小教一級教師師德標兵申報材料

　　我叫***，1998年8月開始參加工作，現在是小教一級教師。參加工作以來，我擔任過班主任、少先隊輔導員和學科專職教師。作為一名為孩子們服務的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。

　　在教育教學工作中，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　1、為了提高教學質量，我認為關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　?、耪n前準備：備好課。

　?、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　?、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　?、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　?、普n堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　?、菫榱颂岣呓虒W質量，我還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。我從不對學生作聰明與笨的分類，更不歧視、冷淡成績差的學生。既不給學生下否定結論，也不給差生施加壓力，而是盡力地去發現這些孩子身上的閃光點，有一丁點兒進步就及時表揚與鼓勵。四年級有個叫路海麗的學生，她智力有障礙，家中的父母也是智力低下，但是，我沒有歧視她，只要路海麗有一點優點，我就馬上鼓勵她繼續發揚下去，讓她不要放棄自己。我還經常找她談心，并利用下午課外活動的時間為她補習功課，鼓勵好學習。在我真誠的關心下，路海麗同學的學習有了較大的進步。

　　2、 積極參與做課、聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。由于我堅持不懈地學習，明確了自己的神圣職責，才能在工作中、生活上和學習中，處處起到模范帶頭作用。每次學?；蚪萄薪M的活動我都積極參加，并毫不推辭地帶頭上好公開課。我所執教的三年級數學《簡單的一位小數加減法》在學區組織的教學評優大賽中獲一等獎，我所執教的科學《奇妙的防身術》也在全學區組織的教學大賽中得到領導的好評。

　　3、培養多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。借助刊物、報紙、雜志以及網絡等各種途徑來不斷提升自己。我還將自己的工作和生活所感及體會通過網易博客的形式記錄了下來，還經常利用遠程網絡同其它的同行共同研究。我的博客地址是http://pqliguiying.blog.163.com，現在我的博客級別為13級，訪問統計量為四千一百多人次……

　　4、作為一名班主任，我努力與學生建立新型的師生關系，做學生的良師益友，為學生營造良好的成長環境。有了良好的師生關系，有助于營造一種民主、寬松的學習氛圍，使學生能健康、快樂的成長。我沒有忘記為人師表就應傳道、授業、解惑的高尚職責，不但千方百計地利用各種手段更好地向學生們傳授知識，主要還引導我們學會如何做人,如何為人處世。有意識地通過自己的言行，潛移默化地引導學生培養一種健康向上的思想品德、正常良好的行為習慣，現身說法，真誠地盡力解答學生們學習、生活、思想等各方面的問題與困惑。有一次，我們的主任把我班的幾名學生調出去搞衛生了，引起大多數同學的反感，為此我教育他們“老師如同父母”要先學會尊敬別人，別人才會尊敬我們，這一直是我認為為人師者最覺成功和最感欣慰的事。

　　班主任作為學生思想上的引導者和生活中的朋友，我除了經常找我的學生談心，了解我們的學習和生活，并及時給予他們各方面的幫助外，我還與一些學生家長建立了電話聯系，對學生的基本情況及在校情況進行交流，增進對學生的了解，以便更好地開展工作。

　　20**年我班成績位于全學區前列，我還在20--年6月11日，被平泉縣政府評為20**年度工作成績突出，授予政府嘉獎。20**年度我所教的五年級成績還名列全學區第一名的好成績。

　　5、教學科研方面。

　　勇于探索，讓教育充滿研究。從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，我認為教科研是一項系統的、復雜的創新工作，它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對事業的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執著。自參加工作以來，我積極參與各級組織的教育科研活動，特別是20**-20--年間參加承德市教育科學研究十一五規劃之“小學生自主學習、合作學習、探究學習等多元教學方式的探討”；20--年至今還參加承德市教育科學研究十一五規劃之小學數學課堂教學的有效性的研究。并努力將研究的成果應用到實際教學之中去，取得了一定的效果。

　　6、少先隊工作方面

　　輔導員工作是多方面，它既要求輔導員立足現實，努力搞好實際工作，又要求輔導員著眼長遠，不斷提高班級管理水平，使之得以長足發展，我作為一名普通的輔導員——學生的知心朋友，努力從小事中做起，扎扎實實，一步一個腳印地搞好少先隊員工作。我時刻注意以身示范，潛移默化地影響學生，走進孩子的心靈，珍愛孩子，讓每一個孩子健康成長。

　　我堅持教育與管理相結合，

以培養青少年學生思想道德為目的組織活動：充分發揮班集體的這個自我教育的大熔爐，以集體主義精神為支柱，開展了許多系列集體活動；

　　以素質拓展為統纜，我帶領我校少先隊圍繞家鄉文化大搜索這個主題展開各種活動，使每個學生都有了展現自我的舞臺。如“家鄉的變化演講”、“可愛的平泉，我愛我的家鄉征文”活動、搜索“我家鄉的變化”圖片等方式，讓更多的孩子參與到“愛家鄉、贊家鄉”的活動中來，促使他們的身心健康成長。切實增強青少年學生的綜合素質。

　　以組織建設為保障，促進少先隊工作的可持續發展。有付出就會有收獲，我曾兩次被縣政府評為“優秀輔導員”，還參加了20**年平泉縣第十六屆團代會。

　　7、、取得的其它成績

　　一分耕耘一分收獲，我付出的努力得到了學校和上級領導的充分肯定。還取得了以下的一些成績：

　?。?）20**年5月論文《新形勢下小學數學課做到“四自主”》在《承德教育研究》第五期上發表。

　?。?）20**年12月30日，在縣第三屆中小學師生電腦作品制作競賽活動中，課件《奇妙的防身術》獲得二等獎。（且我輔導的相哲同學的電子報刊《鳥類有趣的嘴》在縣第三屆中小學師生電腦作品制作競賽活動中，獲得三等獎

　?。?）20**年度藝術節活動中，我主唱的歌伴舞《春天的故事》獲教師類節目一等獎;我與張秀清老師共同輔導的舞蹈《多彩校園》獲學生組二等獎。20--年我和李淑敏老師共同輔導的舞蹈《祖國多美麗》獲學區中心校一等獎，同時輔導的歌伴舞《春曉》獲三等獎。

　?。?）20**年7月，我與石春光、劉金艷老師共同撰寫的論文《淺談新課程理念下的農村學校的校本教研》在國家級刊物《21世紀》第7期上發表。并同時在本期優秀論文中獲一等獎。

　?。?）20**年五、四期間，我還參加了平泉縣五四青年風采大賽，我所演唱的歌曲“圓夢”獲得了激烈的掌聲，并得到了領導的好評。

　　21世紀是個挑戰的世紀，社會對教師的素質要求更高，我雖然沒有高深的專業知識，沒有豐富的教學經驗，但是，卻有一顆對黨的教育事業的忠心，對每一個學生高度負責的愛心，有難能可貴的無私奉獻精神和開拓進取大膽探索的創造精神，有了這些，我會礪練得更高、更強！ 在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

　　謝謝大家！

篇2：學院好老師之師德先進個人材料:用行動書寫青春宣言

　　學院好老師之師德先進個人材料：用行動書寫青春宣言

　　——記文學院z1老師

　　年輕，沒有什么不可以。z1，文學院中文系專任教師，執教生涯雖然只有短短的9年，卻用一串串堅實的腳印，書寫著燦爛而樸素的青春宣言。這位先后擔任中文系20**級成人班班主任、新疆皮山縣骨干教師雙語培訓班的教學班主任、漢語教研室主任、文學院中文系主任的年輕人， 于20**年9月獲得學?！皩W陶師陶——師德先進個人”榮譽稱號。

　　拾興趣找自信，好老師盡心盡力塑造好學生

　　教師立足三尺講臺，傳授知識，目的是讓學生學有所成。而這不僅需要教師有著深厚的專業知識，認真鉆研教材，精心備課，更需要教師運用恰當的教學方法，激發學生學習的興趣。多年來，z1承擔著“現代漢語”、“語言學概論”、“西方語言學簡史”、“現代漢語語法專題”、“漢語語法學”、“中國語言文化”等多門課程的教學工作。這些語言類的課程理論性強，內容相對較為枯燥，學生學習興趣普遍不高。為調動學生學習的興趣，他除了合理安排教學內容，精心選擇例句外，還總結出一套“多方面結合，提高語言學課程教學效果”的方法。結合學生方言特點教學普通話，結合外語知識認識漢語的特點，結合寫作和文學教學學習語言運用……從學生運用語言和社會運用語言的實際出發，理論聯系實踐，使語言類課程“興趣盎然”，教學效果顯著?！罢Z言學挺好玩的！”“漢語語法學真有意思！”20**級漢語言文學班的同學如是說。聽了這樣的話語，年輕的宣老師感到莫大的欣慰。

　　教師不僅要教書，更要育人。盡管不擔任普高班的班主任，但還是利用上課的機會對學生進行言傳身教。每次上課前，他早早地來到班級，對學生噓寒問暖；課間休息，他也不去教室休息室，總是和學生款款而談；課后，他還利用電子郵件、QQ等與學生保持聯系，加強溝通。針對我校部分新入學學生缺乏自信，學習勁頭不足，他從不同角度加以鼓勵，激發他們的干勁。對?？瓢嗟膶W生，他結合自己?？飘厴I的經歷，鼓勵他們入學即參加自學考試；對專升本班的學生，他鼓勵他們珍惜機會，發揮自己閱歷豐富的特點，在校即參加考編等；針對普本學生，他鼓勵他們憋足干勁，報考名校研究生。當?？粕鷮？飘厴I即拿到自學考試的本科畢業證書時，當專升本班學生還未畢業就通過考編時，當普本學生畢業前夕拿到武漢大學、南京大學等名校的研究生錄取通知書時，他們都一致認為，這些都少不了宣老師對他們的鼓勵和幫助。20**年12月，漢語語法學課間10級漢語言文學二班的班長趙小龍唉聲嘆氣，愁眉苦臉。我發現后問清了緣由。原來趙小龍同學找工作時，通過了省路橋公司的初試，但對隨之而來的復試，擔心不已。因為參加復試和他競爭的大多是合工大、南大、安大等學校的高材生。宣老師得知情況后，耐心地鼓勵他：“首先，你十分優秀，否則你不可能有機會和他們同臺競爭；其次，知名學校只是一個名聲，單位用人主要考查的是能力；再次，要相信自己，不能妄自菲薄，還沒有參加面試就在信心上輸掉了；最后，認真準備。你一定會成功的?！弊罱K，當趙小龍成功地被省路橋公司錄用時，他說：“宣老師，正是你的一番話給了我勇氣和信心，我一定會繼續努力的?！?/P>

　　小主任甘當“救火隊員”

　　20**年，z1擔任了漢語教研室主任。在努力做好教研室的各項工作，開展教研活動之余，他積極參加學校的全員課改計劃、人人過關計劃、應用型辦學大討論等活動。為配合院系做好學科建設、課程建設和專業建設，主持修訂了“現代漢語”、“語言學概論”、”現代漢語方言學”等多門課程的課程標準，參與了“古代漢語”省級精品課程的申報工作，參與了漢語言文學專業省級特色專業的申報，并承擔其中漢語方面課程的建設與改革工作。

　　沒有服務就沒有管理，沒有犧牲就沒有和諧。教研室工作中他本著人性化的原則，盡心盡力為全體教師服務。排課一直是教研室工作中的一個棘手的問題。無論是函授生的課，還是普本學生的課，每位教師要上什么課，上多少課，可以說是眾口難調。每當開課計劃下來，他總是把教研室的老師集中起來，讓他們先選課，而自己總是那個最后“填空”的人，別人不愿上的課他上，別人不愿排的課他排。

　　此外，在教研室里，他還充當著“救火隊員”的角色。20**年下半年，按學校規定，在職讀博第一年的他是沒有教學要求的，但他還是每周二下午在老校區擔任了初等教育班的現代漢語課。開學一個月，擔任07級成本班語言學概論的外聘教師突然不愿意再上了，無奈之下，系領導找到了他。z1咬咬牙，接了下來?？墒且驗闀r間沖突，語言學概論的課只能排在晚上，而且剛好是他那個下午在老區有四節課的周二晚上。從此，每周二下午他在老區上完四節現代漢語課后，只能隨便吃點東西對付一下，坐上六點半的校車，匆匆趕到新區再上三節語言學概論課，一直到晚上十點多才可以到家休息。20**年，同教研室的丁海燕老師因身體原因暫時不能上課，他主動承擔了她所任教的課程；20**年下半年，同教研室的秦名娟老師因為懷孕無法上完承擔的課程，他又一次承擔了她剩下的所有課程。近兩年他年平均教學工作量達394.4課時，遠遠超過了本教研室的平均工作量。

　　為援疆教育增磚添瓦

　　學校承擔的新疆皮山縣骨干教師雙語培訓項目是安徽省對口援疆的重要項目之一。項目開展之初，z1就參與其中，既擔任其中的課程教學工作，又擔任其中的教學管理工作，克服了一個又一個困難，目前已經完成了前三期學員的雙語培訓任務。

　　20**年4月初，正在撰寫博士畢業論文準備5月底答辯的他，接到了學校即將開展新疆皮山縣骨干教師雙語培訓的通知，而且學員4月底就將到校。面對一紙通知，教學計劃、課程設置、教材使用、學員漢語程度等一無所知，當時真是一籌莫展。怎么辦？躲是躲不過的了，想想，人是活的，面對困難，辦法總比困難多。下定決心后，他抓緊時間咨詢情況，查找資料，在最短的時間里，制定了項目的培訓計劃，確定了開設的漢語課程，預訂了使用的教材，組建了培訓的教師隊伍，召開了教學備課會。等到學員們一進校，整個培訓工作就有條不

紊地開展起來了。當年10月份，參加培訓的所有學員一次性通過了國家漢辦舉行的漢語水平考試，部分學員還參加了我省的普通話水平測試，個別學員達到了二級甲等的水平，最終圓滿完成了培訓任務，得到了教育廳及校領導的肯定。

　　20**年3月份，為鞏固和擴大我省對新疆皮山縣骨干教師雙語培訓的效果，省教育廳決定對新疆皮山縣基礎教育骨干教師進行遠程雙語培訓?？紤]到我校在雙語教師培訓的成功經驗，省教育廳又將這項光榮而艱巨的任務交給了我們學校，于是他又有幸地參與其中。遠程雙語培訓，是面對攝像機授課，利用視頻進行教學，一個上課點，面對五六個教學點。這遠不同于脫產的雙語培訓。為此，他膽戰心驚，如履薄冰，一方面認真準備教學內容，一方面邊上課邊總結邊摸索，逐漸適應了遠程培訓的要求，找到了視頻教學的感覺。遠程雙語培訓是利用周末和暑假時間，為此，他犧牲了很多休息時間，但每當他走進視頻教室，看到遠在皮山的參加培訓的老師的身影，心中油然而生的是強烈的自豪感和責任感。帶著這份自豪感和責任感，目前他已完成了對前兩批近500名骨干教師的遠程雙語培訓。

　　20**年和20**年年度考核為“優秀”，20**年指導學生在第四屆安徽省高等學校師范生教學技能競賽中獲文科三等獎，指導的實習組在合肥師范學院20**屆教育實習優秀成果獎評比中獲三等獎，回想工作以來取得的成績，z1認為其實只是作為一名教師應該做的份內的事情，離不開各級領導的關心和培養，離不開同事的支持與幫助。作為一名青年教師，他表示今后的道路還很漫長，他將一如既往地更加努力地工作、學習，為教育事業奉獻火紅的青春。

篇3：學院好老師之師德先進個人材料:被預約是一種幸福

　　學院好老師之師德先進個人材料：“被預約”是一種幸福

　　——記生命科學學院z1老師

　　“從自己喜歡的工作中感受到了快樂，在平凡崗位上超越了自我”，說這番話的是生命科學學院年輕教師z1。20**年，滿懷著對教育事業的無限真誠和激情，z1邁入合肥師范學院的大門，成為人民教師隊伍中的一員。時光荏苒，轉眼間她的教書生涯已走過十個年頭。十年來，她樂于奉獻，嚴于律己，贏得了學生的喜愛和尊重，受到了同事的贊許和領導的信任。20**年9月，z1在收獲的季節榮獲?！皩W陶師陶——師德先進個人”稱號。

　　讓學生得到一碗水，自己必須有一潭水

　　作為一名高校教師，首要任務就是認真完成教學任務，以負責的態度對待教學。十余年來，一直承擔《微生物學》、《食品工藝學》、《食品營養與衛生學》等課程主講的z1不敢有絲毫懈怠，每上一遍，都會重新備課，精心設計教案，認真做好教學環節中的每一關，在教學過程中較好地掌握教學節奏。課后注意與學生進行溝通與交流，反思這堂課的教學效果。在講授《食品工藝學》過程中，充分運用本學科、本領域的最新知識和學科研究的最新動態，將新理論、新技術不斷穿插于教學內容中去，搭建吐舊納新的教學模式。從教以來，z1不斷地學習和探索，在提高教學水平的基礎上，逐步形成了自己的教學風格，課堂氣氛活躍，教學生動，效果顯著，業務進步都得到上級領導和同行們的肯定，同樣也得到了學生的認可與喜愛。20**年榮獲校青年基本功大賽二等獎，20**年獲?！敖虊滦恪狈Q號，一份份榮譽的獲得是對z1作為“好老師”最好的肯定和激勵。

　　除了課堂教學，z1每年還承擔了部分畢業生的論文指導和實習指導工作?！爸炖蠋?，到時候我們做論文時可以請您做我們的指導老師嗎？”，每年都會有學生提前一年時間跟z1預約做實驗、做實習、做論文，每每此時，z1也都會清醒地告訴自己，學生的預約是對自己的信任和喜愛，感到欣慰和幸福的同時，她更體會到一種教書育人的使命感和責任感。正是由于她平時認真負責的態度和厚積薄發的專業素養，才會吸引學生的目光，贏得學生的信任。所以每次從選題、材料的收集、實驗的進行、論文的撰寫，她都會格外仔細，悉心指導，耐心啟發，使學生收獲知識的同時，更能從中學到一位好老師認真、負責、客觀的工作作風和做人原則。功夫不負有心人，經z1指導的學生論文多次被評為優秀論文。

　　z1深知作為一名高校教師，要想讓學生得到一碗水，自己必須有一潭水。所以她與時俱進，認真學習，不斷提高自己的業務水平。工作中，向身邊所有的老師學習，揚長補短，促進自己教育教學的不斷發展，并在實際教學中認真思考推敲。為了能夠更好地搞好教學和科研，提高專業水平，她進入江南大學攻讀博士學位，并積極參加各種學習培訓和交流活動，投身社會實踐活動?？蒲惺墙虒W的基礎與保證。在認真完成日常的教學與管理工作同時，z1積極學習專業基礎知識，關注學科發展的前沿動態，努力保持、提高自己科研能力和業務水平。自參加工作以來在各級刊物上公開發表論文共計10余篇，其中SCI收錄4篇。主持廳級科研項目2項，省級教研項目1項，參與多項課題的研究。

　　師德，具象為一點一滴的行動

　　作為一名黨員，z1把理論學習和本職工作結合起來，把黨性教育和自我管理結合起來，提高自身的思想政治素質和政策理論水平。在十余年來的教學生涯中，她將忠于黨的教育事業這個宗旨裝在心里并落實在行動上，教書育人，樂于奉獻。

　　想學生之所想，急學生之所急，在心靈上導航，在生活中助力。不管在課堂上還是課后，z1都會特意的關注學生，了解學生的思想動態，幫助和解決學生們在專業思想和人生觀等方面存在的問題，不厭其煩的引導學生樹立正確的人生觀，打開思路，展望未來。例如對學生面臨選擇考研還是就業的壓力？考研的話選擇哪所學校？考研之前該如何準備？這是近年來大部分學生都會考慮的話題，也是每年很多學生向她請教的問題。誠然，考研也要面臨備考的巨大付出和面對研究生畢業之后就業市場的風險，因此，她會讓學生一定要根據自己的實際情況，根據夢想、興趣、經濟、能力等多方面綜合考慮最終得出結論，并幫助他們做好合理人生的職業生涯規劃。10級生物技術1班的一位同學學習成績優秀，想考江南大學食品的研究生，又擔心競爭強，朱老師不斷的開導打開了該同學的心結，最后如愿考上并找到了理想導師。

　　“在我的工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠。在以后的工作中，我會把工作中取得的成績不斷歸零，努力改進工作中存在的不足，并以種種不足為契機，努力學習，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續延續。作為一名教師，我會以愛滿天下的精神，去愛每一位學生，通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍，陶冶學生高尚的道德情操，提高學生的綜合素質，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的驕子們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長”，z1在工作筆記中發自肺腑地寫道。