當成一幅畫，遠遠的，悄悄的去觀賞吧!”

　　古往今來，人們對愛有不同的詮釋，現在就讓我們來聽一曲聲情并茂的朗誦。舒婷的《致橡樹》。

　　多媒體播放。學生們聽得很入神。

　　我說：“同學們!愛，非常的美好，但不該開花的時候開花，不該結果的時候結果，是會受到自然規律的懲罰的。愛情之花也應開放在生命之樹成熟的季節。”

　　“現在是我們向中考沖刺的時候，如果此時開花，合不合時節?”

　　學生沒有回答，我掃了一眼平時有傳言到我耳朵里的幾個同學，他們有的低下了頭，有的若有所思……

”

　　我接著說：“其實，同學之間的這一份感情不如化為友誼，更純潔，更輕松。普希金就說過：‘不論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么都不能代替無比親密的友情。’

　　“就讓同學們的友誼之樹常青吧!”

　　播放《友誼地久天長》結束這一課。

篇2：《感恩》主題班會課堂實錄

　　《感恩》主題班會課堂實錄

　　欣賞歌曲《感恩的心》

　　齊：尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家好。

　　女：我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長，多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉，多少回含著感動的淚光暢想未來。

　　男：鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母，感恩老師，感恩所有幫過我們的人。

　　齊：九(2)班《感恩》主題班會現在開始。

　　女：剛才我們欣賞的這首歌叫什么名字?回答：《感恩的心》

　　這首《感恩的心》被很多人喜歡，也打動了許許多多的人，知道這是為什么嗎?這背后隱藏著一個很感人的故事。請聽故事《感恩的心》。

　　有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期望地望著門前那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊!

　　有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯的時間了，媽媽還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累了睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點，但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白：媽媽可能死了!她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手里還緊緊地攥著一塊年糕……雨一直下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?那是因為不放心她嗎?她突然明白了自己該怎么做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽一定會好好的活著，讓媽媽放心地走……

　　小女孩就在雨中一遍一遍用手語“唱”著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……“她就這樣站在雨中不停歇的“唱”著，一直到媽媽的眼睛閉上……

　　男：聽了這個故事，你有什么感想?小女孩的遭遇讓我們同情，小女孩的堅強、執著讓我們敬佩，小女孩的善良、孝心讓我們震撼。只要想到小女孩我們就沒有理由不去用一顆感恩的心面對生活中的坎坷辛苦。

　　男：聽了這個故事，你有什么感想?小女孩的遭遇讓我們同情，小女孩的堅強、執著讓我們敬佩，小女孩的善良、孝心讓我們震撼，只有想到小女孩，我們就沒有理由不去用一顆感恩的心面對生活中的坎坷辛苦。

　　女：那么我想問大家在你的生活中有沒有值得感恩的人呢?

　　學生回答：父母、老師、朋友……

　　男：在咱們同學的回答中，首先最應感恩的是我們的父母，下面我們進入這一環節：

　　一：感恩父母

　　女：同學們，從小到大，我們都生活在愛的懷抱里，陰雨時節，母親的一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，父親的一杯牛奶送來了他的關懷，母親的細細叮嚀，父親的寬容包含都體現了人間最美的情，最真摯的愛，那就是父愛和母愛。這里就有這樣偉大的愛：

　　請聽兩段故事。

　　男：聽完了這兩個故事，我想大家心中都起了波瀾。同學們這就是我們的父母，生我們養我們的父母，我們不應該理解他們嗎?我們不應該孝敬他們嗎?實際行動是最好的方法，下面以小組為單位進行討論，說說你們組將制定什么計劃來孝敬你們的父母。

　　討論之后組長總結發言。

　　女：父母給了我們生命，那么我們的老師呢?我們進入第二個環節

　　二、感恩老師

　　男：在我們享受父愛、母愛的同時，也享受了世上另一種偉大的愛，那就是老師的愛。我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血，我們已經九年級了，遇到過很多的老師，肯定有很多老師是你敬重和喜歡的，那你能不能舉一例并說明因為什么喜歡他，敬重他的。

　　“擊鼓傳花”這一形式來完成這一環節。

　　女：千言萬語道不盡我們對老師的熱愛之情，崇敬之情，感激之情，為了我們您付出了許許多多，您的愛是真誠的、無私的。今天我們的班主任王老師就在這，讓我們以王老師為代表，向所有教過我們的老師說聲謝謝。

　　全體起立“謝謝您，您辛苦了”

　　老師：請坐。今天我也想和同學們說說心里話。當老師走進學校時更希望看到你們平平安安的來上學，當老師走進課堂時更希望看到你們認認真真、踏踏實實的學習。今天我們有緣在一起，九(2)班是一個整體，一家人，讓我們共同努力，我相信我們一定是最棒的。

　　男：除了感恩我們的父母和老師，我們還有很多需要感恩的人。下面我們就將這首小詩《感恩》送給他們。請欣賞詩朗誦《感恩》

　　女：我們有了感恩的想法，那就將想法落實在實際行動中請聽九(2)班的感恩宣言。

　　男：最后請班主任總結發言：聽了同學們心靈的表白，我真的非常感動。今天的班會也讓我們明白了，對于愛我們不能夠不停的索取，還要懂得感恩回報，生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續，只要我們用心去聆聽，用心去感受，你就會發現生活充滿了愛，因為我們學會了感恩。

　　齊：九(2)班主題班會到此結束，讓我們再一起欣賞這首《感恩的心》。