心理健康格言警句
我們無法改變人生,但可以改變人生觀!
我們無法改變環境,但可以改變心境!
我們無法調整環境來完全適應自己的生活;但可以調整態度來適應一切的環境!
你不能左右天氣,但你可以改變心情!你不能改變容貌,但你可以展現笑容!你不能控制他人,但你可以控制自己!你不能預知明天,但你可以利用今天!你不會樣樣順利,但你可以事事盡力!
當我們把鮮花送給別人時,首先聞到花香的是我們自己;
當我們把泥土拋向別人時,首先弄臟的是我們自己的手。
一個人快樂,不是他擁有的多,而是計較的少;多則負擔是另一種失去,少則不足是另一種有余;舍棄不一定失去,而是另一種更廣闊的擁有。
面對失敗和挫折,一笑而過是一種樂觀自信,然后重整旗鼓,這是一種勇氣;
面對誤解和仇恨,一笑而過是一種坦然寬容,然后保持本色,這是一種達觀。
面對贊揚和激勵,一笑而過是一種謙虛,清醒,然后不斷進取,這是一種力量;
面對煩惱和憂愁,一笑而過是一種平和,釋然,然后努力化解,這是一種境界。
成功人士須具備的三種素質:有度量去容忍那些不能改變的事,有勇氣去改變那些可能改變的事,有智慧區別上述兩種事。
告訴缺水的人哪里有水源,告訴寒冷的人哪里有篝火,告訴生病的人哪里有藥草,告訴饑餓的人哪里有野果,這些都是天下最好的禮物。
快樂并不是擁有更多,而是懂得享受你已經擁有的??鞓返娜松錆M希望,無論是在順境和逆境中都抱著積極的態度。
學會感激懷著一顆感激之心,你才能與天下同樂。
寬容和關愛的氛圍是建立和維持積極的精神態度的關鍵。
生活充滿變化與挑戰。沉著應對挑戰的積極途徑就是維持健康的精神態度。
笑望青山山亦笑,哭臨碧水水亦哭
要盡己性,盡人性,盡物性。"所謂"盡已性",就是要真正明確自己的狀態,懷著生的渴望去過積極的生活,為實現自我從現在做起,奮發努力。所謂"盡人性",就是要肯定別人應有的價值,發揮他的長處。所謂"盡物性",就是要看準每件事物的存在價值,提高它的價值。
四個決定----思路決定出路,觀念決定方向,性格決定命運,生活方式決定健康。
五個重要----觀念比能力重要.策劃比實施重要,行動比承諾重要,選擇比努力重要,尊重生命比別人看法重要。
人生最大的財富是希望,人生最大的資本是健康,人生最大的幸福是快樂,人生最大的幸運是平安!
思想疑惑只能從智慧里找。而智慧只能從知識中衍生。
尊重生命遠比別人看法重要。不要在意不值得在意的東西,自己要讓自己活的精彩。
人和信念在一起就會變得年輕,和疑惑在一起就會衰老。人和自信在一起就會變得年輕,和恐怖在一起就會衰老。希望存在則會無限年輕,和失望在一起則會老朽。
健康十個一:一個寬闊的胸懷,一種規律的生活,一種合理的飲食習慣,一種適合自己的鍛煉方法,一種活潑熱情開朗合群的性格,一種能調節心身的業余愛好,一種不向任何壓力低頭的意志,一種對待疾病的正確態度,一種對年齡的忘卻,一個永遠微笑的面孔。
人生最大的財富是健康,最可佩服的是精進,最大的敵人是自己,最大的失敗是自大,最大的無知是自欺,最大的悲哀是自棄,最可憐的性情是自卑,最大的破產是絕望,最珍貴的禮物是寬恕,最大的債務是人情,最大的欣慰是奉獻!最高的境界是無我!
寬容,就是寬厚能容忍。他是人類一種可貴的胸襟,可以說是一種美麗而富有愛的人格。
靈魂的偉大與其說在于爬得高和走得遠,不如說在于懂得如何去改變和控制自已。
笑一笑,十年少;憂一憂,白了頭。
一個人是在同周圍環境的反抗中創造成功的。
自古英雄多磨難,紈绔子弟少偉男。
世界上最浩瀚的是海洋,比海洋更浩瀚的是天空,比天空更浩瀚的是人的心靈。
猜疑之心猶如蝙蝠,它總是在黃昏中起飛。這種心情是迷惑人的,又是亂人心智的。它能使人迷惘,混淆敵友,從而破壞人的事業。
倘若你有一個蘋果,我也有一個蘋果,而我們彼此交換這個蘋果,那么你和我仍然是一個蘋果。但是,倘若你有一種思想,我也有一種思想,而我們彼此交換這些思想,那么我們每個人各有兩種思想。
偉大的胸懷,應該表現出這樣的氣概,用笑臉迎接悲慘的命運,用百倍的勇氣來應付自己的不幸。
一切都是暫時的,一切都會消逝。讓失去的變為可愛。
謙受益,滿招損。
三人行,必有我師,擇其善者而從之,其不善者而避之。
人們越是看不起別人,自己越是容易被別人看不起。
塞翁失馬,焉知非福?
一句美好的贊揚,我能多活兩個月。
金無足赤,人無完人。生氣是自我懲罰,煩惱是跟自己過不去。
萬事三思而后行。
愚昧是產生恐懼的源泉,知識是醫治恐懼的良藥。
賞心悅目的環境可以使人心曠神怡,奮發圖強的氣氛可以促人奮進。
欲生于無度,邪生于無禁。
把心底的話說出來,就等于替你的心病打了一劑強心劑。
面向世界,面向未來,面向現代化,努力塑造自己良好的心理品質。古語云:知人者智,知己者明。
篇2:心理健康安全管理制度
心理健康安全管理制度
為認真貫徹落實黨的教育方針,保障我校學生心理健康,預防學生因心理不平衡而出現的打架暴力事件,逃學、離家出走等安全事故的發生。結合實際,特制定外納小學心理健康安全管理制度:
一、學校成立心理咨詢領導小組和心理咨詢室,要本著為學生的健康發展為目的,科學的給學生以教育、指導和心理支持。
二、利用晨會、校會、班會等方式對學生滲透心理健康教育。
三、心理健康教育面向全體學生,各班主任及科任教師要及時洞察本班學生心理,對有不良和暴力傾向的特殊學生進行個別輔導。
四、心理健康教育要根據學生的年齡特點和心理需求結合我校學生實際情況長期開展下去,將其滲透于學校的各種教育活動之中。
篇3:科大心理健康教育中心崗位工作職責
科大心理健康教育中心崗位工作職責
心理健康教育中心主任工作職責:
1. 負責心理育人工作計劃制定及總結撰寫;
2. 負責心理育人工作網絡體系建設;
3. 負責心理育人教師隊伍建設;
4. 指導二級學院開展心理育人工作;
5. 負責心理危機預防與干預工作;
6. 開展大學生個體心理咨詢;
7. 負責心理行為訓練、“5•25”心理健康教育活動月等活動建設;
8. 開展心理健康教育調查與研究工作;
9. 開展心理健康教育課程授課及講座;
10.完成領導交辦的其他工作。
心理健康教育中心科員一工作職責:
1. 負責心理健康教育課程管理;
2. 開展大學生個體心理咨詢;
3. 協助開展心理危機預防與干預工作;
4. 負責大學生心理普測建檔排查工作;
5. 負責心理案例研討與督導工作;
6. 負責心理育人主題沙龍活動;
7. 開展心理健康教育調查與研究工作;
8. 開展心理健康教育課程授課及講座;
9. 完成領導交辦的其他工作。
心理健康教育中心科員二工作職責:
1. 負責心理咨詢預約管理;
2. 開展大學生個體心理咨詢;
3. 指導大學生心理科學協會、微風心理工作室開展工作;
4. 負責心理健康教育服務進網絡、進公寓工作;
5. 負責心理咨詢建檔及定期研判工作;
6. 負責中心場地運維及日常事務管理等工作;
7. 開展心理健康教育調查與研究工作;
8. 開展心理健康教育課程授課及講座;
9. 完成領導交辦的其他工作。