區第一中學20**年學校工作亮點和特色匯報材料

　　20**年，我校工作以黨的“十八大”、十八屆三中全會、四中全會精神為指導，以黨的群總路線教育活動為載體，認真落實“教育局工作要點”提出的各項要求，堅持正確的辦學方向，堅持教育創新，創辦特色學校，開創了我校各項工作新局面。

　　《*中央關于加強黨的執政能力建設的決定》對支持廣大人民群眾的創造精神有一段十分精彩的論述：“全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人材、尊重創造的方針，不斷增強全社會的創造活力。激發各行各業人們的創造活力，堅決破除各種障礙，使一切有利于社會進步的創造愿望得到尊重、創造活動得到支持、創造才能得到發揮、創造成果得到肯定?！卑阎С趾凸膭顒撔伦鳛樘岣唿h的執政能力建設的一個重要方面提出來，既反映了時代的要求，也體現了全黨全民的共同意志。

　　學校工作更是如此，更應該支持老師的創新精神，為社會培養出更多更好的人才服務。

　　一、建立領導機構，為創建工作提供組織保障

　　我們成立了校長任組長，副校長、教導主任為副組長的教育創新工作領導小組。

　　校長、副校長負責制定《學校教育創新工作遠景規劃》、《近期工作目標》。把教育創新工作，作為學校工作的重中之重。鼓勵教師的創新精神，在工作中不斷呈現亮點，使需誒下管理水平和教育教學質量不斷提升。

　　健全制度，規范管理，確保特色管理和特色教育的實施。

　　1、建立了《領導定期研究工作制度》。每月研究一次工作；期中進行一次督導小結;期末總結表彰。

　　2、建立了《校長室、德育處、教導處、教研組分級管理制度》。

　　3、建立了《評價激勵制度》。

　　二、師德建設工作亮點與特色：開展做一個好老師活動

　　*在慶祝教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰大會北師大座談會上的講話。教育工作者要堅定理想信念，堅守道德情操，具備扎實學識，懷有仁愛之心,做到“經師”和“人師”的統一。

　　*xxx在講話中指出：“好老師應該做***主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的傳播者，幫助學生追夢，筑夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現我們民族夢想的正能量”。習xxx的講話給了我加大的鼓舞，使我認識到了做一個好老師的責任和義務的重大。

　　在信息時代的好老師應該是自己所知道的必須大大要超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處事、生活、育人的智慧，即授人以魚，又受人以漁，能夠在各方面給學生以幫助和指導。自己在工作中時刻按照座椅好老師的標準努力工作。

　　學校黨政采取切實有力措施不斷完善體制機制，努力建設高素質一流教師隊伍，營造優秀教師不斷涌現的良好教育生態。要引導支持廣大教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，爭做黨和人民滿意的好老師，做中華民族“夢之隊”的筑夢人。

　　1、學習xxx的講話精神，開展做一個好老師的大討論。

　　2、加強課堂教學改革，構建生態課堂。

　　3、幫扶學困生，做學生的良師益友。

　　堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構投身到課改中去。

　　樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

　　三、德育工作亮點與特色：開展德育反思教育課

　　構建德育反思的教學模式

　　德育反思課的六個板塊

　　新聞播報—名言導航—分組匯報—個人反思—希望之星—激勵點評

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　　教育學生收聽收看新聞關心國內外大事，對提高我們的認識，增長知識，開闊眼界是大有好處的，所以我們養成經常聽廣播的好習慣。每節課上選派1-3名學生，從各種媒體上選擇能夠傳遞正能量的新聞，向班級同學做介紹，與同學共同分享。

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　　格言、名言都是經過錘煉的語言精華，好的名言警句不僅有助于培養學生的高尚道德修養，鼓勵學生努力學習、熱愛生活，提高學生的寫作能力，結合反思課的主題，每個小組指定一名學生選自己最喜愛的名言，談感受，與同學們分享。

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　　由各小組值周組長，根據反思課的主題要求進行匯報，有助于培養學生的觀察，概括和總結的能力，通過學生的總結匯報，教師能及時地掌握思想、學習和活動情況，促使良好的班風和學風形成。

　?。ㄋ模﹤€人反思

　　首先培養學生自我反思的意識，提高自我反思重要性的認識，教育學生自我查找思想、學習、言行等存在的問題，尋找根源，自我認識，自我醒悟。不要人人過關，輕描淡寫，使學生從心靈上受到啟迪。

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　　評選希望之星目的是鼓勵學生不斷進步，使優生更有，學困生變優，對于學困生，要發現他們生上的閃光點，挖掘、激勵，調動他們的潛能，鼓勵他們不斷前進。

　?。┘铧c評

　　教師幫助學生設計反思課的內容，點評反思課是充分發揮教師的主導作用，抓住精彩之處進行點評，點評的語言要準確，精煉，高度概括。既要指出存在的問題，又要提出如何改正的意見和建議。

　　德育反思課安排在每周五的第

五節課，由班干部組織，根據德育反思課的模式結合班級實際情況安排具體內容，使德育反思課形式生動活潑，內容豐富多彩。

　　四、教學工作亮點與特色：構建分組合作的教學模式

　　預習引領、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、激勵評價。

　?。ㄒ唬╊A習引領

　　預習是教師教學和學生學習的準備，是學好新課程的基礎，也是培養學生學習能力的重要途徑。

　　1、清楚地向學生交代預習的要求和目的，安排充足的預習時間。

　　2、教師在備課的同時要指導學生備學，根據學生的年齡特點和學科特點教會學生預習方法，做到授之以漁。

　　3、把學生預習的內容作為常規作業來檢查，要認真評價學生的預習。

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　　制定學習目標，實現學習目標，再制定新的學習目標，這就是學習成功最快速的方法。

　　1、學習目標要具有適當、明確、具體，既不要過大，也不要無解，符合學生的實際。

　　2、學習目標要突出學習重點，在突出重點的同時分解和化解難點。

　　3、制定一些個性化（層次化）的目標，考慮不同學生的能力。

　?。ㄈ┓纸M合作

　　分組討論，合作探究：在自學的基礎上，通過分組討論解決學生學尚未解決的問題。

　　1、把握討論的契機

　?。?）在新知探究過程中，通過討論學生敢于發表自己不同的見解，充分體現了學生的主體作用。

　?。?）在知識的重點、難點處組織討論。通過討論讓學生主動學習，發揮學生的主體作用，調動學生的積極性，從而攻克教學的重、難點。

　?。?）在尋找問題方法處組織討論。由于學生思維能力的差異或者是思考問題的角度不同，在解決問題的方法上也可能會有所不同。通過討論相互之間得到啟發，能比較順利地尋找出解決問題的方法。

　　2、要精心設計討論的題目

　?。?）設計討論題目要有利于學生的思維活動，又要符合學生的認知規律，既要有一定的深度和難度，又要有挑戰性，還要有討論的價值。

　?。?）設計討論題目應難度適宜，同時，討論題目不要過于抽象，應設計在學生的最近發展區。

　　3、加強討論的引導

　?。?）教師要抓住討論的契機及時引導，在提出問題的同時，鼓勵學生尋找盡可能多的不同答案，而不是唯一的正確答案。

　?。?）創設良好的課堂氛圍。做到使所有的學生受到同樣的對待；學生中的自相矛盾的結論、錯誤的結論、膚淺的觀點，進行分析，用合適的語言更正。

　?。?）要讓全體學生參加討論，避免冷落學生的某些問題。

　?。?）要訓練學生和教會學生如何傾聽別人的意見，如何把別人的意見歸納起來，怎樣在別人意見的啟發下完善和發展自己的觀點，怎樣清楚地表達自己的意見等。

　?。?）在討論過程中，一旦討論出現離題現象，教師要引導學生注意討論的題目。

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　　所謂課堂反饋和點評，就是學生在充分自學、探究、討論的基礎上，各小組根據討論情況由本組代表面向全體學生公開討論結果，啟發學生的思路，教師歸納學生解決不了的問題，指導方法，補充認知規律，實現知識的整合。

　　1、堅持激勵性、公平性、適時性、靈活性、因人而異、全員參與、程序化、效能性等原則。

　　2、展示的內容應要有具有典型性，突出重點，解決難點。

　　3、各小組根據組內討論情況，對本組的學習任務進行講解、分析

　　4、展示的形式：采用口頭展示、書面展示、肢體語言展示、實物模型展示都可以。

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　　1、各小組結合組別展示情況，對本組未能展現的學習任務進行鞏固練習，相互補充。

　　2、在教師的指導下，學生對學過的知識進行再組織和梳理，這樣可以幫助學生加深對已學知識的綜合理解，促進記憶。

　　3教師也可以在穿插鞏固這一環節中有針對性的對學生進行拓展訓練。

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　　1、建立學生自我表現評價機制，實施發展性評價。

　　按照老師所制定的小組，小組成員都被賦予特定的職責，如：小組長、科代表、記錄員等。主要目的發揮學生自己、小組成員間的相互督促、相互幫助、相互影響的功能，以拓展評價的時空，促進學生自主成長，教師要及時把控學生的評價結果。

　　2、建立小組合作互評評價考核機制，實現多元化評價機制。

　　課堂評價機制的本質是充分調動學生學習積極性，最大效率地提高學習交流效果，提高各種能力，形式上卻還是需要具體的“分數”來實現，一般而言十分制是最佳效果?！按蚍帧笨梢詮男〗M板書，積極程度、參與程度，幫扶程度、正確率、能力拓展、紀律及綜合表現來實現。每節課每小組滿分十分，課堂當堂打分，學生展示在黑板上，老師也應記在本子上，定期進行總結、評價，有利于以后的教學。最后納入學生年終總評。這樣，全方位，多角度的對學生進行評價，使得評價透明，公開，公正，還給學生一個良好的成長環境。

　　五、安全工作亮點與特色

　　1、制定了切實可行的工作措施

　　1、把安全教育工作作為學校工作的重點內容，堅持常抓不懈。

　　2、開展群眾性的安全教育活動，形式多樣，內容豐富多彩。提高安全意識。

　　3、德育處、后勤、衛生教師、值周學生組成聯合檢查組，每天對學校安全工作進行定時檢查，做好記錄，作為考核班級的重要內容。

　　4、加強安全教育宣傳工作，利用板報、廣播、班會、等多種形式對學生進行教育，形成人人關心安全教育的良好氛圍。

　　5、遇有突發事件，及時上報、妥善處理，不隱瞞和漏報。

　　6、值班工作：值班人員能夠及時到位，有記錄，值班人員對學校重點部位掌握清楚，火警、盜警、派出所電話。單位負責人聯系電話等已貼在值班室明顯位置。收發室電話可打外線。

　　2、加強安全教育

　　定期進行安全工作會議，經常性地抓好校內設施、消防、飲食衛生等安全工作，教職工大會上經常講安全工作，提高安全防護意識和自我保護意識。通過這些有效的措施，有力地提高了學校的防范能力，使各部位的安全守護做到了全天侯、全方位不失控，確保了學校教育教學、生活秩序的穩定。

　　利用晨檢、班會、黑板報、手抄報等形式進行了廣泛的宣傳，并發動學生自發開展各項活動：如安全知識大搜集、安全知識對抗賽、安全歌謠大家唱等，并以此為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為班級日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。在本學期中，在防

火、防汛、防震和交通安全工作中，在學校的統一布署下，我班及時有效地宣傳教育，使全體學生獲得了面對危險能夠妥善、科學、合理的處理，避免了不必要的損失。

　　一步完善群防群治網絡。學校根據綜治要求和自身特點，注重物防技防有機結合，重點突出人防優勢，同時增加投入，對學校的圖書室、財務室、實驗室、學生宿舍等重點部位建立安全文明責任區，增添物防設施，整改安全隱患，實行專人負責。今年，學?；ㄔ旆?、建塑膠跑道、校園綠化期間，人員進出復雜，給學校管理、安全工作增加難度，但由于各校領導重視，強化了管理責任制和安全工作責任制，加強了對流動人口，暫寄住人員的管理，杜絕了流動人口、暫寄人員違法犯罪現象的發生，學校未發生安全事故，維護了學校正常的教育教學秩序。

　　開展各種新式的安全預防演練，進行多角度、有針對性的教育與指導，使師生提高了應對各種安全隱患和突發事件的能力和自我保護能力。為了防止意外侵害，班主任老師還每天教育和督促學生放學后立即回家，三五人結伴而行，從而保證了一學期來學生的安全。

篇2：中學校長在第十屆工會換屆選舉大會上學校工作匯報

　　中學校長在第十屆工會換屆選舉大會上的學校工作匯報

　　自20**年以來，我校領導班子始終堅持深入貫徹落實***，以黨的教育方針為指引，緊緊圍繞區局下達的重點工作目標，以科學管理為基礎，以養成教育為主線，以課堂教學為中心，不斷加強隊伍建設，切實推進素質教育，學校的整體辦學水平和實力穩步提高。主要體現在以下幾個方面：

　　一、加強領導班子建設，提高班子的戰斗力和凝聚力。

　　20**年下半年，我校組建了以我為校長的新的領導集體，我們始終堅持為了學校的發展團結協作、殫精竭慮，忘我的奉獻只為學校各項工作的順利進行，只為學校的長遠發展、科學發展。

　　1、不斷加強理論學習，提高班子素質。學校領導班子重視理論學習，堅持中心組學習制度。改變以往的學習方式，規定每周由一名干部主講，主講內容包括管理、禮儀、心理和其他與教育教學有關的政策、法規、制度等等，通過這種形式的學習不但開闊了干部的眼界、拓寬了思維，也提高了干部的邏輯思維和表達能力。此外，我們還以“創先爭優”活動為契機，不斷提高班子成員的思想政治素質，建設學習型、服務型領導集體。

　　2、不斷加強作風建設，提升班子形象。在涉及到學校發展和教職工利益的每一件事情上，我們都能嚴格執行《八十中學黨政班子議事規則》。學校黨政領導班子開會研究，上行政會進行討論，征求不同層面教職工的意見，出臺相關方案，最后拿到教代會去表決，這一議事流程使我們不斷提高科學決策、民主決策的水平。

　　3、加強廉政建設，提高自律意識。認真貫徹執行有關領導干部廉潔自律的規定，要求全體班子成員認真學習黨風廉政建設要求，自覺抵制不良風氣。在收費上我們做到嚴格執行上級文件的要求堅決杜絕教育亂收費的現象發生。學校的采購、報銷我們規定必須是“兩人同行，三人簽字”。通過一系列的規范要求增強了干部隊伍廉潔自律意識，樹立了清廉形象。

　　4、轉變學校的管理理念，加強內涵建設。經過多年來的實踐，逐步形成了適合我校的管理理念，即：“一個中心、兩個關鍵、三‘公’當頭、四‘化’管理”，在管理中逐步實現“規范化、嚴格化、精細化”，不斷提升學校的管理水平，增強內涵建設，豐富學校文化。同時，進一步加強人性化管理，通過形式多樣的活動，緩解教師工作的壓力。學校以“讓溫暖貼近教師”為宗旨，不斷完善各年級休息室，還成立了“教職工俱樂部”，定時開放供大家娛樂休息，使之成為教師在工作之余放松身心的首選之地。

　　二、加強隊伍建設，提高三支隊伍的整體素質。

　　1、發揮干部作用，提高干部隊伍素質

　　我們完善了干部管理機制，制定了《八十中學干部考核辦法》，中層干部每月一次行政會工作匯報，每學期一次期末行政會工作述職，每學年一次教代會代表評價，三年任期滿后教代會述職競爭上崗。加強了監督和制約，極大地調動了干部工作的積極性、主動性，有效地提高了工作效率。此外，我們還建立了干部包班、包學科、包學困生制度，使全體干部能夠做到經常性的下到教學一線，了解一線工作的情況，這樣不但做到了干部為整體教育教學服務，同時，也使干部自身能力和素質得到了提高和鍛煉。

　　為了更好的了解一線的工作，我校的行政會采取隔周分院開的形式，由初高中的主管校長主持，兩院的中層干部、年級主任、年級德育主任、獨立學科組長參加，為大家提供了一個交流溝通的平臺，有助于各項制度和決策的完善和施行。

　　2、以黨員“創先爭優”活動為契機，增強黨員隊伍的生機活力

　　總支要求每一名黨員將個人承諾與提高教學水平相結合，開展了黨員示范崗活動、擺放黨員做簽、張貼黨員照片、黨員課堂全開放活動、黨員教學能手評比、黨員A課評比等系列活動，以此來調動廣大黨員提高自己的業務水平，為學校整體教學水平的進步貢獻每一名黨員的力量。此外，總支還加強了對各分支的考核，學期末評選 “優秀分支”，以此來激勵各分支認真組織學習，并在教育教學工作中爭創先進，發揮黨員的示范作用。學校的諸多黨員特色活動被紅橋有線的《紅橋黨建》欄目播出。

　　3、弘揚高尚師德，打造德才雙馨的教師隊伍。

　　學校全體教師簽定“師德承諾書”，進一步提高每位教師對師德的認識，幫助教師辨明是非，建立新的師德觀念，自覺接受學生、家長和社會的監督。同時，我們以“我最敬佩的教師”評選為契機，樹立學生心目中的師德形象，選樹先進典型。

　　以“三杯一獎”和“三名工程”為契機，加強對教師的培養，進一步提高教師的業務能力和專業化水平。在此期間穿插說課、做課等各類校本培訓，學校上下形成了研究教育教學的良好氛圍，使青年教師早日成熟，盡快成為學校的教學骨干。在今年的“三杯一獎”活動中我校共有58名教師獲獎，創造了學校的歷史，我校榮獲優秀組織獎。

　　三、加強制度建設，使學校的各項工作步入科學管理軌道

　　1、我們在改革學校原有制度的基礎上，結合學校實際，研究制定出很多新的管理制度。經過幾年時間的探索，我們完善了績效工資發放辦法，制定和完善了崗位聘任和職稱評定的量化細則，使學年考核、年終考核、畢業班考核更加科學合理，真正做到公正、公平、公開，得到了廣大教職工對各項評定機制的認可，極大地調動了教職員工的內驅力，學校的各項工作逐漸形成了科學長效的運行機制。

　　2、進一步細化管理。我們以“先進處組”評選為契機，制定了《天津市第八十中學先進處組評選辦法（試行）》，旨在加強處組建設，更好的發揮基層組處在學校管理中的作用。我們還建立了干部承包年級組的制度，由一位中層干部全方位管理和服務一個年級組，與年級主任、年級德育主任互相配合，充分挖掘年級特色，使學校的整體管理更具針對性和實效性。

　　四、轉變原有辦學思路，實現學校辦學特色上的新突破，促進教學工作的發展

　　1、美術班教學堅持專業、文化并重，收獲了豐碩的成

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　　學校以美術教育為特色，發揮一批熱心于美術教育并具有較高水平的師資優勢，編寫了適合我校學生特點的美術專業教材，并在長期的發展中逐步形成了自己的育人風格。我們在注重學生美術專業技能培訓的同時，不放松學生文化課的學習，做到既揚其所長，又以特長帶動全面發展，為學生日后的騰飛奠定了堅實的基礎。

　　近年來，我們還注重課堂教學與實踐相結合，先后將宏村、廬山、婺源等地作為學生美術寫生基地。通過寫生，學生的創作能力和水平得到了顯著的提高，既陶冶了情操，也提高了團隊精神和道德修養。特別是在景德鎮的寫生活動中，我們讓學生將自己的滿意之作繪制在瓷器上，將其燒制成工藝品，留給學生作為永久的紀念。

　　經過20余年鍥而不舍的努力，學校取得了驕人的成績，從1998年至20**年的15屆美術畢業生中，高考本科上線率有13屆為100%，被央美、清華、北大等國內一流高校錄取的畢業生，共計156人，其中20**屆學生劉鑫被世界四大美院之一的俄羅斯列賓美術學院錄取。20**屆二本上線率又超歷史達到了94.12%，本科上線100%。

　　2、美術教育的輻射與延伸

　　我校美術教育不僅局限在美術班中，在普通班中涌現出一些有美術愛好的學生，為了滿足他們學習美術的需求和達到培養一專多能人才的目的，學校將他們組織起來進行美術興趣的培養，對一些有潛質、有能力的學生給他們配備文化教師、專業教師單獨組班進行文化學習和專業培訓，夯實基本功，使他們有機會通過美術特長邁進高等學府，實現人生夢想。今年，八十高中二本上線率達到45.57%，本科上線率達到了92.41%；求知高中二本上線率達到56.82%，本科上線率達到81.82%。也就是說在我校今年高中畢業的208人中總共有141人達到了二本分數線，194人達到本科分數線。

　　3、開設素質教育社團活動，滿足教師、學生對發展特長的需求

　　為了使全體學生獲得更多的機會揚其所長，學校根據不同學生的興趣和愛好于20**年和20**年分別開設了高中、初中的“素質教育社團”，每周固定時間，實行走班制，內容涵蓋書法、聲樂、舞蹈、篆刻、剪紙、蠟染、體育及校本課程等，充分滿足了學生特長發展的需要，更重要的是為學生的成才打開了最為敞亮的大門。近五年來，八十中學有300多名學生通過校本課程培訓和社團活動考入了本科院校學習深造。

　　學校的總體辦學水平穩步提升，教學成績連年上水平。初中、高中、美術高中連年獲得紅橋區教育教學綜合評估特等獎及一等獎的好成績。

　　4、改革傳統課堂教學模式，完善學科督導員制，發揮教師與學生的重要作用。

　　在教學上，我們大力推進學校的教學改革和發展。加大校本培訓力度，建立完善學校學科督導員制，通過各學科督導員的引領、培訓、組織校本教研，發揮教師及學科組的整體優勢，建立教學課件及學案庫，方便今后教學工作的開展，也是教師彼此交流學習的平臺。

　　在改進教學方法上，我校創設了“先學后教”和“合作學習”的教法實驗班，并不斷加大實驗班的數量，定期進行展示和交流，形成研究成果。通過開展A課評選，完善集備管理，加強對課堂效果的監控，包學科、包班干部制度，使我校的教學成績穩步提升。

　　五、在德育建設上，我們狠抓學生行為習慣的養成教育

　　在德育建設上，我們側重過程管理，讓學生在學習—體驗—感悟—自律中成長。結合我校學生實際，我們采取了“以養成教育為主線，以豐富多彩的活動為載體“的教育模式，以培養學生全面發展為宗旨，樹立“先成人、再成才”的觀點，力爭培養出高質量、高品位、高素質的合格畢業生。在文明班集體、文明學生的評選活動中，加強班集體建設和學生的自主管理能力。同時，深化了《文明崗值周制》，設立了學校和年級、班級的值周班制度，形成了三位一體的管理模式。各班制定了本班的班規、班訓，制定《個人文明行為承諾》《班級衛生公約》等，提高學生的自律能力。學校改成年級組長為年級主任，設立了承包年級的中層干部、年級德育主任，他們與年級主任一道共謀年級發展計劃。

　　另外，結合我校學生的特點，組織教師積極開發德育校本課程，成立了《弟子規》和《論語》兩個課題組，以現代人的觀念研究兩部經典，來傳承中華優秀文化，提升學校的文化底蘊。同時，通過“德育校本課程”教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養學生良好的心理素質和健全的人格。

　　今年恰逢我校建校50周年，在50年的風雨歷程中，經過幾代人的不懈努力，學校逐步發展壯大，為社會輸送了一批又一批的合格人才，走出了一條可持續發展的成功之路，學校綜合辦學實力日漸提升，并在社會上獲得了良好的聲譽。我們堅信，在區局的正確領導下，在社會各界的關心和支持下，在學校全體師生的團結拼搏下，八十中學一定會迎來更加輝煌燦爛的明天！

篇3：學校年度創建節水型學校工作情況匯報

　　學校20**年度創建節水型學校工作情況匯報

　　為深入貫徹落實《ZZ市人民政府關于創建國家節水型城市的實施意見》（宿政發【20**】104號）文件精神，學校嚴格按照《關于印發〈創建江蘇省節水型城市考核指標達標情況及工作推進要求表〉的緊急通知》（宿節指【20**】1號）文件要求，積極開展節水型學校創建活動，上至學校的領導和老師，下至學生和家長，全體動員，積極行動，切實開展多種形式的節水宣傳教育活動，加強學校用水管理，提高水資源使用效率，創建節水型學校工作成效顯著。

　　一、制定了切實可行的創建節水型學校工作實施方案

　　1、以“***”重要思想為指導，牢固樹立和落實***，以提高水資源利用效率和效益為目的，轉變用水觀念，建立全校師生人人參與的節水型學校管理體系，實現水資源的可持續利用，為加速經濟發展、構建和諧校園提供可靠的水資源保障。

　　2、以堅持“依法管水，科學用水，嚴格節水管理，促進節約用水”原則，動員全校師生參與節水活動，大力營造節約用水氛圍，增強節水意識，提升用水管理水平，為創建節水型學校為工作目標。

　　3、根據學校實際和工作規范，制定了切實可行的創建節水型學校工作實施方案，作為學校開展創建節水型學校工作的指導性方案。

　　二、開展了形式多樣節水宣傳教育與實踐活動

　　(一)加大宣傳力度，營造濃厚氛圍，讓全體師生把“惜水、愛水、節水”變成每個人的自覺行動

　　1、學校制定切實可行的“節約用水”制度，全面啟動創建節水型學校工作。

　　2、組織全體師生召開節水動員大會，向師生介紹我市、我區水資源的嚴峻形勢，使廣大師生了解節約水資源的重要性和緊迫性，初步形成“節約用水，從我做起”的觀念，了解相關法律、法規，增強節水意識，調動了全體師生參與節水行動的積極性和主動性，自覺養成節約資源的良好習慣。

　　3、成立了由校長任組長，副校長任副組長，辦公室、總務處、政教處、教務處主任，物業、食堂、商店負責人，年級組長及班主任為成員的學校創建工作領導小組。領導小組下設辦公室，由總務處負責人擔任辦公室主任，負責具體操作。

　　4、加強了節水宣傳陣地建設，制作了節水宣傳專欄，登載節水知識、相關法律與政策、學生節水宣傳作品。

　　(二)采取切實有效多種措施，把節水工作落到實處

　　1、開展豐富多彩的節水型學校創建活動，形成人人參與節水的新風尚

　?。?）利用學校網站、校園廣播、宣傳欄、板報、粘貼標語等，大力宣傳節約用水工作的重要意義。

　?。?）由學校團委向全校師生發出了《節水倡議書》，使節水宣傳工作“進班級、進家庭、進社區”，積極推進節水宣傳工作的深入發展。

　?。?）學科滲透，要求地理、生物、化學等教師利用學科的特點，在課堂上加強對學生的節水意識和節水行為的培養。

　?。?）開展節水知識競賽。

　?。?）依托世界水日和全國節水宣傳周，開展了豐富多彩的節水主題活動，收效顯著。

　?、匍_展“水——生命之源”主題班會活動。

　?、陂_展“我的節水小竅門”、“惜水、愛水、節水，從我做起”為主題的征文比賽，學生踴躍參與，出謀劃策，為節水貢獻自己的一份力量。

　?、蹖W生編輯制作“節水知識手抄報”，同學們相互交流，合作完成，創造了良好的節水宣傳氛圍和環境。

　　豐富多彩創建節水校園文化活動，讓學生在活動中受到教育，增強節水觀念，已經受到了“教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會”的效果。充分調動學生參與節水型學校建設的積極性和主動性，不斷總結經驗，查找不足，增強學生的節水意識。

　　2、學校結合實際，采取有力措施，確保節水工作取得實效

　　(1)制定節約用水制度，明確工作目標和重點，建立節水責任制。

　　(2)要求全體師生樹立節水意識，養成節水習慣，嚴格控制用水量，要求全校師生用完水及時關閉、關嚴水龍頭，各專用教室的教師課后認真檢查關閉水源。

　　(3)由專人負責對校園內供水設施進行巡視檢查，保證師生的正常用水，對發現的問題及時采取措施解決，嚴禁跑、冒、漏、滴水現象發生。

　　(4)制定用水計劃，建立科學合理的節水指標體系，提高計劃用水率，確保無計劃外用水。

　　(5)按節水型生活用水器具標準，更換了食堂、廁所所有不符合節水標準的鑄鐵螺旋升降式不合格水龍頭48個，改用節水型潔具和閥門。

　　3、制作節水標牌，貼在用水之處。

　　4、學校供水系統由總務處統一管理，并堅持落實對主要用水與供水部位日巡查制度，定時、定點進行巡查，將用水量較大的地方作為重點巡查對象，徹底檢查排除了跑、冒、滴、漏等隱患。

　　5、教育師生樹立主人翁意識，愛護用水設施，節約用水，對違反規定，破壞用水設施和造成用水浪費的，給予相應處罰。

　　6、開展節水工作自查自糾，對發現的問題及時進行了整改。

　　三、制定和逐步落實了創建節水型學校的相關保障措施

　　(一)加強組織領導。學校加強對節水工作的組織領導，建立健全責任制，切實做到了領導有力，目標明確，措施得當，務求實效，建立了節水工作的長效機制。

　　(二)加大投入。學校在經費緊張的情況下，動腦筋，想辦法，共計投入近100萬元用于小學部教學樓及食堂用水管網等的改造，所有廁所都安裝了節能王，杜絕了所有管道龍頭跑、冒、滴、漏現象的發生。

　　(三)加強檢查力度，對違規違紀人員嚴肅處理

　　通過這次創建節水型學校的活動，不僅是學校自身發展的需要，也是建設節約型社會的需要，將節約理念融入校區文化，

是我們履行社會責任的需要。使廣大的師生員工深受教育，一致表示要把節約用水貫徹到自己的日常工作、生活、學習中去；通過這次活動，提高了校有關管理部門的管理水平，鍛煉了管理隊伍，為持續、健康的開展節約用水，建立節約型校園打下了良好的基礎；通過這次活動，在全校各方面團結努力下，提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項管理制度建設，使我校節約用水工作進入一個全新的局面；通過這次活動，使我們對節電等其他各項節能工作有了全新的認識，確立了很多節能管理的新標準、新要求，我們在推進節水型學校建設上任重道遠，今后我們將更加努力工作，找出差距，總結經驗，向先進單位學習，用科學的理論指導一切工作，嚴格規范制度、措施，圓滿完成各項節水工作，為教育教學工作的順利進行提供有力的保障。